第8課《珍愛(ài)環(huán)境·活動(dòng)三 廢舊電器的回收和利用》 說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)

第8課《珍愛(ài)環(huán)境·活動(dòng)三廢舊電器的回收和利用》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《第8課《珍愛(ài)環(huán)境·活動(dòng)三廢舊電器的回收和利用》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)》

本節(jié)課選自粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞廢舊電器的回收和利用展開(kāi)。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廢舊電器，讓學(xué)生了解廢舊電器對(duì)環(huán)境的影響，掌握廢舊電器的回收和利用方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注環(huán)保的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)探討廢舊電器的回收和利用，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將動(dòng)手參與廢舊電器的拆解與再利用，鍛煉問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和社區(qū)服務(wù)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有初步的了解。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)基本的科學(xué)探究方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生具備基本的動(dòng)手操作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)廢舊物品處理不當(dāng)?shù)牧?xí)慣，需要通過(guò)課程引導(dǎo)他們形成正確的資源回收利用觀念。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣較高，但可能缺乏深入探究的動(dòng)力。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓他們親身體驗(yàn)廢舊電器回收利用的意義，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，由于學(xué)生處于青春期，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)這些方面的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一本粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集廢舊電器圖片、回收利用的實(shí)例視頻、相關(guān)環(huán)保政策文件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備廢舊電器拆解工具、簡(jiǎn)易電路制作材料、安全防護(hù)用品。

4.教室布置：劃分討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生分組有序，便于互動(dòng)和操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以生活中常見(jiàn)的廢舊電器為切入點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生：“你們家里有哪些廢舊電器？它們通常是怎么處理的？”通過(guò)學(xué)生的回答引發(fā)討論，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題“廢舊電器的回收和利用”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹廢舊電器對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題，包括電子垃圾的成分、對(duì)土壤和水源的污染、以及對(duì)人體健康的危害。接著，講解廢舊電器回收的重要性，包括資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)等方面。最后，展示廢舊電器回收和利用的方法，如拆解、分類(lèi)、再利用等，并輔以實(shí)例視頻和圖片進(jìn)行說(shuō)明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)廢舊電器回收利用的案例，要求學(xué)生根據(jù)案例內(nèi)容，討論并總結(jié)出回收利用的具體步驟和注意事項(xiàng)。各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊電器回收利用的環(huán)保意義，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生課后完成一份關(guān)于廢舊電器回收利用的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的廢舊電器回收情況，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到社區(qū)廢舊電器回收活動(dòng)中，記錄活動(dòng)過(guò)程和感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解廢舊電器對(duì)環(huán)境造成的污染，認(rèn)識(shí)到回收利用廢舊電器的重要性和緊迫性。他們掌握了廢舊電器的回收流程和再利用的基本方法，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)電子垃圾的處理有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生的信息搜集、分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了拆解廢舊電器，并嘗試將其中的元件重新組合，創(chuàng)造性地完成了一些簡(jiǎn)單的再利用項(xiàng)目。

3.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，環(huán)保意識(shí)得到顯著提高。他們不僅在課堂上積極討論環(huán)保問(wèn)題，而且在日常生活中也開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注廢舊電器的回收，積極參與相關(guān)的環(huán)?；顒?dòng)。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)參與廢舊電器回收的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。他們?cè)谡{(diào)查報(bào)告中對(duì)社區(qū)廢舊電器回收現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，提出了建設(shè)性的建議，展現(xiàn)了積極參與社區(qū)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的態(tài)度。

5.創(chuàng)新思維：在廢舊電器的再利用環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)U舊電器的部件重新組合，創(chuàng)造出有實(shí)用價(jià)值的新產(chǎn)品，如將廢舊電腦鍵盤(pán)鍵帽制作成裝飾品，將廢舊電線(xiàn)改造成藝術(shù)品等。

6.自我學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后調(diào)查報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和研究。他們能夠獨(dú)立查找資料，分析問(wèn)題，并撰寫(xiě)報(bào)告，提高了自我學(xué)習(xí)和研究的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過(guò)程讓我有很多的收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廢舊電器的回收和利用，這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。在討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場(chǎng)面，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解廢舊電器對(duì)環(huán)境造成的污染方面存在困難，可能是因?yàn)槲抑v解得不夠深入，或者沒(méi)有找到合適的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。此外，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)他們，或者是分組不夠合理。

在教學(xué)策略上，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生接受知識(shí)比較快，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和耐心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了廢舊電器回收和利用的知識(shí)，還在實(shí)踐中提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，學(xué)