廣東省深圳市寶安區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省深圳市寶安區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（25分）本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了參觀“寶安1990”的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。2022年5月，沉寂6年的寶安“老三館”帶著嶄新的名字——“寶安1990”重新回到公眾的視野，它一亮相，陪伴了寶安人20多年，承載了無(wú)數(shù)寶安人的記憶，被命名為“寶安1990”?！皩毎?990”的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)zìchūxīncái，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，（）尊重原有建筑，（）注入了新的氣息，最大程度保留了深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立之初和寶安上世紀(jì)90年代文化印記，留住城市的記憶與鄉(xiāng)愁，實(shí)現(xiàn)“城市修補(bǔ)與提升”。升級(jí)改造后的“寶安1990”是中國(guó)唯一集現(xiàn)代音樂(lè)廳、現(xiàn)代文化館、現(xiàn)代圖書館功能于一身的當(dāng)代文化綜合體。1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。①gédiào ②zìchūxīncái2．請(qǐng)寫出畫線句子的主干。3．請(qǐng)為畫波浪線的句子添加一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使上下句銜接更合理。4．小華要為本次活動(dòng)擬一條消息，根據(jù)消息正文“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，這則消息排序最合理的是（）①這個(gè)綜合體的文化館、圖書館、音樂(lè)廳，呈“品”字分布，由空中走廊連成一體②2022年5月19日，坐落在深圳市寶安區(qū)新安二路上的“寶安1990”公共文化綜合體，正式向市民開(kāi)放。③“寶安1990”的開(kāi)放時(shí)間為每周二至周日，歡迎各位市民前來(lái)參觀，享受公共文化服務(wù)。④據(jù)悉，“寶安1990”由“老三館”即新安影劇院、寶安圖書館、寶安群眾文化藝術(shù)館共同組成，它們?cè)?jīng)是寶安區(qū)最知名的文化地標(biāo)。A．④②①③ B．②③①④ C．④①②③ D．②①④③5．小海同學(xué)在參觀過(guò)程中，采訪文化館負(fù)責(zé)人后整理除以下文字稿，請(qǐng)你推斷他的采訪問(wèn)題。小海：你們?cè)趺聪氲揭谠分亟ā袄先^”，而不是完全拆除做全新設(shè)計(jì)呢？負(fù)責(zé)人：“老三館”是寶安的文化地標(biāo)，我們盡可能在原址上加以改建，也是為了最大限度保留人們的回憶。小海：？負(fù)責(zé)人：我們“寶安1990”從地下找空間，新館面積在原來(lái)的基礎(chǔ)上加倍了。這樣一來(lái)，負(fù)一樓就增加了7000多平的展覽展示空間6．小海和同學(xué)們參觀“寶安1990”“人文之美”寶安歷史文物展，了解到寶安是海上絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)。商船從廣州出發(fā)，必經(jīng)寶安，弘揚(yáng)了中華文化。同學(xué)們還參觀了一套“春日”組詩(shī)的瓷器，以下哪首詩(shī)不可能入選捻面這個(gè)系列？（）A.《春日》（朱熹） B.《采桑子》（歐陽(yáng)修） C.《春望》（杜甫） D.《錢塘湖春行》（白居易）7．同學(xué)們?cè)跉v史文物展上看到了外銷的廣彩織金瓷器。它由中國(guó)傳統(tǒng)瓷器發(fā)展而來(lái)，還吸收了一些西方的藝術(shù)特色，以構(gòu)圖緊密、色彩濃艷、金碧輝煌著稱，同學(xué)們看到了一只瓷盤兩側(cè)各有一個(gè)注水孔，可以倒入熱水與冰水。小海：“這種中西合璧的設(shè)計(jì)真是太巧妙了！”小濱：“廣彩織金瓷器真是不倫不類，完全失去了中國(guó)傳統(tǒng)瓷器典雅的風(fēng)格?！蹦阃庑『：托I誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)從文化的傳承與創(chuàng)新的角度談?wù)勛约旱目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．默寫古詩(shī)文。（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2）東皋薄暮望，。（王績(jī)《野望》）（3），自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（4）仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，。（李清照《漁家傲》）（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（李賀《雁門太守行》）（6）此中有真意，。（陶淵明《飲酒（其五）》（7）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（8）古代文人對(duì)家園的關(guān)注和眷念常常流露在詩(shī)詞中：三國(guó)亂世，百姓有家不能居，只好逃到荒山野嶺，正如曹植在《梁甫行》中所言“，行止依林阻”；李白在漫游楚地途中創(chuàng)作《渡荊門送別》，借江水依依不舍表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念“，萬(wàn)里送行舟”；朱敦儒面對(duì)中原淪喪，內(nèi)心憂慮，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州“中原亂，簪纓散。”二、閱讀（共47分）閱讀文言文選文，完成問(wèn)題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】史部尚書唐儉與太宗棋，爭(zhēng)道①。上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德曰：“唐儉輕我，我欲殺之，卿為我證驗(yàn)有怨言指斥?！