初中英語教研工作總結(jié)12篇

初中英語教研工作總結(jié)12篇

初中英語教研工作總結(jié)篇1

中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10

人，擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工

作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量

的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，

以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，

形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)

量

集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工

作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得

到相應(yīng)保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基

礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，

深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課

堂，功夫在課前”的意識(shí)；四是形成了集體備課的流程，即教師

通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要一備課組教學(xué)任務(wù)分工

一完成單元教案一教研討論，進(jìn)一步修訂一印發(fā)每位教師一教師

個(gè)案設(shè)計(jì)一進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)反思一再次修改

教案；五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問

題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集

中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語

教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教

學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。

二、組織健康有趣的英語活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展

為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學(xué)特色，組織

開展了以下外語活動(dòng)：

1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語書

法比賽、英語小報(bào)制作比賽和英語演講比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激

發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們

教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)音訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì)了

猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動(dòng)的開

展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由二全體教師的精心輔導(dǎo)，我

校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎,

英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落

雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助

外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請外教

給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教

學(xué)理論。

三、辛勤付出，成績顯著

我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，二作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)

風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)

著熱情、激情與才情c通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市

內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格型均為全市第一。課堂教學(xué)

改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過程中我組教師不

斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評

獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。

四、反思與探索

在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出

的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍

繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求

提高，在研究中求發(fā)展。

教研組是集體從事教學(xué)研究的組冢，它是凝聚教師的群體力

量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為

學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教

得了很大的進(jìn)步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進(jìn)的地

方，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求

每位教師努力做到“三創(chuàng)新”，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的

發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正

提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技

術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

（二）、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)

言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個(gè)

備課組長負(fù)責(zé)，每周有一次集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師

選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，

基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進(jìn)行討論，

最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組

的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研紐活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,

英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們雙周一

下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動(dòng)時(shí)間。都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，

結(jié)合英語學(xué)科組的實(shí)際，本學(xué)期安排了部分教師上公開課和推薦

兩位教師上示范課，針對課堂教學(xué)中巳現(xiàn)的情況，提煉共性問題

進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題

有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大

幅度的提高，在教研組內(nèi)組織教師相互聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映

非常好，不僅學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的

是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的

指導(dǎo)作用。

3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動(dòng)

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研

組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年青教師

的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示

范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。年青教師在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評，

新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

（三）、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視

野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的‘活動(dòng)安排，根據(jù)不同

年級學(xué)生掌握的知識(shí)水平，組織一些三富多彩的課外活動(dòng)。初一

年級的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競賽及升學(xué)復(fù)

習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)落實(shí)都圓滿的完成了，各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)

下都取得了很好的成績。

（四）、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研

究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極

撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫

的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還在有關(guān)教育教學(xué)刊物上

發(fā)表。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)二作中取得了一定的成績。

但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語

教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)篇4

20—年11月3日至12月5日，我參加了國培計(jì)劃“貴州省

農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（20_）,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、一個(gè)多月以來學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要回顧。

11月3日，在學(xué)校辦公室獲起賬號，密碼登錄。修改資料。

11月4日進(jìn)入班級討論，視頻學(xué)習(xí)：初中英語備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)

本課程主要圍繞“初中英語備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)”專題，探討

如何備好課及備課中需要注意的問題。著重介紹如何“備學(xué)生”

和“備方法”，特別是在新課程理念=“備學(xué)生”的重要性。使

老師們了解初中英語備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)及需要掌握的各個(gè)環(huán)節(jié)，

并對其他所需的備課內(nèi)容也逐一進(jìn)行了介紹。針對備課中的不同

環(huán)節(jié)，分析各環(huán)節(jié)的目的和功能，并重點(diǎn)介紹和探討初中英語備

課的多種方式，以及如何在校本教研口提高備課的有效性。通過

一些實(shí)例，分析如何在備課中科學(xué)的整合教材、設(shè)計(jì)有效的方法、

課堂活動(dòng)，課堂提問，課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。以達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，

