2024年幼兒美術(shù)教案

2024年幼兒美術(shù)教案

幼兒美術(shù)教案（精選23篇）

作為T立杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有財(cái)是高教學(xué)效率。那

么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的幼兒美術(shù)教案（精選23篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒美術(shù)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說畫畫中讓幼感受家人間互相關(guān)愛的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

三、活動(dòng)流程：

討論一繪畫一分厚

（一）討論

1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭論T牛事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手

偶模擬情景。

—他們?cè)跔幷撌裁词虑?？（爸爸用哪個(gè)手指來代表）一那你的看法呢?用哪個(gè)手指來

代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨?。爸爸用中指來代?

因?yàn)榘职肿罡?。?/p>

一那媽媽呢，用哪個(gè)手指來代表？為什么?幼兒發(fā)言（用食指，因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>

—還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來代表？說說你的理由。

2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對(duì)吧！沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)

把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

（二）繪畫——看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。

把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，

媽媽是長頭發(fā)的。

—幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo).強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

（三）分享一先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的

畫。

—現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

―有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，咒峨們今天就來介紹T你最愛的人。

—幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么？

（最愛奶奶，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……）

—老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，

那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽

媽……）

―那除了家里人，我們還愛淮？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、爰小動(dòng)物……）

一我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知

道我們也是愛他們的。

—你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在

一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手

成一棵樹狀。）一我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個(gè)名字吧?。彝?、愛心樹……）

—今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動(dòng)來表示我們也是

爰著他們的，好嗎？

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂。

2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握版畫的基本方法。

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后，幼兒都制作了

一本花卉日記本，在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是

藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn)，這是非常

可貴的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒

也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是,

我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

情景感知一交流討論T過程運(yùn)用

活動(dòng)過程：

一、情景感知

引起興趣，導(dǎo)入：

1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向

別人介紹自己的日記了，對(duì)不對(duì)？

2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。）

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論

我們也來給自己的花卉日記印個(gè)封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。

三、過程運(yùn)用

幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透：

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平

日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

幼兒美術(shù)教案3

一、活動(dòng)背景：

從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓

住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一

事，為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼人通過事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，

引導(dǎo)幼1修習(xí)短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙人手T分，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，T牛雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

（三）活動(dòng)過程：

1、出示"雨具"，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）

幼A:那件黃色的雨衣是我的。

幼B:那個(gè)是我的。

（教師手指雨衣，雨靴再問是什么？）

幼C:這些是雨衣和雨靴。

師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？

幼A:在下雨。

幼B:今天在下雨。

師小結(jié)：對(duì)，因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠辏孕∨笥讯紟Я擞暌律嫌變簣@，而且這幾天呀，一直

在下雨對(duì)吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答:是）請(qǐng)小朋友想一想，

雨是從哪兒落下來的呢？

幼A:上面落下來的。

幼B:從天上落下來的。

師：雨落下來的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？

幼A:是一滴一滴的。

幼B:是一根一根的。

幼C:有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。

師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的？

幼A:下小雨時(shí)是一滴一滴的，大雨時(shí)是一根一根落下來的。

師小結(jié)看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，

而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來知果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來有時(shí)向左斜，

有時(shí)向右斜，

好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）

2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

（評(píng)析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，再加上讓幼兒用身

體動(dòng)作來表現(xiàn)下雨，更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。）

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好）

師：先畫什么樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）

師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）

教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，

嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的

就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說

邊作畫空練習(xí)。

4、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

(1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來，讓它們飛至峨們

的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？(幼齊答：好)畫的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫

大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

5、展示交流。

(1)展示全部作品，幼J能互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什么？(引導(dǎo)幼兒大膽講述)(評(píng)析：講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的

好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象，這種方式既

培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣，也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)

6、活動(dòng)延伸

幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng)，讓幼J■雨中尋找更多的快樂。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時(shí)及時(shí)，符合幼兒情

感需要?；顒?dòng)過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓

每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述互相欣賞肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過程，

從而激發(fā)了幼JL再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

幼兒美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆

在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@

輛汽車變得比較漂亮呢?教師："小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是

用不同顏色的蠟筆給;氣車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來

了一我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注

意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂

色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室夕出去?；顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為

了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極

主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

幼兒美術(shù)教案5

活動(dòng)名稱：

藝術(shù)

活動(dòng)內(nèi)容：

繪畫“我給氣球綁根線"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從指定點(diǎn)開始畫線條。(重難點(diǎn))

2、感受畫面的造型美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆、氣球，畫有氣球的紙?；顒?dòng)過程：