本次镜挛ㄎāＣ魅諏?duì)仗②云，敬德頓首曰：“臣實(shí)不聞?！鳖l問(wèn)，確定不移。上怒，碎玉珽③于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐儉免枉死，敬德免曲從，三利也；朕有怒過(guò)④之美儉有再生之幸敬德有忠直之譽(yù)，三益也?！辟p敬德一千段⑤，群臣皆稱萬(wàn)歲。（唐?張鷟《朝野僉載》）【注釋】①爭(zhēng)道：爭(zhēng)搶棋路。②對(duì)仗：當(dāng)廷奏事。③玉珽：玉笏板。④怒過(guò)：指發(fā)怒后很快就消氣了。⑤段：量詞，布帛等條形物的一截。9．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①環(huán)而攻之 ②委而去之 ③寡助之至 ④親戚畔之 10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。_____________________________________________________________________________________________②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。_____________________________________________________________________________________________11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）A．上大怒/大驚曰 B．唐儉輕我/云淡風(fēng)輕C．確定不移/貧賤不能移 D．奮衣入/元方入門不顧12．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。朕有怒過(guò)之美儉有再生之幸敬德有忠直之譽(yù)13．請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。①【乙】文中的尉遲敬德是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)一說(shuō)。_____________________________________________________________________________________________②古人讀書有批注的傳統(tǒng)，請(qǐng)你結(jié)合【甲】文主要觀點(diǎn)為【乙】文中太宗的做法寫一小段評(píng)語(yǔ)，30字以上。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成問(wèn)題。材料一：標(biāo)題：_______________________近日，國(guó)內(nèi)某熱門綜藝節(jié)目再次帶火“深圳校服”；微博話題“深圳校服到底有多好看”更是登上熱搜榜，人們究竟在討論什么？校服被形象地稱為中小學(xué)生的“第二層皮膚”，其質(zhì)量關(guān)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)。從震驚輿論場(chǎng)的“不合格校服”，到不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端的“天價(jià)校服”，本應(yīng)屬中小學(xué)生的美好青春記憶充滿些許不平常。一份2018年的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，國(guó)內(nèi)校服的公眾滿意度低于30%，由此不難讀懂大家的需求，誰(shuí)不想擁有一件優(yōu)質(zhì)、得體、美觀、舒適的校服呢？細(xì)窺“出圈”的深圳校服，其備受喜愛(ài)的原因不外乎以下幾點(diǎn)。第一，外觀簡(jiǎn)約、時(shí)尚。深圳校服或藍(lán)白相間、或黑白組合，某奢侈品品牌推出的夏季POLO新品曾“撞衫”深圳校服，更是從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了其所引領(lǐng)的“時(shí)尚風(fēng)”。第二，諸多產(chǎn)品特點(diǎn)成為各大商家極力推銷的“賣點(diǎn)”。據(jù)稱，為緩解醫(yī)護(hù)人員在烈日下身穿防護(hù)服的悶熱感，類似“趣聞”淋漓盡致地展現(xiàn)了校服的功能。第三，價(jià)格實(shí)惠、方便可及。深圳于2002年統(tǒng)一全市校服的款式和定價(jià)此外，深圳校服背后還蘊(yùn)含著多重意蘊(yùn)。首先，平等價(jià)值內(nèi)含其中。全市統(tǒng)一校服樣式的做法盡管被一些人詬病“無(wú)視個(gè)性”，中小學(xué)生的攀比心理往往比較嚴(yán)重，將校服統(tǒng)一化，情感鏈接功能值得關(guān)注。深圳是一座年輕的移民之城，人們之間普遍缺少共同的文化認(rèn)同。校服作為一種城市符號(hào)，環(huán)保節(jié)約精神不容忽視。全市統(tǒng)一校服之舉既可避免學(xué)生因轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)而帶來(lái)的更換校服之困，也可有效減少因此而造成的重復(fù)支出、資源浪費(fèi)等問(wèn)題（節(jié)選自2022年9月16日《南方日?qǐng)?bào)》）材料二：校服的起源發(fā)展校服，最早起源于歐洲。當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來(lái)這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，不方便補(bǔ)訂等等。（節(jié)選自百度百科“校服”）材料三：新學(xué)期即將開(kāi)始，新入學(xué)的同學(xué)們要穿上新校服啦！針對(duì)校服的生產(chǎn)、采購(gòu)和穿著，北京市市場(chǎng)監(jiān)管局近日發(fā)布校服安全提示，校服直接接觸皮膚的部分，其棉纖維含量標(biāo)稱值應(yīng)不低于35%。此外市市場(chǎng)監(jiān)管局提示：家長(zhǎng)及學(xué)生在拿到校服后應(yīng)仔細(xì)查看標(biāo)識(shí)信息是否包含主要的纖維成分及含量、安全類別、號(hào)型、洗滌維護(hù)方法等信息。打開(kāi)包裝后檢查校服拉鎖等部位是否存在銳利邊緣。