提高課堂有效性。

11月5日視頻學(xué)習(xí)：初中英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和案例分析。

本課程主要圍繞“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)”專題探討了五方面的問

題。首先從北京市某區(qū)教師教學(xué)基本能力檢核標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，探討解

讀了教學(xué)目標(biāo)中的困惑；其次，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)評比出現(xiàn)的問題，

探討了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的問題及對策。本課程的核心內(nèi)容集中在第

三和第四部分，第三部分談到了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，制定

教學(xué)目標(biāo)的七條建議，第五部分則結(jié)合具體案例，探討了教學(xué)目

標(biāo)設(shè)計(jì)的范例書寫。

11月9日提交并完成第一次作業(yè)c

11月10.11日發(fā)表日志,視頻學(xué)習(xí)：初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案

例分析

本課程的專題是“初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析”。首先界

定了“教學(xué)設(shè)計(jì)”的概念，闡明了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的，分析了教學(xué)

設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教案的不同。然后介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。本課

程的'重點(diǎn)是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，所以，專題結(jié)合案

王再斌例片段從設(shè)計(jì)思想、教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、

教學(xué)方法和效果評價(jià)六方面對如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面的剖

析和引導(dǎo)。最后，以一個(gè)完整的案例從整體角度再次對如何進(jìn)行

教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面的分析和解讀。

11月12日發(fā)表我的教學(xué)故事.進(jìn)入班級討論，視頻學(xué)習(xí)：關(guān)

愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。

11月13.14日發(fā)表日志.視頻學(xué)習(xí)：教師情感問題的調(diào)整。

發(fā)帖，提交我的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

11月15日進(jìn)入班級討論，視頻學(xué)習(xí)：教育研究課題的選擇。

教育研究課題的選擇，是教育科研工作的首要環(huán)節(jié)，也是關(guān)

鍵的一步。這是因?yàn)檎n題的選擇引導(dǎo)著研究方向，并制約整個(gè)研

究工作的進(jìn)行以及研究的價(jià)值。但在現(xiàn)實(shí)之中，確確實(shí)實(shí)存在著

一些教師找不到研究課題，不知道如何選擇研究課題，或者選擇

的研究課題本身是“偽問題”而是不是“真問題”等現(xiàn)象。針對

現(xiàn)存的種種問題，我們將從課題來源、課題選擇的一般步驟、課

題選擇的方法和策略等方面做具體的分析與介紹。

11月17.1819日發(fā)表日志，我的教學(xué)故事。視頻學(xué)習(xí)：課堂

教學(xué)管理。11月20日視頻學(xué)習(xí)：新課程理念下如何優(yōu)化初中英

語課堂教學(xué)。12月5日完成第二次作業(yè)。

本課程主題是新課程理念下如何優(yōu)化初中英語教學(xué)，分為三

個(gè)部分，第一部分是新課程理念與課堂教學(xué)優(yōu)化；第二部分是教

學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)優(yōu)化；第三部分是學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與課堂教學(xué)優(yōu)

化。第一部分的主要內(nèi)容是優(yōu)化的定義、對英語課程新理念的梳

理、新課程理念在課堂教學(xué)優(yōu)化中的作用并分析了在落實(shí)新課程

理念中影響課堂教學(xué)優(yōu)化的具體層面。第二部分主要內(nèi)容是說明

教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)優(yōu)化的關(guān)鍵因素，闡明了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要

點(diǎn)：分析、設(shè)計(jì)、評價(jià)，就各部分的具體內(nèi)容作了詳述，并就教學(xué)

設(shè)計(jì)中的一些問題，結(jié)合教學(xué)案例做了分析。第三部分主要是闡

述了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)在課堂優(yōu)化方面的作用，以期能夠引起教師對

