《手術(shù)臺(tái)就是陣地》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）三上26手術(shù)臺(tái)就是陣地教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材解析】

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇精讀課文。本文結(jié)構(gòu)清晰，按照事情發(fā)展順序講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)際友人白求恩大夫在越來(lái)越危急的情況下堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)的故事。課文將越來(lái)越嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗環(huán)境的描寫(xiě)與白求恩外貌、動(dòng)作、和語(yǔ)言的描寫(xiě)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，充分體現(xiàn)了白求恩救死扶傷的高尚品質(zhì)和堅(jiān)守陣地的革命精神。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“棒、恩"等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大”,會(huì)寫(xiě)“術(shù)、斗"等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“手術(shù)臺(tái)、陣地”等17個(gè)詞語(yǔ)。

2.能用多種方法理解詞語(yǔ)的意思，抓住描寫(xiě)白求恩語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，交流對(duì)白求恩的印象。

3.能理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地"的含義，感受白求恩的人物品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.帶著問(wèn)題默讀課文，找出描寫(xiě)白求恩怎樣在手術(shù)臺(tái)上戰(zhàn)斗的語(yǔ)句。

2.能用多種方法理解詞語(yǔ)的意思，抓住描寫(xiě)白求恩語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，交流對(duì)白求恩的印象。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.通過(guò)抓關(guān)鍵詞，梳理課文主要內(nèi)容，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和革命精神。

2.能理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“斗、大",會(huì)寫(xiě)“術(shù)、斗”等12個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“焰"仍”“離"烈”。

2.正確、流利地朗讀課文，標(biāo)注自然段，了解課文的背景和主要內(nèi)容。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)生字，讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。

【教學(xué)過(guò)程】

任務(wù)一：談話導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文。跟老師一起板書(shū)課題，齊讀課題讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎(預(yù)設(shè)：手術(shù)臺(tái)就是陣地，是什么意思呢手術(shù)臺(tái)是誰(shuí)的陣地“陣地"是什么意思)

2.什么是“陣地”(陣地就是我們?cè)诤蛿橙舜蛘痰臅r(shí)候，我們?cè)谝粋€(gè)地方堅(jiān)守，并一直戰(zhàn)斗的地方。)

3.在學(xué)習(xí)課文之前，我們一起來(lái)了解一下白求恩。(亨利·諾爾曼·白求恩，加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名的胸外科大夫。1938年他來(lái)到中國(guó)參加抗日，救治了大批傷員。1939年因搶救傷員感染逝世。)

【設(shè)計(jì)意圖：興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的老師。由于這篇文章距離學(xué)生生活的年代很遠(yuǎn)，因此在導(dǎo)入時(shí)喚醒學(xué)生的已有知識(shí)，補(bǔ)充關(guān)于陣地的詞匯，可以迅速地拉近學(xué)生和文本的距離，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>

任務(wù)二：檢查預(yù)習(xí)，初讀課文

要讀好課文，我們就要一起掃清字詞障礙，老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

(1)出示詞語(yǔ)：

大夫戰(zhàn)斗敏捷仍然爭(zhēng)分奪秒懇求血絲

鎮(zhèn)定氣焰囂張硝煙滾滾彈片紛飛炮彈爆炸

(2)學(xué)生認(rèn)讀，教師相機(jī)糾音。

【設(shè)計(jì)意圖：以檢查預(yù)習(xí)的形式疏通課文生字詞，對(duì)學(xué)生容易讀錯(cuò)的生字讀音適當(dāng)點(diǎn)撥。以學(xué)定教，提高了課堂學(xué)習(xí)效率?！?/p>

任務(wù)三：歸類指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.烈：上半部分的“列"第四筆的點(diǎn)落在橫中線上。下半部分的四點(diǎn)底要寫(xiě)得舒展。

