部編新教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第5-8單元同步練習(xí)課堂作業(yè)課課練課時(shí)練（版含答案解析）

部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五至八單元課堂練習(xí)含答案

目錄

16.《太陽(yáng)》課堂練習(xí)及答案

17.《松鼠》課堂練習(xí)及答案

18.《慈母情深》課堂練習(xí)及答案

19.《父愛(ài)之舟》課堂練習(xí)及答案

20.《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂練習(xí)及答案

21.《古詩(shī)詞三首》同步練習(xí)及答案

22.《四季之美》同步練習(xí)及答案

23.《鳥(niǎo)的天堂》同步練習(xí)及答案

24.《月跡》同步練習(xí)及答案

25.《古人談讀書(shū)》同步練習(xí)及答案

26.《憶讀書(shū)》同步練習(xí)及答案

27.《我的“長(zhǎng)生果”》同步練習(xí)及答案

16.《太陽(yáng)》課堂練習(xí)及答案

、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

fanzhizhuangJiashucai

二、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

氐一（低）f（低頭）

例：天上的星星數(shù)得清嗎？

天上的星星數(shù)不清。

1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

2.這難道不是天下奇觀嗎？

四、讀一讀，填一填。

地球上的（）和（），都是（）送來(lái)的。如果沒(méi)有（），（）將到處是（）,

到處是（），沒(méi)有（），沒(méi)有（），沒(méi)有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng),

就沒(méi)有我們這個(gè)（）的（）。

五、選一選，填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

雖然……但是……如果……就……

因?yàn)椤浴坏摇?/p>

1.（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

2.太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

3.（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

六、根據(jù)課文回答問(wèn)題。

其實(shí)，太陽(yáng)離我們有（）億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不

多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。

1.這段話的主要意思是什么？

2.括號(hào)中的數(shù)字說(shuō)明了什么？這樣寫(xiě)有什么好處?

七、假如你是一棵小樹(shù)，或是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么？

答案：

、

fanzhizhuangjiashucai

（繁殖）（莊稼）（蔬菜）

二、略。

三、略。

四、略。

五、

1.（因?yàn)椋┨?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（所以）我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

2.太陽(yáng)（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。

3.（如果）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（就）就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

六、略。

七、略。

17.《松鼠》課堂練習(xí)及答案

一、按提示填空。（20分）

1.課文介紹了松鼠的、、、

____________等五個(gè)方面。

2.本文主要是采用、的手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。

3.松鼠的外貌特征是，性格特征是,行為特征是

二、字詞積累與運(yùn)用。（30分）

1.我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（16分）

mianqiangxunliangtaixian

)())

xiazhaijiaoJianzhenzi

)())

yingxingdudshou

1)()

2.漢字小游戲（加偏旁組成新字，再組詞）。(12分)

f()()

3.我能在括號(hào)里填上合適的詞。（8分）

面容（）眼睛（）身體（）爪子（）

動(dòng)作（）聲音（）四肢（）尾巴（）

三、小法官。巧判案（用“J”“X”判斷句子的正誤）。（12分）

1.松鼠通常一胎生五個(gè)。（）

2.松鼠最?lèi)?ài)下水。（）

3.松鼠不是肉食動(dòng)物。（）

4.松鼠到了冬天就蟄伏不動(dòng)。（）

5.松鼠經(jīng)常存樹(shù)上活動(dòng)。（）

6.松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方。（）

提示：熟讀課文后來(lái)判斷。

四、課文片段閱讀。（14分）

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵

樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。

在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大

的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的

日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。

1.這段話講松鼠的。（6分）

2.松鼠只喜歡住_________________。（4分）

3.松鼠在夏天活動(dòng)的時(shí)間是。（4分）

五、寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。（18分）

課文的第1自然段從多個(gè)方面描寫(xiě)了松鼠的外形特征。請(qǐng)你抓住一種動(dòng)物的外形特征進(jìn)

行描寫(xiě)。

參考答案：

、

1.外形特征活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間行為特征生育情況2.比喻擬人3.漂亮馴良

乖巧

二、

1.勉強(qiáng)馴良苔群狹窄矯健棒子纓形舵手提示：要讀準(zhǔn)拼音。2.驕（驕

傲）橋（橋梁）矯（矯健）清（清潔）請(qǐng)（請(qǐng)假）情（情況）提示：要加上偏旁組成新字，再

組詞。答案不唯一。3.清秀發(fā)光矯健銳利敏捷響亮輕快美麗提示：

填的都是形容詞。

三、

1.X2.X3.V4.X5.V6.V

四、

1.活動(dòng)范圍2.高大的老樹(shù)上3.晚上

五、

我家養(yǎng)了一條狗。它個(gè)兒不大。雪白的毛覆蓋著全身，遠(yuǎn)看猶如一只溫順的小綿羊。它

有一對(duì)筆直豎起的耳朵，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴不停地左右搖擺，它的小臉可愛(ài)極了，黑色的小鼻