重點(diǎn)查看校服的繩帶，尤其是頭頸部繩帶。7歲以下兒童的校服頭部和頸部不應(yīng)有任何繩帶；7歲以上兒童的校服頭頸部區(qū)域，其他繩帶不應(yīng)有超過(guò)75毫米的自由端；除肩帶和頸帶外（節(jié)選自2022年8月29日《北京晚報(bào)》）材料四：為保證紡織品、服裝對(duì)人體健康無(wú)害，我國(guó)強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB18401﹣2010《國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》對(duì)紡織品服裝提出了基本安全技術(shù)要求，并根據(jù)指標(biāo)的嚴(yán)格程度將技術(shù)要求分為A、B、C三類，A類要求最嚴(yán)，B類次之類別產(chǎn)品使用說(shuō)明產(chǎn)品列舉A類嬰幼兒用品年齡在36個(gè)月以內(nèi)的嬰幼兒穿著或使用的紡織產(chǎn)品應(yīng)符合A類要求，并在產(chǎn)品上標(biāo)注“嬰幼兒用品”字樣。如尿布、內(nèi)衣、襪子、外衣、帽子、床上用品等。B類直接接觸皮膚的產(chǎn)品至少滿足B類要求，即在穿著和使用時(shí)，產(chǎn)品的大部分面積直接與人體皮膚接觸的紡織產(chǎn)品。如文胸、腹帶、短褲、棉毛衣褲、（夏天）裙子、（夏天）褲子、襪子、床單。C類非直接接觸皮膚的產(chǎn)品至少滿足C類要求，即在穿著和使用時(shí)，產(chǎn)品不直接與人體皮膚接觸、或僅有小部分面積與人體皮膚接觸的紡織產(chǎn)品。如外衣、裙子、褲子、窗簾、床罩、墻布、填充物、襯布。（節(jié)選自2021年11月29日“澎湃新聞客戶端”）14．結(jié)合以上材料，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．某奢侈品品牌推出的夏季POLO新品曾“撞衫”深圳校服，是因?yàn)樯钲谛７媪鲜孢m透氣。B．按照相關(guān)要求，中小學(xué)生校服直接接觸皮膚的部分，其棉纖維含量標(biāo)稱值應(yīng)不低于35%。C．出于安全，7歲以下兒童的校服頭部和頸部不應(yīng)有任何繩帶，拉鎖等部位不能存在銳利邊緣。D．根據(jù)《國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》要求，C類紡織品不能用來(lái)制作夏季校服的T恤。15．請(qǐng)為材料一擬一個(gè)標(biāo)題。16．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析學(xué)生統(tǒng)一穿校服的優(yōu)點(diǎn)，需要分點(diǎn)作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．身邊有些同學(xué)愛(ài)穿小一碼的校服，有的甚至改短校服上衣，認(rèn)為那樣比較好看。請(qǐng)你結(jié)合材料寫一段話。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成問(wèn)題。_________________________①一場(chǎng)實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長(zhǎng)只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊30多張嘴裂出了無(wú)數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進(jìn)，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花?、诰l(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來(lái)，他只能舉起手臂示意。團(tuán)長(zhǎng)把殘部帶過(guò)去，窟窿里靜靜地臥著一泓清水……30多雙眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，有水，否則，他們就算是逃出了敵人的包圍，也得活活渴死?、劭纱蠹野涯抗馔断驁F(tuán)長(zhǎng)時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)卻一擺手，說(shuō)：“慢！”團(tuán)長(zhǎng)皺起眉頭，四周沒(méi)發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，哪怕有濺在邊上的水滴也好，然而，沒(méi)有。小泉眼靜得跟死人一樣，一滴也沒(méi)有外溢……不久前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一支小部隊(duì)誤飲毒泉水全體死亡的事件，這些從槍林彈雨中殺出來(lái)的勇士們，就得軟綿綿地倒下?、芸諝夥路鹨塘耍盁煹纳ぷ颖蝗T著。團(tuán)長(zhǎng)凝望著遠(yuǎn)方，四周是一望無(wú)際的鹽堿地。也就是說(shuō)，在他們力所能及的情況下，是不可能找到水源的。成敗在此一賭，哪怕是抓到一只小蜥蜴，讓它來(lái)試水。然而，他走到小窟窿邊蹲了下去。“團(tuán)長(zhǎng)！”幾個(gè)沙啞的聲音止住了團(tuán)長(zhǎng)的行動(dòng)，誰(shuí)都有義務(wù)先闖這道水關(guān)，他是這支隊(duì)伍的主心骨，是部隊(duì)的靈魂。⑤幾名警衛(wèi)沖了上來(lái)，要求嘗這水，保護(hù)首長(zhǎng)是他們的義務(wù)。團(tuán)長(zhǎng)搖搖頭，在這一泓摸不透底細(xì)的泉水面前，這個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵有些優(yōu)柔寡斷了。突然，讓我來(lái)試試。”團(tuán)長(zhǎng)一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在號(hào)兵的身上，他年齡最小，抵抗力最弱了，何況還受了傷，團(tuán)長(zhǎng)竟然還背著他跑了很長(zhǎng)一段路，怎么可能讓他先嘗這水呢！然而，才鄭重地說(shuō)：“謝謝你，如果發(fā)生意外，你表現(xiàn)得很勇敢?！眻F(tuán)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)小號(hào)兵的娘？眾人都很疑惑。號(hào)兵神色莊重地蹲下，雙手捧起一捧水，他運(yùn)足氣，咕咚咚戰(zhàn)士們聽(tīng)見(jiàn)，團(tuán)長(zhǎng)捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長(zhǎng)的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。⑥號(hào)兵抹了抹嘴報(bào)告說(shuō)：“報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，水很甜，肚子沒(méi)疼，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒(méi)食，可以喝水了，小心點(diǎn)兒，卻被團(tuán)長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光給噎了回去。⑦這支隊(duì)伍借著月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根，雄赳赳地上路了。沒(méi)有人議論號(hào)兵是團(tuán)長(zhǎng)兒子的事，但是，每個(gè)人身上都鼓足了勁兒……（作者：顧文顯）18．請(qǐng)從修辭的角度賞析第一段的畫線句。30多張嘴裂出了無(wú)數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進(jìn)，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)為第⑤段畫線句中的“團(tuán)長(zhǎng)”補(bǔ)充一段心理活動(dòng)，運(yùn)用第一人稱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．伏筆，是文學(xué)作品中前段里為后段所作的提示或暗示。本文構(gòu)思巧妙，給足伏筆后，文末才寫出“號(hào)兵是團(tuán)長(zhǎng)的兒子”。請(qǐng)將伏筆分條概括出來(lái)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)從以下四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為文章的標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。A．嘗水 B．試水 C．賭水 D．喝水__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．雖然喝的是生水，吃的是草根，這支隊(duì)伍卻“鼓足了勁兒”。你在本學(xué)期讀的名著《紅星照耀中國(guó)》中是否也發(fā)現(xiàn)了類似情節(jié)？試列舉一個(gè)“在困境中迸發(fā)堅(jiān)強(qiáng)意志”片段，談?wù)勛约旱母惺躝_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．班級(jí)舉行《昆蟲(chóng)記》讀書活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言特色的了解，對(duì)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段哪一個(gè)出自法布爾之手進(jìn)行判斷，以“我認(rèn)為段文字出自法布爾之手……”為開(kāi)頭，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【甲】豌豆象在最近的那顆豆粒上安頓下來(lái)。我用放大鏡觀察它，同時(shí)觀察它的豌豆地球。它在豌豆球面上垂直地挖出一個(gè)井坑。我曾看見(jiàn)過(guò)一些幼蟲(chóng)半個(gè)身子下到井坑中去，后半身則在井坑外邊蹬踢加力。一會(huì)兒，鉆進(jìn)了自個(gè)兒的家中?！疽摇客愣瓜笮⌒〉囊粓F(tuán)，趴著直打呵欠：“今天的太陽(yáng)也太毒了，都沒(méi)辦法讓人工作啦。得啦！不用工作了，我們?cè)倨饋?lái)干活?！蓖愣瓜笠贿呥@么嘟囔著，一邊就鉆進(jìn)葉子底下睡大覺(jué)啦！24．閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)文段，回答問(wèn)題?！炯住緼聽(tīng)了道：“呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠。這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，卻原來(lái)這等欺負(fù)人?！被仡^看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)。”史進(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒【乙】B正打哩，一個(gè)人在背后劈腰抱住，一個(gè)人便來(lái)幫住手，卻是宋江、戴宗。B便放了手，那人略得脫身，搭在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。行不得十?dāng)?shù)步，便是那人脫得赤條條地，匾扎起一條水兒，頭上除了巾幘，顯出那個(gè)穿心一點(diǎn)紅俏兒來(lái)，把竹篙撐著一只漁船趕將來(lái)，口里大罵道：“千刀萬(wàn)剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢，吼了一聲，撇了布衫（1）《水滸傳》是一部章回體小說(shuō)，分回標(biāo)目是章回體小說(shuō)的標(biāo)志之一。《水滸傳》中的回目形式基本為：“姓名(綽號(hào))+主要事件”。請(qǐng)你參考《水滸傳》回目特點(diǎn)，對(duì)[甲][乙]兩個(gè)經(jīng)典片段進(jìn)行概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）小華是個(gè)“水滸迷”，他評(píng)價(jià)A、B兩位英雄：一個(gè)是鋤強(qiáng)扶弱的義士，一個(gè)是任意而為的忠臣。請(qǐng)你結(jié)合兩位英雄的人物形象和原著中的相關(guān)情節(jié)印證他的觀點(diǎn)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作能力及卷面書寫考查（內(nèi)容45分+書寫3分）25．