2023年智慧樹(shù)知道網(wǎng)課《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課后章節(jié)測(cè)試滿(mǎn)分答案

第一章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒語(yǔ)言教育是特地爭(zhēng)論〔〕兒童語(yǔ)言進(jìn)展及教育的學(xué)科。A.1-3B.0-3C.3-6D.0-62【單項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的層次構(gòu)造可以分解為〔〕。A.終期目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)二個(gè)層次B.終期目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)三個(gè)層次C.年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)二個(gè)層次D.終期目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)二個(gè)層次3【單項(xiàng)選擇題】(10分)言，這是指語(yǔ)言要〔〕A.構(gòu)造簡(jiǎn)化B.生活化C.文學(xué)化D.情境化4【單項(xiàng)選擇題】(10分)爭(zhēng)論者將幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展劃分為前語(yǔ)言期和語(yǔ)言進(jìn)展期的標(biāo)界是〔〕A.兒童開(kāi)頭與他人對(duì)話B.兒童的讀的力氣開(kāi)頭消滅C.兒童說(shuō)出第一批能被理解的詞D.兒童開(kāi)頭發(fā)出聲音節(jié)5【單項(xiàng)選擇題】(10分)兒童語(yǔ)言中的商定俗成的符號(hào)系統(tǒng)和系列規(guī)章是〔〕A.語(yǔ)言?xún)?nèi)容B.語(yǔ)言操作C.語(yǔ)言形式D.語(yǔ)言運(yùn)用6【多項(xiàng)選擇題】(10分)滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容通常消滅在以下情景中〔〕A.自由玩耍中B.其他領(lǐng)域活動(dòng)中C.日常生活中D.隨機(jī)滲透的日常生活環(huán)節(jié)中7【推斷題】(10分)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展不利于其認(rèn)知和共性的進(jìn)展。A.對(duì)B.錯(cuò)8【推斷題】(10分)A.對(duì)B.錯(cuò)9【推斷題】(10分)教師語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)性指的是教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的學(xué)生、教材或環(huán)境而運(yùn)用不同的語(yǔ)言，即因材施教。A.錯(cuò)錯(cuò)B.對(duì)10【推斷題】(10分)幼兒園語(yǔ)言教育只需要在特地的語(yǔ)言教育活動(dòng)中開(kāi)展就可以了。A.對(duì)B.錯(cuò)1【單項(xiàng)選擇題】1【單項(xiàng)選擇題】(10分)11〔〕A.簡(jiǎn)潔句B.復(fù)合句C.電報(bào)句D.單詞句2【單項(xiàng)選擇題】(10分)〔〕確的發(fā)音，訂正的發(fā)音。A.6～7B.5～6C.4～5D.3～43【單項(xiàng)選擇題】(10分)學(xué)前兒童想吃餅干了，對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)灐?。這屬于〔〕A.簡(jiǎn)潔句B.單詞句C.復(fù)合句D.雙詞句4【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒把握語(yǔ)法構(gòu)造的過(guò)程包括〔〕A.由不完整句到完整句B.由無(wú)修飾句到有修飾句C.由陳述句進(jìn)展到多種形式的句子D.由簡(jiǎn)潔句到復(fù)合句5【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒在理解語(yǔ)言方面的特點(diǎn)包括〔〕A.表達(dá)力氣的進(jìn)展優(yōu)于理解力氣的進(jìn)展B.易受語(yǔ)言情境和非語(yǔ)言交際手段的示意C.受到自身直接閱歷的制約D.理解力氣的進(jìn)展優(yōu)于表達(dá)力氣的進(jìn)展6【多項(xiàng)選擇題】(10分)影響幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境因素包括〔〕A.社區(qū)環(huán)境B.文化環(huán)境C.親子環(huán)境D.幼兒園環(huán)境7【多項(xiàng)選擇題】(10分)影響幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的因素包括〔〕A.