子微微翹起，一雙圓溜溜的大眼睛炯炯有神。小嘴巴中不時(shí)地伸出一條鮮紅的舌頭，貪婪地

舔舔你，表示友好。它的四條腿不長(zhǎng)，走起路來(lái)慢條斯理的，好像一位文靜的少女，惹人喜

愛(ài)。

18《慈母情深》課堂作業(yè)及答案

字詞模塊

一'給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)

攥著（zhuanzuan）數(shù)落（shushu）

震耳欲聾（yfiyu）掃視（sboshoo）

樂(lè)曲（1?yue）失魂落螺（p6pe）

二、給多音字組詞。

轉(zhuǎn)《曲＜

shuGnkju

三'照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例如：（瘦弱）的脊背

(）的母親(）地掃視

(）的手指(）地攥著

(）地望著(）的眼神

四、填字組詞。

捕（）捉（）良（）益（）

(）魂（）魄震（）欲（）

千（）萬(wàn)（）提（）吊（）

五'根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.非常疲乏。（)

2.形容心神不定非常驚慌的樣子。（）

3.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（）

4.皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。（）

句子模塊

六、選擇破折號(hào)的用法。

A.表示聲音的延續(xù)B.表示解釋說(shuō)明C.表示意思的轉(zhuǎn)折

1.我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)一一《青年近衛(wèi)軍》。（）

2.“媽——”（）

3.他等了十分鐘一一他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（）

七、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。（10分）

A.瘦弱的母親B.貧苦的母親C.辛勞的母親D.通情達(dá)理的

母親

1.當(dāng)母親的同事認(rèn)為我是要錢(qián)買(mǎi)閑書(shū)，勸阻她給我錢(qián)時(shí)，母親說(shuō)：“我挺高

興他愛(ài)看書(shū)的！”（）

2.母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)

板上了，立刻又陷入了忙碌……（）

3.瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。（）

4.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）

從上面的描寫(xiě)中可以體會(huì)到作者對(duì)

八、描寫(xiě)人物的方法有外貌描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。下面各

句分別運(yùn)用了哪種方法？（12分）

1.媽媽大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”（）

2.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）

3.轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地

望著我。（）

4.他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一

起!”（）

5.然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”（）

6.父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！保ǎ?/p>

讀寫(xiě)模塊

九、課外閱讀。

母親的謊言

我小的時(shí)候就知道母親不愛(ài)吃魚(yú)，那時(shí)候吃魚(yú)的日子并不多，偶爾有一次，

母親總是先把最好的挑給爺爺、奶奶，然后再給我們姐弟幾個(gè)分，母親自己卻一

點(diǎn)也不吃。當(dāng)把魚(yú)肉放進(jìn)母親碗中時(shí)，母親總是說(shuō)她不愛(ài)吃魚(yú)，再放回去。于是

我從小就記住了母親不愛(ài)吃魚(yú)，以后吃魚(yú)時(shí)也從沒(méi)給母親留過(guò)。

幾十年過(guò)去了，魚(yú)已經(jīng)成為餐桌上的家常菜，有一次母親來(lái)我家，給我做了

一條很大的鯉魚(yú)，我知道母親不吃魚(yú)，就大口大口地吃起來(lái)，母親坐在一旁看著

我狼吞虎咽的樣子，告誡我：''慢點(diǎn)吃，沒(méi)人跟你搶。吃完你去上班吧，家里我

來(lái)收拾?！?/p>

我剛走不遠(yuǎn)，想起忘帶辦公室的鑰匙，又急忙返回家中，發(fā)現(xiàn)母親正津津有

味地吃魚(yú)，我很吃驚地問(wèn)：''娘，您不是不愛(ài)吃魚(yú)嗎？”母親面帶善意地笑著說(shuō)：

“過(guò)去魚(yú)是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？現(xiàn)在再不吃，眼看著就

要浪費(fèi)了，好東西誰(shuí)不愛(ài)吃呀。"我突然明白了幾十年來(lái)母親的一片苦心，看著

眼前的白發(fā)親娘，只覺(jué)得鼻子酸酸的，眼淚像泉水般擁滿眼窩，嗓子里的東西堵

得我透不過(guò)氣來(lái)，我強(qiáng)忍淚水，急忙轉(zhuǎn)身走了出去。

一路上，我任淚水流個(gè)痛快，減輕一下我心頭的壓力。小時(shí)候吃魚(yú)時(shí)，母親

坐在一旁看著時(shí)的那十足的笑容，歷歷在目。為什么就沒(méi)想到母親是不舍得吃

呢？

1.請(qǐng)用“—_”畫(huà)出文中的比喻句,其中把比作。

2.聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，母親在“吃魚(yú)”的事情上前后做法有什么不同，

為什么？

3.“母親的謊言”指的是什么？

4.從“我任淚水流個(gè)痛快，減輕一下我心頭的壓力”這句話中你體會(huì)到了

什么，你是怎樣理解這句話的。

5.當(dāng)作者回到家中，會(huì)和母親說(shuō)些什么？做些什么？母親又會(huì)有怎樣的反

應(yīng)？把以后發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。

6.母親是無(wú)私的、偉大的，你想對(duì)作者的母親乃至所有的母親說(shuō)點(diǎn)什么呢?

