廣東省肇慶市高中英語 Unit 2 Healthy eating Using Language說課稿 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit2HealthyeatingUsingLanguage說課稿新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版必修3Unit2Healthyeating中的UsingLanguage部分為教學(xué)內(nèi)容，針對廣東省肇慶市高中學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常飲食健康，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.運(yùn)用圖片、實(shí)例等直觀手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。

3.采用小組討論、角色扮演等方式，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)合作意識。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語獲取、處理信息的能力，通過閱讀課文和討論，提高學(xué)生的詞匯理解和句子分析能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)其分析和評價健康飲食觀念的能力，以及通過對比分析不同飲食文化的思維習(xí)慣。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重中西方飲食習(xí)慣的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和實(shí)踐活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我監(jiān)控能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如：balanceddiet,nutritionalvalue,calorieintake等。

②理解并運(yùn)用課文中的語法結(jié)構(gòu)，例如：條件祈使句、賓語從句等。

③能夠就健康飲食話題進(jìn)行簡單的書面表達(dá)和口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和正確使用課文中的同義詞和反義詞，例如：diet和eatinghabit，healthy和unhealthy。

②理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如：定語從句、狀語從句等。

③在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識，針對健康飲食問題提出合理的建議和解決方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修3教材，并提前預(yù)習(xí)Unit2Healthyeating。

2.輔助材料：準(zhǔn)備健康飲食相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹健康飲食的視頻片段，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及相關(guān)的教學(xué)軟件，確保教學(xué)資源的有效展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，讓學(xué)生快速閱讀課文，找出關(guān)鍵詞匯和短語。然后，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括健康飲食的基本原則、食物的營養(yǎng)價值、以及如何平衡飲食。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的語法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句子。接著，通過多媒體展示一些真實(shí)的健康飲食案例，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計一些練習(xí)題，包括填空、選擇、問答等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過這些練習(xí)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，并及時給予反饋和解答疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，注意飲食健康。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，寫一篇關(guān)于健康飲食的短文。作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高寫作能力。同時，鼓勵學(xué)生相互交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。知識點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-balanceddiet：平衡飲食

-nutritionalvalue：營養(yǎng)價值

-calorieintake：卡路里攝入量

-protein：蛋白質(zhì)

-carbohydrate：碳水化合物

-fat：脂肪

-vitamin：維生素

-mineral：礦物質(zhì)

-fiber：纖維

-healthyeatinghabit：健康飲食習(xí)慣

2.語法結(jié)構(gòu)

-條件祈使句：Ifyouwanttobehealthy,youshouldeatabalanceddiet.

-賓語從句：Weknowthateatingtoomuchfastfoodisnotgoodforourhealth.

-定語從句：Thefoodwhichishighinfatandsugarisnotrecommendedforpeoplewithdiabetes.

-狀語從句：Whenweeattoomuch,wetendtogainweight.

3.句型和表達(dá)

-描述健康飲食的句型：Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasfruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats.

-提建議的句型：Youshouldlimittheintakeofsugarydrinksandsnacks.

-討論健康問題的句型：Manypeopleareconcernedabouttherisinglevelsofobesityanddiabetesinoursociety.

4.閱讀理解技巧

-找出文章的主旨和中心思想：識別文章的主要信息和作者的觀點(diǎn)。

-理解文章的細(xì)節(jié)和論據(jù)：關(guān)注文章中的具體例子和解釋。

-推斷詞義：根據(jù)上下文推測生詞或短語的含義。

5.寫作技巧

-如何撰寫健康飲食的短文：引入話題，陳述論點(diǎn)，提供論據(jù)，總結(jié)觀點(diǎn)。

-使用合適的連接詞和過渡句：Furthermore,Inaddition,However,Ontheotherhand。

-組織段落結(jié)構(gòu)：每個段落應(yīng)有明確的主題句、支持句和結(jié)尾句。

6.口語交流技巧

-如何就健康飲食進(jìn)行討論：提出觀點(diǎn)，提供理由，傾聽他人意見，表達(dá)同意或不同意。

-使用適當(dāng)?shù)恼Z言功能：詢問信息，提出建議，表達(dá)偏好，進(jìn)行對比分析。

7.文化知識

-了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣：比較中西方飲食的差異，探討各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-認(rèn)識到健康飲食的全球性趨勢：全球范圍內(nèi)對健康飲食的關(guān)注，以及相關(guān)的健康運(yùn)動。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①健康飲食的基本原則（平衡飲食、適量攝入、多樣化選擇）

②食物營養(yǎng)成分（蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、纖維）

③健康飲食習(xí)慣（定時定量、少油少鹽、多吃蔬菜水果）

2.重點(diǎn)詞匯

①balanceddiet,nutritionalvalue,calorieintake

②protein,carbohydrate,fat,vitamin,mineral,fiber

③healthyeatinghabit,leanprotein,wholegrains

3.重點(diǎn)句型

①"Abalanceddietisessentialforg