學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的關(guān)注與研究。

二、參加學(xué)習(xí)以來的收獲和感悟：

參加這樣培訓(xùn)多次，但真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品

位的培訓(xùn)，的確具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點(diǎn)。從安排的

學(xué)習(xí)內(nèi)容看，有最新的教育教學(xué)理論知識(shí)，有和我們目前的教學(xué)

密切相關(guān)的實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)，如怎樣備課、教學(xué)目標(biāo)、情

感教學(xué)等方面的前瞻性的指導(dǎo)，有提升教師品位、引領(lǐng)成長的教

學(xué)研究的規(guī)劃和個(gè)人成長的具體策劃的確是內(nèi)容豐富，有效而實(shí)

用?？梢韵嘈?，通過這樣高層次、高級別的培訓(xùn)以后，雖然我不

一定會(huì)成為名師或名家，但讓我真的受益匪淺。通過這些天的集

中學(xué)習(xí)，我有如下一些收獲和感悟：

1、教師不能只顧趕車而忘了吃草。這牽涉到兩方面。一方面

是教師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，要能在繁重的工

作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社

會(huì)的需要，永不落伍。另一方面，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度化、法

制化?，F(xiàn)行的培訓(xùn)內(nèi)容和方式固然很多，但存在許多弊端。最大

的弊端有二：一是集中培訓(xùn)少，教師課務(wù)太重，也沒有時(shí)間參加

集中培訓(xùn)；二是培訓(xùn)只重形式不重內(nèi)容，如每年一次的遠(yuǎn)程教育

培訓(xùn)，早就形同虛設(shè)。改變的措施有：一、減少教師課務(wù)，集資西

方國家“年休制”，讓老師們能有相對完事的時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)

或個(gè)人學(xué)習(xí)。我自己，如果不是這次省里培訓(xùn)，是根本沒時(shí)間的，

因?yàn)槲颐恐苷n很多，每天就會(huì)課務(wù)都忙不過來。真正是“只會(huì)趕

車，不會(huì)吃草”。不學(xué)習(xí)，年年吃老太，那還不江郎才盡？改變

的措施之二，調(diào)整培訓(xùn)的形式和內(nèi)容，讓培訓(xùn)能為教師樂于接受，

當(dāng)然，兩個(gè)措施當(dāng)中，前一個(gè)是前提。

2、教師要自覺做研究型、反思型老師。從反思中研究從研

究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)

教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，什

么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)

點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)

勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。

研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己

的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn)；學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教

材即課程”的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材，將寫作教學(xué)和

閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。

3、教師要自覺承擔(dān)教化社會(huì)的責(zé)任，把”育人“放在首位,

通過培育好一個(gè)個(gè)個(gè)體而達(dá)到”教化社會(huì)"的理想。一方面，教

師要著重培養(yǎng)學(xué)生的情商，如責(zé)任、良知、誠信、善良等品質(zhì)及

其他能力。因?yàn)?，一個(gè)有責(zé)任、有良知的學(xué)生，不需要老師監(jiān)督，

也能自覺地為了某一份責(zé)任而努力讀書。另一方面，教師要關(guān)注

學(xué)生精神的需要，做學(xué)生的精神翔者，提高學(xué)生的精神層面，讓

他們有獨(dú)立的、健康的、強(qiáng)大的精神，使他們不致于象我們這一

代人一樣，為生存而生存。我們相信，教師個(gè)人是可以影響社會(huì)

的，因?yàn)椋處焸€(gè)人可以改變許多學(xué)生，而許多學(xué)生的改變，必

然帶來整個(gè)社會(huì)的改變C

初中英語教研工作總結(jié)篇5

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語是重要的國民素質(zhì)之一。因

此，如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，

受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時(shí)

也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，

我們教研組認(rèn)真貫徹辦學(xué)精神，以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)

