2023年成都工業(yè)學院招聘專職輔導(dǎo)員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年成都工業(yè)學院招聘專職輔導(dǎo)員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.學生的思想?yún)R報B.電話通知C.班會通知D.E－mail通知【答案】：A2.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)？（）。A.任何組織和個人B.事業(yè)單位C.企業(yè)和公民個人D.政府機構(gòu)【答案】：C3.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應(yīng)履行的（）A.責任B.權(quán)利C.義務(wù)D.權(quán)力【答案】：C4.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應(yīng)當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨立自主C.平等自愿D.真誠守信【答案】：C5.根據(jù)《普通高等學校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導(dǎo)員總數(shù)達到（）名。A.500B.1500C.2000D.1000【答案】：D6.高等學校的教師的聘任,應(yīng)當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.學校規(guī)章制度確立C.雙方平等自愿D.由教師自己申請【答案】：C7.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應(yīng)B.南風效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.自己人效應(yīng)【答案】：B8.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學生B.關(guān)注學生的成長C.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：C9.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果B.社會綜合實力的發(fā)展C.社會科技的發(fā)展D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)【答案】：A10.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D11.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.積極的驗證階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】：B12.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學設(shè)計B.教學反思C.教學計劃D.教學監(jiān)控【答案】：B13.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.生存B.學生C.教材D.情境【答案】：B14.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.資本主義道德B.原始社會的道德C.奴隸社會的道德D.社會主義道德【答案】：D15.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.矯正不良認知B.運動調(diào)節(jié)C.傾訴D.寫日記【答案】：A16.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.傾聽B.澄清C.簡述語意D.提問【答案】：A17.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德意志B.道德認知C.道德情感D.道德信念【答案】：A18.啟發(fā)個體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A.犯錯誤效應(yīng)B.分化效應(yīng)C.南風效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：C19.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。A.1886年霍金斯的《教育心理學》B.1899年詹姆斯的《對教師的談話》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》D.1903年桑代克的《教育心理學》【答案】：D20.以下學習動機屬于內(nèi)部動機的是（）。A.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”【答案】：C21.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.發(fā)散思維B.輻合思維C.集中思維D.求同思維【答案】：A22.某學生把學習的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.穩(wěn)定的外部歸因B.可控的內(nèi)部歸因C.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因D.不可控的內(nèi)部歸因【答案】：B23.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.抽象B.比較C.概括D.變式【答案】：D24.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學生人格發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.家庭因素D.學校因素【答案】：D25.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.適應(yīng)性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：C26.高等學校教師勞動具有復(fù)雜性，主要是因為（）。A.使用工具的復(fù)雜性B.服務(wù)機構(gòu)的復(fù)雜性C.工作場所的復(fù)雜性D.勞動對象的復(fù)雜性【答案】：D27.李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.知覺障礙B.意識障礙C.注意障礙D.感覺障礙【答案】：A28.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.獨特性B.功能性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：C29.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內(nèi)A.聊天B.玩手機C.睡覺D.看書【答案】：D30.高校管理人員改進管理的首要任務(wù)是（）。A.增強制度規(guī)劃B.增強戰(zhàn)略管理C.實現(xiàn)校長治校D.去行政化【答案】：D31.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因為（）。A.仍在短時記憶B.沒有前攝抑制C.沒有倒攝抑制D.進入長時記憶【答案】：B32.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.理想B.成就C.結(jié)果D.價值【答案】：A33.根據(jù)成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.自我-回避B.自我-接近C.任務(wù)-接近D.任務(wù)-接近【答案】：B34.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.司法救濟B.民事訴訟C.行政訴訟D.權(quán)利救濟【答案】：C35.老牌行為主義的代表人物是（）A.托爾曼B.斯金納C.華生D.杜威【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.不徇私情B.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力C.按原則辦事D.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系【答案】：ACD37.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.言傳身教B.誨人不倦C.不恥下問D.有教無類【答案】：ABCD38.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.意志薄弱C.情感耗竭D.個人成就感降低【答案】：ACD39.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.按原則辦事B.不徇私情C.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.不懼權(quán)勢，不計個人得失【答案】：ABD40.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.教師B.牧師C.律師D.醫(yī)師E.工程師【答案】：ABCD41.大學生自我認識方面的主要特點是（）。A.主動性增強B.自覺性增強C.廣度和深度發(fā)展迅速D.自我評價能力提高【答案】：ABCD42.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方B.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作中的成績，不匯報問題C.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意D.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥【答案】：CD43.大學生的一般人際關(guān)系包括（）A.師生關(guān)系B.同學關(guān)系C.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系D.社會實踐關(guān)系【答案】：ABCD44.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個學生情況的認識水平B.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約C.教師個人道德覺悟的提高D.教師教育規(guī)律【答案】：ABCD45.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.知曉健康信息B.采納健康行為C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.健康概念認同【答案】：ABCD46.屬于構(gòu)造主義心理學的代表人物的是（）。A.馮特B.苛勒C.鐵欽納D.斯金納【答案】：AC47.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.為人師表是師德教育的準則【答案】：ABCD48.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務(wù)，給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的。C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的?！敬鸢浮浚篈BD49."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護B.發(fā)揮人的主體性C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.只表揚不批評【答案】：ABC50.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.穩(wěn)定性C.主體性D.整體性【答案】：ABD51.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：BC52.符合團結(jié)互助精神的表述是（）。A.“團結(jié)就是力量”B.“三個和尚沒水喝”C.“孟母三遷”D.“三人同心，其利斷金”【答案】：AD53.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.提高自身能力B