第二單元第三節(jié)《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》說課稿　2023-2024學(xué)年閩教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第三節(jié)《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》說課稿2023—2024學(xué)年閩教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023—2024學(xué)年閩教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三節(jié)《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解Excel中自動(dòng)填充功能的使用方法，掌握公式的輸入與運(yùn)算，以及運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的基本技巧。具體內(nèi)容包括：

1.Excel中自動(dòng)填充功能的介紹與操作；

2.公式的基本概念及其輸入方法；

3.常用函數(shù)的應(yīng)用，如求和、平均值、最大值、最小值等；

4.單元格引用與公式運(yùn)算；

5.實(shí)踐練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與處理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生能夠有效利用信息技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)合理的公式，解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，掌握Excel的數(shù)據(jù)自動(dòng)填充與公式運(yùn)算技巧，提高數(shù)據(jù)處理效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。三、學(xué)情分析

初中七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)知識(shí)方面已有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，但對(duì)于Excel的高級(jí)功能如自動(dòng)填充和公式運(yùn)算可能較為陌生。他們?cè)谥R(shí)層面已掌握基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單文檔處理，但邏輯思維能力和抽象思維能力尚處于發(fā)展階段，對(duì)于復(fù)雜的公式和邏輯運(yùn)算可能存在理解障礙。

在能力方面，學(xué)生具備基本的文件管理能力和初步的信息搜索能力，但在數(shù)據(jù)處理和分析方面還需加強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣正處于形成階段，對(duì)于新知識(shí)的接受往往依賴于直觀和具體的操作體驗(yàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，愿意嘗試和探索，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專注力。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度往往受興趣和成功體驗(yàn)的影響，因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性是教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)過程中需要通過具體的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解Excel中的自動(dòng)填充和公式運(yùn)算，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以提高他們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、操作步驟截圖和實(shí)例演示，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺(tái)電腦安裝有Excel軟件，確保軟件版本一致，滿足教學(xué)需求。

4.教室布置：將學(xué)生按小組劃分，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂肊xcel時(shí)是否遇到過重復(fù)輸入大量相似數(shù)據(jù)的情況？有沒有想過有什么快捷的方法可以減少這些重復(fù)勞動(dòng)？”

展示一些關(guān)于Excel自動(dòng)填充功能和公式運(yùn)算的實(shí)例截圖，讓學(xué)生初步感受這些功能帶來的便捷。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括自動(dòng)填充的用途和公式運(yùn)算的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》的基本概念、操作步驟和原理。

過程：

講解Excel自動(dòng)填充功能的概念，包括常見的填充序列和自定義填充序列。

詳細(xì)介紹公式運(yùn)算的基本原理，包括單元格引用、公式輸入和常用函數(shù)的使用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》的特性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作步驟、遇到的問題和解決方法，讓學(xué)生全面了解這些功能在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自動(dòng)填充和公式運(yùn)算在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自動(dòng)填充或公式運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際操作問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決步驟、可能遇到的困難及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題分析、解決步驟和心得體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自動(dòng)填充和公式運(yùn)算的操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些功能在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含自動(dòng)填充和公式運(yùn)算的Excel表格，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了Excel自動(dòng)填充功能的基本操作，能夠快速填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)序列，提高了數(shù)據(jù)處理效率。學(xué)生在實(shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用自動(dòng)填充，減少了重復(fù)輸入的工作量，使得數(shù)據(jù)錄入更加高效。

2.理解了公式運(yùn)算的基本概念，學(xué)會(huì)了使用單元格引用進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)建公式，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均值計(jì)算等，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

3.學(xué)習(xí)了常用函數(shù)的使用，如SUM、AVERAGE等，能夠運(yùn)用這些函數(shù)解決實(shí)際問題。學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時(shí)，能夠根據(jù)需要選擇合適的函數(shù)，進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算，提高了數(shù)據(jù)處理的專業(yè)性。

4.通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決了生活中可能遇到的數(shù)據(jù)處理問題。學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了問題解決的能力。

5.在小組討論中，學(xué)生的合作交流能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討問題，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

6.學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更加有效地管理和分析數(shù)據(jù)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在處理信息時(shí)，能夠更加條理清晰地整理和分析數(shù)據(jù)，提高了信息處理能力。

7.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下獨(dú)立完成復(fù)雜的Excel表格設(shè)計(jì)。他們?cè)谡n后能夠自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了學(xué)習(xí)的自主性。

8.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣得到了激發(fā)，他們更加愿意探索Excel的高級(jí)功能，對(duì)未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)充滿了期待。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情得到了提升，他們?cè)敢馔度敫嗟臅r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握新的技能。

9.學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了鍛煉。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用公式運(yùn)算的過程中，學(xué)生需要思考如何設(shè)計(jì)合理的公式來解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，課后認(rèn)真完成作業(yè)，逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的良好習(xí)慣。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在Excel自動(dòng)填充與公式運(yùn)算方面取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，而且在信息素養(yǎng)、合作交流能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面也得到了全面的提升。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

1.《數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)板書

①Excel自動(dòng)填充功能的概念及操作步驟

②公式運(yùn)算的