教學教研工作業(yè)績總結(jié)-教師個人業(yè)績總結(jié)

教師工作業(yè)績的好壞是影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵以科學發(fā)展觀為指導，以教學質(zhì)量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，深入開展教學研究，學洋思經(jīng)驗，走改革之理要質(zhì)量，結(jié)合本地實際，創(chuàng)造性地開展工作，使我①抓好管理制度建設(shè)。認真學習《武穴市中小學常規(guī)②抓實教學常規(guī)工作。認真落實學校常規(guī)管理細則，建日清、周周清、月月清”等教學質(zhì)量調(diào)控機制③抓牢教學視導工作。中心學校將對各校常規(guī)管理情況①分層指導，分類推進。結(jié)合學校實際，注重校本色，加強常規(guī)教學的指導與研究，注重規(guī)范過程管理②全員參與，全程實施。強化校長第一責任人意識，學學骨干帶頭參與，深入課堂聽課評課，開展③突出個體，尊重主體。各校要健全教學研究激勵和保體作用，尊重教師的專業(yè)自主，支持教師參加教研情況納入教師業(yè)績考核中，最大限度地激①推行課堂教學新思路。以提高課堂教學質(zhì)效為目路，突出“八抓、八打”即：抓推門聽課，打造合范課堂;抓校本教研，打造個性課堂;抓學科特打造精品課堂;抓專題研究，打造問題課堂;抓②推廣課堂教學新模式。要把學習方式的轉(zhuǎn)變與教師教面性問題來研究，努力探索和弘揚“生活化、活動化”的課堂教學新思路，教研人員要主動深入學校③推動課堂教學新發(fā)展。以課堂教學效益為中心，開課、評課活動，狠抓集體備課，規(guī)范集體備課程序和效，充分發(fā)揮多媒體教學設(shè)施，提高課堂教①搭建教師成長平臺。通過辦培訓班，評選學科帶頭師等活動，拓展教師成長途徑，發(fā)揮骨干教師的帶②開展教師青藍結(jié)對。各校要加大對新老教師結(jié)對幫扶藍結(jié)對責任制，經(jīng)常檢查結(jié)對教師雙方的備課、③督促教師加強學習。良好的師資是確保提高教學質(zhì)量對現(xiàn)行教材的內(nèi)容，教師無不想到自身的壓力和知識的樹立重新學習的觀念，不斷拓寬自己的知識面，同時學后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、8、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉(zhuǎn)變教師的的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教此，學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作，組織工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量檢查正?；?，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密期中、期末進行