一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2 8和9的加減法（8）-人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.28和9的加減法（8）人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.28和9的加減法（8）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第二節(jié)，主要內(nèi)容是8和9的加減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解8和9的加減法的基本概念，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握8和9的加減法的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用8和9的加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天，我們班上的小明有8個(gè)蘋果，他又買來了9個(gè)蘋果，請(qǐng)大家?guī)蛶退?，?jì)算一下他一共有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：我們通過具體的例題來學(xué)習(xí)8和9的加減法。例如，8+9等于多少？我們可以想象，如果有8個(gè)蘋果，又來了9個(gè)蘋果，我們只需要把這兩個(gè)數(shù)加起來，就可以得到答案，也就是17個(gè)蘋果。同樣的，如果我們要計(jì)算9減去8，就可以想象，如果我們要從9個(gè)蘋果中拿走8個(gè)，那么我們就只剩下1個(gè)蘋果了。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過練習(xí)本上的題目進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，7+9等于多少？8+8等于多少？等等。4.游戲環(huán)節(jié)：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂中加深對(duì)8和9的加減法的理解。比如，我們可以玩一個(gè)“算術(shù)接力”的游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)的學(xué)生都要回答一個(gè)8和9的加減法題目，答對(duì)的學(xué)生可以把接力棒傳給下一個(gè)隊(duì)員。5.課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)8和9的加減法的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+9=1798=1七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.7+9=b.8+8=c.98=d.8+7=答案：a.7+9=16b.8+8=16c.98=1d.8+7=15八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)?和9的加減法上有了一定的理解，但是在解決實(shí)際問題時(shí)，還是有些困難。在下一節(jié)課，我會(huì)通過更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用8和9的加減法。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們想一想，除了8和9的加減法，還有哪些數(shù)的加減法是我們已經(jīng)學(xué)過的？這樣，學(xué)生們可以自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程的第一步，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入了新課。我告訴學(xué)生們，小明有8個(gè)蘋果，又買來了9個(gè)蘋果，請(qǐng)大家?guī)蛶退?，?jì)算一下他一共有多少個(gè)蘋果。這個(gè)情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。二、例題講解在教學(xué)過程的第二步，我通過具體的例題來講解8和9的加減法。我告訴學(xué)生們，如果有8個(gè)蘋果，又來了9個(gè)蘋果，我們只需要把這兩個(gè)數(shù)加起來，就可以得到答案，也就是17個(gè)蘋果。同樣的，如果我們要計(jì)算9減去8，就可以想象，如果我們要從9個(gè)蘋果中拿走8個(gè)，那么我們就只剩下1個(gè)蘋果了。這個(gè)講解方法能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握8和9的加減法。三、游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)過程的第四步，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂中加深對(duì)8和9的加減法的理解。比如，我可以玩一個(gè)“算術(shù)接力”的游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)的學(xué)生都要回答一個(gè)8和9的加減法題目，答對(duì)的學(xué)生可以把接力棒傳給下一個(gè)隊(duì)員。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、課堂小結(jié)在教學(xué)過程的第五步，我設(shè)計(jì)了課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)8和9的加減法的理解。我認(rèn)為，課堂小結(jié)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的記憶效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的第七步，我設(shè)計(jì)了作業(yè)題目，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)。我認(rèn)為，作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語調(diào)表達(dá)答案的驚喜，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在游戲環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時(shí)間讓學(xué)生們參與游戲，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解例題后，我會(huì)提問學(xué)生們：“誰能告訴我，這個(gè)題目還可以用哪種方法解決？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，提高他們的解題能力。四、情景導(dǎo)入我利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。例如，我通過小明買蘋果的情景，引出了8和9的加減法，使學(xué)生們能夠更加直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：一、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的設(shè)計(jì)，提高問題的針對(duì)性和啟發(fā)性。例如，我可以在講解例題后，提問學(xué)生們：“還有沒有其他方法可以解決這個(gè)問題？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。二、游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重游戲的趣味性和教育性，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑心軌蚋玫仂柟趟鶎W(xué)知識(shí)。例如，我可以通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的游戲任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粩嗵岣咦约旱臄?shù)學(xué)水平。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，讓學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的過程中，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。課后提升：1.小明有8個(gè)蘋果，他又買來了9個(gè)蘋果，請(qǐng)問他一共有多少個(gè)蘋果？答案：17個(gè)蘋果2.小紅有9個(gè)橘子，她吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問她還剩下多少個(gè)橘子？答案：1個(gè)橘子3.如果有8個(gè)學(xué)生，又來了9個(gè)學(xué)生，請(qǐng)問現(xiàn)在一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：17個(gè)學(xué)生4.如果有9個(gè)書本，又拿走了8本書，請(qǐng)問還剩下多少本書？答案：1本書5.請(qǐng)用8和9組成一個(gè)加法算式，使得答案最大。