2021-2022年人教版九年級化學上冊第一單元-走進化學世界期中復習試卷(必考題)VIP

最新人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界期中復習試卷(必考題)（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、2021年6—8月，奉賢博物館展出了一批三星堆出土的珍貴文物，有青銅器、玉石器、金器、象牙等。古人制作這些物品的過程中涉及到化學變化的是A．冶煉金屬 B．雕刻玉石 C．錘打黃金 D．打磨象牙2、防控新型冠狀病毒性肺炎疫情不能松懈。下列防控措施屬于化學變化的是A．戴口罩 B．量體溫 C．用消毒液消毒 D．少聚會3、下列變化中，屬于化學變化的是A．冰塊融化 B．蠟燭燃燒 C．香水揮發(fā) D．礦石粉碎4、下列歷史典故中發(fā)生了化學變化的是A．火燒連營 B．司馬光砸缸 C．曹沖稱象 D．鐵杵磨成針5、下列中華傳統(tǒng)民俗中主要發(fā)生化學變化的是A．剪春花 B．釀米酒 C．包粽子 D．捏面人6、下圖所示的基本實驗操作中，正確的是A．點燃酒精燈 B．滴加液體C．加熱液體 D．讀取液體體積7、走進化學實驗室，必須遵守實驗室規(guī)則，下列符合實驗室規(guī)則的是A．對藥品進行加熱時，湊近加熱儀器進行觀察B．把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味C．實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)D．實驗結(jié)束后，將廢液不經(jīng)處理直接倒入下水道，排出實驗室8、下圖所示實驗操作正確的是A．聞氣體氣味 B．液體的傾倒C．點燃酒精燈 D．檢驗裝置氣密性二、填空題（每小題4分，共計40分）1、苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃。在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：（1）苯的物理性質(zhì)有______。（2）苯的化學性質(zhì)有______。（3）苯在空氣中燃燒的文字表達式：______。2、回答下列問題（1）掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據(jù)所學化學知識，回答下列問題：①液體藥品通常保存在___________里（填儀器名稱）；②吸取少量液體藥品一般使用___________（填儀器名稱）；③用酒精燈給燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱時，應在燒杯底部墊上___________（填儀器名稱）；④用于夾持燃燒鎂條的工具是___________（填儀器名稱）；⑤在用量筒量取一定體積液體時，如果俯視讀數(shù)，會造成讀數(shù)值比所量取液體的真實數(shù)值___________（填“偏大”或“偏小”）。（2）碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，它受熱易分解，生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述，回答下列問題：①碳酸氫銨的物理性質(zhì)是___________；②碳酸氫銨的化學性質(zhì)是___________；③往試管里加入碳酸氫銨的儀器是___________；④加熱碳酸氫銨時試管破裂，可能的原因是（寫一點即可）___________；⑤證明加熱后生成物中有二氧化碳的試劑藥品是___________。3、請用下列儀器名稱填空：（1）少量藥品的反應容器且能直接加熱使用_____。（2）洗滌試管應使用_____。（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述_____。4、請?zhí)羁?。?）實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應該選擇_____的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的__________保持水平。（2）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既________時，表明儀器已洗干凈。5、人類照明經(jīng)歷了如圖所示的過程。請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（1）在上述照明方法中，______照明沒有發(fā)生化學變化。（2）蠟燭燃燒的過程并不簡單，主要包含以下過程：石蠟先熔化成液態(tài)，再汽化成氣態(tài)，石蠟蒸氣再燃燒。在蠟燭燃燒的過程中屬于物理變化的是______，由此說明發(fā)生化學變化______（填“一定”或“不一定”）同時發(fā)生物理變化。（3）制造電燈的過程需要設計燈的形狀，研制發(fā)光效率高的燈絲以及透光性能好的玻璃。這些過程中與化學無關(guān)的是______。（4）蠟燭燃燒的過程中，最能說明其發(fā)生化學變化的現(xiàn)象是______。A．蠟燭變短 B．放出大量的熱 C．發(fā)出黃光 D．生成小水珠6、分別用最簡單的物理方法和化學方法區(qū)別酒精和水：（1）物理方法________________；（2）化學方法_________________。7、運用所學知識回答問題（1）托盤天平在使用前應先檢查是否______，再進行稱量，添加砝碼時，先加質(zhì)量_____的砝碼，再加質(zhì)量_____的砝碼，最后移動____。（2）小靜同學用托盤天平稱量燒杯和藥品，當天平達到平衡時觀察標尺如圖所示：若托盤天平的右盤上有20g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是______。如果由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，其余情況相同，則所稱量的燒杯和藥品的實際質(zhì)量是_____。8、用“物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、物理變化、化學變化”填空：（1）銅在潮濕空氣中會生成銅綠_______；（2）食鹽晶體能溶于水___________；（3）鐵在潮濕空氣中生銹________；（4）氣球爆炸________。9、如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空。（1）用于夾持試管的儀器是______。（2）取用粉末狀藥品時一般選用______。（3）用于吸取和滴加少量液體的是______。（4）既可用作反應容器又能直接加熱的是______。