幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我做小記者》及教學(xué)反思

幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我做小記者》及教學(xué)反思大班上學(xué)期班級方案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我做小記者》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班上學(xué)期社會教案《我做小記者》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息，嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人，鞏固與他人交往的技能和禮儀，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《我做小記者》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他老師及工作人員溝通采訪主題，請他們協(xié)作。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的學(xué)問。

幼兒自由爭論，發(fā)表自己的看法。

老師小結(jié)：記者是特地采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒溝通。wWW.yjs21.cOm

幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他老師。班級老師分頭追蹤、了解幼兒的采訪狀況。

3、回班溝通，總結(jié)小記者的活動。

幼兒爭論溝通。老師留意分別邀請采訪勝利和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒溝通、爭論。

老師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清晰地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

4、幼兒仿照采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀看、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班溝通。

集體溝通采訪內(nèi)容，共享勝利的閱歷。

活動反思：

這節(jié)課屬于綜合探究課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱，對生活自然的觀看以及對記者職業(yè)的鄙視之情。

課前我已讓同學(xué)提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)同學(xué)的奇怪???心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解，讓同學(xué)了解新聞的真實(shí)性、準(zhǔn)時性等特點(diǎn)和基本學(xué)問。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣剤D表等。通過觀賞新聞圖片熟悉基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為同學(xué)接下來完成任務(wù)做好預(yù)備。最終通過老師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的同學(xué)活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓同學(xué)學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。由于同學(xué)有了許多年辦手抄報的閱歷，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，同學(xué)的樂觀性也

非常身高，完成的也很仔細(xì)速度比較快，但是稍有不足的地方是同學(xué)的設(shè)計意識還需要培育，排版比較單一呆板，可以多讓同學(xué)觀賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

幼兒百科：記者是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)當(dāng)采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

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幼兒園大班社會教案《我是小記者》及教學(xué)反思

大班社會教案《我是小記者》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒與同伴溝通共享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小伴侶的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展，快來看看幼兒園大班社會《我是小記者》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小伴侶的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴溝通共享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

(2)、爭論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

2、自制采訪播報所需的道具。

爭論：你準(zhǔn)備收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動反思：

當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)覺班里許多孩子羞怯，經(jīng)受了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在許多活動中不愿動手、不愿試一試，所以帶動班里許多孩子都不敢去嘗試新奇的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)ナ煜ひ患碌氖挛?，全部的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了轉(zhuǎn)變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，支配了這個教育活動。

幼兒百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)當(dāng)采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我收集并整理了“中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思》

中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育大膽說話的力量，并通過此活動激發(fā)幼兒喜愛幼兒園工作人員的情感，初步培育幼兒與人交往的力量，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好，快來看看幼兒園中班社會領(lǐng)域《學(xué)做小記者》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒與人交往的力量。

2、培育幼兒大膽說話的力量，并通過此活動激發(fā)幼兒喜愛幼兒園工作人員的情感。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備

1.活動前要求家長協(xié)作了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀看或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

活動過程

1.談話活動，引入主題?！靶“閭H，你們

聽聞過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷)“你們知道記者有什么本事嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

2.“今日。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小伴侶，你們都

發(fā)現(xiàn)了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

4.“小伴侶，你們看，今日我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商議?打算，情愿采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?感謝你的合作。

6.“假如你真的是一位記者，你喜愛在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告知你要采訪的人。”

7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時間是，請準(zhǔn)時參與?！?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系便利，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞约旱姆?wù)單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開頭。

(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告知大家。

(3)老師小結(jié)。

10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡潔的

禮物，感謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言嬉戲，嬉戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小伴侶大膽說話的力量。

健康：通過讓幼兒玩一些體育嬉戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué)：熟悉攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，留意引導(dǎo)幼兒觀看自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收

觀看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

活動反思：

總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最簡單吸引孩子的眼球，由于只有豐富的生活內(nèi)容與閱歷才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活閱歷與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和溝通的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

小百科：記者是在媒體中從事新聞采訪和報道工作的某者。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案：我是小記者

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小伴侶的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴溝通共享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解記者。

（1）、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

（2）、爭論：記者是干什么的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采訪時會說些什么？

2、自制采訪播報所需的道具。

爭論：你準(zhǔn)備收集哪些材料制作采訪需要的道具？

3、制作活動。

（1）、開展采訪活動。

（2）、明確采訪對象和目的。

（3）、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

2021幼兒園大班教案《小記者》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?021幼兒園大班語言教案《小記者》”。讓幼兒嘗試主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和溝通，有初步的交往力量，通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動，明確采訪方案和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣，培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動目標(biāo)

1、通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動，明確采訪方案和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣。

2、嘗試主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和溝通，有初步的交往力量。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

重難點(diǎn)

采訪中如何與人溝通，并有效的記錄和匯報。

活動預(yù)備

記者采訪的錄象片段；采訪方案表；采訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調(diào)查幼兒園工作人員的閱歷；幼兒事先做好有關(guān)道具。；電視機(jī)架子一個；攝像機(jī)一個。

活動過程

一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求。

1、定格記者手拿話筒的畫面。小伴侶，你看這是誰？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者呢？你知道記者是做什么的？

小結(jié)：這是“走進(jìn)今日”的新聞記者。記者是一種工作，通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。

2、老師給小伴侶帶來了一段記者采訪的錄象，請你認(rèn)真的看，記者是怎么進(jìn)行采訪的？認(rèn)真看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容。

3、幼兒看采訪錄象。

4、提問：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪時是怎樣的？

小結(jié)：看了錄象，我們知道，記者在采訪前先主動的介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。

二、通過觀看圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具。

1、現(xiàn)在，不光成人能做記者，許多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪也拍了下來。請你認(rèn)真看清三個問題：1、小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？

2、采訪中有哪些分工？

3、采訪中需要用到哪些采訪材料呢？

4、提問解決分工和方案書的內(nèi)容：

A除了這些采訪設(shè)備，還可以有什么設(shè)備？

B假如是三人去采訪，想想可以怎么分工？（老師依據(jù)幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決方案書的內(nèi)容

5、小結(jié)：小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌。

三、確定采訪內(nèi)容，制定采訪方案書，作好采訪前預(yù)備。

1、溝通拓展閱歷：今日來了那么多的客人老師，那么我們也來做小記者，去采訪他們。采訪的內(nèi)容就是：介紹了解一個老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢？（拓展問題：關(guān)于老師生活的、工作的、想法的等）

2、介紹方案書，明確方案書制定的要求。

我們做一件事情之前，都要有方案。下面我們就來設(shè)計一份方案書。

A、出示方案書，介紹內(nèi)容：1、先設(shè)計一個喜愛的好聽的記者團(tuán)名字；2、一起商議?，確定分工，在旁邊的空格里寫上學(xué)號；3、設(shè)計提問，并把問題寫在左邊。

B、提問：說到這里，老師想到一個問題：遇到不會寫的字怎么辦？

C、小結(jié)：問題不會寫可以用簡潔的線條和圖案表示，但要三人都能