2.仍：?jiǎn)稳伺缘呢Q筆要寫(xiě)直。第三筆是橫折折折鉤，第四筆是撇，撇要寫(xiě)得舒展。

3.焰：火字旁捺變點(diǎn)，左窄右寬，右下“臼”字里面是兩橫。

4.離：下半部分要和“內(nèi)"區(qū)分，撇折要寫(xiě)正確。

5.?。鹤蟀氩糠帧岸弊詈笠还P橫變提。

6.術(shù)和匆最后一筆都是點(diǎn)。

學(xué)生在田字本上規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。教師巡視并指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，采取教師示范講解和學(xué)生交流討論相結(jié)合的形式，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生習(xí)得漢字書(shū)寫(xiě)方法?！?/p>

任務(wù)四：初讀課文，感知大意

1.過(guò)渡：同學(xué)們不但詞語(yǔ)讀得準(zhǔn)，而且生字也寫(xiě)得非常規(guī)范，下面我們就來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧!

2.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段都講了什么

3.學(xué)生交流。

4.教師相機(jī)梳理故事內(nèi)容：

(預(yù)設(shè)：課文的第1自然段是故事的起因，講述的是齊會(huì)戰(zhàn)斗打響；2-4自然段是故事的經(jīng)過(guò)，講述的是戰(zhàn)斗激烈進(jìn)行時(shí)，白求恩堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)旁給傷員做手術(shù)；課文的第5自然段是故事的結(jié)果，講述的是戰(zhàn)斗勝利結(jié)束了，白求恩在手術(shù)臺(tái)旁連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。)

5.指名概括：課文講了一件什么事呢(讓學(xué)生補(bǔ)白)

1939年春天，在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上堅(jiān)持工作，敵人的炮火攻勢(shì)猛烈，然而白求恩大夫堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

老師查閱資料，并簡(jiǎn)單介紹齊會(huì)戰(zhàn)斗，讓學(xué)生大概了解故事背景。

小結(jié)：這場(chǎng)戰(zhàn)斗能讓你認(rèn)識(shí)到一個(gè)怎樣的白求恩呢我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)中特別指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。而要整體把握教材，就得理清作者的寫(xiě)作思路。作者在寫(xiě)文章時(shí)，立意和謀篇的思維之路，是寫(xiě)作時(shí)串聯(lián)文章的關(guān)鍵，是閱讀時(shí)理解文章的重點(diǎn)。只有理清了文章思路，才能正確理解作者的態(tài)度和感情，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文章的整體把握。】

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.默讀課文，找出描寫(xiě)白求恩怎樣在手術(shù)臺(tái)上戰(zhàn)斗的語(yǔ)句。

2.能用多種方法理解詞語(yǔ)的意思，抓住描寫(xiě)白求恩語(yǔ)言、動(dòng)作等語(yǔ)句，感受白求恩的人物品質(zhì)。

3.默讀課文，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地"的含義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)抓關(guān)鍵詞，梳理課文主要內(nèi)容，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和革命精神。

【教學(xué)過(guò)程】

任務(wù)一：默讀釋疑，感受人物形象

(一)抓關(guān)鍵詞句初步理解課題的含義

1.提問(wèn)：為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地呢讓我們來(lái)看看白求恩是怎樣把手術(shù)臺(tái)當(dāng)做陣地的帶著這個(gè)問(wèn)題，默讀全文(相機(jī)板書(shū))。哪些語(yǔ)句讓你看到了白求恩在手術(shù)臺(tái)上戰(zhàn)斗的樣子，就用橫線畫(huà)下來(lái)。

句1:齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

(1)提問(wèn)：你看到白求恩是怎樣在手術(shù)臺(tái)旁戰(zhàn)斗的

預(yù)設(shè)：連續(xù)

(2)白求恩連續(xù)工作了多久

預(yù)設(shè)：六十九個(gè)小時(shí)

引導(dǎo)：六十九個(gè)小時(shí)，差不多三天三夜，白求恩沒(méi)有睡覺(jué)，沒(méi)有休息，他一直在手術(shù)臺(tái)旁做手術(shù)，這就叫連續(xù)工作。(板書(shū)：連續(xù)工作)

(3)追問(wèn)：白求恩為什么要連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)呢

預(yù)設(shè)：傷員陸續(xù)被抬下火線，傷員陸續(xù)被送到小廟里的，白求恩手里的手術(shù)刀沒(méi)有停下過(guò)，這是多么辛苦的69個(gè)小時(shí)!(板書(shū)：傷員陸續(xù))