教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們

一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上

好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的

辦法。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教

學(xué)內(nèi)容的'重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同

年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的

教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活

動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水

平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地

位。

3、積極的參加各種培訓(xùn)。

三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視

野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識(shí)水平，組織

一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比

賽。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。

1、我校英語科力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方

法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的

神壇，由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

因此，我們英語科努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生

關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流口與學(xué)生心靈碰撞、情感交

融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后

我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)二作中取得了一定的成績。

但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、

以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,

我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我

們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提

高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)篇6

本學(xué)期初一英語備課組延續(xù)上個(gè)學(xué)期繼續(xù)開展工作。各班學(xué)

生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊，有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，每

個(gè)班有10人左右是一點(diǎn)英語都不懂的，教學(xué)工作較難開展。初一

英語備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)

期工作計(jì)劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來

特別的辛苦，但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，真正千辛萬苦地

把事情做完了，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完

成以下工作及活動(dòng)。

第一，我們首先統(tǒng)一制定完了教堂計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與

進(jìn)度，全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題，每一周小測

驗(yàn)，兩至三周一次大測驗(yàn)。

第二，每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智

慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同

思想的基礎(chǔ)上，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

第三，平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，

積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。

第四，五年以下教齡的年輕教師，本學(xué)期各上兩節(jié)匯報(bào)課。

所有備課組的.老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。

第五，積極開展各類課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫單詞比賽,

以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長，又培

養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組

活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法,

提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。

本學(xué)期我們備課組的10位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬

業(yè)精神來感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼

施，連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)

度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。

備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長

補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合，

大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)?；ハ嗦犝n，評

課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。

我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切

都有所改善，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。

初中英語教研工作總結(jié)篇7

初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十

足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形

成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，

探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人

發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教

育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，

我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備

課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了組內(nèi)外教

師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了

實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水

平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康

成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)

生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的

共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

中部分內(nèi)容，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基

本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)n的“六個(gè)基本理論”，并

用這些理念來指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效

性。

二、落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效

加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織

集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有目

標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一

計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的.問題，

切實(shí)反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教

師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，

形成特色。

課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)

際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，各年級段

開出了相應(yīng)的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老

師（八年級）、邵雪花老師和潘獻(xiàn)新老師（九年級），相互學(xué)習(xí)，相

互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本

學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作

業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度，進(jìn)一

步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對

性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步

的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案

建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。潘獻(xiàn)新老師的組內(nèi)專題講座《初中

英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。

力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、

研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問

題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)

的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民

主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流

中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)

展。

三、加強(qiáng)了組內(nèi)外交流，進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展

通過組內(nèi)教師專題講座，加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，分享了教學(xué)

中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和

實(shí)際情況，確定主題，專人負(fù)責(zé)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討，聚集

體的力量和智慧，為自己為教學(xué)做些實(shí)事，促進(jìn)了共同發(fā)展。本

學(xué)期的組內(nèi)專題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、

石芙娜老師的《談小學(xué)英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在

初中英語教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z教學(xué)

中的培優(yōu)補(bǔ)差工作》、項(xiàng)月花老師的《英語應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)

與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻(xiàn)新老師的《初中

英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》。

同時(shí)通過學(xué)校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經(jīng)驗(yàn)

交流、教學(xué)反思、專家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、

校外取經(jīng)，推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺提升、自我

實(shí)現(xiàn)的良性循環(huán)。

積極響應(yīng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資

源進(jìn)行了收集和整理，實(shí)現(xiàn)了資源共享和最大利用。

四、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以

備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，

吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語

的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍c本學(xué)

期組織的學(xué)生活動(dòng)如下：七年級英語書寫比賽八年級英語閱讀

競賽九年級現(xiàn)場寫作比賽和英語口語考試模擬演練。

英語老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；匆匆的腳步，

學(xué)生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹

的！一學(xué)期以來，我們注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績：三個(gè)年級段學(xué)

生的英語成績與同類兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市

案例、征文等各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，我們深深知道，這些

成績的取得是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大

力支持與配合的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改

進(jìn)的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報(bào)、

學(xué)生活動(dòng)的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，

努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗!

