2019年人教版九年級化學(xué)下冊第十單元-酸和堿期末考試卷學(xué)生用

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿期末考試卷學(xué)生用（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是A． B．C． D．2、物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．生石灰做干燥劑 B．石墨做電極C．稀有氣體制霓虹燈 D．干冰做制冷劑3、一定條件下，溶液中反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，化學(xué)反應(yīng)速率就越快，現(xiàn)用50g30%的硫酸溶液與過量的鎂粉反應(yīng)，為了減慢反應(yīng)速率而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量，可向硫酸中加入適量的①10%的硫酸②水③碳酸鉀固體④氯化鈉固體A．②④ B．①② C．② D．③④4、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．二氧化碳驗(yàn)滿 B．稀釋濃硫酸C．取固體粉末 D．蒸干濾液5、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列說法正確的是A．5%的氯化鈉溶液灑出一部分，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為5%B．稀硫酸和氫氧化鈉溶液都具有導(dǎo)電性，則蔗糖溶液也具有導(dǎo)電性C．金屬鎂、鋅等能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，則金屬銅也能D．一定溫度下KNO3飽和溶液中不能繼續(xù)溶解KNO3，則也不能繼續(xù)溶解其他物質(zhì)6、下表列出幾種作物生長最適宜的pH范圍，其中適宜在弱堿性的土壤中生長的作物是作物名稱棉花茶樹蘋果樹松樹pH范圍6.0~6.85.0~5.56.0~8.05.0~6.0A．棉花 B．茶樹 C．蘋果樹 D．松樹7、下列化學(xué)反應(yīng)中能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是A．鎂條與稀鹽酸反應(yīng) B．木炭與二氧化碳反應(yīng)C．生石灰與水反應(yīng) D．木炭與氧氣反應(yīng)8、下列實(shí)驗(yàn)操作或圖標(biāo)正確的是A．稀釋濃硫酸 B．蒸發(fā)食鹽水C．儲存和運(yùn)輸濃鹽酸的容器上貼的圖標(biāo) D．禁止吸煙二、填空題（每小題4分，共計(jì)20分）1、日常生活中，化學(xué)無處不在。從二氧化硫、燒堿、生石灰、碳酸鈣、熟石灰五種物質(zhì)中，選擇與下列敘述相應(yīng)的物質(zhì)，用化學(xué)式填空：（1）石灰石的主要成份是___________；（2）形成酸雨的主要?dú)怏w是___________；（3）在空氣中因吸水而潮解的是___________；（4）可用作食物干燥劑的是___________。2、自制酸堿指示劑，用酸堿指示劑檢驗(yàn)常見物質(zhì)酸堿性，并用pH試紙來測定不同酸堿性溶液的pH：燒杯、試管、研缽、玻璃棒、紗布。蒸榴水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH試紙、植物的花瓣或果實(shí)、土壤樣品。你還需要的實(shí)驗(yàn)用品：______。你還需要的生活用品：______。3、“宏觀-微觀-符號”三重表征是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特征的思維方法。（1）下表為四種元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。元素名稱氫氧鈉氯原子結(jié)構(gòu)示意圖①上表中x=___________，排在元素周期表中___________。②鈉原子失去一個電子所形成離子符號為___________。③今年第25屆國際化學(xué)教育會議上，中國化學(xué)家、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被IUPAC（國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會）宣布遴選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”，這是目前為止第一位入選的中國學(xué)者。該元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是（______）A．該元素的元素符號為SB．該元素在第三周期屬于金屬元素C．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16D．該元素的原子質(zhì)量為32.06（2）鎂及其化合物的“化合價一物質(zhì)類別”關(guān)系如圖1。①中原子團(tuán)的化合價為___________。②寫出X的化學(xué)式：___________。（3）催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝，主要的微觀示意圖如圖2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。并判斷下列說法正確的是___________（填序號）。A．反應(yīng)前后分子的種類不變B．反應(yīng)前后原子的種類，數(shù)目不改變C．反應(yīng)前后元素化合價都不變D．反應(yīng)后，丁、戊的分子數(shù)比為2：14、為了探究金屬的性質(zhì)，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究，回答下列問題：（1）觀察到試管A中鐵釘生銹，試管B、C中鐵釘沒有生銹。通過試管A、B中的現(xiàn)象對比，說明鐵生銹的條件之一是___________。實(shí)驗(yàn)時蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻的目的是___________。（2）將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面觀察到的現(xiàn)象是___________寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。