十、生活中，如何把自己對(duì)母親的愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢？根據(jù)下面提供的情景寫(xiě)一

寫(xiě)吧！

1.當(dāng)母親囑咐我上學(xué)路上要小心的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：

2.母親節(jié)到了，我發(fā)自內(nèi)心地祝愿母親：

3.放學(xué)回家，母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我時(shí)，我想說(shuō)：

參考答案

一>zuanshuyusdoyuepd

二、略

三、慈祥呆呆龜裂緊緊吃驚疲憊

四、風(fēng)影師友失落耳聾山水心膽

五、1.疲憊2.失魂落魄3.震耳欲聾4.龜裂

六、1.B2.A3.C

七、1.D2.C3.A4.B母親深深的愛(ài)和敬意

八、1.語(yǔ)言描寫(xiě)2.動(dòng)作描寫(xiě)3.外貌描寫(xiě)4.心理描寫(xiě)5.心理描寫(xiě)6.

語(yǔ)言描寫(xiě)

九、1.我突然明白了幾十年來(lái)母親的一片苦心，看著眼前的白發(fā)親娘，只覺(jué)

得鼻子酸酸的，眼淚像泉水般擁滿眼窩，嗓子里的東西堵得我透不過(guò)氣來(lái)，我強(qiáng)

忍淚水，急忙轉(zhuǎn)身走了出去。淚水泉水2.母親開(kāi)始說(shuō)不愛(ài)吃魚(yú)，是舍不得

吃，后來(lái)愛(ài)吃魚(yú)是怕浪費(fèi)。3.母親的謊言是善意的，是一種無(wú)私的愛(ài)。4.

為不了解母親而后悔難過(guò)，認(rèn)為自己太不孝順，想通過(guò)流眼淚，減輕自己的難過(guò)

和心中的悔恨。5.要點(diǎn)提示：注意要以情感人，用自己的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)讀者。

十、提示：1.謝謝您，母親！我會(huì)小心的。2.母親節(jié)快樂(lè)！3.您快回家

吧，已經(jīng)很晚了，您要多注意身體。

19.《父愛(ài)之舟》課堂練習(xí)及答案

父親的秘密（節(jié)選）

假期里，父親和他8歲的兒子去森林里游玩時(shí)迷了路。那里有一

個(gè)廢棄的木屋，晚上他們擠在里面，生起一堆火。

第二天，他們?nèi)匀粐疚莶煌５禺?huà)著圈，出去的嘗試再次失

敗。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，但是他們已經(jīng)沒(méi)有

任何可吃的東西了。

第三天，父親決定出去找些野生蘑菇吃。出發(fā)前，父親把衣服撕

成布條，系在木屋周?chē)臉?shù)干上。這樣如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些

布條和小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們。

那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。兒子問(wèn)：“這蘑菇

不會(huì)有毒吧？”

父親說(shuō)：“不會(huì)。在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯?！备赣H

朝兒子做一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉有些浮腫。父親一連出去揀了

三天蘑菇，每次回來(lái)都筋疲力盡，大病初愈的樣子。

直到有一天，有一位獵人經(jīng)過(guò)那里，布條把他引到了小屋，最終

把他們帶出森林。

十幾年過(guò)去，一次兒子回家時(shí)提回一小袋蘑菇，說(shuō)是真正的野生

蘑菇。父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然他低下頭，挑出了兩個(gè)

蘑菇，扔進(jìn)旁邊的垃圾筒。

兒子問(wèn)：“爸，您干什么？”

父親說(shuō)：“這兩個(gè)蘑菇，有毒?！?/p>

“有毒？”兒子怔了一下，“您怎么知道？”

父親笑了，說(shuō)：“還記得十幾年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那三天的

時(shí)間里，我可能?chē)L遍了世界上所有的蘑菇……”

（選自《意林（少年版）》2007年第5期）

1.“精疲力盡”的意思是，請(qǐng)

用“精疲力盡”造句：

2.文章結(jié)尾省略號(hào)的作用是（）

A.表示語(yǔ)言中斷。

B.表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想。

C.表示列舉省略。

D.表示語(yǔ)音延長(zhǎng)。

3.父親為什么能從兒子提回家的那一小袋野生蘑菇中挑出兩個(gè)