遺傳素養(yǎng)B.語(yǔ)言教育C.語(yǔ)言環(huán)境D.認(rèn)知進(jìn)展8【推斷題】(10分)在實(shí)詞中，幼兒把握的挨次是名詞——?jiǎng)釉~——形容詞A.錯(cuò)B.對(duì)9【推斷題】(10分)詞義理解的“窄化”是指幼兒在理解某些詞的時(shí)候簡(jiǎn)潔擴(kuò)大詞義的范圍，如他們觀看一切有毛的長(zhǎng)著四只腳的動(dòng)物，包括小貓、小免等，都會(huì)叫“狗狗”。A.錯(cuò)B.對(duì)10【推斷題】(10分)語(yǔ)言操作力氣即包括說(shuō)話人的語(yǔ)言表達(dá)力氣，又包括聽(tīng)話人的語(yǔ)言理解力氣。A.對(duì)B.錯(cuò)錯(cuò)第三章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】(10分)〔〕A.藝術(shù)性B.教育性C.文學(xué)性D.淺顯性2【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒故事選材的要求有哪些？〔〕A.主題單一明確，有確定的教育意義B.情節(jié)具體生動(dòng)好玩，有起伏C.故事要有針對(duì)性D.人物形象鮮亮突出，易于幼兒理解寵愛(ài)3【多項(xiàng)選擇題】(10分)圍繞詩(shī)歌可以開(kāi)展哪些相關(guān)活動(dòng)？〔〕A.詩(shī)歌表演玩耍B.繪畫(huà)C.詩(shī)歌仿編活動(dòng)D.配樂(lè)朗讀4【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒園常用的文學(xué)作品包括的類(lèi)型有〔〕A.童話B.兒童詩(shī)歌C.生活故事D.幼兒散文5【多項(xiàng)選擇題】(10分)組織幼兒仿編詩(shī)歌和散文時(shí)，教師需要把握的要點(diǎn)有〔〕A.爭(zhēng)論與示范B.串連與總結(jié)C.預(yù)備D.幼兒想象與仿編6【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒園文學(xué)作品活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？〔〕A.趣味性B.淺顯性C.文學(xué)性D.教育性7【多項(xiàng)選擇題】(10分)復(fù)述故事有哪些方式？〔〕A.對(duì)話復(fù)述B.分段復(fù)述C.分角色復(fù)述D.全文復(fù)述8【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒園故事教學(xué)的其他組織策略有〔〕A.啟發(fā)猜測(cè)法B.活動(dòng)歸納法C.難點(diǎn)前置法D.暫停質(zhì)疑法9【推斷題】(10分)幼兒文學(xué)作品活動(dòng)可以進(jìn)展幼兒的藝術(shù)想象力和審美力氣。A.錯(cuò)B.對(duì)10【推斷題】(10分)中班詩(shī)歌活動(dòng)的選材可選?。簝焊?、兒童詩(shī)、淺顯易懂的古詩(shī)等，篇幅較長(zhǎng)。A.錯(cuò)B.對(duì)第四章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】(10分)談話活動(dòng)重在培育幼兒〔〕的力氣。A.與人交往B.思維和想象C.獨(dú)白語(yǔ)言D.學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)章2【單項(xiàng)選擇題】(10分)以下關(guān)于幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)描述不正確的選項(xiàng)是〔〕A.談話活動(dòng)有利于進(jìn)展幼兒傾聽(tīng)他人談話的力氣B.當(dāng)幼兒在談話過(guò)程中消滅表達(dá)時(shí)，教師要準(zhǔn)時(shí)予以訂正C.幼兒談話活動(dòng)開(kāi)展時(shí)可利用憑借物，引導(dǎo)幼兒有話可講D.談話活動(dòng)旨在讓幼兒充分表達(dá)自己的個(gè)人見(jiàn)解3【單項(xiàng)選擇題】(10分)以下不屬于幼兒園談話活動(dòng)的作用的是〔〕A.引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活B.激發(fā)幼兒與他人交談的興趣C.提高對(duì)于語(yǔ)言多樣性的生疏D.習(xí)得確定的談話規(guī)章4【單項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒園談話活動(dòng)所需具備的根本條件是〔〕A.教師的合理組織B.幼兒的前期閱歷C.一個(gè)好玩的話題D.談話情境5【單項(xiàng)選擇題】(10分)以下屬于的談話閱歷的是〔〕A.的談話規(guī)章B.某幾個(gè)詞匯C.的表達(dá)挨次D.某個(gè)句式6【多項(xiàng)選擇題】(10分)談話活動(dòng)的根本特征有〔〕A.