10、2010年4月15日，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄露事件，16日又發(fā)生兩次三氯化氮爆炸，黃綠色的氯氣沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)。爆炸發(fā)生后，消防人員采用消防用水在外圍50米處形成兩道水幕對空氣中氯氣進行稀釋，以降低空氣中氯氣的含量。這次事故至少造成9人死亡，3人受傷，15萬人緊急疏散。細讀以上報道，根據(jù)以下要求填空，文中所述氯氣的三點物理性質(zhì)是：（1）________；（2）________；（3）________。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、某化學興趣小組利用下圖裝置進行Fe與水蒸氣反應的實驗:(1)A裝置的作用是_________________，點燃C中產(chǎn)生的肥皂泡，有的發(fā)出輕微的爆鳴聲，有的可以被點燃，請你推斷反應生成的氣體是_________________?判斷的依據(jù)_________________?(2)有同學認為導管口有氣泡產(chǎn)生即說明反應生成了氣體，你認為是否正確_________________(填“是”或“否”)，請說明理由_________________?反應一段時間后，學習小組對反應后的黑色固體產(chǎn)生了濃厚的興趣，并查閱了相關(guān)資料:鐵粉(黑色)，F(xiàn)e2O3(紅棕色)?FeO(黑色)?Fe3O4(黑色)?學習小組進行了一系列實驗，驗證了FeO不存在，然后對黑色固體的成分進行了以下猜想:猜想一:只有鐵粉猜想二:只有Fe3O4猜想三:鐵粉和Fe3O4的混合物學習小組設計了實驗進行驗證，請回答以下問題:(3)取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想_________________不成立?(4)通過實驗測得，34.4g黑色固體與足量的稀鹽酸反應，產(chǎn)生了0.4gH2，說明猜想_________________不成立?(5)另取34.4g黑色固體在高溫條件下與足量的CO反應，充分反應后，固體質(zhì)量變?yōu)?8.0g，請計算在黑色固體中Fe3O4的質(zhì)量_________________g?(6)根據(jù)以上探究，請寫出Fe與水蒸氣反應的化學方程式_________________?2、化學探索課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計如下實驗進行探究。（提出問題）呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？（查閱資料）（1）呼出氣體中仍含有O2；（2）白磷和紅磷具有相似的化學性質(zhì)，都可燃，都不能與氫氧化鈉溶液反應；（3）二氧化碳可以被足量的氫氧化鈉溶液吸收，反應時無明顯現(xiàn)象；（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達到40℃仍然可以燃燒。（猜想與實驗）猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2等；實驗一：驗證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2，并測定其含量。同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置。（實驗記錄）實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋（1）檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。裝置氣密性良好（2）先將錐形瓶中裝滿氫氧化鈉溶液，打開止水夾K1、K2，將醫(yī)用輸液袋內(nèi)的500mL呼出氣體壓入錐形瓶中。關(guān)閉K1、K2，并冷卻至室溫。錐形瓶中液面下降，原來空的量筒內(nèi)進入482mL液體。呼出的氣體中CO2的體積為____mL。（3）此時，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的液面低于燃燒匙，再往燒杯中倒入80℃的熱水。_______呼出的氣體中，含N2_____mL，含O2____mL（4）待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開K2。量筒中部分液體倒吸入錐形瓶中；量筒中剩余液體為396mL。實驗二：按圖2將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2（其中縱坐標均為某氣體的體積分數(shù)%，橫坐標均為時間s）。（1）表示O2體積分數(shù)變化的曲線是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲線在約為60s時逐漸下降，后趨于穩(wěn)定。推測食品包裝袋內(nèi)可能看到的現(xiàn)象是______；（3）有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由圖2判斷此說法是_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_________。（實驗反思）（1）實驗一設計依據(jù)的N2性質(zhì)有________（填選項序號）；A．難溶于水B．無色無味C．不和氫氧化鈉溶液反應D．不能燃燒，也不支持燃燒（2）實驗一的實驗操作⑷中，若錐形瓶中氣體未完全冷卻就打開K2并讀數(shù)，則所測氮氣的體積分數(shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。3、為探究人體“吸入的空氣”與“呼出的氣體”組成的差異，進行如下實驗：(1)向圖1中A、B兩個瓶中分別滴加相同滴數(shù)澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是_______；由此推知人體呼出氣體中CO2的體積分數(shù)比空氣中高，該過程使用的實驗方法是_______。(2)數(shù)字實驗方法：如圖2，把測定氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，采集數(shù)據(jù)并經(jīng)處理如圖3。①表示二氧化碳體積分數(shù)變化的曲線是_______(填“X”、“Y”、“Z”)。②Y的體積分數(shù)在42s之后逐漸減小的原因是_______。③200s時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為_______。4、探究液化氣燃燒的變化。