初中英語教研工作總結(jié)篇8

本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每

一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英

語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。

本教研組繼續(xù)以“三學(xué)生本”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和

現(xiàn)代教育教學(xué)理論，本學(xué)期全面推行課堂活動(dòng)單，力抓課堂效率。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工

作。

一是充分利用好每兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間和每一周一次的

備課組活動(dòng)，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；

二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備

課組探索多樣化的備課方式；

三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,

使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)；

四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形

成全期教學(xué)概要一備課組教學(xué)任務(wù)分二一完成單元活動(dòng)單一教研

討論，進(jìn)一步修訂一教師個(gè)案設(shè)計(jì)一進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)

一教學(xué)反思一再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)

教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽

課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,

增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。

二、以提高“教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，專研課堂，積極進(jìn)取

本學(xué)期本組開設(shè)了一些大規(guī)模的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了本組

有7位老師在學(xué)校開設(shè)了校級研討課外，另外還有本組張洪嬌老

師在9月份開設(shè)了一節(jié)市級公開課，獲得的各位聽課老師和教研

員的好評；同時(shí)，我組陸紅亞老師為大家做了一次建設(shè)有效生本

小組的講座，交流分享了我校生本建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；屠雪芳老師在11

月份五校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，開設(shè)教學(xué)研討課，獲得外校老師和教研員

的一致好評；周紅老師參加了江蘇省教學(xué)新時(shí)空名師課堂活動(dòng)，

并受邀上了一節(jié)示范課，獲得專家好評。12月份，在中小學(xué)教學(xué)

銜接的活動(dòng)中，我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節(jié)出色的初

中英語聽說課。英語組教師有的人擔(dān)任班主任，有的老教師工作

負(fù)擔(dān)很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極

進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各

項(xiàng)任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)

協(xié)作、共同發(fā)展的.良好團(tuán)隊(duì)精神。

三、以專研“課堂活動(dòng)單”為抓手，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

檢查工作

本學(xué)期配合學(xué)校教務(wù)處做好對組內(nèi)教師六認(rèn)真的檢查并及時(shí)

作好反饋工作。本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校以認(rèn)真編寫課堂

活動(dòng)單為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手，改革傳統(tǒng)的教案，以期待將有經(jīng)

驗(yàn)的骨干教師的成功的教學(xué)方法和上課環(huán)節(jié)在組內(nèi)推廣實(shí)施，以

提高整個(gè)備課組乃至教研組的教學(xué)水平。

我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓

課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，

做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程

度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。但是，我

們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工

作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面

的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

四、以“創(chuàng)新進(jìn)取”為宗旨，刻苦專研，勇創(chuàng)佳績

本教研組教師年輕有活力，很多老師在學(xué)校勇挑重?fù)?dān)，身兼

數(shù)職，且在各自的崗位上刻苦專研，取得了很多成績。本學(xué)期有

多位老師在把握學(xué)科能力中獲得獎(jiǎng)，屠雪芳老師獲得太倉市一等

獎(jiǎng)，蘇州市三等獎(jiǎng)；顧柳青老師獲得太倉市二等獎(jiǎng)，蘇州市二等

獎(jiǎng)；朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉市二等獎(jiǎng)；周紅

老師的論文《轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中英語學(xué)困生的策略》一文發(fā)表在省級

刊物上；周紅老師的課題基于小組合作提升農(nóng)村初中英語學(xué)困生

的實(shí)踐研究被列為十二五規(guī)劃課題；張洪嬌老師的論文獲師陶杯

三等獎(jiǎng)；陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女教師，陳波老師獲得吳仲

裔一等獎(jiǎng)；張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)和成績的背

后，包含了我組老師不斷進(jìn)取創(chuàng)新的精神和在工作崗位上勤勤懇

懇任勞任怨的事跡。

五、以“謙虛勤勉”為本，不斷努力和改進(jìn)教學(xué)方法，提升

自身素質(zhì)