有一個(gè)明確、好玩的中心話題B.擁有較豐富的談話素材C.具有多元的信息溝通環(huán)境D.談話的氣氛較為寬松、自由E.熬煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言力氣7【多項(xiàng)選擇題】(10分)以下關(guān)于談話活動(dòng)要求的描述正確的選項(xiàng)是〔〕A.重視幼兒制造性想象和語(yǔ)言的表述B.不要求統(tǒng)一幼兒對(duì)于話題的生疏C.教師要制造寬松自由的交談氣氛D.不特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言的使用8【多項(xiàng)選擇題】(10分)談話活動(dòng)組織時(shí)，教師在引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談時(shí)，要留意做到〔〕A.教師可參與談話B.不訂正幼兒說(shuō)話時(shí)用詞造句的C.教師不需要觀看幼兒具體談話內(nèi)容D.適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的時(shí)機(jī)E.可讓幼兒自由選擇溝通對(duì)象9【推斷題】(10分)談話活動(dòng)旨在進(jìn)展幼兒的思維和想象力氣。A.錯(cuò)B.對(duì)10【推斷題】(10分)教師在組織談話活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。A.錯(cuò)B.對(duì)1【單項(xiàng)選擇題】1【單項(xiàng)選擇題】(10分)一般來(lái)說(shuō)排圖表達(dá)更適合〔〕開(kāi)展。A.各個(gè)年齡班均可B.中班C.大班D.小班2【多項(xiàng)選擇題】(10分)以下關(guān)于表達(dá)活動(dòng)的論述正確的選項(xiàng)是〔〕A.幼兒園表達(dá)活動(dòng)培育了幼兒用正確的語(yǔ)言?xún)?nèi)容和形式進(jìn)展表達(dá)的力氣B.幼兒園表達(dá)活動(dòng)要求幼兒要有中心、有挨次、有重點(diǎn)地表達(dá)C.幼兒園表達(dá)活動(dòng)可以幫助幼兒把握生疏事物的方法、進(jìn)展他們思維和想象力氣D.幼兒園表達(dá)活動(dòng)都需要借助于確定的憑借物3【填空題】(10分) 的表達(dá)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，是幼兒講自己在生活中經(jīng)受的、看到的、聽(tīng)到的事情，一般是將最好玩、印象最深刻、感受最大的內(nèi)容，用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。[1]4【填空題】(10分) 是孩子進(jìn)展表達(dá)的根底，教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官增加幼兒的理解和生疏。[1]5【填空題】(10分)教師在選擇看圖表達(dá)的圖片時(shí)除了要考慮內(nèi)容是否具有教育意義，還要考慮圖片的 [1]6【填空題】(10分)看圖表達(dá)活動(dòng)是指教師啟發(fā)幼兒 的根底上依據(jù)圖片供給的線索，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句和完整、連貫、有條理的語(yǔ)言表達(dá)圖意的一種教學(xué)活動(dòng)。[1]7【推斷題】(10分)表達(dá)活動(dòng)引進(jìn)的的表達(dá)閱歷主要指的是的字詞或者句型。A.錯(cuò)B.對(duì)8【推斷題】(10分)表達(dá)活動(dòng)中，幼兒不但是表達(dá)者，也是傾聽(tīng)者，所以表達(dá)活動(dòng)也留意培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。A.錯(cuò)B.對(duì)9【推斷題】(10分)幼兒園談話活動(dòng)和表達(dá)活動(dòng)一樣，都可以熬煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言力氣。A.對(duì)B.錯(cuò)10【推斷題】(10分)在表達(dá)活動(dòng)中，教師的提問(wèn)格外重要，因此教師要盡量避開(kāi)封閉和半封閉問(wèn)題。A.錯(cuò)B.對(duì)對(duì)第六章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在〔〕情境中發(fā)生的。A.教學(xué)B.玩耍C.家庭D.日常生活2【單項(xiàng)選擇題】(10分)玩?！疤?yáng)公公找朋友”屬于聽(tīng)說(shuō)玩耍中的〔〕A.練習(xí)聽(tīng)音與發(fā)音的聽(tīng)說(shuō)玩耍B.練習(xí)運(yùn)用詞匯的聽(tīng)說(shuō)玩耍C.練習(xí)描述的語(yǔ)言教學(xué)玩耍D.