小剛同學在幫媽媽做飯時觀察到液化氣燃燒的現(xiàn)象，他認為液化氣燃燒應屬于化學變化。小剛在媽媽的幫助下對此展開了探究。請你參與他的探究過程并回答有關(guān)問題。（提出問題）液化氣燃燒是化學變化嗎？（查閱資料）液化氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。（猜想與假設）假設是利用已有的知識和經(jīng)驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設性結(jié)論，其表述方式為：如果……那么……。（1）對于液化氣燃燒是否為化學變化，你做出的假設是：如果______，那么是化學變化。（收集證據(jù)）小剛設計了下列實驗來驗證自己的猜想：（2）打開液化氣，并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)______；②手摸玻璃杯壁有______感覺。③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到______。（3）分析：液化氣燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是______。（獲得結(jié)論）（4）液化氣燃燒為______變化。（反思與交流）（5）液化氣燃燒過程伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，小剛認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化。你認為小剛的觀點是否正確：______，試舉一例說明______。5、化學興趣小組同學在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃，也稱“母子火焰”，如圖所示。對此他們進行實驗探究：（提出問題）導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（猜想假設）猜想1：可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；猜想2：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳；猜想3：可能是_______；猜想4：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳和蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣的混合氣體。（查閱資料）一氧化碳能夠燃燒。（交流討論）同學們一致認為猜想1錯誤，原因是_______。（實驗探究）興趣小組同學換一根較長的導管插入焰心，并用濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。（實驗分析）可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論導管口________，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體猜想2正確導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁________猜想3正確導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁________猜想4正確（實驗拓展）（1）實驗中濕毛巾的作用是_______。（2）熄滅蠟燭，出現(xiàn)白煙，白煙的成分是_______，產(chǎn)生白煙的原因是______。6、小永同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的硬度______；密度比水的密度______。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的______處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的______（填"a"或“b”或“c"）處溫度最高。再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變______，該反應的符號表達式是______。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了______。7、如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點膨大劑的一種，經(jīng)常用于蛋糕及西餅的制作，化學小組對其進行以下探究：（發(fā)現(xiàn)并提出問題）泡打粉如何能使面食膨脹松軟？（查閱資料）（1）面食的疏松多孔主要是因為制作過程中產(chǎn)生了氣體；（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應，900℃以上才能分解以上信息屬于小蘇打物理性質(zhì)的是_______，屬于小蘇打化學性質(zhì)的是_______。（猜想與假設）根據(jù)使用說明，小組同學提出以下猜想：①_______。②泡打粉在受熱時能產(chǎn)生氣體使面團膨脹松軟。（設計并進行實驗）（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想①，請把猜想①補充完整。（2）小聰為探究猜想②，設計了如圖2所示的實驗裝置。取一定量小蘇打(主要成分是碳酸氫鈉)放入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經(jīng)驗證為碳酸鈉，請寫出該反應的文字表達式_______。（解釋與結(jié)論）該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是_______，因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。（反思與交流）為什么實驗(2)中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？（儀器的洗滌與整理）最后清洗試管時，發(fā)現(xiàn)試管a破裂，則可能的原因是___(寫一條即可)。8、探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，請完成下表：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣哈過氣的玻璃片上產(chǎn)生水霧，未哈氣的玻璃片上無水霧產(chǎn)生______（2）向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水______呼出的氣