(4)追問(wèn)：你還從哪里體會(huì)到他的辛苦

句2:白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤(pán)子里。

(1)抓住敏捷、鎮(zhèn)定、仍然這三個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)。

(2)重點(diǎn)理解“仍然”一詞，體會(huì)白求恩在危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上做手術(shù)的鎮(zhèn)定和堅(jiān)守。

過(guò)渡：誰(shuí)也不知道下一秒，彈片會(huì)不會(huì)飛到自己身上，就是在這樣危險(xiǎn)的情況下，白求恩卻拿著手術(shù)刀仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

句3:白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

(1)抓住“爭(zhēng)分奪秒",體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危，全力搶救傷員。

(2)請(qǐng)學(xué)生帶著自己的感受讀好這句話。

(3)讓我們看看此時(shí)白求恩又是在怎樣的情況下做手術(shù)的呢把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

出示課文第四自然段相關(guān)內(nèi)容

2.回顧環(huán)境描寫(xiě)：在齊會(huì)鎮(zhèn)，在離陣地不遠(yuǎn)的小廟里，原來(lái)手術(shù)臺(tái)周?chē)沫h(huán)境是這樣的：硝煙滾滾，彈片紛飛，瓦片落下，火苗撲來(lái)

3.此時(shí)，對(duì)于課前提出的這個(gè)問(wèn)題“為什么說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地”,你有自己的想法了嗎

指名回答。

4.小結(jié)：是啊，這樣的手術(shù)臺(tái)是多么危險(xiǎn)，就像在戰(zhàn)場(chǎng)上，醫(yī)生也會(huì)隨時(shí)會(huì)失去生命，白求恩就是在這樣的陣地上戰(zhàn)斗的呀!

(二)借助資料、緊扣文本深入理解課題的含義

1.回歸情境：這樣驚心動(dòng)魄的一幕不僅被拍成了照片，還被拍成了電影。咱們一起看看電影中的這個(gè)小片段。

提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)了嗎這段對(duì)話在文章中的第幾自然段是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話

從部長(zhǎng)的對(duì)話里你聽(tīng)出了什么白求恩的對(duì)話里你又聽(tīng)出了什么

指名回答，并指導(dǎo)朗讀。

2.通過(guò)比較朗讀，來(lái)理解衛(wèi)生部長(zhǎng)的“懇求"和白求恩大夫的堅(jiān)決。

3.男女生品讀，因?yàn)椋菏中g(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)自己的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。

所以師長(zhǎng)要求他離開(kāi)陣地，他也不肯離去，低下頭，繼續(xù)做手術(shù)。(板書(shū)：繼續(xù)手術(shù))

4.小結(jié)：同學(xué)們，帶著問(wèn)題默讀，讓我們知道齊會(huì)戰(zhàn)斗打響后，我軍的傷員陸續(xù)從前線上抬下來(lái)。小廟前硝煙滾滾、彈片紛飛、布簾燒著、火苗撲來(lái)，白求恩低下頭繼續(xù)給傷員做手術(shù)，齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。此時(shí)的白求恩給你留下了怎樣的印象(相機(jī)板書(shū))為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地

(三)升華形象

1.過(guò)渡：除了課文中這個(gè)故事，白求恩還有很多在中國(guó)生活、戰(zhàn)斗的場(chǎng)景是值得我們回憶的，我們一起看一看。

2.根據(jù)影片內(nèi)容，用關(guān)鍵詞梳理視頻內(nèi)容。

3.小結(jié)：白求恩大夫是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，無(wú)私地幫助中國(guó)人，最后犧牲在了異國(guó)的土地上，他不但堅(jiān)守了自己的陣地，而且堅(jiān)守了自己的革命信仰。

任務(wù)二：延伸拓展，感嘆精神

1.《不懂就要問(wèn)》中孫中山勤學(xué)好問(wèn)，《手術(shù)臺(tái)就是陣地》中白求恩舍己為人、堅(jiān)守信念。這些美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽(yáng)光，帶給我們希望和力量。(回扣課前談話，提煉本單元育人要素，為本課結(jié)束做準(zhǔn)備