學(xué)習(xí)應(yīng)用句型的聽(tīng)說(shuō)玩耍3【單項(xiàng)選擇題】(10分)在幼兒園聽(tīng)說(shuō)玩耍活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)玩耍情境常常用實(shí)物、動(dòng)作和〔〕A.音樂(lè)B.玩耍C.語(yǔ)言D.教具4【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒園聽(tīng)說(shuō)玩耍的組織環(huán)節(jié)包括〔〕A.創(chuàng)設(shè)玩耍情境B.幼兒自主玩耍C.教師帶著幼兒開(kāi)展玩耍D.交代玩耍規(guī)章，介紹玩耍玩法5【多項(xiàng)選擇題】(10分)教師在交代玩耍規(guī)章時(shí)應(yīng)留意〔〕A.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白切忌啰嗦冗長(zhǎng)B.幫助幼兒清楚地理解玩耍開(kāi)展挨次C.講清楚玩耍的規(guī)章要點(diǎn)D.用較慢的語(yǔ)速進(jìn)展講解和示范6【多項(xiàng)選擇題】(10分)在玩耍完畢后，教師可依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和具體玩耍內(nèi)容，承受〔〕方法進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)。A.教師講評(píng)B.兒童互評(píng)C.兒童自評(píng)D.家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)7【推斷題】(10分)幼兒自主玩耍階段，教師可以放手讓他們自己開(kāi)展活動(dòng)。A.錯(cuò)B.對(duì)8【推斷題】(10分)教師要細(xì)心觀看幼兒的玩耍過(guò)程，發(fā)出指令和要求，直接把握幼兒的玩耍行為。A.對(duì)B.錯(cuò)9【推斷題】(10分)在玩耍階段，如教師覺(jué)察有不遵守玩耍規(guī)章的狀況，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)分析緣由，并以玩耍者身份進(jìn)展處理。A.對(duì)B.B.錯(cuò)10【推斷題】(10分)假設(shè)幼兒玩得愉快，忘了規(guī)章，教師不必提示。A.錯(cuò)B.對(duì)1【單項(xiàng)選擇題】1【單項(xiàng)選擇題】(10分)早期閱讀是幼兒接觸〔〕的主要途徑。A.口頭語(yǔ)言B.書(shū)面語(yǔ)言C.豐富詞匯、句型D.文本文字2【單項(xiàng)選擇題】(10分)在《指南》中“對(duì)圖書(shū)和生活情境中的符號(hào)感興趣”是年齡班的進(jìn)展目標(biāo)和要求。A.中班B.大班C.混齡班D.小班3【單項(xiàng)選擇題】(10分)以下不屬于幼兒早期閱讀活動(dòng)的是〔〕A.前閱讀活動(dòng)B.拼音學(xué)習(xí)與練習(xí)C.前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)D.前識(shí)字活動(dòng)4【單項(xiàng)選擇題】(10分)教師在開(kāi)展《猜猜我有多愛(ài)你》時(shí)，帶著幼兒閱讀封面，并逐字指讀，這一環(huán)節(jié)表達(dá)了早期閱讀活動(dòng)的〔〕特點(diǎn)。A.聯(lián)系性B.整合性C.連續(xù)性D.文字性5【多項(xiàng)選擇題】(10分)以下描述中屬于早期閱讀對(duì)于幼兒進(jìn)展的價(jià)值的是〔〕A.早期閱有利于幼兒擴(kuò)大生活、學(xué)習(xí)的范圍B.早期閱讀有助于引導(dǎo)幼兒了解書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)和功能，為正式閱讀做預(yù)備C.早期閱讀有助于幼兒提前進(jìn)展書(shū)寫(xiě)練習(xí)D.早期閱讀有助于提高幼兒自主閱讀的樂(lè)觀性6【多項(xiàng)選擇題】(10分)依據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的不同，教師在組織幼兒開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)時(shí)，可選擇哪些方式來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)？〔〕A.集體閱讀B.分段閱讀C.精選圖片閱讀D.幼兒自主閱讀E.整體閱讀7【多項(xiàng)選擇題】(10分)以下屬于幼兒早期閱讀活動(dòng)中要進(jìn)展的力氣的是〔〕A.表達(dá)力氣B.理解力氣C.預(yù)期力氣D.概括力氣8【推斷題】(10分)早期閱讀活動(dòng)中不需要教師關(guān)注幼兒的書(shū)寫(xiě)閱歷的學(xué)習(xí)。A.錯(cuò)B.對(duì)9【推斷題】(10分)早期閱讀活動(dòng)能夠提高兒童語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)力氣。