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2/2收集整理,僅供參考2023年四川天府新區(qū)教科院附小招聘考試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集,對(duì)該老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)B.該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán),因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?,不受《中華人民兵共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)C.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利D.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)【答案】:D2.“過(guò)于安靜,學(xué)生緊張拘謹(jǐn),由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板,被動(dòng)回答問(wèn)題;課堂紀(jì)律較松散,學(xué)生心不在焉?!边@種課堂氣氛是()。A.消極型B.失控型C.積極型D.對(duì)抗型【答案】:A3.在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中,教師應(yīng)()。A.照單全收,全面向他人學(xué)習(xí)B.與之辯論,更好地證明自己C.更好地認(rèn)識(shí)自己,改造自己D.從中判斷誰(shuí)是自己的朋友【答案】:C4.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹()原則。A.理論理系實(shí)際B.鞏固性C.啟發(fā)性D.循序漸進(jìn)【答案】:B5.一般來(lái)說(shuō),小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。A.少年期B.童年期C.幼兒期D.青年期【答案】:B6.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種課程類型屬于()。A.學(xué)科課程B.學(xué)生課程C.活動(dòng)課程D.教師課程【答案】:C7.我國(guó)()提出“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”。A.黃炎培B.陶行知C.梁漱溟D.晏陽(yáng)初【答案】:B8.晏陽(yáng)初認(rèn)為中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題千頭萬(wàn)緒,但基本可以用“愚弱窮私”這四個(gè)字為代表,他提出了著名的四大教育理論,其中,解決“愚”這一問(wèn)題的是()。A.衛(wèi)生教育B.文藝教育C.公民教育D.生計(jì)教育【答案】:B9.()認(rèn)為教育的重要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)那些能夠最有效地訓(xùn)練學(xué)生各官能的心智能力。A.發(fā)展教育論B.形式教育論C.雙邊教育論D.實(shí)質(zhì)教育論【答案】:B10.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。A.50%B.25%C.75%D.100%【答案】:A11.在知識(shí)理解過(guò)程中,不包括或只包括極少部分知識(shí)的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為()。A.反例B.正例C.變式D.比較【答案】:A12.教育的起源問(wèn)題是教育學(xué)研究中的一個(gè)重要問(wèn)題,至今仍爭(zhēng)論不休。其中美國(guó)教育家孟祿認(rèn)為原始教育的形式和方法主要是日常生活中兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿,孟祿的說(shuō)法屬于()。A.教育的生物起源說(shuō)B.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)C.教育的心理起源說(shuō)D.教育的神話起源說(shuō)【答案】:C13.教育的形態(tài)是指教育的組織形式,也是人類思維對(duì)教育現(xiàn)象的一種科學(xué)歸納。根據(jù)教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的場(chǎng)所或空間標(biāo)準(zhǔn),可以將教育形態(tài)分為()。A.原始社會(huì)、古代社會(huì)和近現(xiàn)代社會(huì)的教育B.農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)的教育C.家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育D.制度化教育和非制度化教育【答案】:C14.對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是()。A.觀察法B.調(diào)查法C.個(gè)案法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】:C15."拔苗助長(zhǎng)"違背了個(gè)體身心發(fā)展的()特點(diǎn)A.不平衡性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.個(gè)體差異性【答案】:B16.李老師給同學(xué)們播放了有關(guān)醫(yī)務(wù)人員抗擊新冠肺炎疫情的視頻片段后,同學(xué)們都被醫(yī)務(wù)人員勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神所打動(dòng),立志要成為像他們一樣的人。從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出教育具有()。A.隱性正向功能B.顯性正向功能C.隱性負(fù)向功能D.顯性負(fù)向功能【答案】:B17.古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō):“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。”這句話說(shuō)明運(yùn)動(dòng)是()。A.客觀的B.絕對(duì)的C.相對(duì)的D.無(wú)限的【答案】:B18.下列有關(guān)醫(yī)藥常識(shí)不正確的是()。A.河豚的毒素在其內(nèi)臟中含量最高B.腮腺炎是呼吸道傳染病C.脾臟是人體的消化器官之一D.很多礦物質(zhì)可以作為中藥材使用【答案】:C19.下列關(guān)于人事爭(zhēng)議處理時(shí)負(fù)有事業(yè)單位聘用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分、人事爭(zhēng)議處理等職責(zé)的人員應(yīng)當(dāng)回避的情形,正確的是()。