寫作一次親近自然的遠(yuǎn)足旅行，一場(chǎng)大汗淋漓的體育運(yùn)動(dòng)、一盤精心烹制的美食、一回令人難忘的社會(huì)實(shí)踐……除了學(xué)習(xí)之外，這些多姿多彩的生活體驗(yàn)都能開(kāi)拓眼界，凈化心靈……只要我們積極投入生活，用心品味，常常會(huì)有收獲。請(qǐng)以“這也是收獲”為題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②不少于600字；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分【答案】1．格調(diào)；自出心裁2．“寶安1990”是綜合體。3．既……又……4．B5．示例：如何解決“老三館”空間不足的問(wèn)題6．C7．示例：我同意小海的觀點(diǎn)。人類文化各具特色、借鑒優(yōu)秀文化，形成自己的風(fēng)格?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵本題考查提取句子主干的能力。答題時(shí)要首先要分析句子的各個(gè)成分，然后去掉狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，剩下的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)組合在一起就是句子的主干。⑶這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑷本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。⑸本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力?！把a(bǔ)寫語(yǔ)句”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫語(yǔ)句，要求所補(bǔ)寫的語(yǔ)句內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料。⑹本題考查對(duì)名著常識(shí)的積累。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。⑺本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。②合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。③語(yǔ)言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來(lái)寫。1．①“gédiào”寫作“格調(diào)”。②“zìchūxīncái”寫作“自出心裁”。故答案為：格調(diào)；自出心裁2．“升級(jí)改造后的‘寶安1990’是中國(guó)唯一集現(xiàn)代音樂(lè)廳、現(xiàn)代文化館、現(xiàn)代圖書館功能于一身的當(dāng)代文化綜合體”一句主語(yǔ)中心語(yǔ)是“寶安1990”，謂語(yǔ)動(dòng)詞是“是”，賓語(yǔ)的中心語(yǔ)是“綜合體”，因此句子主干是“寶安1990”是綜合體。故答案為：“寶安1990”是綜合體。3．“尊重原有建筑”“注入了新的氣息”是并列關(guān)系，可以用“既……又……”連接。故答案為：既……又……4．根據(jù)“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的提示，②概述內(nèi)容，③介紹開(kāi)放時(shí)間，①介紹其構(gòu)成，④說(shuō)明其作用，即：②③①④。故答案為：B5．根據(jù)答語(yǔ)“這樣一來(lái)，負(fù)一樓就增加了7000多平的展覽展示空間，用來(lái)安排非遺課堂和文創(chuàng)產(chǎn)品的展示”可以推斷，問(wèn)題是“如何解決‘老三館’空間不足的問(wèn)題”。故答案為：示例：如何解決“老三館”空間不足的問(wèn)題。6．ABD符合。C.不符合，根據(jù)“春日”的提示，這組作品旨在寫春日之美，《春望》主要寫長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨，和主題不一致。故答案為：C7．根據(jù)題干要求，結(jié)合“文化的傳承與創(chuàng)新”可知，小海的觀點(diǎn)是正確的，圍繞兼收并蓄、推陳出新的角度來(lái)談即可。示例：我同意小海的觀點(diǎn)。人類文化各具特色、借鑒優(yōu)秀文化，形成自己的風(fēng)格。故答案為：示例：我同意小海的觀點(diǎn)。人類文化各具特色、借鑒優(yōu)秀文化，形成自己的風(fēng)格。8．【答案】（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）徙倚欲何依（3）折戟沉沙鐵未銷（4）殷勤問(wèn)我歸何處（5）提攜玉龍為君死（6）欲辨已忘言（7）水中藻、荇交橫（8）妻子象禽獸；仍憐故鄉(xiāng)水；幾時(shí)收【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“徙、銷、殷、攜、辨、藻、荇、”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）徙倚欲何依（重點(diǎn)字：徙）（3）折戟沉沙鐵未銷（4）殷勤問(wèn)我歸何處（重點(diǎn)字：殷）（5）提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）（6）欲辨已忘言（7）水中藻、荇交橫（8）妻子象禽獸；仍憐故鄉(xiāng)水；幾時(shí)收【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【答案】9．環(huán)繞；放棄；極點(diǎn)；同“叛”，背叛10．①使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。②所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。11．B12．朕有怒過(guò)之美/儉有再生之幸/敬德有忠直之譽(yù)。13．①尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，正直不諂媚。②面對(duì)尉遲敬德的直諫，唐太宗最終獎(jiǎng)賞尉遲敬德，可見(jiàn)他是一個(gè)從諫如流，是甲文觀點(diǎn)“得道多助。