有毒的呢？

4.你知道父親的秘密是什么嗎？你有什么體會(huì)？

【參考答案】

1.精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞。示例：長(zhǎng)跑

結(jié)束后，我累得精疲力盡。

2.B

3.因?yàn)楦赣H在十幾年前的那次歷險(xiǎn)中，親口嘗了很多蘑菇，已經(jīng)

能夠分辨蘑菇有毒沒(méi)毒了。

4.在那次歷險(xiǎn)中，父親為了避免兒子吃到毒蘑菇，便偷偷親自嘗

試各種蘑菇。從中我體會(huì)到了父愛(ài)的偉大。

回憶中的家（節(jié)選）

當(dāng)我還是個(gè)十歲孩子的時(shí)候，我非常想要一輛自行車(chē)。我父親說(shuō)

我們窮得捉襟見(jiàn)肘。從那時(shí)起我就不再提起此事……直到有那么一天,

我從市場(chǎng)上跑回家，激動(dòng)地告訴家里的人，摸彩的頭獎(jiǎng)是-----輛自

行車(chē)！而一張彩票只要二十芬尼！父親笑了。我請(qǐng)求道：“我們買(mǎi)兩

張彩票，或者甚至買(mǎi)三張彩票，行嗎？”父親回答說(shuō)：“我們窮人沒(méi)

有那么好的運(yùn)氣?！蔽已肭笾?，父親搖搖頭。我哭了起來(lái)，于是他讓

步了。“好吧，”他說(shuō)，“明天下午我們趕年集?！蔽腋吲d極了。

第二天下午到了。謝天謝地，車(chē)子還在原地放著。我可以買(mǎi)一張

彩票。搖獎(jiǎng)的輪盤(pán)嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著。我沒(méi)中彩。不要緊，車(chē)還在，沒(méi)

有人把它贏走……頭獎(jiǎng)。第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張

彩票，心都要跳到嗓子眼了。搖獎(jiǎng)的輪子吱吱嘎嘎地響著?？}一聲

停了下來(lái)。中獎(jiǎng)號(hào)正是27號(hào)——我贏了。

父親死后不久，母親才把當(dāng)時(shí)的真相告訴我……父親頭一天去找

房東借了150馬克。然后又找摸獎(jiǎng)處的人，按商店價(jià)格買(mǎi)下這部自行

車(chē)，并對(duì)他說(shuō)：“明天我?guī)е粋€(gè)小男孩來(lái)，請(qǐng)您讓他的第二張彩票

中獎(jiǎng)。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會(huì)相信他的運(yùn)氣?！睋u彩輪的人手藝很熟

練，他非常有把握，想讓哪個(gè)號(hào)碼中獎(jiǎng)，哪個(gè)號(hào)碼就能中獎(jiǎng)。就這樣，

我得到了那輛夢(mèng)寐以求的自行車(chē)。

這筆錢(qián)是我父親分很多期一點(diǎn)點(diǎn)還清的……而我卻很高興，只有

孩子才會(huì)那么高興。因?yàn)槲业能?chē)確確實(shí)實(shí)只花了40芬尼。

（選自《精致小品B》武漢出版社）

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

相信一一（）

熟練一一（）

2.根據(jù)解釋從文中找出相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

（1）睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)也在追求。形容迫切期望。（）

（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來(lái)。形容衣服破爛，生活窮

困。（）

3.文中兩處破折號(hào)作用相同，它們的作用是（）

A.表示插說(shuō)。

B.補(bǔ)充說(shuō)明。

C.表示解釋說(shuō)明。

D.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。

4.文中“第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都

要跳到嗓子眼了”，表達(dá)了作者怎樣的心情？

5.文章第三自然段寫(xiě)了作者的中獎(jiǎng)原因，說(shuō)說(shuō)父親為什么要這樣

做？

【參考答案】

1.懷疑生疏

2.夢(mèng)寐以求捉襟見(jiàn)肘

3.C

4.表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。

5.父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事,

很有可能取得成功，點(diǎn)燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花。

19.《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂練習(xí)及答案

、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qiditengxieqitujinshenmiantian

(【）（）（）（）（）

zaogaopobujidaiyirujiwang

()()()

二、比一比，再組詞。

「既（）「眷（）「篇（）

卜即（）卜譽(yù)（）卜偏（）

1-概（）1-譽(yù)（）1■遍（）

廠歷（）廠透（）廠歧（）

卜厲（）卜繡（）卜技（）

1-勵(lì)（）'-銹（）1■吱（）

--、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

美妙的（）謹(jǐn)慎地（）

糟糕的（）悄悄地（）

慈祥的（）努力地（）

精彩的（）牢牢地（）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

精彩一一（）謹(jǐn)慎一一（）

平衡----（）靦腆----（）

鼓勵(lì)----（）失敗----（）

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

?邊.....邊....既...又....

