15　梅嶺三章 同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版語文七年級上冊

15梅嶺三章課后知能演練基礎(chǔ)鞏固閱讀下面的文字,完成1~3題?！巴渡砀锩礊榧?血雨腥風(fēng)應(yīng)有崖?！边@是說自己從參加革命之日起就把革命當(dāng)作自己的家,并決心為之奮斗終身;雖然自己一直處于艱難斗爭之中,眼前祖國大地還處于血腥殘暴的危局之中,但黑夜既將過去,黎明必會到來。中國古代積極的人生觀素有“修身齊家治國平天下”之說,而“國家”和“國仇家恨”等詞也說明家與國都是不能截然分開的。1.給加點的字注音。血雨腥風(fēng)()截然()2.找出文段中的兩個錯別字,并加以改正。(1)改為

(2)改為

3.下列詞語屬于形容詞的一項是()A.中國 B.黑夜C.積極 D.創(chuàng)業(yè)4.對下列句子的排序正確的一項是()①詩這種文學(xué)樣式,偏重于抒懷言志。②詩與其他文體相比,能更為充分地顯示作者的品格和情懷。③優(yōu)秀的詩篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命,它向我們展示世界,表達(dá)心靈,并啟示真理。④情緒和感情是詩的基礎(chǔ)。⑤但它一般不直接告訴讀者應(yīng)如何如何,而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂。A.①③④②⑤ B.③④①⑤②C.②①③⑤④ D.①④②③⑤5.根據(jù)提示填空。(1)李清照的詩句“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”能讓人感受到一種正氣浩然、所向無懼的人生姿態(tài)?！睹穾X三章》中的詩句“,”也同樣有這種氣勢。

(2)《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩人勉勵幸存的同志們努力作戰(zhàn),以捷報告慰死者的兩句詩是“,”。

(3)“舍生而取義”“殺身以成仁”是中國古代仁人志士推崇的一種生死觀,《梅嶺三章》中的詩句“”就是這種生死觀的真情體現(xiàn)。

類文閱讀閱讀下面的文字,完成6~9題。獄中題壁戴望舒如果我死在這里,朋友啊,不要悲傷,我會永遠(yuǎn)地生存,在你們的心上。你們之中的一個死了,在日本占領(lǐng)地的牢里,他懷著的深深仇恨,你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。當(dāng)你們回來,從泥土掘起他傷損的肢體,用你們勝利的歡呼把他的靈魂高高揚起。然后把他的白骨放在山峰,曝著太陽,沐著飄風(fēng):在那暗黑潮濕的土牢,這曾是他唯一的美夢。6.你對詩句“我會永遠(yuǎn)地生存,/在你們的心上”是怎樣理解的?7.第2節(jié)中的“你們之中的一個”指誰?“你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶”指記憶什么?8.下列對這首詩的分析有誤的一項是()A.這首詩并沒有實寫詩人在敵人獄中的生活感受,而是通過想象創(chuàng)造了一個超現(xiàn)實的詩境。B.詩人一方面用肉體的死亡突出愛國精神的不滅,另一方面又用死后對光明的眷戀映照生前對自由的渴望。C.全詩文字在沉郁中顯示力度,語調(diào)從舒緩里見深沉。形象和畫面平實、素樸,而又飛揚著浪漫的激情。D.“當(dāng)你們回來,從泥土/掘起他傷損的肢體”,暗示詩人在獄中備受摧殘,氣息奄奄,將要離開人世。9.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?綜合運用10.學(xué)校正在開展以“向英雄致敬”為主題的征文活動,請你參加。(1)請按提示修改征文啟事。征文啟事為引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄事跡,弘揚奉獻(xiàn)精神,學(xué)校編輯部擬向全體學(xué)生征集以“向英雄致敬”為主題的文稿,文體不限,不少于800字。稿件請注明姓名、班級,交給3號樓304室張老師。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。校編輯部10月21日①畫線的句子有語病,請你將修改后的句子寫下來。②征文啟事的內(nèi)容不完整,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2)小明同學(xué)在征文稿中引用了以下詩句:“邊庭自此無烽火,擁節(jié)還來坐紫微?！闭埬銓懗觥胺榛稹彼复氖挛??！胺榛稹敝?/p>

答案：課后知能演練1.xīngjié2.(1)崖涯(2)既即3.C解析A、B兩項都是名詞;D項是動詞。4.D解析這是一段論述性文字。先找到總起句①,④緊隨其后點明詩的基礎(chǔ),②進(jìn)一步指出詩的特點,③說明詩的作用,⑤緊承③,對詩這種文學(xué)樣式做總結(jié)。5.(1)此去泉臺招舊部旌旗十萬斬閻羅(2)后死諸君多努力捷報飛來當(dāng)紙錢(3)取義成仁今日事6.為了民族的獨立和解放而獻(xiàn)身的人,人們會永遠(yuǎn)記住他。7.指“我”。指永遠(yuǎn)記憶“我”及“深深仇恨”。8.D解析“當(dāng)你們回來,從泥土/掘起他傷損的肢體”是作者假設(shè)自己死于監(jiān)獄之后的情景,詩中并沒有暗示詩人在獄中備受摧殘,氣息奄奄,將要離開