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)、古今異義，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（3）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。（4）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無(wú)標(biāo)志性詞語(yǔ)，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語(yǔ)詞；其次看稱謂，對(duì)人物的稱謂常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨(dú)立使用。另外在文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。（5）本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來(lái)分析，學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)?！靖絽⒖甲g文】【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利?！疽摇坷舨可袝苾€和唐太宗下圍棋，（唐儉）搶占有利的位置，唐太宗非常生氣，把唐儉發(fā)配到潭州。（唐太宗）余怒未息，對(duì)尉遲敬德說(shuō)：“唐儉輕視我，我想要?dú)⑺?，你為我證明他頂撞并指責(zé)我?！蔽具t敬德謙卑地答應(yīng)。第二天對(duì)仗，尉遲敬德磕頭說(shuō)：“我實(shí)在沒(méi)有聽(tīng)到?！保ㄌ铺冢┒啻卧儐?wèn)，（尉遲敬德）確定沒(méi)有更改（主意）。唐太宗生氣，將玉板摔碎在地上。拂袖而去。很久后舉行宴會(huì)，允許三品以上的官員都來(lái)赴宴，唐太宗說(shuō)：“尉遲敬德今天的利和益各有三個(gè)：唐儉不用白白地死去，我不用白白地殺人，尉遲敬德不用違背自己的想法聽(tīng)從我，這是三個(gè)利處；我獲得自責(zé)錯(cuò)誤的美德，唐儉獲得重新生存的幸運(yùn)，尉遲敬德獲得忠誠(chéng)耿直的名聲，這是三個(gè)益處?！辟p賜給尉遲敬德一千匹綢緞，大臣們都說(shuō)萬(wàn)歲。9．①句意：四面包圍起來(lái)攻打它。環(huán)：環(huán)繞。②句意：守城一方還是棄城而逃。委：放棄。③句意：支持幫助他的人少到了極點(diǎn)。至：極點(diǎn)。④句意：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔：同“叛”，背叛。故答案為：①環(huán)繞；②放棄；③極點(diǎn)；④同“叛”，背叛。10．①重點(diǎn)詞：域，限制。以。之，的。句意：使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去。②重點(diǎn)詞：故，所以；必。句意：所以，戰(zhàn)就一定能勝利。故答案為：①使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。②所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。11．A.非常；B.輕視/輕薄；C.使……改變；D.進(jìn)入。故答案為：B12．句意：我獲得自責(zé)錯(cuò)誤的美德，唐儉獲得重新生存的幸運(yùn)。據(jù)此可斷句為：朕有怒過(guò)之美/儉有再生之幸/敬德有忠直之譽(yù)。故答案為：朕有怒過(guò)之美/儉有再生之幸/敬德有忠直之譽(yù)。13．①由乙文“敬德唯唯，敬德頓首曰：‘臣實(shí)不聞，確定不移”可見(jiàn)尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，做事有策略的人。②開(kāi)放性試題，可以從從諫如流，是甲文觀點(diǎn)“得道多助。故答案為：①尉遲敬德是一個(gè)敢于進(jìn)諫，正直不諂媚。②面對(duì)尉遲敬德的直諫，唐太宗最終獎(jiǎng)賞尉遲敬德，可見(jiàn)他是一個(gè)從諫如流，是甲文觀點(diǎn)“得道多助。【答案】14．A15．深圳校服，何以“出圈”？16．①將校服統(tǒng)一化，可以讓大家更平等地相處；②減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入；③包含共同的文化認(rèn)同；④于環(huán)境保護(hù)有益；⑤有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。17．示例：校服蘊(yùn)含多重意蘊(yùn)，可以避免同學(xué)們的攀比心，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。只要我們穿著舒服就可以，沒(méi)有必要去修剪校服。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。⑵本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。?做題時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料，歸納出主要信息。一般說(shuō)來(lái)標(biāo)題要簡(jiǎn)潔，一定要概括出最主要的信息。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選與概括能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。⑷本題考查篩選整合信息及語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。14．A.有誤，某奢侈品品牌推出的夏季POLO新品曾“撞衫”深圳校服、時(shí)尚。BCD正確。故答案為：A15．結(jié)合材料一中“近日，國(guó)內(nèi)某熱門綜藝節(jié)目再次帶火‘深圳校服’，閱讀量突破兩億次”可知深圳校服再次“出圈”，其備受喜愛(ài)的原因不外乎以下幾點(diǎn)”可知。據(jù)此我們可以擬寫標(biāo)題為：深圳校服？故答案為：深圳校服，何以“出圈”？16．結(jié)合材料一“首先，平等價(jià)值內(nèi)含其中，但需要注意的是，將校服統(tǒng)一化、材料二“學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服”“校服還可以產(chǎn)生一種平等感。