人教版部編本六年級上冊《竹節(jié)人》教學設計及教學反思

人教版部編本六年級上冊《竹節(jié)人》教學設計及教學反思作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我以孩子們的天性為出發(fā)點，結合部編本六年級上冊《竹節(jié)人》這一課題，設計了這一教學活動。旨在通過豐富多彩的游戲，引導孩子們認識竹節(jié)人，了解竹節(jié)人的制作方法和特點，培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和想象力。一、設計意圖本節(jié)課的設計方式以實踐活動為主，通過觀察、討論、制作和游戲等環(huán)節(jié)，讓孩子們在動手動腦中認識竹節(jié)人，感受竹節(jié)人的魅力?；顒幽康脑谟谂囵B(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。二、教學目標1.讓孩子們認識竹節(jié)人，了解竹節(jié)人的制作方法和特點。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。3.激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：認識竹節(jié)人，了解竹節(jié)人的制作方法和特點。難點：竹節(jié)人的制作技巧和團隊協(xié)作。四、教具與學具準備教具：竹節(jié)人樣品、制作竹節(jié)人的材料（如竹片、繩子、膠水等）、剪刀、尺子、畫筆等。學具：每個孩子準備一份制作竹節(jié)人的材料。五、活動過程1.引入：講述一個關于竹節(jié)人的故事，激發(fā)孩子們的興趣。2.觀察：展示竹節(jié)人樣品，讓孩子們觀察竹節(jié)人的外觀和結構，引導他們發(fā)現(xiàn)竹節(jié)人的特點。4.制作：孩子們按照討論的結果，分組制作竹節(jié)人。教師巡回指導，解答孩子們的疑問。5.游戲：孩子們用制作的竹節(jié)人進行游戲，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。6.展示：每組展示制作的竹節(jié)人，分享制作過程中的心得體會。六、活動重難點1.重點：認識竹節(jié)人，了解竹節(jié)人的制作方法和特點。2.難點：竹節(jié)人的制作技巧和團隊協(xié)作。七、課后反思及拓展延伸本次活動中，孩子們積極參與，制作出了形態(tài)各異的竹節(jié)人。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分體驗了傳統(tǒng)文化的魅力。然而，在制作過程中，部分孩子對竹節(jié)人的制作技巧掌握得不夠熟練，需要在今后的活動中加強指導。拓展延伸：邀請家長參與制作竹節(jié)人的活動，增進親子關系，傳承傳統(tǒng)文化。組織孩子們參觀博物館，了解竹節(jié)人的歷史淵源，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。通過本次活動，孩子們認識了竹節(jié)人，了解了竹節(jié)人的制作方法和特點。在動手制作的過程中，培養(yǎng)了孩子們的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作能力。希望他們在今后的學習和生活中，能夠?qū)⑺鶎W運用到實際中，不斷創(chuàng)新，為傳承傳統(tǒng)文化貢獻力量。重點和難點解析：一、興趣引導二、竹節(jié)人的制作方法和步驟在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在剪竹片和串起來的過程中遇到了困難。為了幫助他們，我提供了詳細的指導，并耐心解答他們的疑問。我還鼓勵孩子們互相幫助，共同完成制作。這個環(huán)節(jié)讓孩子們親自動手，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。三、團隊協(xié)作的培養(yǎng)在制作竹節(jié)人的過程中，團隊協(xié)作顯得尤為重要。我分組讓孩子們進行制作，每個小組成員都有不同的任務。在制作過程中，我鼓