A.錯(cuò)B.對(duì)10【推斷題】(10分)兒童理解一本圖書(shū)，依靠教師組織的集體閱讀活動(dòng)就能完成。A.錯(cuò)B.對(duì)B.對(duì)第八章測(cè)試1【多項(xiàng)選擇題】(10分)建立班級(jí)圖書(shū)角規(guī)章的關(guān)鍵是〔〕A.圖書(shū)角要走路輕、說(shuō)話輕、輕拿輕放圖書(shū)，圖書(shū)閱讀后要放回原處B.教師也可以開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)，比方故事大王的故事競(jìng)賽活動(dòng)，自制圖畫(huà)書(shū)C.圖書(shū)角要調(diào)控人數(shù)D.教師要引導(dǎo)幼兒理解規(guī)章、遵守規(guī)章2【多項(xiàng)選擇題】(10分)日常交談的特點(diǎn)〔〕A.時(shí)間的不確定性B.語(yǔ)言的情境性C.交談氣氛自由寬松D.信息的多樣性3【填空題】(10分) 是指在日常生活中定期組織圍繞某個(gè)話題開(kāi)放的語(yǔ)言活動(dòng)。[1]4【填空題】(10分)日常交談的表現(xiàn)形式主要包括教師與幼兒交談和 。[1]5【填空題】(10分)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)角的設(shè)置，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、 。[1]6【推斷題】(10分)由于擔(dān)憂(yōu)幼兒之間產(chǎn)生肢體上的碰撞，因此當(dāng)幼兒之間產(chǎn)生爭(zhēng)吵時(shí)教師應(yīng)馬上上前幫助解決。A.對(duì)B.錯(cuò)7【推斷題】(10分)日常交談中的語(yǔ)言教育是幼兒日常生活中以問(wèn)答或?qū)υ挼姆绞脚c他人進(jìn)展的一種口語(yǔ)交際活動(dòng)。A.錯(cuò)B.對(duì)8【推斷題】(10分)為大班圖書(shū)角供給的圖畫(huà)書(shū)顏色明媚、畫(huà)面大、情節(jié)簡(jiǎn)潔并貼近生活，一樣的圖書(shū)可以多一些。A.錯(cuò)B.對(duì)9【推斷題】(10分)日常生活中的語(yǔ)言教育為幼兒供給了有關(guān)各種事物和人際交往的豐富閱歷，它是語(yǔ)言教育活動(dòng)的必要補(bǔ)充和延長(zhǎng)。A.對(duì)B.錯(cuò)10【推斷題】(10分)日常生活中的語(yǔ)言教育主要包括日常交談中的語(yǔ)言教育、集體語(yǔ)言教育以及區(qū)角活動(dòng)中的語(yǔ)言教育。A.對(duì)B.錯(cuò)1【單項(xiàng)選擇題】1【單項(xiàng)選擇題】(10分)〔〕功能。A.反響功能B.增效功能C.導(dǎo)向功能D.診斷功能2【多項(xiàng)選擇題】(10分)關(guān)于教師和幼兒的互動(dòng)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.分析評(píng)價(jià)教師在活動(dòng)中是否為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，以激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性B.評(píng)價(jià)教師的指導(dǎo)是否能把握時(shí)機(jī)，為幼兒供給適宜的“支架”，有利于幼兒主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)等C.是否留意到在活動(dòng)過(guò)程中充分激發(fā)幼兒的興趣、意志、自信、獨(dú)立等良好的心理品質(zhì)D.是否留意到在活動(dòng)中與幼兒的情感溝通，以及為幼兒之間的溝通溝通創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)和條件等3【多項(xiàng)選擇題】(10分)幼兒園語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)要遵循的原則〔〕A.客觀性原則B.多主體原則C.全面性原則D.可行性原則4【填空題】(10分)推斷一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn) [1]5【填空題】(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》指出：“幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以 自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)治理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度。”[1]6【填空題】(10分)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)涉及