《第11節(jié) 導(dǎo)盲機器人（二）》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版八年級下冊

《第11節(jié)導(dǎo)盲機器人（二）》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第11節(jié)導(dǎo)盲機器人（二）》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版八年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以導(dǎo)盲機器人的設(shè)計原理和功能實現(xiàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生深入了解導(dǎo)盲機器人的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握導(dǎo)盲機器人的基本知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)導(dǎo)盲機器人的相關(guān)知識，提升對信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的認(rèn)識，增強利用信息技術(shù)解決實際問題的意識。同時，通過分析導(dǎo)盲機器人的工作原理，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和算法設(shè)計能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的編程實踐，以及設(shè)計并實現(xiàn)簡單的自動化解決方案，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手操作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的基礎(chǔ)信息技術(shù)知識，包括計算機操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和簡單的編程邏輯。他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的傳感器使用和簡單的機器人控制原理。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對信息技術(shù)和機器人有較高的好奇心和探索欲，喜歡動手實踐和小組合作。他們在能力上能夠跟上課堂節(jié)奏，但編程和邏輯思維方面可能需要更多引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更偏好直觀、互動和體驗式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜編程邏輯的理解，以及對傳感器和控制器在實際應(yīng)用中的調(diào)試。此外，將理論知識應(yīng)用到實際的機器人設(shè)計過程中，可能會因為缺乏經(jīng)驗而感到困惑。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講授導(dǎo)盲機器人的基本原理，結(jié)合實際案例分析，幫助學(xué)生理解知識。設(shè)計小組合作的項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動，讓學(xué)生動手搭建和編程簡單的導(dǎo)盲機器人模型。同時，運用互動式討論和問題解決策略，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找解決方案。在教學(xué)媒體使用上，將采用多媒體課件和實物模型，以及在線編程平臺，以增強學(xué)習(xí)的直觀性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對導(dǎo)盲機器人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中遇到過視力障礙的人嗎？他們出行時可能會遇到什么困難？”

-展示導(dǎo)盲機器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受導(dǎo)盲機器人在幫助視力障礙人士出行方面的作用。

-簡短介紹導(dǎo)盲機器人的基本概念和其在社會生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.導(dǎo)盲機器人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解導(dǎo)盲機器人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解導(dǎo)盲機器人的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場景。

-詳細(xì)介紹導(dǎo)盲機器人的組成部分，如傳感器、控制器、執(zhí)行器等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解導(dǎo)盲機器人在實際應(yīng)用中的作用。

3.導(dǎo)盲機器人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解導(dǎo)盲機器人的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的導(dǎo)盲機器人案例進(jìn)行分析，如不同品牌或型號的導(dǎo)盲機器人。

-詳細(xì)介紹每個案例的功能特點、使用效果和用戶反饋，讓學(xué)生全面了解導(dǎo)盲機器人的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對視力障礙人士出行安全的影響，以及如何應(yīng)用導(dǎo)盲機器人解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論導(dǎo)盲機器人的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與導(dǎo)盲機器人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如機器人的導(dǎo)航算法、用戶交互設(shè)計等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對導(dǎo)盲機器人的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)導(dǎo)盲機器人的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括導(dǎo)盲機器人的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)導(dǎo)盲機器人在幫助視力障礙人士提高生活質(zhì)量方面的重要作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)技術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于導(dǎo)盲機器人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述導(dǎo)盲機器人的定義、功能及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。他們理解了導(dǎo)盲機器人的基本組成部分，包括傳感器、控制器、執(zhí)行器等，并能夠解釋這些部件如何協(xié)同工作以輔助視力障礙人士。

2.技能提升方面：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，對導(dǎo)盲機器人的設(shè)計提出合理的改進(jìn)建議，并在討論中學(xué)會了如何有效地表達(dá)自己的觀點。

3.創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，提出了導(dǎo)盲機器人未來的發(fā)展方向，如更加智能的導(dǎo)航算法、更人性化的用戶交互界面等。這些討論激發(fā)了學(xué)生對科技創(chuàng)新的熱情。

4.實踐操作方面：

5.信息意識方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)導(dǎo)盲機器人的應(yīng)用，增強了信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在改善人們生活質(zhì)量方面的重要作用。他們開始關(guān)注信息技術(shù)在解決社會問題中的應(yīng)用，并意識到自己作為信息時代公民的責(zé)任。

6.團(tuán)隊合作方面：

在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，有效溝通，共同解決問題。他們學(xué)會了尊重他人意見，接受他人建議，提高了團(tuán)隊合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，通過自主搜集資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考，對所學(xué)知識進(jìn)行深入探究，形成自己的見解。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了導(dǎo)盲機器人的基本知識和技能，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維、實踐操作能力、信息意識、團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。這些學(xué)習(xí)效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，為他們成為適應(yīng)信息社會發(fā)展的復(fù)合型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①