①與本人有利害關(guān)系的②與本人是同事關(guān)系的③與本人是上下級(jí)關(guān)系的④與本人近親屬有利害關(guān)系的⑤其他可能影響公正履行職責(zé)的A.①③④B.②④⑤C.①②③D.①④⑤【答案】:D20.產(chǎn)品外包裝袋上的“建議零售價(jià)”與市場(chǎng)上實(shí)際零售價(jià)有較大的差距,這是因?yàn)椤敖ㄗh零售價(jià)”()。A.高于價(jià)值,違背了價(jià)值規(guī)律B.不能反映各企業(yè)間勞動(dòng)生產(chǎn)率的差別C.不能及時(shí)反映市場(chǎng)供求關(guān)系的變化D.是人為確定的,而商品的市場(chǎng)價(jià)格是由供求關(guān)系決定的【答案】:C21.壟斷資本主義時(shí)期,資本國(guó)際化的主要形式是()A.借貸資本國(guó)際化;B.商業(yè)資本國(guó)際化;C.產(chǎn)業(yè)資本國(guó)際化;D.金融資本國(guó)際化【答案】:C22.我國(guó)財(cái)政收入中所占比重最大的是()。A.債務(wù)收入B.各種管理費(fèi)收入C.稅收收入D.國(guó)有企業(yè)的利潤(rùn)【答案】:C23.國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出,要全面提升沿海地區(qū)開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,加快從全球加工裝配基地向()基地轉(zhuǎn)變。A.研發(fā)、先進(jìn)制造和服務(wù)B.研究、設(shè)計(jì)和制造C.研發(fā)、制造和出口D.研究、設(shè)計(jì)和外包【答案】:A24.積極利用現(xiàn)有多邊合作機(jī)制,推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)。下列選項(xiàng)中,不屬于應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的合作機(jī)制的是
()。A.亞太經(jīng)合組織(APEB.亞歐會(huì)議(ASEM)C.中國(guó)-東盟“10+1”D.南亞區(qū)域合作聯(lián)盟(SAAR【答案】:D25.循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)在考慮自然資源時(shí),不僅視其為可利用的資源,而且是需要維持良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng);在考慮科學(xué)技術(shù)時(shí),不僅考慮其對(duì)自然的開發(fā)能力,而且充分考慮到它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的維系和修復(fù)能力,使之成為有益于環(huán)境的技術(shù);在考慮人自身發(fā)展時(shí),不僅考慮人對(duì)自然的改造能力,而且更重視人與自然和諧相處的能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。這段文字表達(dá)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)理念中的()A.價(jià)值觀B.系統(tǒng)觀C.生產(chǎn)觀D.環(huán)保觀【答案】:A26.—方面,社會(huì)對(duì)帶薪休假制度熱切歡迎,而且對(duì)于落實(shí)和執(zhí)行不力可謂();但另一方面,具體到實(shí)際維權(quán)行動(dòng)中,對(duì)不落實(shí)帶薪休假者,即便在勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中,也很少有人提及,因此直接舉報(bào)者更是()。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.嗤之以鼻B.口誅筆伐C.冷嘲熱諷D.疾言厲色【答案】:B27.生物測(cè)定技可以利用你的面部、指紋、虹膜、靜脈血管等生理特征,或者你的聲音、字跡或打字節(jié)奏等行為特征對(duì)你的身份進(jìn)行___。與鑰匙和密碼不同,你的個(gè)人特征很難丟失或忘記,而且它們很難被___?;谶@個(gè)原因,生物測(cè)定技術(shù)才能在今天的安檢中大行其道。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.鑒別破解B.區(qū)分篡改C.識(shí)別盜竊D.驗(yàn)證復(fù)制【答案】:D28.詩(shī)歌絕不能僅僅停留在紙質(zhì)媒體上,要充分利用舞臺(tái)、影視等多種平臺(tái),這樣才能為人民群眾所接受并保持長(zhǎng)久的生命力。很多優(yōu)秀詩(shī)歌作品本身具有較高的藝術(shù)性,在走向舞臺(tái)、影視的過(guò)程中又融人了表演者的理解和感受,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了“第二次藝術(shù)創(chuàng)作”,輔以聲光電等多種現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式,極大地提升了詩(shī)歌的欣賞性和觀賞性。對(duì)這段話理解正確的是()。A.普及詩(shī)歌需要借助舞臺(tái)、影視等人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式B.借助舞臺(tái)、影視等藝術(shù)形式,詩(shī)歌可以保持長(zhǎng)久生命力C.借助當(dāng)代技術(shù)手段,人民群眾對(duì)詩(shī)歌的理解遠(yuǎn)勝古人D.表演者對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行“第二次藝術(shù)創(chuàng)作”延長(zhǎng)了詩(shī)歌的生命力【答案】:B29.某機(jī)關(guān)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),計(jì)劃減員25%,撤銷三個(gè)機(jī)構(gòu),這三個(gè)機(jī)構(gòu)的人數(shù)正好占全機(jī)關(guān)的25%。計(jì)劃實(shí)施后,上述三個(gè)機(jī)構(gòu)被撤銷,全機(jī)關(guān)實(shí)際減員15%。此過(guò)程中,機(jī)關(guān)內(nèi)部成員有所調(diào)動(dòng),但全關(guān)只有減員,沒(méi)有增員。
如果上述斷定為真,以下肯定為真的是()。
①上述計(jì)劃實(shí)施后,有的機(jī)構(gòu)調(diào)人新成員。
②上述計(jì)劃實(shí)施后,沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)所調(diào)人的新的成員的總數(shù),超過(guò)機(jī)關(guān)原總?cè)藬?shù)的10%。
