統(tǒng)編人教版二年級語文上冊第3課《植物媽媽有辦法》精美課件

3植物媽媽有辦法第一課時石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。12456蒼耳蒲公英

石榴púcānɡ哪幾位植物媽媽？創(chuàng)設(shè)情境3植物媽媽有辦法蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。3豌豆wān蒼耳蒲公英

石榴púcānɡ降落傘鎧甲石榴娃娃jiànɡkǎi初讀感知豌豆wān豆莢jiá

媽媽準(zhǔn)備了

。蒲公英

降落傘蒼耳蒲公英

石榴púcānɡ降落傘鎧甲石榴娃娃jiànɡkǎi初讀感知豌豆wān豆莢jiá

媽媽準(zhǔn)備了

。蒼耳鎧甲蒼耳蒲公英

石榴púcānɡ降落傘鎧甲jiànɡkǎi初讀感知豌豆wān豆莢jiá

媽媽有

。石榴石榴娃娃石榴娃娃蒼耳蒲公英

石榴púcānɡ降落傘鎧甲石榴娃娃jiànɡkǎi初讀感知豌豆wān豆莢jiá

媽媽準(zhǔn)備了

。豌豆豆莢植

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得學(xué)習(xí)生字新詞察底粗炸離紛為植得備識刺旅卻學(xué)習(xí)生字新詞法已娃更如經(jīng)毛知它識學(xué)習(xí)生字新詞長大告別四海為家降落傘乘著風(fēng)紛紛出發(fā)鎧甲掛住田野山洼豆莢曬太陽蹦著跳著學(xué)習(xí)生字詞語為四海為家wéi為什么wèi得不到得就得děidedé跑得快孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？品讀課文石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。品讀課文蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。123453植物媽媽有辦法押韻的字語速放慢，聲音延長。6為四海為家wéi為什么wèi得不到得只得děidedé跑得快孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？指什么地方都可以當(dāng)作自己的家，不留戀家鄉(xiāng)或個人的小天地。品讀課文學(xué)寫生字書寫指導(dǎo)：女字旁寬窄的變化。學(xué)寫生字學(xué)寫生字書寫指導(dǎo)：寫好口字旁的變化。學(xué)寫生字讀課文三遍。寫4個生字“如、娃、知、識”，并組兩個詞語。作業(yè)布置3植物媽媽有辦法第二課時石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。12456復(fù)習(xí)導(dǎo)入3植物媽媽有辦法蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。3蒲公英

蒼耳石榴豌豆讀第2—5小節(jié)，想一想：植物媽媽有什么好辦法呢？蒲公英媽媽蒼耳媽媽石榴媽媽豌豆媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲準(zhǔn)備了降落傘讓孩子在鳥肚子里睡上一覺品讀課文讓豆莢曬在太陽底下

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。bèifēnchénɡ紛紛出發(fā)降落傘品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。bèifēnchénɡ品讀課文蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。kǎicìwā品讀課文鎧甲蒼耳帶刺的鎧甲品讀課文蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。kǎicìwā品讀課文石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。品讀課文豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐzhàlí啪的一聲品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。風(fēng)傳播：楊樹、柳樹的種子表面有絨毛，借助風(fēng)力飛翔。植物傳播種子的方法拓展延伸

荷花、椰子，它們的種子借助水傳播。水傳播：拓展延伸鬼針草種子的外面有刺，附著在動物的皮毛上傳播。動物傳播：拓展延伸

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下炸開，種子會被彈射到遠(yuǎn)處。自身傳播：拓展延伸仿照課文的句式說一說。柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。課后習(xí)題植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。選一選“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）A.植物媽媽傳播種子的知識B.植物媽媽的種子A品讀課文蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳石榴風(fēng)吹掛皮毛吃進肚子仔細(xì)觀察更多發(fā)現(xiàn)植物辦法多風(fēng)傳播動物傳播結(jié)構(gòu)梳理豌豆豆莢炸開自身傳播書寫指導(dǎo)：注意寫對筆順。課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。課文介紹了四種植物傳播種子的方法。蒲公英是通過風(fēng)傳播，蒼耳和石榴是通過動物傳播，豌豆媽媽是靠自身傳播。課后習(xí)題愛上自然觀察

尋找生命之美閱讀推薦課后作業(yè)寫4個生字“法、它、更、毛”，并各組兩個詞語。完成系列圖書中的對應(yīng)課時的練習(xí)。3植物媽媽有辦法第1課時第2課時他們在做什么？新課導(dǎo)入第1課時秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？讓我們打開課本，一起去探究植物王國的奧秘吧。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。在每個自然段前標(biāo)上序號，然后說一說：這篇課文一共有幾個小節(jié)？初讀課文12345植物辦法

