第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一（大單元說(shuō)課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一（大單元說(shuō)課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一”為主題，旨在通過(guò)八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國(guó)各民族共同發(fā)展的歷程，感受民族團(tuán)結(jié)的力量，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一的重要性。通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力，激發(fā)學(xué)生為民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一作貢獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)古代民族關(guān)系的基本知識(shí)，了解了一些關(guān)于民族融合的歷史事件，對(duì)中華民族多元一體格局有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科具有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)故事了解歷史，具備一定的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些歷史事件和人物的理解可能存在偏差，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的概念理解可能較為抽象，以及對(duì)于歷史事件背后的深層原因和影響的分析可能不夠深入。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一相關(guān)的圖片、圖表，以及歷史紀(jì)錄片片段，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組探討問(wèn)題，促進(jìn)互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括單元重點(diǎn)內(nèi)容的PPT和相關(guān)的歷史背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“請(qǐng)舉例說(shuō)明歷史上我國(guó)是如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的資料查看和問(wèn)題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對(duì)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一有初步認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并嘗試解答，記錄自己的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示歷史上民族團(tuán)結(jié)的重要事件視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民族團(tuán)結(jié)的重要性和祖國(guó)統(tǒng)一的意義，結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同歷史時(shí)期民族團(tuán)結(jié)的具體表現(xiàn)，每組選代表分享。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，通過(guò)實(shí)例分析理解民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的關(guān)系。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一相關(guān)的寫作作業(yè)，如撰寫小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，加深理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性，以及如何通過(guò)歷史事件體現(xiàn)這一主題。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步深入理解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀：《中國(guó)民族關(guān)系史綱要》、《中華民族多元一體格局》、《中國(guó)民族問(wèn)題報(bào)告》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展歷程、民族政策的演變以及民族團(tuán)結(jié)對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性。

（2）拓展視頻：觀看《民族團(tuán)結(jié)一家親》、《中華民族》等紀(jì)錄片，了解我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)以及民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)案例。

（3）拓展文章：閱讀《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體關(guān)于民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的報(bào)道和評(píng)論，了解我國(guó)在民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一方面的最新動(dòng)態(tài)和成果。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)我國(guó)民族政策：學(xué)生可以查閱相關(guān)政策文件，了解我國(guó)民族政策的發(fā)展歷程、基本原則和主要內(nèi)容，加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

（2）研究歷史事件：學(xué)生可以選取一些與民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一相關(guān)的歷史事件，如“七七事變”、“九一八事變”等，分析這些事件對(duì)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的影響。

（3）開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，調(diào)查周圍社區(qū)的民族團(tuán)結(jié)狀況，了解民族團(tuán)結(jié)對(duì)社區(qū)和諧的作用，為民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一建言獻(xiàn)策。

（4）參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族知識(shí)競(jìng)賽、民族團(tuán)結(jié)演講等，通過(guò)活動(dòng)深入了解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（5）交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，分享在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，相互促進(jìn)，共同提高。

1.我國(guó)民族分布特點(diǎn)：我國(guó)有56個(gè)民族，民族分布呈現(xiàn)出大雜居、小聚居的特點(diǎn)。各民族之間相互交流、相互影響，形成了多元一體的中華民族格局。

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石。只有各民族團(tuán)結(jié)一心，才能共同維護(hù)國(guó)家的安全、穩(wěn)定和繁榮。

3.我國(guó)民族政策：我國(guó)的民族政策主要包括民族區(qū)域自治、民族優(yōu)惠政策、民族教育、民族文化、民族宗教等方面。這些政策旨在保障各民族的合法權(quán)益，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

4.民族團(tuán)結(jié)的歷史案例：我國(guó)歷史上有許多民族團(tuán)結(jié)的典型案例，如唐朝的“貞觀之治”、清朝的“康乾盛世”等。這些案例展示了民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的重要作用。

5.民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)實(shí)意義：在新的歷史時(shí)期，民族團(tuán)結(jié)對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一具有重要意義。我們要深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，不斷鞏固全民族共同精神原則。

6.民族團(tuán)結(jié)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：世界上許多國(guó)家都面臨著民族問(wèn)題，他們通過(guò)制定民族政策、加強(qiáng)民族交流、促進(jìn)民族融合等方式，取得了不同程度的成果。我們可以借鑒這些國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一事業(yè)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①民族團(tuán)結(jié)的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)的定義、民族團(tuán)結(jié)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

-重點(diǎn)詞匯：團(tuán)結(jié)、和諧、共同繁榮。

-重點(diǎn)句子：“民族團(tuán)結(jié)是中華民族的重要基石?！?/p>

②我國(guó)民族政策的發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度、民族優(yōu)惠政策、民族文化保護(hù)與發(fā)展。

-重點(diǎn)詞匯：民族區(qū)