江蘇省泗洪縣八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第23章 第3節(jié)《生物進(jìn)化的原因》說課稿 （新版）蘇科版

江蘇省泗洪縣八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元生命的延續(xù)與進(jìn)化第23章第3節(jié)《生物進(jìn)化的原因》說課稿（新版）蘇科版一、設(shè)計(jì)思路

以學(xué)生為中心，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課以“生物進(jìn)化的原因”為主題，通過引導(dǎo)探究、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在理解生物進(jìn)化的概念基礎(chǔ)上，深入探討生物進(jìn)化的原因。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，首先介紹自然選擇的概念及其在生物進(jìn)化中的作用，然后通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解人工選擇對(duì)生物進(jìn)化過程的影響，最后引導(dǎo)學(xué)生思考生物進(jìn)化的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)生物進(jìn)化的原因，學(xué)生將提升對(duì)生命現(xiàn)象的觀察、分析與歸納能力，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)與批判性思維。同時(shí)，通過小組合作探討人工選擇與自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的影響，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，提高科學(xué)探究的實(shí)踐操作技能，為形成系統(tǒng)的生物學(xué)觀念和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.自然選擇的概念及其在生物進(jìn)化中的作用。

2.人工選擇對(duì)生物進(jìn)化過程的影響。

難點(diǎn)：

1.自然選擇機(jī)制的具體運(yùn)作過程。

2.人工選擇與自然選擇在生物進(jìn)化中的區(qū)別與聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和互動(dòng)討論，引入達(dá)爾文的自然選擇理論，使用多媒體展示自然選擇的過程，幫助學(xué)生形象理解自然選擇的機(jī)制。

2.利用實(shí)物模型或動(dòng)畫模擬人工選擇和自然選擇的過程，讓學(xué)生直觀感受兩種選擇方式對(duì)生物進(jìn)化方向的不同影響。

3.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)或小組活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人工選擇的過程，通過實(shí)踐加深對(duì)概念的理解。

4.在課程總結(jié)環(huán)節(jié)，通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備《江蘇省泗洪縣八年級(jí)生物下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)生物進(jìn)化過程的圖片、自然選擇與人工選擇對(duì)比的圖表，以及相關(guān)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬人工選擇的動(dòng)植物模型或圖片，以及記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格和文具。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同物種的圖片，提問學(xué)生這些物種之間可能存在的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的好奇。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的生物進(jìn)化的概念，以及生物進(jìn)化的證據(jù)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解自然選擇的概念，包括過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異以及適者生存等原則。

舉例說明：通過展示加拉帕戈斯群島的Finch鳥的進(jìn)化案例，幫助學(xué)生理解自然選擇如何驅(qū)動(dòng)生物進(jìn)化。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考自然選擇在日常生活中的實(shí)例，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過人工選擇的過程，讓學(xué)生選擇具有特定特征的模型生物，觀察并記錄選擇結(jié)果。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解人工選擇與自然選擇的相似之處和差異。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自然選擇和人工選擇在生物進(jìn)化中的作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考生物進(jìn)化的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置學(xué)生閱讀教材中關(guān)于生物進(jìn)化的其他案例，并撰寫一篇短文，討論自然選擇和人工選擇在生活中的應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《物種起源》：達(dá)爾文的經(jīng)典著作，詳細(xì)闡述了生物進(jìn)化的理論，包括自然選擇和人工選擇的概念。

-《進(jìn)化生物學(xué)》：探討生物進(jìn)化的機(jī)制和過程，包括遺傳變異、物種形成等內(nèi)容。

-自然博物館或線上虛擬博物館：展示生物進(jìn)化的證據(jù)，如化石、生物多樣性等。

-生態(tài)學(xué)相關(guān)書籍：介紹生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的關(guān)系，以及生物進(jìn)化在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀達(dá)爾文的《物種起源》和《進(jìn)化生物學(xué)》中關(guān)于自然選擇和人工選擇的章節(jié)，深入了解生物進(jìn)化的理論基礎(chǔ)。

-觀看相關(guān)科普視頻，如BBC的《生命》系列紀(jì)錄片，以視覺化的方式感受生物進(jìn)化的歷程。

-參觀自然博物館或線上虛擬博物館，觀察化石和生物多樣性，加深對(duì)生物進(jìn)化證據(jù)的理解。

-開展戶外觀察活動(dòng)，記錄校園或周邊環(huán)境中的生物種類和特征，分析其可能的進(jìn)化過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和書籍，如《自私的基因》、《生命的起源》等，以拓寬對(duì)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)。

-提倡學(xué)生參與科學(xué)討論和辯論，探討生物進(jìn)化理論在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和爭(zhēng)議。

-建議學(xué)生關(guān)注生態(tài)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，了解生物進(jìn)化與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等知識(shí)，全面理解生物進(jìn)化的復(fù)雜性和多維度。七、板書設(shè)計(jì)

①生物進(jìn)化