本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有

待提高，學(xué)生的單詞默寫能力明顯不足，差生比較多等等，在今

后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、對設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就

多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；

3、既關(guān)愛差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們

在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

4、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個(gè)年

級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

一份耕耘，一份收獲，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的

準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研

工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

初中英語教研工作總結(jié)篇9

近年來，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷

提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支

持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，

總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境。

現(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我的工作進(jìn)行筒要回顧：

一.教研品質(zhì)

我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素質(zhì)高，與同

事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)行力強(qiáng)，

每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，堅(jiān)持寫讀書筆記與教學(xué)

反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二.教研活動(dòng)

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，

全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進(jìn)行評課與反

思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有

分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規(guī)范落

實(shí)教學(xué)工作；每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、

案例分析等，得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)

習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、

反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的

英語教學(xué)模式，楊—與呂—兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，

反響甚佳。

三.教學(xué)管理

為了有效開展教研活動(dòng)，開學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語

課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行

的教研組工作計(jì)劃與各年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)

設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困

生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評

價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研

討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、

校號召，切實(shí)開展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為

師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地

交流教育教學(xué)的各種想法，她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的‘幫助，我也認(rèn)

真學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相

探討，取長補(bǔ)短。通過大家不屑的努刀，呂敬老師在—區(qū)小學(xué)青

年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在—區(qū)青年教師基本功比賽

中獲高年級組說課一等獎(jiǎng)，多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚

佳；王靜文老師在—區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。

她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當(dāng)初的一張白紙

到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的

專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。

四.教研績效

在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,

我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在20_年的小升初考

試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成

績的同時(shí)我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小

學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì)全國論文評選二等獎(jiǎng)，

《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲—區(qū)教育學(xué)會(huì)第十五

屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng)，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)全國小學(xué)

課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)，—市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)

優(yōu)秀課評選一等獎(jiǎng)，—區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎(jiǎng)，

_市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“希

望之星”英語風(fēng)采大賽—賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，參與國家級課

題“提質(zhì)減負(fù)”的研究，獲得結(jié)題證書；王靜文老師在—區(qū)小學(xué)青

年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)，在—市初等英語水平考試中

獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；龐立敏老師在—市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔

導(dǎo)獎(jiǎng)；劉建建老師撰寫的論文《淺談?dòng)⒄Z歌謠在低段小學(xué)英語中的

應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會(huì)論文評選二等獎(jiǎng)”，《小學(xué)英語教學(xué)中

故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展

示活動(dòng)論文類三等獎(jiǎng)，《淺談對英語學(xué)困生的教育策略》獲—區(qū)教

育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，全國第二屆和諧杯”說課標(biāo)說

教材”大賽三等獎(jiǎng)，—區(qū)小學(xué)”共同體說單元教材”評比一等獎(jiǎng)，

—區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)，—市初等英語水平考

試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；呂敬老師在—市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”

研究展示課，做—區(qū)小學(xué)共同體研究展示課，—區(qū)青年教師基本

功比賽高年級組說課一等獎(jiǎng)，—區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三

等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國電

化教育學(xué)會(huì)論文評選三等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)⒄Z歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的

應(yīng)用》獲—區(qū)教育學(xué)會(huì)第16屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“希

望之星”英語演講風(fēng)采大賽—賽區(qū)教師組一等獎(jiǎng)，—區(qū)小學(xué)青年

教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，—市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

我組編排的課本劇《三打白骨精》獲—區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演

三等獎(jiǎng)，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、

—市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，

教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在還存在著

很多的不足。我堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起

點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月旦，我也必將再接再厲，與

各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，

為鋼小的英語教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同

志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢

工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學(xué)期都是特殊

而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、

培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)

