第15課《梅嶺三章》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第15課《梅嶺三章》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版語文七年級上冊《梅嶺三章》教學設計

一、教學目標

1.知識與技能目標

-學生能夠準確朗讀詩歌，理解詩歌的基本內容和主旨。

-了解詩歌的創(chuàng)作背景，掌握借物抒情、以小見大等寫作手法。

2.過程與方法目標

-通過反復誦讀，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩人的情感。

-組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生合作探究的能力和對詩歌的鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標

-體會詩人為革命事業(yè)英勇獻身的精神和對革命勝利的堅定信念，激發(fā)學生的愛國情感和對革命先輩的崇敬之情。

二、教學重點

1.理解詩歌的內容和主旨，體會詩人的情感。

2.掌握詩歌的寫作手法，如借物抒情、以小見大等。

三、教學難點

1.如何引導學生深入理解詩歌中所表達的革命精神和堅定信念。

2.幫助學生體會詩歌中蘊含的復雜情感，如對死亡的坦然和對勝利的期待。

四、教學過程

（一）導入

展示一些革命戰(zhàn)爭時期的圖片或視頻片段，引導學生思考：在那個動蕩不安、充滿危險的年代，革命先輩們是如何堅持自己的信念，為了理想而奮斗的？今天我們就來學習陳毅元帥在艱難處境下創(chuàng)作的《梅嶺三章》，一起走進他的精神世界。

（二）作者簡介

介紹陳毅的生平經(jīng)歷和主要成就，重點強調他在革命戰(zhàn)爭時期的貢獻以及他的文學素養(yǎng)和詩歌創(chuàng)作風格。

（三）詩歌背景介紹

詳細講述《梅嶺三章》的創(chuàng)作背景，包括當時的革命形勢、陳毅所處的困境以及他創(chuàng)作這組詩的目的和動機。讓學生了解到這組詩是在極端危險和困難的情況下誕生的，是詩人對革命事業(yè)的忠誠和堅定信念的體現(xiàn)。

（四）誦讀詩歌

1.教師范讀全詩，要求學生注意字音、節(jié)奏和語調。

2.學生自由朗讀，結合課下注釋，初步理解詩歌的大致內容。

3.請學生個別朗讀，其他學生進行評價，教師針對存在的問題進行指導。

4.全班齊讀，進一步感受詩歌的節(jié)奏和韻律。

（五）詩歌賞析

1.逐章分析詩歌內容

-第一章：“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。"

-引導學生思考詩人開篇提出的問題“斷頭今日意如何？”有何深意，體現(xiàn)了詩人怎樣的精神境界。

-講解“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多"一句，回顧革命歷程，讓學生體會革命事業(yè)的艱難險阻。

-分析“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”所表達的詩人對革命事業(yè)的執(zhí)著和對敵人的蔑視，即使面臨死亡，也要在另一個世界繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心。

-第二章：“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。"

-解釋“南國烽煙正十年”所描繪的革命戰(zhàn)爭的漫長和殘酷。

-探討“此頭須向國門懸"的典故及其在詩中的含義，體現(xiàn)詩人對祖國的忠誠和對革命事業(yè)未竟的牽掛。

-引導學生理解“后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢”所傳達的詩人對后來者的期望和對革命勝利的堅定信念。

-第三章：“投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取來丹心照汗青，留取丹心照汗青。"（此處最后一句可能有誤，原文應為“取義成仁今日事，人間遍種自由花?！保?/p>

-分析“投身革命即為家"體現(xiàn)的詩人以革命為家的高尚情懷。

-解讀“血雨腥風應有涯”所表達的對革命勝利的期待，相信殘酷的斗爭終會結束。

-講解“取義成仁今日事，人間遍種自由花"的含義，讓學生體會詩人為了正義和真理不惜犧牲生命的偉大精神，以及對美好未來的憧憬。

2.寫作手法探討

-借物抒情：引導學生找出詩中借物抒情的地方，如“旌旗十萬斬閻羅”“捷報飛來當紙錢"等，分析這些描寫如何強化了詩人的情感表達。

-以小見大：探討詩歌如何通過對個人生死和革命事業(yè)的描述，反映出整個革命時代的風貌和精神追求，體現(xiàn)以小見大的寫作手法。

（六）情感體會

1.組織學生分組討論，結合詩歌內容和創(chuàng)作背景，談談自己對詩人情感的理解。

2.每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師引導學生深入體會詩人在面臨生死抉擇時的坦然、對革命事業(yè)的忠誠、對敵人的仇恨以及對勝利的堅定信念等復雜情感。

（七）拓展延伸

1.讓學生收集其他革命先輩的詩歌或文章，進行閱讀和分析，比較它們與《梅嶺三章》在情感表達和寫作手法上的異同。

2.引導學生思考在當代社會，我們應該如何傳承和弘揚革命先輩的精神。

（八）課堂小結

1.回顧本節(jié)課所學內容，包括詩歌的內容、主旨、寫作手法以及詩人的情感。

2.強調《梅嶺三章》的重要意義，它不僅是一首優(yōu)秀的詩歌作品，更是革命精神的象征，激勵著我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要堅定信念，勇往直前。

（九）課后作業(yè)

1.背誦并默寫《梅嶺三章》。

2.以“傳承革命精神”為主題，寫一篇500字左右的短文，表達自己的思考和感受。

五、板書設計

梅嶺三章

陳毅

1.內容分析

-第一章：斷頭意、創(chuàng)業(yè)艱、泉臺戰(zhàn)

-第二章：南國烽、懸國門、盼