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入”可得：將校服統(tǒng)一化；減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。深圳是一座年輕的移民之城。校服作為一種城市符號(hào)；結(jié)合“環(huán)保節(jié)約精神不容忽視、升學(xué)而帶來(lái)的更換校服之困、資源浪費(fèi)等問(wèn)題；結(jié)合材料二“學(xué)生統(tǒng)一穿校服，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。故答案為：①將校服統(tǒng)一化，可以讓大家更平等地相處；②減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入；③包含共同的文化認(rèn)同；④于環(huán)境保護(hù)有益；⑤有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。17．解答此題看結(jié)合材料一“深圳校服背后還蘊(yùn)含著多重意蘊(yùn)”中的內(nèi)容、材料二中“學(xué)生統(tǒng)一穿校服，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象”等內(nèi)容進(jìn)行勸說(shuō)，言之有理即可。故答案為：示例：校服蘊(yùn)含多重意蘊(yùn)，可以避免同學(xué)們的攀比心，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。只要我們穿著舒服就可以，沒(méi)有必要去修剪校服。【答案】18．這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高，照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”，也為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。19．老天保佑，這水是沒(méi)問(wèn)題的，萬(wàn)一出了問(wèn)題，我怎么對(duì)得起我的孩子?？墒菓?zhàn)士們實(shí)在口渴得厲害，為了戰(zhàn)士們，我只好讓我的兒子試水，兒子，爹對(duì)不起你了。20．①突圍時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)竟然背著受傷的號(hào)兵跑了很長(zhǎng)的路；②號(hào)兵要求試喝泉水時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)一下子呆?。虎蹐F(tuán)長(zhǎng)的話表明了他認(rèn)識(shí)號(hào)兵的娘；④號(hào)兵喝水時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)異常且緊張。21．C22．《紅星照耀中國(guó)》中類似情節(jié)有很多，比如：紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋。從故事中我感受到紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的意志，大無(wú)畏的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，克服一切困難，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。（2）這道題考查補(bǔ)寫人物心理的能力。先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語(yǔ)言表述時(shí)要注意用第一人稱“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。（3）本題考查“伏筆”的理解運(yùn)用。解答時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到伏筆部分，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行概括解答。（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。（5）此題考查的是對(duì)名著的理解和感悟。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。18．內(nèi)容上，“咳嗽一聲都能打出火花”運(yùn)用夸張手法，結(jié)合“30多張嘴裂出了無(wú)數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進(jìn)”可知，突出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“一場(chǎng)實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長(zhǎng)只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊，30多人幾乎癱倒在一座小山腳下”可知，照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”；結(jié)合第②段“警衛(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來(lái)，他只能舉起手臂示意。團(tuán)長(zhǎng)把殘部帶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)山腳的亂草里隱藏著一個(gè)兩只腳大小的窟窿，窟窿里靜靜地臥著一泓清水”和第④段“成敗在此一賭，得有人先嘗這水”可知，為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。故答案為：這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高，照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”，也為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。19．解答時(shí)圍繞團(tuán)長(zhǎng)是號(hào)兵的爹，但是戰(zhàn)士們又極度口渴以第一人稱描寫人物心理，合理即可。