一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6單元100以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元的100以內(nèi)的加法和減法（一）中的第三課時(shí)，即兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。例如，小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：教師通過PPT展示例題，如23+5，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。讓學(xué)生嘗試自己解答，然后教師進(jìn)行講解。講解過程中，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。如24+6、35+6等，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。4.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，互相講解題目，分享解題心得。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：23+5板書內(nèi)容：23+528七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：32+7答案：392.題目：45+8答案：533.題目：29+6答案：35八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的不同需求，可以進(jìn)行一些拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加法問題，或者進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示一些實(shí)際情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活中的情境相結(jié)合，從而更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的意義。例如，我提出了這樣一個(gè)問題：“小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解加法的實(shí)際意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示例題23+5，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。講解過程中的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。例如，在計(jì)算23+5時(shí)，將5加到3上，得到8，然后將2加到2上，得到4，將這兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到28。這個(gè)講解過程需要詳細(xì)說明每一步的操作和思考過程，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。例如，我給出了題目32+7，學(xué)生需要根據(jù)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，將7加到2上，得到9，然后將3加到3上，得到6，將這兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到39。這個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的運(yùn)算方法，并提高計(jì)算的熟練程度。四、合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，互相講解題目，分享解題心得。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過合作交流，進(jìn)一步加深對(duì)進(jìn)位加法運(yùn)算的理解，并從中學(xué)習(xí)到他人的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。我在巡回指導(dǎo)的過程中，會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的問題，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了題目23+5的板書，以展示進(jìn)位加法的運(yùn)算過程。板書內(nèi)容包括兩個(gè)數(shù)相加的步驟和結(jié)果。例如，我將23寫在上方，將5寫在下方，然后依次進(jìn)行加法運(yùn)算，并在適當(dāng)?shù)奈恢脴?biāo)注進(jìn)位。將兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到28。這個(gè)板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶進(jìn)位加法的運(yùn)算過程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目包括了不同難度的加法運(yùn)算，以鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握。例如，我給出了題目32+7，學(xué)生需要根據(jù)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，將7加到2上，得到9，然后將3加到3上，得到6，將這兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到39。通過這些作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的運(yùn)算方法，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。我在教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、合作交流、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都旨在幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語調(diào)。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)放慢速度，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，確保他們能夠理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并及時(shí)解答他們的問題；在合作交流環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)邊講解邊展示板書，讓學(xué)生更直觀地理解運(yùn)算過程；在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置適量的作業(yè)，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。我會(huì)提問不同水平的學(xué)生，以確保每個(gè)層次的學(xué)生都能夠參與到課堂中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過出示一些實(shí)際情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的意義。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要更多引導(dǎo)學(xué)生參與其中，讓他們親身體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際意義。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我需要更加詳細(xì)地解釋和演示運(yùn)算過程，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。3.在合作交流環(huán)節(jié)，我需要更好地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要更加簡(jiǎn)潔明了地展示運(yùn)算過程，以便學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，以確保他們能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。課后提升1.題目：23+7=？答案：23+7=302.題目：35+6=？答案：35+6=413.題目：42+5=？答案：42+5=474.題目：53+4=？答案：53+4=575.題目：62+3=？答案：62+3=656.題目：71+2=？答案：71+2=737.題目：80+5=？答案：80+5=858.題目：90+6=？