一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2.1 8和9的組成∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.2.18和9的組成∣人教新課標(biāo)教案一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，涉及到第五章第二節(jié)的第一部分，即8和9的組成。本節(jié)課主要通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握8和9的組成方法，以及如何用8和9組成不同的數(shù)字組合。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解8和9的組成方法，能夠用8和9組成不同的數(shù)字組合，并且能夠正確地進(jìn)行組合的書(shū)寫(xiě)和識(shí)別。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解8和9的組成方法，如何幫助學(xué)生掌握用8和9組成不同的數(shù)字組合的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解8和9的組成方法，能夠用8和9組成不同的數(shù)字組合，并且能夠正確地進(jìn)行組合的書(shū)寫(xiě)和識(shí)別。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、掛圖、卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物品，如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的組成。例如，我們可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里有幾張桌子，然后讓學(xué)生思考如何用8和9來(lái)組成這個(gè)數(shù)字。二、例題講解（10分鐘）通過(guò)掛圖和卡片，向?qū)W生展示8和9的不同組合方式，如8=7+1，8=6+2，8=5+3，8=4+4，9=8+1，9=7+2，9=6+3，9=5+4，9=4+5，9=3+6，9=2+7，9=1+8。同時(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)本上跟隨老師一起書(shū)寫(xiě)這些組合。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的練習(xí)題，如：用8和9組成數(shù)字5，用8和9組成數(shù)字6，用8和9組成數(shù)字7，用8和9組成數(shù)字8，用8和9組成數(shù)字9。四、課堂小結(jié)（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的8和9的組成方法，以及如何用8和9組成不同的數(shù)字組合。板書(shū)設(shè)計(jì)：黑板上寫(xiě)出8和9的各種組合方式，如8=7+1，8=6+2，8=5+3，8=4+4，9=8+1，9=7+2，9=6+3，9=5+4，9=4+5，9=3+6，9=2+7，9=1+8。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用8和9組成數(shù)字5；2.用8和9組成數(shù)字6；3.用8和9組成數(shù)字7；4.用8和9組成數(shù)字8；5.用8和9組成數(shù)字9。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的組成，然后通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握8和9的組成方法，以及如何用8和9組成不同的數(shù)字組合。通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)字組合的練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在拓展延伸部分，可以讓學(xué)生嘗試用其他的數(shù)字來(lái)組成8和9，讓學(xué)生進(jìn)一步探索數(shù)字組合的規(guī)律。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如：教室里有9張桌子，如果每張桌子上有8本書(shū)，那么一共有多少本書(shū)？這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字組合知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入的部分，我需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的組成。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教案的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生通過(guò)實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)和理解8和9的組成，他們才能更好地掌握后續(xù)的知識(shí)。我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物品，如桌子、椅子等，讓他們自己發(fā)現(xiàn)8和9的組成。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考，如何用8和9來(lái)組成他們數(shù)出來(lái)的數(shù)字。二、例題講解例題講解的部分是幫助學(xué)生理解和掌握8和9的組成方法的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)通過(guò)掛圖和卡片，向?qū)W生展示8和9的不同組合方式，如8=7+1，8=6+2，8=5+3，8=4+4，9=8+1，9=7+2，9=6+3，9=5+4，9=4+5，9=3+6，9=2+7，9=1+8。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上跟隨我一起書(shū)寫(xiě)這些組合。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察他們的反應(yīng)，確保他們能夠理解和掌握這些組合方式。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的練習(xí)題，如：用8和9組成數(shù)字5，用8和9組成數(shù)字6，用8和9組成數(shù)字7，用8和9組成數(shù)字8，用8和9組成數(shù)字9。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。對(duì)于那些完成得比較慢或者有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地一對(duì)一輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握。四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在課堂小結(jié)的部分，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的8和9的組成方法，以及如何用8和9組成不同的數(shù)字組合。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些用8和9組成數(shù)字的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)難度會(huì)適中，既能夠鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，又不會(huì)過(guò)于困難，讓他們感到挫敗。在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)不太積極或者有困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解8和9的組成時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“8可以由7和1組成哦！”、“9可以由8和1組成呢！”。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能幫助他們更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去數(shù)教室里的物品，并思考如何用8和9組成數(shù)字。在例題講解環(huán)節(jié)，我也確保了每個(gè)組合方式都有相應(yīng)的講解和練習(xí)時(shí)間。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力。例如，在講解8和9的組成時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，8還可以由哪些數(shù)字組成？”、“9可以由哪些數(shù)字組成呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)踐情景的方式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和理解8和9的組成。這個(gè)方法非常有效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，更容易理解和記憶。例如，我讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，然后思考如何用8和9組成數(shù)字。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，以確保他們能夠更好地理解和掌握8和9的組成。在例題講解環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該更詳細(xì)地解釋每個(gè)組合方式的含義，以確保學(xué)生能夠完全理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思維能力。課后提升：1.請(qǐng)用8和9組成數(shù)字5。答案：8=4+1，9=3+2。所以，用8和9可以組成數(shù)字5的兩種方式：841和932。2.請(qǐng)用8和9組成數(shù)字6。答案：8=4+2，9=3+3。所以，用8和9可以組成數(shù)字6的兩種方式：842和933。3.請(qǐng)用8和9組成數(shù)字7。答案：8=4+3，9=3+4。所以，用8和9可以組成數(shù)字7的兩種方式：843和934。4.請(qǐng)用8和9組成數(shù)字8。答案：8=4+4。所以，用8和9可以組成數(shù)字8的一種方式：844。5.請(qǐng)用8和9組成數(shù)字9。答案：9=3+6，9=2+7，9=1+8。所以，用8和9可以組成數(shù)字9的三種方式：836、827和818。6.請(qǐng)用8和9組成數(shù)字10。答案：9=8+1，8=6+2，9=7+2，8=5+3，9=6+3，8=4+4，9=5+4，8=3+5，9=4+5，8=2+6，9=3+6，8=1+7，9=2+7，8=0+8。所以，用8和9可