幼兒園觀察小雞活動(dòng)方案

幼兒園觀察小雞活動(dòng)方案幼兒園觀察小雞活動(dòng)方案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象能力，語言表達(dá)能力。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能用比較完整的語言講述圖片內(nèi)容。3、教育幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小雞小鴨圖片一套2、小雞小鴨頭飾人手一份3、《小雞和小鴨》的錄音活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、做小雞小鴨動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2、出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。1、幼兒觀看圖片1——2。問:小雞過不了河，小鴨是怎樣幫助它的？2、幼兒觀看圖片3。師問：小鴨掉進(jìn)坑里，小雞會(huì)怎樣把它救出來？（幼兒自由討論，大膽說出自己的辦法）3、幼兒觀看圖片4。師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?(幼兒邊看邊討論,大膽說出自己的觀念。)三、幼兒完整的聽一遍故事，學(xué)會(huì)用“一次又一次”說一句話，理解“馱、提、盛、浮”的意思。四、展開有關(guān)“幫助”的討論。1、引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時(shí)候需要“幫助”。2、你有沒有幫助別人？你是怎么幫助別人的？3、你喜歡幫助別人嗎？當(dāng)別人因?yàn)榈玫侥愕膸椭芨吲d時(shí)，你心里有什么感受？4、每個(gè)人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。教學(xué)反思：今天進(jìn)行了《小雞和小鴨》語言活動(dòng)的教學(xué)，在講述第一遍故事時(shí)，我先是利用了教具掛圖，然后結(jié)合掛圖開始給小朋友講述故事。在第一次講述故事后，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中孩子都只是把注意力集中在我準(zhǔn)備的掛圖上，對(duì)故事傾聽的興趣不高，對(duì)故事內(nèi)容還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果不明顯?；顒?dòng)結(jié)束后我認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)我的掛圖很感興趣，我在講述第一遍故事時(shí)就直接用上教具，孩子們一開始就把注意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽興趣不高，我覺得如果在講述第一遍故事時(shí)先不用直觀的掛圖，孩子們的注意力就不會(huì)分散，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在講述第二遍故事的過程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)動(dòng)孩子們傾聽的積極性。在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)注意今天所遇到的問題，把語言活動(dòng)開展好，讓孩子的語言得到更好的發(fā)展。幼兒園觀察小雞活動(dòng)方案篇二一、設(shè)計(jì)思路：小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。二、活動(dòng)目標(biāo)：１、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。四、活動(dòng)過程：（一）引起興趣１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）（二）游戲：“放氣球”。１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團(tuán)緊）４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”。（三）游戲：我的圍巾不見了１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。５、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。（四）游戲：小雞與狐貍１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的花呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧！”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。３、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍”?；顒?dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。幼兒園觀察小雞活動(dòng)方案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，通過對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開集體。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒聽聲音引起興趣。今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問。1、出示圖片二：這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？小黃雞在干什么？（出示老貓）這是誰？貓咪在干什么？小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué)。貓咪看見小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué)，連上小雞說的話。這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？我們一起來找找小黃雞的媽媽。2、出示圖片一：小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？你們看小黃雞在做什么？你們說雞媽媽能聽見嗎？它會(huì)來救小黃雞嗎？雞媽媽會(huì)怎么做？3、圖片三：雞媽媽來了嗎？噢，它真的聽見了。雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。）你們說這只小黃雞聽話嗎？雞媽媽會(huì)怎么樣？4、出示圖片四：雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說什么話？小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會(huì)怎么說？三、教師總結(jié)性講述。1、這四幅圖畫組成了一個(gè)故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。2、完整講述。3、小結(jié)。教學(xué)反思：這節(jié)活動(dòng)主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說，然后完整的講述故事，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng)，語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述?；顒?dòng)是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽媽媽的話，做個(gè)聽話的好孩子。幼兒園觀察小雞活動(dòng)方案篇四一、活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。2.懂得不能隨便離開大人或集體。3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：四幅圖片，母雞頭飾一個(gè)，小雞頭飾若干。三、活動(dòng)過程：1.引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。（1）小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？（2）教師學(xué)（母雞小雞）的叫聲，讓小朋友猜?？┛┛┞犑钦l在說話？嘰嘰嘰聽現(xiàn)在唱歌的又是誰？（3）引出看圖講述的名稱。今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。3.出示圖片一（1）圖片上有誰？（2）雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？（3）雞媽媽對(duì)小雞們怎么說?（4）小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？4.出示圖二（1）小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？（2）大野貓想干什么？（3）小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？5.出示圖三（1）誰趕來救小黃雞？（2）雞媽媽是怎樣救小黃雞的？6.出示圖四（1）雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么？（2）小黃雞怎么說?7.結(jié)合圖片，跟述圖片內(nèi)容。小朋友，根據(jù)出示的圖片，同老師一起講述圖片內(nèi)容。四、分角色游戲五游戲教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，請幼兒主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒，