一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第6單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)第3課時 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(進位加)|人教新課標(biāo)_第1頁
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一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第3課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(進位加)|人教新課標(biāo)教案內(nèi)容:一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)第6單元的100以內(nèi)的加法和減法(一)中的第三課時,即兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(進位加)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進位加法運算方法,并能夠熟練地進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進位加法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點:學(xué)生理解并掌握進位加法的運算規(guī)律。2.教學(xué)重點:學(xué)生能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進位加法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入:教師出示一些實際情境,如購物、分水果等,讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。例如,小明有23個蘋果,媽媽又給了他5個蘋果,請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果?2.例題講解:教師通過PPT展示例題,如23+5,引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。讓學(xué)生嘗試自己解答,然后教師進行講解。講解過程中,教師重點強調(diào)進位加法的運算規(guī)律:當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時,需要向前一位進1。3.隨堂練習(xí):教師出示一些類似的題目,讓學(xué)生獨立進行計算。如24+6、35+6等,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。4.合作交流:學(xué)生分組進行合作交流,互相講解題目,分享解題心得。教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的問題。六、板書設(shè)計板書題目:23+5板書內(nèi)容:23+528七、作業(yè)設(shè)計1.題目:32+7答案:392.題目:45+8答案:533.題目:29+6答案:35八、課后反思及拓展延伸課后,教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果,觀察學(xué)生對進位加法的掌握情況。針對學(xué)生的不同需求,可以進行一些拓展延伸活動,如讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加法問題,或者進行一些數(shù)學(xué)游戲,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié),我通過出示一些實際情境,如購物、分水果等,讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與現(xiàn)實生活中的情境相結(jié)合,從而更好地理解數(shù)學(xué)運算的意義。例如,我提出了這樣一個問題:“小明有23個蘋果,媽媽又給了他5個蘋果,請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果?”這個問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,還能夠幫助他們理解加法的實際意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié),我通過PPT展示例題23+5,并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。講解過程中的重點是讓學(xué)生理解并掌握進位加法的運算規(guī)律。當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時,需要向前一位進1。例如,在計算23+5時,將5加到3上,得到8,然后將2加到2上,得到4,將這兩個結(jié)果組合起來,得到28。這個講解過程需要詳細說明每一步的操作和思考過程,以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我出示了一些類似的題目,讓學(xué)生獨立進行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的進位加法運算規(guī)律進行實際計算。例如,我給出了題目32+7,學(xué)生需要根據(jù)進位加法的運算規(guī)律,將7加到2上,得到9,然后將3加到3上,得到6,將這兩個結(jié)果組合起來,得到39。這個環(huán)節(jié)的練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的運算方法,并提高計算的熟練程度。四、合作交流在合作交流環(huán)節(jié),我將學(xué)生分組進行合作交流,互相講解題目,分享解題心得。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠通過合作交流,進一步加深對進位加法運算的理解,并從中學(xué)習(xí)到他人的解題方法和經(jīng)驗。我在巡回指導(dǎo)的過程中,會及時解答學(xué)生的問題,并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢N?、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié),我設(shè)計了題目23+5的板書,以展示進位加法的運算過程。板書內(nèi)容包括兩個數(shù)相加的步驟和結(jié)果。例如,我將23寫在上方,將5寫在下方,然后依次進行加法運算,并在適當(dāng)?shù)奈恢脴?biāo)注進位。將兩個結(jié)果組合起來,得到28。這個板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶進位加法的運算過程。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),我布置了一些相關(guān)的題目,讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這些題目包括了不同難度的加法運算,以鞏固學(xué)生對進位加法的掌握。例如,我給出了題目32+7,學(xué)生需要根據(jù)進位加法的運算規(guī)律,將7加到2上,得到9,然后將3加到3上,得到6,將這兩個結(jié)果組合起來,得到39。通過這些作業(yè)練習(xí),學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的運算方法,并提高計算的準(zhǔn)確性。我在教學(xué)過程中的重點和難點主要包括實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、合作交流、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施都旨在幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的進位加法運算方法。通過關(guān)注這些細節(jié),并進行詳細的補充和說明,我相信學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):我在講解過程中,盡量使用生動、簡潔的語言,并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)。在關(guān)鍵知識點上,我會放慢速度,強調(diào)重點,以確保學(xué)生能夠聽懂并記住。2.時間分配:我合理安排時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié),我會給予學(xué)生充分的時間觀察和思考;在例題講解環(huán)節(jié),我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解答,確保他們能夠理解進位加法的運算規(guī)律;在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我會留出時間讓學(xué)生獨立計算,并及時解答他們的問題;在合作交流環(huán)節(jié),我會組織學(xué)生進行小組討論,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo);在板書設(shè)計環(huán)節(jié),我會邊講解邊展示板書,讓學(xué)生更直觀地理解運算過程;在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),我會布置適量的作業(yè),并給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)。3.課堂提問:我在教學(xué)過程中,適時提問學(xué)生,以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。我會提問不同水平的學(xué)生,以確保每個層次的學(xué)生都能夠參與到課堂中來。同時,我會鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題,培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。4.情景導(dǎo)入:我通過出示一些實際情境,如購物、分水果等,讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,并使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)運算的意義。教案反思:1.在實踐情景引入環(huán)節(jié),我需要更多引導(dǎo)學(xué)生參與其中,讓他們親身體驗和感受數(shù)學(xué)運算的實際意義。2.在例題講解環(huán)節(jié),我需要更加詳細地解釋和演示運算過程,以確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握進位加法的運算規(guī)律。3.在合作交流環(huán)節(jié),我需要更好地組織學(xué)生進行小組討論,并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以提高他們的合作能力和解決問題的能力。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié),我需要更加簡潔明了地展示運算過程,以便學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。5.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量,以確保他們能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。課后提升1.題目:23+7=?答案:23+7=302.題目:35+6=?答案:35+6=413.題目:42+5=?答案:42+5=474.題目:53+4=?答案:53+4=575.題目:62+3=?答案:62+3=656.題目:71+2=?答案:71+2=737.題目:80+5=?答案:80+5=858.題目:90+6=?

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