即使……也……如果……就……

1.我（）靦腆（）得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。

2.（）你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，恐怕（）沒(méi)有別的辦法。

3.這位演員（）唱歌，（）跳舞。

4.（）明天下雨，（）不去爬山了。

六、選擇題。

1.父母對(duì)巴迪同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，原因是（）

A.母親比父親更愛(ài)自己的孩子。

B.父親比母親欣賞詩(shī)的水平高。

C.母親希望巴迪成為詩(shī)人，父親不希望。

D.母親想鼓勵(lì)孩子，父親則要鞭策孩子。

2.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是（）

A.出版發(fā)行了很多小說(shuō)、劇本。

B.慈祥的母親常對(duì)我說(shuō)“精彩極了”。

C.能同時(shí)得到鼓勵(lì)和批評(píng)。

D.嚴(yán)厲的父親總對(duì)我說(shuō)：“糟糕透了。”

3.與“幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的”這句話意思不

同的一項(xiàng)是（）

A.幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，只得承認(rèn)父親是對(duì)的。

B.幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不承認(rèn)父親是對(duì)的。

C.幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，承認(rèn)父親沒(méi)有錯(cuò)。

綜合應(yīng)用

七、課內(nèi)閱讀。

“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不

斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精

彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛(ài)。

在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1.文中破折號(hào)的作用是什么？

2.文中畫(huà)線部分“哪一股風(fēng)”指的是什么？

3.在作者的成長(zhǎng)過(guò)程中，“精彩極了”是說(shuō)的，這是一種的愛(ài)；

“糟糕透了”是說(shuō)的，這是一種的愛(ài)。正是這截然相反的斷言，使作者走

上了成功之路。從而告訴我們，未來(lái)的成功既需要也需要的道理。

八、請(qǐng)將下列含有“然”字的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）然無(wú)恙（）然開(kāi)朗

（）然一新（）然自得

（）然如故（）然一體

（）然大悟（）然于心

（）然大物（）然成風(fēng)

參考答案：

一、啟迪譽(yù)寫(xiě)歧途謹(jǐn)慎靦腆糟糕迫不及待一如既往

五、1.既……又……2.即使……也……3.一邊……一邊

4.如果...就....

六、1.D2.C3.B

七、L解釋說(shuō)明。2.一味的鼓勵(lì)贊揚(yáng)或一味的批評(píng)。

3.母親慈祥（或鼓勵(lì)式）父親嚴(yán)厲鼓勵(lì)鞭策

八、安豁煥怡依渾恍了龐蔚

21.1《山居秋暝》同步練習(xí)及答案

十五夜望月寄杜郎中

（唐）王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，

冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰(shuí)家。

1.解釋詞語(yǔ)。

十五夜：___________________

地白：___________________

2.詩(shī)的一、二句分別從、、的角度來(lái)

寫(xiě)的?！暗匕住薄ⅰ皹?shù)棲鴉”從寫(xiě)；“冷”從寫(xiě)；“露

無(wú)聲”從寫(xiě)。這幅凄清的寫(xiě)意圖畫(huà)，襯托了詩(shī)人的

心境。

3.這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的形象和心境？

4.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

【參考答案】

1.指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜。指月光照在庭院的樣子。

2.視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)孤寂的

3.這首詩(shī)前兩句寫(xiě)幽靜清涼的秋景，寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)眠，久久

望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。

4.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感

情。

21.2《楓橋夜泊》同步練習(xí)及答案

漁家傲?秋思

(宋)范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，

長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，

將軍白發(fā)征夫淚。

1.你覺(jué)得“羌管悠悠霜滿地”這一句的意思是

O

2.判斷題。

(1)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是“征人不能入睡，將

軍頭發(fā)花白出征，夫人流下了淚水”。()

(2)首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋中衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、

長(zhǎng)煙、落日、孤城等景物。()

(3)“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分。

()

3.找出這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子，用“”畫(huà)

出來(lái)。

4.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

【參考答案】

1.羌笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿大地。

2.(1)x(2)N(3)N

3.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

4.這首詞表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和忠貞的愛(ài)國(guó)之情。

21.3《長(zhǎng)相思》同步練習(xí)及答案

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫(xiě)字詞。

sunchoubopan

祖（）發(fā)（）停（）河（）

siyiimian

（）中（）樹(shù)夜不能（）

二、補(bǔ)全詩(shī)（詞）句，并解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

1.歸凈玄,。

歇，王孫。

浣女：歇：

王孫：

2.烏口用,愁眠。

啼：眠：

3.風(fēng)一外，朋碎,。

更：聒：

第二課時(shí)