如果四海為家手腳

旅行準(zhǔn)備

它

娃娃紛紛她

帶刺皮毛

更有底下炸開離開

觀察知識

粗心得不到初讀課文zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdécì“識”在詞語“知識”中讀輕聲。察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ運用：我們有辦法讓入侵的敵機降（jiànɡ）落，迫使他們投降（xiánɡ）。初讀課文_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedé初讀課文děi為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為

為人民服務(wù)為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi運用：為（wèi）什么植物的種子要四海為（wéi）家呢？初讀課文我會寫法腳她更如它毛知娃識初讀課文（辦法）（如果）（手腳）（它們）（娃娃）（她們）（皮毛）（更加）（知識）（認(rèn)識）觀察生字的結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)它送字寶寶回家法如腳它娃她毛更知識獨體字左右結(jié)構(gòu)毛更法如腳娃她知識初讀課文腳單耳旁是橫折鉤、豎，“腳”注意寫得高低錯落有致。娃右邊是兩個土組成。更第六筆是撇。初讀課文女+口如圭娃也她初讀課文栩栩如生初讀課文娃娃她們孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ品讀課文孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳播種子解釋詞語：？品讀課文234閱讀第2—4小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。準(zhǔn)備備好bèi紛紛紛飛fēn降落傘蒲公英像品讀課文蒲公英的種子品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英的種子比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是擬人的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（），孩子們（）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風(fēng)品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬；“去”的豎靠近豎中線，第二個橫靠近橫中線，撇折向右上斜寫出尖。fǎ法氵書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬；女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆，提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接，“口”起筆與提同樣高。rú如女書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右三部分窄且緊密，上下不取齊，“月”居左中，“去”居中上，單耳旁居右下。jiǎo腳月書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側(cè)，收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收筆在橫中線，上面的“土”小，第三筆橫與女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女書寫指導(dǎo)第2課時復(fù)習(xí)詞語植物旅行如果準(zhǔn)備蒲公英降落傘乘著風(fēng)四海為家紛紛出發(fā)品讀課文品讀課文讀一讀第3、4節(jié)，想一想：蒼耳媽媽和豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？要靠誰來幫忙呢？蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。刺猬cì“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼耳種子起保護作用，所以說“帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。鎧甲蒼耳品讀課文蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了帶刺的（），孩子可以（）離開媽媽。鎧甲掛住動物的皮毛品讀課文蒲公英蒼耳豌豆品讀課文豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐ到底zhà炸彈lí遠(yuǎn)離豌豆媽媽讓孩子（），豆莢（），孩子們（）離開媽媽。曬太陽蹦著跳著品讀課文炸開蒲公英降落傘風(fēng)吹蒼耳鎧甲動物掛住豌豆豆莢太陽曬照樣子填一填。品讀課文自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細(xì)反義詞說說文中畫圈的詞語有什么關(guān)系。很多很多許許多多近義詞植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。識別shí得到dé粗人cū品讀課文同學(xué)們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進進出出高高興興花花綠綠說說笑笑品讀課文這一節(jié)是全詩的總結(jié)。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細(xì)觀察，你就能獲得許多知識。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識。請同學(xué)們說一說應(yīng)該怎樣理解這一小節(jié)？品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，左右同高；“也”的橫折鉤從女字旁的提的右下起筆，橫從下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，鉤要小；豎起筆高，豎彎鉤起筆比豎低。tā她女書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字撇、橫、橫稍偏左；豎彎鉤的豎沿豎中線的左側(cè)，彎要向右寫長，鉤尖向上。máo毛毛書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字一第一筆橫短；中部“曰”上展下收；豎撇從橫下在豎中線上起筆，穿出“曰”向左下，捺從“曰”的左側(cè)起筆向右下伸展。ɡènɡ更書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右矢左寬右窄，左小右大；第三筆橫稍向上斜收筆在中心點，“口”寫在“矢”的中下方。zhī知書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置稍高，在豎中線的左側(cè)，橫折提的提向右上出尖，“只”的豎在豎中線上，封口橫在橫中線上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一筆是大點。shí識書寫指導(dǎo)蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳豌豆風(fēng)吹掛住皮毛豆莢炸開仔細(xì)觀察更多發(fā)現(xiàn)植物辦法多風(fēng)傳播動物傳播自身傳播結(jié)構(gòu)梳理植物的傳播方式多種多樣，有關(guān)植物的知識你還知道哪些呢？一起來說一說吧！拓展延伸風(fēng)傳播：

蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風(fēng)力飛翔。植物傳播種子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。水傳播：拓展延伸

蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。動物傳播：拓展延伸

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠(yuǎn)處。自身傳播：拓展延伸我會說仿寫___________紛紛______

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閉上眼睛想象一下，說說你看到了什么。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。一、看拼音寫詞語。bàn

fǎrúɡuǒshuānɡjiǎo（）（）（）wáwɑpímáozhīshi（）（）（）辦法如果雙腳娃娃皮毛知識隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。蒲公英

太陽曬

豆莢蒼耳

動物掛

降落傘豌豆

微風(fēng)吹