一、教師出示綁著線的氣球,引題。

二、教師出示還沒有綁上線的氣球,示范講解畫法。

三、幼兒嘗試?yán)L畫。

1、交待幼兒正確使用水彩筆的畫法。

2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒從氣球底部開始畫線條。

(2)提醒幼兒彳呆持畫面清潔。

幼兒美術(shù)教案6

一、教學(xué)課題：

第一課花瓶(水彩畫)

二、教學(xué)目標(biāo)：

初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、

對(duì)比度概念;了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

三、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色、調(diào)色和上色。

六、教學(xué)器材：

打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；畫筆20支；水彩花瓶畫

作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入課題

師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮

物嗎？

生：會(huì)！

師：很好！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

生：好！

2、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)

師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？

生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好！哪一部分最粗?哪TB分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

師：哪一部分最長?哪一部分最短？

生：瓶身最長，瓶底最短。

師大家再認(rèn)真看看這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下不難發(fā)現(xiàn)，

花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我

們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ?/p>

時(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

3、水彩畫的特點(diǎn)

師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很

像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。

4、畫水彩畫的方法與步驟

師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；

第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；

第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

5、教師示范表演第一步（鉛筆畫花瓶），學(xué)生觀摩

邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。

6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

7、教師講解色彩相關(guān)知識(shí)

師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、

青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……

師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

生：……

師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分

明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起,很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不

同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩

師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把

花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜

愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)

10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩

師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)

均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快

流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的

色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免

畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得

好，畫得快，畫得美。開始！

11、學(xué)生上色，教師巡視

12、評(píng)比、總結(jié)和表彰

13、賴小結(jié)

師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。

熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫越好。

幼JL美術(shù)教案7

一、活動(dòng)背景：

用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常

有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事

物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一名

幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染

了。

同時(shí)也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上

轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和

目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)

勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心.激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，進(jìn)一步體瞼多種工具繪畫所帶來

的快樂。

二、過程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解籬笆的含義。

2.小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.粉筆數(shù)盒放在小雞家周圍。

（三）活動(dòng)過程：

1.老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

（評(píng)：活動(dòng)開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼J溶易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信

任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的自由動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2.插籬笆，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）大灰狼第一次襲擊，激起幼J腐籬笆的興趣。大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小

雞的家，嘴里不停地說：我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)

大灰狼作出反擊。大灰狼突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評(píng)：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),

激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插籬笆的欲望，為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加

大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過渡。）

（2）插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我

們?cè)趺崔k呢？幼A:我要把大灰狼打死！幼B:我拿槍把大灰狼槍斃掉！幼C:我們躲在家里不

出去！師：我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些,

在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？老師先讓幼兒觀察插籬笆的過程，老師邊插

邊講：我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼

鉆進(jìn)來。然后幼兒練習(xí)插籬笆。

（評(píng)：組織討論，讓幼艮據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰

狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有一定的難度,

對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。）

（3）大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插籬笆，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。大灰狼第二次惡

狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。幼兒跟隨著老

師觀察大灰狼的行跡，當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢

些，馬上未隱上籬笆。過了一會(huì)兒.大灰狼看了看，說今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個(gè)飽！然

后灰溜溜地走了。

（評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了？哪些

地方畫少了?幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對(duì)付大灰狼，及時(shí)

地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師：看來大灰狼還會(huì)來，我們的家

還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢？幼A:我們?cè)俣嗖逍┗h笆！幼B:我們搬走吧！幼C:我們把籬笆

插得長長的！師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得

長一點(diǎn)，好嗎?幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插籬笆。最后老師和幼兒一起檢有。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過程，也是對(duì)

作品再次評(píng)價(jià)的過程增強(qiáng)了判斷能力更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼互學(xué)習(xí)，

相互幫助的機(jī)會(huì)。）

3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時(shí)地用

肩膀擠擠籬笆，還氣呼呼地說：這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……然后灰溜溜地走掉了。老

師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)

起來力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游

戲中，使幼＞1導(dǎo)得輕松，學(xué)得開心。同時(shí)，幼艮輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法,讓幼兒體會(huì)多種工具

作畫的樂趣，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

2.整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從大灰狼的出現(xiàn),激起幼兒作畫的愿望，到幼J腐習(xí)畫

直線，補(bǔ)畫添畫，到第二次練習(xí)，最后大灰狼的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程,

幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。

3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。雞與大灰狼相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后，雞

戰(zhàn)勝了大灰狼，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼1用互幫

助的品質(zhì)。

4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行，能激起幼J盛松愉快的情緒。在對(duì)付大灰狼過程中，情緒容易興奮，

又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

另外，此活動(dòng)也給我們帶來了一定的反思：

1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。

另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

2.在活動(dòng)過程中，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)

提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

四、資料附錄：

1.錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

2.場(chǎng)地布置如圖：大灰狼的家小雞的家。

幼兒美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白名睹干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師："小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？"孩子在猜謎中，熟悉小