一'分析句子，選擇正確的答案。

1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。（）

A.王維日落時(shí)分，天色將晚。B.張繼苦苦思索

2.《楓橋夜泊》一詩(shī)中作者聽(tīng)到的有（）。

A.月落寒山寺B.烏啼夜半鐘聲

3.“夜深千帳燈”中的“千帳”指的是（）。

A.有一千座帳篷亮著燈B.有許許多多的帳篷亮著燈。

二、判斷下列說(shuō)法是否正確。

1.“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”描繪了秋天雨后山間的美景。（）

2.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”中的“愁”字寫(xiě)出了詩(shī)人的心情。（）

3.《長(zhǎng)相思》的作者是清代納蘭性德，“長(zhǎng)相思”是詞牌名。（）

4.“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”語(yǔ)序倒裝，正確的語(yǔ)序應(yīng)為“浣女歸竹喧鬧，漁

舟下蓮動(dòng)。”（）

參考答案:

第一課時(shí)

一、孫愁泊畔寺榆眠

二J.竹喧蓮動(dòng)下漁舟隨意春芳自可留洗衣物的女子。盡。原指貴族子弟,

此處指詩(shī)人自己。

2.月落霜滿天江楓漁火叫。睡覺(jué)。

3.雪一更鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲

一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。

第二課時(shí)

—\1.A2.B3,B

二、1.X2.V3.V4.V

22.《四季之美》同步練習(xí)及答案

第一課時(shí)

一'判斷下列加點(diǎn)字讀音是否正確,對(duì)的畫(huà)y,錯(cuò)的改正。

kelinyi

臬里()諜冽()閑事()

二'讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

liminghongyunxinkuangshenyi

()()()

xidnyipengzheyemujianglin

()()()

三'讀句子，找出錯(cuò)字并改正。

1.天空漂著紅紫紅紫的彩云。

2.漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的熒火蟲(chóng)翩翩飛舞。

3.夕陽(yáng)西沉，夜暮降臨。

第二課時(shí)

一、根據(jù)要求默寫(xiě)課文內(nèi)容。

1.描寫(xiě)春天黎明天空的句子:

2.描寫(xiě)夏天飄雨夜晚的句子:

3.描寫(xiě)秋天大雁飛翔的句子:

4.描寫(xiě)冬天早晨的句子：

二'讀一讀，選一選。

A.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)B(tài).靜態(tài)描寫(xiě)

1.東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。

()

2.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這

情景著實(shí)迷人。()

3.夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（）

三、課文表達(dá)了作者怎樣的情感？

參考答案:

第一課時(shí)

一、VHnV

二、黎明紅暈心曠神怡閑逸捧著夜幕降臨

三、1.漂一一飄2.熒一一螢3.暮一一幕

第二課時(shí)

一、L東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫

的彩云。

2.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這

情景著實(shí)迷人。

3.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。

4.落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清

晨，升起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的

冬晨多么和諧啊！

二、1.B2.A3.A

三,表達(dá)了作者對(duì)四季之美以及對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。

23.《鳥(niǎo)的天堂》同步練習(xí)及答案

第一課時(shí)

一'讀拼音，寫(xiě)漢字。

bojiangguilu

（）動(dòng)船（）遵循（）

jiuzhengrongzhuang

（）（）錯(cuò)誤）樹(shù)樹(shù)（）

buxiapaokai

應(yīng)接（）（）（（）煩惱

二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的注釋。

1.不可計(jì)數(shù)（）

A.數(shù)目。B.查點(diǎn)數(shù)目。C.列舉。

2.應(yīng)接不暇（）

A.空閑。B.遠(yuǎn)。C.長(zhǎng)久。

三、選擇填空。

繼續(xù)陸續(xù)

1.我們（）跳上一只船。

2.我們（）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。

照耀照射

3.那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛。

4.陽(yáng)光透過(guò)窗戶（）進(jìn)來(lái)。

第二課時(shí)

一、讀句子，說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

1.我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一棵大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

2.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生

命在顫動(dòng)。

3.我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只,

另一只又飛起來(lái)了。

二、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！。

句中的兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”分別指什么？

參考答案：

第一課時(shí)

一、撥槳規(guī)律糾正榕樁不暇拋開(kāi)

二、1.B2.A

三、1.陸續(xù)2.繼續(xù)3.照耀4.照射

第二課時(shí)

一、1.大榕樹(shù)十分茂盛。

2.榕樹(shù)上的生命力旺盛。

3.榕樹(shù)上的鳥(niǎo)非常多。

二、第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)，第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指鳥(niǎo)兒生活的樂(lè)園。