故答案為：老天保佑，這水是沒(méi)問(wèn)題的，萬(wàn)一出了問(wèn)題，我怎么對(duì)得起我的孩子?？墒菓?zhàn)士們實(shí)在口渴得厲害，為了戰(zhàn)士們，我只好讓我的兒子試水，兒子，爹對(duì)不起你了。20．伏筆是在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。本文結(jié)尾處揭開(kāi)了“號(hào)兵是團(tuán)長(zhǎng)的兒子”，這樣的結(jié)局看似突兀，實(shí)則在第⑤段中“剛才突圍出來(lái)時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)竟然還背著他跑了很長(zhǎng)一段路”“那個(gè)受傷的號(hào)兵掙扎著站了起來(lái)：‘團(tuán)長(zhǎng)，讓我來(lái)試試?！瘓F(tuán)長(zhǎng)一下子呆住了”“團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)小號(hào)兵的娘？”“團(tuán)長(zhǎng)捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長(zhǎng)的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神”的描寫中，已經(jīng)為結(jié)尾做下了鋪墊。這么寫，小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)也更為合理。故答案為：①突圍時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)竟然背著受傷的號(hào)兵跑了很長(zhǎng)的路；②號(hào)兵要求試喝泉水時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)一下子呆??；③團(tuán)長(zhǎng)的話表明了他認(rèn)識(shí)號(hào)兵的娘；④號(hào)兵喝水時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)異常且緊張。21．好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索?！百€水”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念，水為什么去賭，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，從開(kāi)始的發(fā)現(xiàn)水源，不讓戰(zhàn)士急于飲水，想辦法先試水，到后面“成敗在此一賭，得有人先嘗這水”所寫的賭水，最后團(tuán)長(zhǎng)的兒子賭水成功?？梢?jiàn)，“賭水”概括了小說(shuō)的中心事件。主題上，團(tuán)長(zhǎng)為了大家的安全，不讓戰(zhàn)士賭水，卻讓自己的兒子賭水，贊揚(yáng)以團(tuán)長(zhǎng)父子為代表的官兵的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，揭示了小說(shuō)的主旨。故答案為：C22．《紅星照耀中國(guó)》中類似情節(jié)有很多，組織了五次反國(guó)民黨圍剿戰(zhàn)役；紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋等等、勇敢頑強(qiáng)的精神談自己的感受。故答案為：《紅星照耀中國(guó)》中類似情節(jié)有很多，比如：紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋。從故事中我感受到紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的意志，大無(wú)畏的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，克服一切困難，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。23．【答案】【甲】；這段文字既介紹了豌豆象的習(xí)性一一危害豌豆，用具有文學(xué)色彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象；【乙】；這段文字用擬人手法寫豌豆象，生動(dòng)有趣，但科學(xué)性不足?！窘馕觥俊痉治觥俊独ハx(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)?！炯住课倪@段文字既介紹了豌豆象的習(xí)性：危害豌豆，同時(shí)觀察它的豌豆地球”說(shuō)明觀察內(nèi)容真實(shí)；“垂直地挖出一個(gè)井坑”“半個(gè)身子下到井坑中去”“蹬踢加力”“鉆進(jìn)了自個(gè)兒的家中”用具有文學(xué)色彩。語(yǔ)言既有科學(xué)性又有文學(xué)性。【乙】文字對(duì)豌豆進(jìn)行動(dòng)作描寫，這是用擬人手法，但科學(xué)性不足。故答案為：【甲】這段文字既介紹了豌豆象的習(xí)性一一危害豌豆，用具有文學(xué)色彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象；【乙】這段文字用擬人手法寫豌豆象，生動(dòng)有趣，但科學(xué)性不足?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。24．【答案】（1）A魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；B黑旋風(fēng)遇浪里白條（2）魯智深：鄭屠強(qiáng)占了金翠蓮，鄭屠的老婆把金翠蓮趕了出來(lái)。魯智深為了救金翠蓮父女還鄉(xiāng)，放走了金翠蓮父女，上了五臺(tái)山。李逵：蔡京、高俅等人，要毒死宋江，知道已經(jīng)中毒，便請(qǐng)他到自己所在，后來(lái)果然毒發(fā)身亡?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A片段是魯達(dá)為了解救金氏父女要去打死鄭大官人?；啬棵Q是：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。B片段宋江、戴宗和李逵三人到酒樓喝酒?！袄死锇讞l”張順要和他理論。張順設(shè)計(jì)將李逵騙到江中，在水中被張順弄得萬(wàn)分狼狽，張順這才放過(guò)李逵?；啬棵Q是：黑