（3）學(xué)生在探究活動中，向裝有生銹的鐵釘?shù)臒屑尤胍欢康南←}酸，觀察到的現(xiàn)象是___________，請寫出有關(guān)化學(xué)方程式___________。5、將生銹的鐵釘投入到過量的稀鹽酸中，剛開始觀察到的現(xiàn)象是___________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；過一段時間后，又可以觀察到的現(xiàn)象是___________，鐵釘發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。三、計(jì)算題（每小題4分，共計(jì)36分）1、欲測定一瓶標(biāo)簽破損的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取8g氫氧化鈉溶液樣品于燒杯中，將3.65%的稀鹽酸逐滴加入燒杯中，邊加邊攪拌，隨著稀鹽酸的不斷加入，數(shù)字化傳感器測得溶液pH的變化如圖所示：（1）當(dāng)加入稀鹽酸質(zhì)量為32g時，溶液的pH______7（填“>”、“<”或“=”）。（2）計(jì)算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。2、維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計(jì)算：（1）維生素C中含有______種元素，（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為______；其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（結(jié)果保留一位小數(shù)）；（3）小婷遵醫(yī)囑，她一天補(bǔ)充到的維生素C為______mg；（4）取一片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明“V-C”的溶液顯______性．加熱該溶液至沸騰，紅色消失，所以在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少“V-C”的損失，應(yīng)采取的措施可以是______．3、某石灰水中含有14.8g氫氧化鈣，要使這些氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化成碳酸鈣沉淀，需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？4、酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某實(shí)驗(yàn)小組，將10%的Ba(OH)2溶液緩慢滴入98g10%的硫酸溶液中，如圖表示溶質(zhì)的質(zhì)量與加入的Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系；（1）圖中的b點(diǎn)表示意義_______。（2）b點(diǎn)對應(yīng)的加入10%的Ba(OH)2溶液質(zhì)量為171g，若改為等質(zhì)量的氫氧化鈉，中和該硫酸溶液，則反應(yīng)后溶液呈_______性。5、碳酸鍶（SrCO3）可用于制造紅色火焰、熒光玻璃等。龍龍同學(xué)為測定某SrCO3和NaCl固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在三個燒杯中進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。所得數(shù)據(jù)如下表所示：燒杯編號①②③稀鹽酸質(zhì)量/g100200300固體混合物質(zhì)量/g100100100反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g195.6291.2391.2請按要求回答以下問題：（1）SrCO3與稀鹽酸反應(yīng)的原理與實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理相似，請寫岀SrCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（2）通過對比分析，燒杯______（選填“①”、“②”、“③”）中的SrCO3一定反應(yīng)完全。（3）求原混合物中SrCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（規(guī)范寫出計(jì)算過程）6、某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵?，F(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵屑反應(yīng)，可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少？7、某同學(xué)用濃度為8%的氫氧化鈉溶液測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下圖為該氫氧化鈉溶液與10g稀鹽酸反應(yīng)時溶液溫度的變化情況。請計(jì)算該種鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。8、為測定某氧化銅和銅的固體混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小勇同學(xué)取20g固體混合物置于燒杯中，將100g稀硫酸分為四等份依次加入其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如下表所示：次序①②③④加入稀硫酸的質(zhì)量/g25252525剩余固體的質(zhì)量/g16a1010回答下列問題：（1）原固體混合物中，氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。（2）上表中，a的值為_____。（3）計(jì)算該實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）9、某環(huán)保組監(jiān)測到一濕法治銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：向50g廢水中逐漸滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示，完成以下問題：（1）前50g氫氧化鈉溶液加入沒有生成沉淀的原因，用方程式解釋________。