人教版九年級(jí)物理第十七章歐姆定律第3節(jié)電阻的測(cè)量分層作業(yè)課件_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)物理第十七章歐姆定律第3節(jié)電阻的測(cè)量分層作業(yè)課件_第2頁(yè)
人教版九年級(jí)物理第十七章歐姆定律第3節(jié)電阻的測(cè)量分層作業(yè)課件_第3頁(yè)
人教版九年級(jí)物理第十七章歐姆定律第3節(jié)電阻的測(cè)量分層作業(yè)課件_第4頁(yè)
人教版九年級(jí)物理第十七章歐姆定律第3節(jié)電阻的測(cè)量分層作業(yè)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第十七章歐姆定律第3節(jié)電阻的測(cè)量1.在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器不能起到的作用是()A.改變電路中的電流 B.改變被測(cè)電阻兩端的電壓C.改變被測(cè)電阻的阻值 D.保護(hù)電路夯實(shí)基礎(chǔ)C2.【科學(xué)思維】對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量定值電阻的阻值”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是()A.它們都是采用控制變量的研究方法B.它們的實(shí)驗(yàn)電路圖是相同的C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系D.后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差A(yù)3.【科學(xué)思維】在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測(cè)量對(duì)象,在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),分別畫(huà)出了U-I圖像(如圖K17-3-1甲、乙)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.由圖甲可知,定值電阻的阻值為1ΩB.由圖乙可知,小燈泡的電阻一直在增大C.為了減小誤差,應(yīng)該用多次測(cè)量取平均值的方法,計(jì)算小燈泡的電阻D.由圖甲可知,定值電阻的阻值不隨其兩端的電壓和通過(guò)的電流而改變C4.小金在實(shí)驗(yàn)室做測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖K17-3-2甲所示的電路來(lái)測(cè)量接入1、2兩點(diǎn)間導(dǎo)體的電阻,已知電源電壓為6V。(1)用導(dǎo)線直接連接1、2兩點(diǎn),電流表的示數(shù)為0.6A,則電阻R為_(kāi)_______Ω。(2)把待測(cè)電阻Rx接入1、2兩點(diǎn)之間,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖K17-3-2乙所示,為_(kāi)_______,則Rx的阻值為_(kāi)_______Ω。100.2A205.【科學(xué)探究】(2022煙臺(tái))在“測(cè)量電阻的阻值”實(shí)驗(yàn)中:(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖K17-3-3甲所示實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大。如答圖K17-3-1所示。(2)連接完電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)且都很小,但無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P都不能改變兩只電表的示數(shù)。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因是_______________________________________________。將滑動(dòng)變阻器的下面兩個(gè)接線柱同時(shí)連入了電路中(3)解決問(wèn)題后,閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,進(jìn)行多次測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表的示數(shù)如圖K17-3-3乙所示,為_(kāi)_______A,則電阻R的阻值為_(kāi)_____Ω。0.45(4)把圖甲的電阻R換成小燈泡L,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量小燈泡的電阻。圖K17-3-3丙是根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的I-U圖像,其中表示小燈泡電阻的圖像是________(填“a”或“b”),判斷的依據(jù)是____________________________________________。a小燈泡的電阻受溫度的影響,不是一個(gè)定值能力提升6.【科學(xué)思維】小亮設(shè)計(jì)了圖K17-3-4所示的電路測(cè)量定值電阻Rx的阻值,圖中R0的阻值已知。(1)方案一的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2。則電阻Rx的表達(dá)式為Rx=________。

(2)方案二的電路中,將S接到a時(shí),讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的示數(shù)I2。則電阻Rx的表達(dá)式為Rx=________。

7.【科學(xué)探究】某班同學(xué)利用圖K17-3-5甲所示的電路用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值,它的阻值大約為5Ω。電源為兩節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω1A”。(1)請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖K17-3-5乙的實(shí)物電路連接完整。如答圖K17-3-2所示。(2)電路中滑動(dòng)變阻器除對(duì)電路有保護(hù)作用外,另一個(gè)作用是___________________________。(3)完成電路連接后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無(wú)示數(shù),小明利用另一只完好的電壓表進(jìn)行檢測(cè),把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間,電壓表均有示數(shù);接在a、c之間,電壓表無(wú)示數(shù)。如果電路連接完好,只有一個(gè)元件有故障,該故障為_(kāi)____________________。改變定值電阻兩端的電壓滑動(dòng)變阻器斷路(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師提醒同學(xué)們盡量縮短通電時(shí)間,并且電流不宜過(guò)大,這樣做的理由是______________________________________。避免溫度對(duì)電阻的阻值產(chǎn)生影響(5)實(shí)驗(yàn)中小華不用電流表,而是挑選標(biāo)有“R01A”字樣的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小華設(shè)計(jì)了如圖K17-3-5丙所示的電路。接下來(lái)小華的實(shí)驗(yàn)操作是①閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片至最左端,讀出電壓表的示數(shù)為U1;②閉合開(kāi)關(guān)S,_

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論