24.《月跡》同步練習(xí)及答案

【基礎(chǔ)知識(shí)多積累】

1、加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

niaoniaoC）shu（）忽ji（）妒面面相qfi（）

爭(zhēng)執(zhí)（）粗糙（）滿盈（）依偎（）

2、本文選自,作者是,（時(shí)代）作

家。

3、請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照例句寫(xiě)一句關(guān)于月亮的比喻句。

例句：月亮是一盞黑暗中的明燈，讓夜行的人們明確前進(jìn)的方向。

月亮

是,O

月亮

是,6

4、月亮歷來(lái)是文人墨客所鐘愛(ài)的描寫(xiě)對(duì)象，在不同作者的筆下被賦予不同的內(nèi)

涵，或比擬人世盛衰，或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或祝愿天下離人。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中你最

喜歡的兩句及其出處。（以下文中出現(xiàn)的此處不可再寫(xiě)）

5、嫦娥奔月”的故事，流傳至今。嫦娥是神話中的人物，美貌非凡，后飛天成

仙，住在月宮，千百年來(lái)孤身一人。如果你現(xiàn)在登上了月宮，你有什么話想對(duì)她

說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

【語(yǔ)段閱讀精品析】

（一）

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心里卻有了一

股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一

壺甜酒出來(lái)，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說(shuō)：

“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不

動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就

在每一個(gè)人的心里了。

奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野??！?/p>

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段文字的意思。

2、本段在描寫(xiě)月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的內(nèi)容各

一句。

動(dòng)態(tài)：_____________________________________________________________

靜態(tài)：_____________________________________________________________

3、本文在寫(xiě)景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？

（二）

①院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那

么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟

剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”

②妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”

③我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都

有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就

有了哩。

④我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：

⑤''你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？”

⑥“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。

⑦“月亮是個(gè)好。”妹妹說(shuō)。

⑧我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們

就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我

們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上

的印章嗎？

⑨大家都覺(jué)得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地

睡了一會(huì)兒。

1、用斜豎線將選文劃分成兩個(gè)部分，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各部分的大意。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

第一部分：;第二部分：

2、“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。”這句話告訴我們一個(gè)什

么深刻的道理？

3、你如何理解⑥⑦兩段中弟弟和妹妹說(shuō)的這兩句話?

4、“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)?！霸铝潦莻€(gè)好。”妹妹說(shuō)。奶奶說(shuō)，月亮是

屬于我們的，每個(gè)人的。如果問(wèn)你''月亮是個(gè)什么"，你怎么回答？

5、我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)跡的天空也是我們的了，那月亮不

是我們按在天空上的映章嗎？說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的妙處：

6、孩子的童真在文中展露無(wú)疑，請(qǐng)找出一句試作分析。

7、文章結(jié)尾說(shuō)“大家都覺(jué)得滿足了"，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒發(fā)

了一種什么感情？

8、本文寫(xiě)中秋之夜兄弟姐妹團(tuán)聚，在祖母指引下共同賞月，作品基調(diào)溫馨、

融洽、積極、向上，下列詩(shī)句中哪一句的意境與它相似？（）

A、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

C、明月松間照，清泉石上流。D、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月o

9、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文中的奶奶是個(gè)怎樣的形象及其作用？

10、古人說(shuō)“意有所極，夢(mèng)亦同趨”，意思是說(shuō)，心中有想去的地方，夢(mèng)中也

會(huì)同樣前往。假設(shè)孩子們?cè)谏碁┥咸鹛鸬厮艘粫?huì)兒，還美美地做了一個(gè)夢(mèng)，

他們會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。不少于100

字。

【課內(nèi)課外善遷移】

甲：我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲地溜進(jìn)來(lái)，

出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白

道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，

又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒

上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。

奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧?！?/p>

乙：也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太過(guò)狹小，連月亮也上來(lái)得很

遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么

時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分；像一塊巨大的，

磨平、發(fā)亮的云母石〔云母石：礦石，白色、黑色、帶有深淺不同的褐色或綠色，

是重要的電氣絕緣材料?！场＿@時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨

一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就栗撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深

深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空

飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。這一天，正是中秋?！?jié)選自方紀(jì)散

文《三峽之秋》

1、甲段文字描述了變化的月影。月影是怎樣變化的？試抓住關(guān)鍵詞:

