第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利（說課稿）-2024-2025學年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）

第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利（說課稿）-2024-2025學年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利》

2.教學年級和班級：2024-2025學年八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要圍繞抗日戰(zhàn)爭的勝利展開，通過對課本內容的深入講解，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義及對中國歷史發(fā)展的影響。通過本節(jié)課的學習，學生將提高對歷史事件的認知能力，培養(yǎng)愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化認同和家國情懷。通過對抗日戰(zhàn)爭勝利的學習，學生將能夠分析歷史事件，提高批判性思維和歷史解釋能力；理解抗日戰(zhàn)爭勝利對中華民族的重要性，增強國家認同感和文化自信；同時，通過學習英雄人物的感人事跡，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義及其對中國歷史進程的影響。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：重點講解日本侵華戰(zhàn)爭的非正義性、國共合作抗日、國際反法西斯聯盟的支持等關鍵因素，例如，詳細闡述國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作與貢獻，以及國際援助對戰(zhàn)爭勝利的重要作用。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：強調抗日戰(zhàn)爭勝利對中華民族的深遠影響，包括民族自尊心的提升、國家獨立和民族解放的初步實現等，例如，通過講述抗戰(zhàn)勝利后國家政治、經濟、文化等方面的變革，讓學生理解勝利的重要意義。

-抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史進程的影響：分析勝利后中國政治格局的變化、國家建設的起步等，例如，講解抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國如何走向和平建設，以及這對后續(xù)歷史發(fā)展的深遠影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對抗日戰(zhàn)爭復雜性和勝利條件的深入理解。

-抗日戰(zhàn)爭復雜性的理解：難點在于讓學生認識到抗日戰(zhàn)爭不僅是一場軍事斗爭，還是政治、經濟、文化等多方面的綜合斗爭，例如，引導學生分析抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的政治策略、軍事行動以及民眾動員等，理解戰(zhàn)爭的全面性。

-勝利條件的深入理解：難點在于讓學生理解抗日戰(zhàn)爭勝利的多元性和條件性，例如，通過對比分析，讓學生認識到抗日戰(zhàn)爭勝利不僅僅是因為軍事上的勝利，還包括國內外政治、經濟、文化等多方面條件的共同作用，如國際反法西斯聯盟的支持、中國民眾的廣泛動員等。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、歷史教學軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史文獻資料、抗日戰(zhàn)爭相關紀錄片片段

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日為背景，提出問題：“同學們，你們知道每年的9月3日是什么日子嗎？”引導學生思考抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的抗日戰(zhàn)爭相關內容，如抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)、戰(zhàn)爭過程中的重大戰(zhàn)役等，為學習本節(jié)課打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義及其對中國歷史進程的影響。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：講解日本侵華的非正義性、國共合作、國際援助等因素。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：闡述勝利對中華民族的影響，包括民族自尊心、國家獨立和民族解放等。

-抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史進程的影響：分析勝利后中國政治、經濟、文化等方面的變化。

-舉例說明：通過講述抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和感人事跡，如狼牙山五壯士、地道戰(zhàn)等，幫助學生理解抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕和勝利的來之不易。

-互動探究：將學生分成小組，討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義，引導學生從不同角度分析問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生繪制抗日戰(zhàn)爭勝利時間線，標注重要事件和戰(zhàn)役，加深對戰(zhàn)爭進程的理解。

-教師指導：在學生繪制時間線的過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，確保學生正確理解知識點。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性，以及勝利對中華民族和中國歷史進程的影響。

-引導學生思考如何從抗日戰(zhàn)爭的歷史中汲取教訓，為實現中華民族偉大復興而努力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于抗日戰(zhàn)爭勝利的短文，內容包括勝利的原因、意義及其對中國歷史進程的影響。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們通過查閱資料、訪問歷史博物館等方式，進一步深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《抗日戰(zhàn)爭全史》、《中國抗日戰(zhàn)爭史》、《抗日戰(zhàn)爭時期中國戰(zhàn)場日志》等，這些書籍可以為學生提供更詳盡的歷史資料和背景知識。

-紀錄片：《抗日戰(zhàn)爭》、《東京審判》、《中國人民抗日戰(zhàn)爭》等紀錄片，通過影像資料讓學生更直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的來之不易。

-文學作品：魯迅的《吶喊》、茅盾的《腐蝕》等文學作品，反映了抗日戰(zhàn)爭時期社會生活的各個方面。

-網絡資源：國家數字圖書館、中國歷史研究院網站等，提供豐富的歷史文獻和學術研究資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀推薦的書籍和文學作品，以加深對抗日戰(zhàn)爭歷史的理解，特別是對戰(zhàn)爭時期社會生活、人民心態(tài)的把握。

-觀看紀錄片：安排學生在課堂外觀看紀錄片，特別是對紀錄片中的歷史事件和人物進行深入討論，增強學生的歷史現場感。

-參觀學習：建議學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、歷史博物館等，通過實地參觀，讓學生更直觀地感受歷史，增強國家認同感和愛國情感。

-研究探討：組織學生進行小組研究，選擇一個與抗日戰(zhàn)爭相關的課題，如戰(zhàn)爭中的某個重要戰(zhàn)役、某位英雄人物等，進行深入研究和探討，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

-寫作訓練：布置學生撰寫關于抗日戰(zhàn)爭的短文或論文，要求結合歷史事實和個人思考，鍛煉學生的寫作能力和歷史思維。

-交流分享：定期組織學生進行歷史知識分享會，讓學生相互交流學習心得，分享閱讀和觀看紀錄片的心得體會，共同提高歷史素養(yǎng)。板書設計①抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-日軍侵華的非