鴨子的特征。教師："小鴨子說，你們和我一起玩吧。"教師指導(dǎo)幼J序小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。

在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師："小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看,里

面沒有水了，怎么辦呢？"幼兒："我們幫它放點(diǎn)水。"教師："我來放點(diǎn)水吧。"教師用藍(lán)色

的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師："小朋友們，

桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師："小朋友，水池里

的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。"

4、帶小鴨子一起玩。

教師："小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小

鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師："你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里會(huì)怎么樣？"

一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼1慘與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，襯杉包裝盒人手一個(gè)，里面放"手帕"（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃

媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂

亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小

朋友你們?cè)敢鈫?？那怎么幫娃娃呢?/p>

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)~彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，

上下滾滾，四面八方都滾到，再拿強(qiáng)珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師

出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干,

把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的

顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)

小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒美術(shù)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，

通過幼兒的想象力運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同

時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣

教師：今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，嘀答、嘀答下雨了

（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

A、油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的'呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？

（幼兒討論）

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

A演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）

五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

B這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼J戚名：七彩雨、美麗的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），

能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。

四、以兒歌方法結(jié)束

幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，

花兒喝了更鮮艷。）

五、教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的

過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也匕蹴不錯(cuò)，但是有部分幼J施用色

方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

幼兒美術(shù)教案11

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他

幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個(gè)活動(dòng)中材料的運(yùn)用上有區(qū)別其他的美術(shù)課。首先，它采用

油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。油水分離這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣

味性，讓幼兒膽大地涂抹，讓幼兒充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的興趣和成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼J修習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、〃不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

4、示范畫一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游

啊游，游啊游，小魚游的真開心呀！

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧！(坐下來)

二、引出課題。

L師示范畫泡泡及過程J頓序。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢？

(圓形的)(2)教師出示范畫畫泡泡。

A:拿筆的姿勢(shì)。

B:師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還

會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！

2、教師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣，幼J噌仿。

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！

照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

(3)師：另■們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親嘴和好玩的泡泡！吹好了就請(qǐng)排刷

姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒作畫時(shí)，2、師：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的

泡泡，真棒?。ńo幼兒鼓勵(lì)，他們畫的更好）四、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏

色的。

（幼兒相互評(píng)價(jià)作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性）五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

幼JL美術(shù)教案12

小班孩子剛剛?cè)雸@，他們的注意力、自控能力差，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期"。由于

他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不

太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹，畫出

的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。因此，幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

一、樹立自信心，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣

二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料

幼兒繪畫，特別是小班幼兒繪畫形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫，這

樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感，減弱學(xué)習(xí)興趣。

三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中，我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識(shí)和技能，如:認(rèn)識(shí)基

本的三原色，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線（橫線、豎線、曲線等），認(rèn)識(shí)簡單的圖形（圓形、三角形、方形等）,并運(yùn)用

于繪畫過程中，如用小點(diǎn)表示花朵，用短斜線畫雨，用小射線畫小草,用豎線畫樹干，用橫線畫棍子、

繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn)、線,然后過渡到點(diǎn)線組合（花草）、線線的組合（格子布、方形）、

再教畫圖形（如吹泡泡，畫手絹）及涂色，最后是點(diǎn)、線及圖形組合。

四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

"培養(yǎng)好習(xí)慣，贏在起跑線"，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，調(diào)動(dòng)積極性

生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼,L情感的共鳴,能給幼兒以美的享受，豐富幼兒內(nèi)心情感世界。

如:教畫魚時(shí)，教師配上兒歌"魚寶寶,膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌,會(huì)游泳，樂得爸媽笑哈哈。

六、激發(fā)幼兒想像，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來講既是學(xué)習(xí)，也是一種思維創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng),幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在圖片

已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

于它引發(fā)了幼兒的審美情感，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并能通過"兒堇畫"這一特殊的語言,

展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界，奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)

幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境，為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，為幼

兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評(píng)價(jià)幼兒作品

幼兒每次完成的作品，我都一把它們布置在走廊內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪

畫特點(diǎn)，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說："好的孩子都是表揚(yáng)出來的"，因此,我對(duì)完成作品

較好的孩子總是給予積極的表揚(yáng)，不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時(shí)指出不足之處，使幼兒在表

揚(yáng)中得到進(jìn)步彳導(dǎo)到發(fā)展。

總之,通過具體的工作實(shí)踐，我認(rèn)為,做好幼J班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大

幼兒美術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)的索顏色變化的興趣。

2.能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出X顏色和X顏色混合在一起變成X顏色。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出X顏色和X顏色混合在一起變成X顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