（2）在A點(diǎn)時所得溶液中溶質(zhì)是____，向C點(diǎn)的溶液中加入紫色石蕊，溶液顯______色。（3）原混合溶液中溶質(zhì)硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題5分，共計(jì)20分）1、空氣中的CO2含量偏高會對人體健康造成影響。當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為1%時，人會有心跳加快、困乏、注意力不集中等癥狀；體積分?jǐn)?shù)為5%時，會有呼吸不暢、頭暈、耳鳴等癥狀；體積分?jǐn)?shù)為10%時，會有嚴(yán)重缺氧、喪失意識等癥狀。（提出問題）在沒有專業(yè)測量儀器的情況下，如何檢驗(yàn)空氣中CO2的含量已經(jīng)達(dá)到影響人體健康的程度？（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）依據(jù)CO2的性質(zhì)，設(shè)計(jì)檢驗(yàn)方法：CO2性質(zhì)檢驗(yàn)方法預(yù)期現(xiàn)象方法①______用燃著木條檢驗(yàn)燃著木條熄滅方法②與水反應(yīng)用X溶液檢驗(yàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色方法③與石灰水反應(yīng)用澄清石灰水檢驗(yàn)溶液中產(chǎn)生白色渾濁（1）方法①依據(jù)的CO2性質(zhì)是_______。（2）根據(jù)方法②的預(yù)期現(xiàn)象推斷，所需試劑X是_______溶液。（3）用化學(xué)方程式表示方法③的原理_______。（配制樣品）常溫常壓下，配制CO2體積分?jǐn)?shù)不同的氣體樣品。（4）收集5mLCO2與空氣混合，得到500mL1%的氣體樣品a，收集25mLCO2與空氣混合得到500mL___%的氣體樣品b。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）常溫常壓下，集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)①②③實(shí)驗(yàn)過程現(xiàn)象空氣正常燃燒溶液無明顯變化溶液無明顯變化氣體樣品a正常燃燒溶液無明顯變化溶液中產(chǎn)生白色渾濁氣體樣品b正常燃燒溶液由紫色變?yōu)榧t色溶液中產(chǎn)生白色渾濁（解釋與應(yīng)用）（5）從滅火原理分析，方法①中均沒有出現(xiàn)“燃著木條熄滅”的原因是_______。（6）1班有部分同學(xué)在教室內(nèi)出現(xiàn)“困乏、注意力不集中”等癥狀時，小林同學(xué)想用上述實(shí)驗(yàn)方法檢測教室內(nèi)CO2氣體的含量，他應(yīng)該選用的方法是_______(填方法序號)。（7）2班小瑜同學(xué)收集了教室中的氣體，嘗試用方法②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色由此現(xiàn)象推測此時教室中CO2的含量可能為_______(填字母序號)。A．1%以下B．1%C．1%～5%D．5%以上2、某研究小組對自動充氣氣球（示意圖如圖1）進(jìn)行下列探究。[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動充氣。（1）二氧化碳在生活中作用很廣泛，溫室效應(yīng)可以提高溫度保護(hù)地表，也是氣體肥料，二氧化碳還有其他用途例如______。探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究（2）室溫時，用pH試紙測得溶液的pH=3，則該溶液呈______性。探究二：白色粉末成分的探究[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說明甲同學(xué)的猜想______（填“正確”或“不正確”）。（4）室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖2），記錄如表：實(shí)驗(yàn)編號錐形瓶內(nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0.10V1②碳酸鈉0.10V2③白色粉末aV1表中a=______；V1______V2（填“>”、“<”或“=”）。[分析并得出結(jié)論]（5）從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論該粉末成分是______（填名稱），理由是______。3、在做氧化銅與木炭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，往往會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后試管中仍有黑色固體。小明對此進(jìn)行了探究，并邀請你一起參與。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。（提出問題）氧化銅與木炭充分反應(yīng)結(jié)束后，試管中的黑色固體是什么？（猜想或假設(shè)）可能是①木炭；②_______________；③____________________。（查閱資料）銅、木炭都不與稀硫酸反應(yīng)，而氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小明的猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論______________________________________________（實(shí)驗(yàn)反思）科學(xué)探究的方法有多種，請你再設(shè)計(jì)兩種方法來證明小明的猜想。方案一：_______________________。方案二：____________________。4、為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：（查閱資料）甲酸(HCOOH)的熔點(diǎn)為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)。（提出猜想）實(shí)驗(yàn)小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：猜想1：H2和CO2；猜想2：CO和H2O（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）選擇合適的