2、乙段作者看月為什么會(huì)有“忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)”、“月

亮和山的陰影對(duì)比得異常明顯”的觀感？

3、甲段寫(xiě)月側(cè)重于突出月亮的特點(diǎn)，而乙段寫(xiě)月側(cè)重

于表現(xiàn)月色的。

4、甲、乙兩段都以月為描寫(xiě)對(duì)象，但風(fēng)格各異。你更喜歡哪段文字？請(qǐng)說(shuō)明

理由。（提示：可從語(yǔ)言特色、景物特點(diǎn)、作者情感等方面著手）

參考答案

【基礎(chǔ)知識(shí)多積累】

1、略2、《月跡》賈平凹當(dāng)代3、月亮是一束冬日里的暖陽(yáng)，讓寒

風(fēng)中的人們倍感溫暖。月亮是一曲思念的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰

藉。4、示例：星垂平野闊，月涌大江流一一（唐）杜甫《旅夜書(shū)懷》；海上升

明月，天涯共此時(shí)一一（唐）張九齡《望月懷遠(yuǎn)》；野曠天低樹(shù)，江清月近人。

——（唐）孟浩然《宿建德江》；明月松間照，清泉石上流。一一（唐）王維《山居

秋瞑》；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。一一（宋）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》；

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。一一（唐）王昌齡《出塞》；明月別枝驚鵲，

清風(fēng)半夜鳴蟬。一一（宋）辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》；小樓昨夜又東風(fēng),

故國(guó)不堪回首月明中。一一（南唐）李煜《虞美人》5、略

【語(yǔ)段閱讀精品析】

（一）1.杯中尋月、酒杯撈月。（意思對(duì)即可）

2.動(dòng)態(tài)：手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫。靜態(tài)：果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的

滿圓。

3.生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求。

（二）1、①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨第一部分：河中尋月；

第二部分：沙灘議月。2、"生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)"，只要你愿意去

發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在，希望無(wú)處不在。3、含著喜愛(ài)，含著贊美，含著熱望，童稚

的語(yǔ)言，顯得拙樸而又誠(chéng)摯。4、略5、長(zhǎng)天為紙?jiān)聻橛?，形象貼切，表明天空

是我的作品，天空是我的財(cái)富，我們是月亮的主人，我們擁有天體，我們擁有宇

宙！表現(xiàn)孩子們豐富而生動(dòng)的想象力。6、示例：“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，

那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了?！睋碛性铝梁吞炜?，如此大的口氣，也只有“不

知天高地厚”的孩童才講得出，令人莞爾一笑?！澳窃铝敛皇俏覀儼丛谔炜?/p>

上的印章嗎？”“印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的創(chuàng)造力，非

得有一顆童心不可。7、尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。找到了月亮，

也就有了希望，心里便踏實(shí)了，滿足了。文章抒發(fā)了對(duì)未來(lái)的美好憧憬和對(duì)幸福

的渴望追求。8、C9、奶奶了解童心，自身對(duì)生活也充滿了熱情，甚至自身童

心未泯，奶奶又是一個(gè)高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然，注重

調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛，并把孩子心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。奶奶這個(gè)人物

在文中起著穿針引線的作用，可以這樣說(shuō)，沒(méi)有奶奶這個(gè)形象，就沒(méi)有孩子的尋

月、議月，就沒(méi)有孩童心靈的升華。（意對(duì)即可）10、略

【課內(nèi)課外善遷移】

1、白道兒半圓圓（滿盈）圓方末了沒(méi)了蹤跡2、因

為三峽的山太高太陡。

3、活潑的、運(yùn)動(dòng)的；清冽4、（略）

25《古人談讀書(shū)》同步練習(xí)及答案

第一課時(shí)

一、讀句子，給加點(diǎn)字注音。

1.知之為知之，不知為不知，是沖()也。

2.默而識(shí)()之，學(xué)而不厭，強(qiáng)()人不倦。

3.心既到妄()，眼口豈()不到乎？

4.第三要有恒。()

二、解釋加點(diǎn)字詞的意思。

［跳而好學(xué),不恥下回。

敏:--------------好：--------------

恥：下間：

2.卻只謾浪誦讀，決不能計(jì)。

漫浪：決：

3.蓋土人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有怛。

土人：--------------恒：--------------

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.默而,,。

2.心不在此，,,卻,

--------------,記亦---------------0

3.有志則；有識(shí)則,,如

,如，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者

第二課時(shí)

一、下列說(shuō)法正確的是（）。

A.“不恥下問(wèn)”告訴我們不要向不如自己的人提問(wèn)請(qǐng)教。

B.朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是“口到”。

C.曾國(guó)藩告訴我們讀書(shū)人“志”“識(shí)”“恒”缺一不可。

D.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。

二、學(xué)了本課，結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)你今后打算怎樣讀書(shū)。

參考答案：

第一課時(shí)

一、1.zhi2.zhihui3.yiqi4.heng二、1.勤勉。喜好。以...為

恥。

向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教。

2.隨意。一定，肯定。

3.讀書(shū)人。恒心。

三、L識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦

2.則眼不看仔細(xì)心眼既不專(zhuān)一只漫浪誦讀決不能記不能久也

3.斷不甘為下流知學(xué)問(wèn)無(wú)盡不敢以一得自足河伯之觀海井蛙之窺天

則斷無(wú)不成之事

第二課