《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（商一位、商兩位）》（教案）四年級上冊數(shù)學人教版

《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（商一位、商兩位）》（教案）四年級上冊數(shù)學人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自四年級上冊數(shù)學人教版，主要涉及第三單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中的筆算除法。具體包括除數(shù)是整十數(shù)的除法，商的位數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的情況。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法，理解商的位數(shù)與除數(shù)和被除數(shù)的關系，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點教學難點是學生對于商的位數(shù)的判斷，教學重點則是學生能夠熟練進行筆算除法的操作。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了黑板、粉筆、多媒體教學設備和練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的實例，如分配食物的問題，引入本節(jié)課的主題。2.講解概念：使用多媒體教具，生動形象地講解除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法，商的位數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的情況。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進行詳細講解，讓學生理解并掌握筆算除法的步驟和規(guī)律。4.隨堂練習：在講解完例題后，安排隨堂練習，讓學生親自動手進行計算，鞏固所學知識。5.互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生提出問題，或分享自己的解題心得，增強課堂的互動性。六、板書設計板書設計將包括本節(jié)課的主要知識點，如除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的步驟，商的位數(shù)的判斷方法等。七、作業(yè)設計1.完成課后練習冊的相關題目。2.請學生課后思考，如何將筆算除法應用到實際生活中，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后，我將對學生的學習情況進行反思，針對教學過程中的問題，進行調(diào)整和改進。同時，鼓勵學生將所學知識拓展延伸，應用到生活中，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、商的位數(shù)的判斷這是本節(jié)課的教學難點之一。學生需要理解并掌握如何判斷商的位數(shù)。我通過具體的例題和練習，讓學生反復體驗和鞏固這一知識點。例如，在講解例題時，我會特別強調(diào)除數(shù)是整十數(shù)時，如何觀察被除數(shù)的前兩位數(shù)與除數(shù)的大小關系，從而判斷商的位數(shù)。同時，我會設計一些特別的練習題，讓學生在計算的過程中，自然而然地理解和掌握這一判斷方法。二、筆算除法的步驟和規(guī)律三、實踐情景引入我特別重視通過實踐情景引入本節(jié)課的主題。我會選擇一些貼近學生生活實際的例子，如分食物、分配物品等問題，讓學生在解決實際問題的過程中，自然而然地引入筆算除法的學習。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓學生明白，學習除法不僅僅是為了應付考試，更是為了解決生活中的實際問題。四、隨堂練習和互動環(huán)節(jié)我注重讓學生在課堂上動手實踐，通過隨堂練習，鞏固所學知識。同時，我也會設計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題，或分享自己的解題心得。例如，在講解完一個例題后，我會讓學生立即進行類似的題目練習，然后邀請一些學生上來分享他們的計算過程和心得。這樣不僅能夠讓學生加深對知識的理解，還能夠提高他們的表達能力和合作能力。五、作業(yè)設計我精心設計了課后作業(yè)，以鞏固學生所學知識。除了要求學生完成課后練習冊的相關題目外，我還要求學生思考如何將筆算除法應用到實際生活中，并將他們的想法寫在作業(yè)中。這樣能夠讓學生明白，學習除法不僅僅是為了應付考試，更是為了解決生活中的實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（商一位、商兩位）》的教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)我特別注意了語言的生動性和趣味性。在講解知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，使得學生能夠更容易理解和接受。同時，我也會根據(jù)講解的內(nèi)容，調(diào)整語調(diào)的起伏和節(jié)奏，使得課堂更加生動有趣。二、時間分配我合理安排了課堂的時間。在講解知識點時，我會留出足夠的時間，讓學生理解和消化所學的知識。同時，我也會安排適量的練習時間，讓學生通過動手實踐，鞏固所學知識。三、課堂提問我通過提問的方式，激發(fā)學生的思考。在講解完一個知識點后，我會提出一些問題，引導學生思考和討論。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的思維能力和表達能力。四、情景導入我通過情景導入的方式，引起學生的興趣。我會選擇一些貼近學生生活實際的例子，如分食物、分配物品等問題，讓學生在解決實際問題的過程中，自然而然地引入筆算除法的學習。五、教案反思在課后，我會對教案的執(zhí)行情況進行反思。我會思考教案的設計是否合理，教學過程是否流暢，學生的反應如何等等。通過反思，我會對教案進行必要的調(diào)整和改進，以提高教學效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們一定能夠掌握本節(jié)課的知識點，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果。課后提升題目1：小明有320塊巧克力，他想把它們分給他的朋友們。如果每個朋友分到8塊巧克力，請問小明可以分給多少個朋友？答案1：320÷8=40小明可以分給40個朋友。題目2：請在下面的除法算式中填寫缺失的數(shù)字，使等式成立：45÷__=9答案2：45÷5=9填入的數(shù)字是5。題目3：請在下面的除法算式中填寫缺失的數(shù)字，使等式成立：270÷__=30答案3：270÷9=30填入的數(shù)字是9。題目4：請計算下面的除法題目，并寫出你的計算過程：180÷20=?答案4：180÷20=9計算過程：觀察被除數(shù)的前兩位數(shù)18，它小于除數(shù)20，所以商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少兩位，即商的位數(shù)是一位數(shù)。然后進行計算，18÷20=0（不夠除），所以商的位數(shù)是0，即商