教學(xué)方法與手段：

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

-.故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師

出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳

呀，玩的非常開心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么

樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？

二、讓幼感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成i色呢？好了，小朋友

仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯1（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化,

師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶

寶玩的開心的時(shí)候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，

小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了,我請(qǐng)一位小朋友來變變看。（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)

幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想T?，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到氣，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思

考，自由猜想。）邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶

寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動(dòng)手變一變，感受一下顏色

的變化呢？

三、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色變化。

1、師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作，幼兒

欣賞）欣賞后，教師引導(dǎo)幼兒說說，你看到了哪些顏色，重點(diǎn)說出綠、橙、紫顏色是怎么來的。

這些圖案好不好看??？我們今天也來動(dòng)手印一印吧！

2、教師示范染紙S程（任意折疊、兩色蘸染、小心打開）。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念在平時(shí)的繪畫過程中龍I漂亮的顏色特別感興趣。

在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中,孩子們對(duì)故事里的小藍(lán)和小黃都很感興趣，特別是

小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色這個(gè)故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會(huì)有小

朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎?……后來，我就在思

考：孩子們雖然對(duì)各種鮮艷的顏色很感興趣，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案，但

那些顏色都是現(xiàn)成的，隨手就能拿到的，孩子們對(duì)兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識(shí)和感知，

特別是對(duì)三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課

《顏色變變變》，想通過教師示范操作和讓幼兒自己親自操作，來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)

生的變化，讓他們對(duì)顏色的變化視覺上有直接的感官，最后用幼兒生活中常見的面紙，讓幼兒用

兩種不同的顏色印一印，進(jìn)行印染畫。因?yàn)槊婕埖奈院蜐B透性較強(qiáng)，幼兒能很直觀地感受到

兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過調(diào)動(dòng)自己的感官，動(dòng)腦猜測(cè)，再動(dòng)手實(shí)踐，一下子就記住

了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個(gè)活動(dòng)讓幼J麻玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓幼兒能很快掌握色彩

的變化。

幼兒美術(shù)教案14

目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配

Q)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

⑵幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒美術(shù)教案15

一設(shè)計(jì)意圖：

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕

探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，

自由探索的意愿。

本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、

語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試

運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們

的各種能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形

狀。

2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼體能。

3、幼在情境游戲中，快樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色一紅、黃、藍(lán)。

2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

四、活動(dòng)過程：

（-）導(dǎo)入教學(xué)

1、變"魔術(shù)"加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花"到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。

（二）組織活動(dòng)

1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事

情自己做的能力）

2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）

5、讓幼嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）

（此過程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或

個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)

系）。

（三）結(jié)束活動(dòng)：

1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。

2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來拓印，并結(jié)合體育游戲，走一鉆一

爬——跳。

3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂。（結(jié)束）

幼兒美術(shù)教案16

活動(dòng)目標(biāo)：

1,通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2.使孩子感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高孩子的審美能力

和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使孩子掌握剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)溝特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2.教師范作，PPT課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段。

放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、

花朵）畫面暫停，問："這段風(fēng)景美不美？"（美）"但老師覺得少點(diǎn)什么"然后繼續(xù)播放錄像，

（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。"再加上這樣許多美麗

的蝴蝶是不是更美呀！"現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)

蝴蝶”誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？"（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長在

胸上，花紋對(duì)稱。"蝴蝶長的美不美呀？"（美）"你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？"

今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）

二、教師示范講解

教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)

稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

1.孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

2.教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

三、孩子操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1.教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的孩子。

2.提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技

能。

3.提醒孩子注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展ZF作品。

1.將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天

2.教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有

空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

幼兒美術(shù)教案17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養(yǎng)孩子形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)孩子注意畫面整潔，合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)孩子尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。

1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?（請(qǐng)小朋友來說說）

教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起

來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?逐發(fā)生了什么變化？

教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)

芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)孩子觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢？

教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在

快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊,花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下

來呢？

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴

是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然

后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求孩子根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)孩子大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、孩子作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)孩子繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒孩子注意畫面的整潔。

2、鼓勵(lì)孩子把Zb朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)孩子作品，引導(dǎo)孩子從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)孩子介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸

爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

幼兒美術(shù)教案18

清代學(xué)者唐彪所說：”文章讀得極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。所文時(shí)，吾

意所欲言，無不隨我所欲，應(yīng)筆而出，如泉之涌，滔滔不絕?！闭Z文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們：語文

學(xué)習(xí)的重要途徑是靠積累。因此，在教學(xué)《找春天》一課前,教師可讓學(xué)生在課外讀物中尋找有

關(guān)描寫春天的詞句、古詩，并把它背下來。這樣學(xué)生在課堂上就可以調(diào)動(dòng)語言信息網(wǎng)絡(luò)，積極思

考。

一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

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