③上述計(jì)劃實(shí)施后,被撤銷機(jī)構(gòu)中的留任人員,不超過(guò)機(jī)關(guān)原總?cè)藬?shù)的10%。A.只有①和③B.只有②C.只有③.D.只有①【答案】:D30.①在某個(gè)場(chǎng)景中,你有沒(méi)有碰到過(guò)突然萌生的奇怪感覺(jué):這事曾經(jīng)發(fā)生過(guò),我曾經(jīng)到這里,做過(guò)這件事,聽過(guò)這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空,超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺(jué)”描述這一現(xiàn)象,同時(shí)他認(rèn)為,這種現(xiàn)象不僅存在于視覺(jué)中,還會(huì)以聽覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)。
②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋,一般認(rèn)為,“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔ⅲ鴽](méi)有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道,有些真實(shí),有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過(guò)的某部小說(shuō)或電影中描寫的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí),雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說(shuō)或電影,但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出,人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶,大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺(jué)。
③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為,我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū),感官接收到信息后,總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi),而“似曾相識(shí)”感覺(jué)的產(chǎn)生,是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤,把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中,在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái),人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤感覺(jué)。
④記憶錯(cuò)覺(jué)的神奇之處就在于,它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn),而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過(guò)去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋,顯得過(guò)于簡(jiǎn)單了,記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。
⑤此時(shí),俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn),記憶錯(cuò)覺(jué)是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程的一種“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”造成的。所謂“全息攝影”,是指局部包含整體資訊。也就是說(shuō),把一張照片撕碎,只要有一個(gè)碎片,就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后,每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。
⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為,我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊,通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里,并且隱藏得很深,藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái),氣味、聲音、燈光等,都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué),仿佛以前曾經(jīng)有過(guò)類似的境況一般。
⑦根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示,一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué),而且越有想象力的人,他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外,受過(guò)高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺(jué)。調(diào)查還顯示,記憶錯(cuò)覺(jué)的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙,此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過(guò)上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí),它的發(fā)生率最低。
以下對(duì)文中有關(guān)“記憶錯(cuò)覺(jué)”觀點(diǎn)的理解,不正確的二項(xiàng)是()。A.記憶錯(cuò)覺(jué)很可能是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程中發(fā)生了“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”而造成的B.記憶錯(cuò)覺(jué)不僅存在于視覺(jué)中,還會(huì)以聽覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)C.記憶錯(cuò)覺(jué)是指記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空,超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈的現(xiàn)象D.記憶錯(cuò)覺(jué)是一種讓人產(chǎn)生快樂(lè)的新奇體驗(yàn),它向人們展示了大腦世界的復(fù)雜和迷人【答案】:D31.中國(guó)古代教育有兩條線索,官學(xué)和私學(xué)。官學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:有正式的場(chǎng)所,有講堂,藏書樓,有固定的學(xué)田,經(jīng)濟(jì)上有___,私學(xué)的長(zhǎng)處是:可以自由講學(xué),老師以個(gè)人身份講學(xué),不一定是朝廷的官員,因此思想___。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.供給自由B.保障活躍C.來(lái)源進(jìn)步D.支撐開放【答案】:B32.企業(yè)家協(xié)會(huì)2003年底完成的針對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的問(wèn)卷調(diào)查顯示:89.4%的男性企業(yè)家在1995年以前創(chuàng)辦企業(yè),而63.1%女性企業(yè)家注冊(cè)時(shí)間在1996年以后。美國(guó)Catalyst公司報(bào)告也表明,2003年女性在美國(guó)大公司中擁有高級(jí)管理職位的數(shù)量是1995年的兩倍。對(duì)這段話理解正確的是:A.女性企業(yè)家把男性企業(yè)家擠出了市場(chǎng)B.女性在管理方面比男性更有優(yōu)勢(shì)C.女性企業(yè)家數(shù)量比男性要多D.隨著時(shí)代發(fā)展,女性在創(chuàng)業(yè)、管理方面比以往更為積極、活躍【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.指導(dǎo)—內(nèi)省式說(shuō)服,強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程,這種內(nèi)化的過(guò)程包含三個(gè)層級(jí),這三個(gè)層級(jí)是()。A.內(nèi)省式認(rèn)知B.指導(dǎo)式認(rèn)知C.體驗(yàn)式認(rèn)知D.研討式認(rèn)知【答案】:ABD34.下列屬于《學(xué)記》教育思想的有()。A.“時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”B.“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”C.“人而無(wú)信,不知其可也。大車無(wú)輗,小車無(wú)軏,其何以行之哉”D.“化民成俗,其必由學(xué)【答案】:AD35.根據(jù)遷移的先后順序,學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.順向遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.橫向遷移【答案】:AB36.下列關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法正確的是()。A.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.愛(ài)崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念C.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng),愛(ài)崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值D.愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】:ABD37.有教育專家認(rèn)為現(xiàn)在的教育違背了教育的初衷,不僅沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,甚至一定程度上妨礙了學(xué)生的發(fā)展,上述教育專家觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因可能有()。A.學(xué)生主體性的發(fā)揮受到學(xué)校的專制型管理模式的束縛B.大部分學(xué)校的設(shè)施不夠健全C.教育的功利性使教育喪失了對(duì)生命的關(guān)懷D.學(xué)生以考試為主,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重【答案】:ACD38.在日常生活中,要做到文明禮讓,應(yīng)該()。A.注意儀表端莊,舉止文明得體,待人主動(dòng)熱情B.要懂得謙讓,學(xué)會(huì)寬容C.即使別人侵犯了自己的人格,也不能表現(xiàn)出不滿D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】:AD39.和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的()。A.輿論氛圍B.精神動(dòng)力C.思想基礎(chǔ)D.道德支撐【答案】:ABCD40.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是()A.社會(huì)身份B.自我觀念C.社會(huì)環(huán)境D.與人交往【答案】:AB41.按照教育的空間特征劃分的教育形態(tài),共同承擔(dān)著教育的責(zé)任,這些教育的形態(tài)是()。A.自我B.家庭C.學(xué)校D.社會(huì)【答案】:BCD42.教育影響是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具,它包括()。A.教育手段B.教育內(nèi)容C.教育者和受教育者D.教育方法【答案】:ABD43.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平,鼓勵(lì)勤勞守法致富,就要()。A.取締非法收入B.調(diào)節(jié)過(guò)高收入C.擴(kuò)大中等收入群體D.增加低收入者收入【答案】:ABCD44.人類社會(huì)的基本矛盾是指()。A.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的矛盾B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾C.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾D.人和自然的矛盾【答案】:BC45.在我國(guó)古代,改朝換代與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān),下列戰(zhàn)役中奠定新朝代誕生的是()。A.鳴條之戰(zhàn)B.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)C.郾城之戰(zhàn)D.垓下之戰(zhàn)【答案】:AD46.16世紀(jì)是意大利文藝復(fù)興的盛期,這時(shí)期出現(xiàn)的()被稱為意大利文藝復(fù)興“三杰”。A.達(dá)B.貝多芬C.米開朗基羅D.拉斐爾【答案】:ACD47.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的道德是依靠()。來(lái)維系的。A.法律法規(guī)B.內(nèi)心信念C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.社會(huì)輿論【答案】:BCD48.下列選項(xiàng)中應(yīng)由實(shí)行區(qū)域自治的民族
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