籌兼顧，突出重點(diǎn)。

一、總體概況

本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。

二、具體情況總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集口學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和

實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。

尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多

的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣

聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要

課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你

在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，

對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重

自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

半年來，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都

做了詳盡的部署和精心的安排，可謂月心良苦.學(xué)習(xí)中，我能做

到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每

一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真

實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學(xué)案例

的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建領(lǐng)的闡述，都讓我覺得心

悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再

有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很

大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣”不僅道理說的明

白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我

借鑒的地方，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得

的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高研訓(xùn)能

力的捷徑。［本文夾自］

（二）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;

1.新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。

宏觀上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了

具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、

比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為

例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，

任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)

習(xí)作業(yè)的.安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意

見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（Unit3）作為突

破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師

與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的

碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到

區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。

2、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例”培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們

重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)”這一專題，首先我通過理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)

閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成

果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際

把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取“備

課-聽課-評課-研討”的方式和基層骨二教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同

分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，刀斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合

教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即”個(gè)體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同

伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成二并將

這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了展示。

3、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進(jìn)行“師徒幫扶”主

要采取”分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析-一反思提高、

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)〃的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和

他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和

孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)目的疑難問題，同時(shí)，還通

過同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái)，提供

歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹

林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?？臁Ｔ趯W(xué)院調(diào)

研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15

中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非常快，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)

校本教研現(xiàn)場會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與

一致好評，同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。

1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師”任務(wù)型教學(xué)”實(shí)施情

況。調(diào)研期間，我主要采取”備一聽-評-研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課

堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是

如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性？教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯

度和坡度？"，并提出了具體的指導(dǎo)意見；同時(shí)，在與教師交流、

研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不

僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的

熱情，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，

并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的

20_——20_初中英語教研工作總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請

說明出處20_--20_初中英語教研工作總結(jié)重要一項(xiàng)，并將自己

了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參與了市學(xué)院

的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；

嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深

刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。

2、構(gòu)建研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長

本學(xué)期，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開了區(qū)

校本教研現(xiàn)場會(huì)。會(huì)上英語學(xué)科展示:"專題式課例研究”這一教

研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學(xué)-互動(dòng)研討-行為跟進(jìn)-

反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進(jìn)行

專業(yè)培訓(xùn)的縮影，幾年來，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教

學(xué)，復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模

式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

本次現(xiàn)場會(huì)，活動(dòng)開展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最

年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān)，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)

模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨干教師就課

堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問題”怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì)？

怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題

鞏固環(huán)節(jié)？”進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

了分析，會(huì)上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然

小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評價(jià)。當(dāng)然，

建立模式，但并非模式化，而是鼓勵(lì)大家要在大方向，大框架的

前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開展實(shí)踐研究，

不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際

的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書

匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。［本文來自］

3、躬身實(shí)踐，開展行動(dòng)研究

為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續(xù)

深入一線上了"下水課，由于工作特殊需要，民建組委會(huì)開展了

一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)

過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手

的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇

Wnit6ReadingX接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自

己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開夜車了，好

在，兩個(gè)學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究。

雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心

有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔(dān)心給我們師校

丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至

關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。

4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。

本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于11月6日，

我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，首先由15中趙

越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)（課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的）,

然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進(jìn)行了互動(dòng)研討。總體感

覺，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，用馮校長的話說：”切實(shí)為佳化中學(xué)解

決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題。”尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了

王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，

為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研

組長進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直

困惑的三個(gè)問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接？如何處理

短文中的語言點(diǎn)更科學(xué)？等。對此，我們通過兩個(gè)渠道來解決這

些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂

教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示，一方面通過互動(dòng)研討質(zhì)疑問難來答疑解

惑，當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，

全程親自參與。活動(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，

上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設(shè)了公開，方便了基層教師閱覽分

享。

5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，開展”同課異構(gòu)”觀摩研討

為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期在基地校25中開展了九年級中同課異構(gòu)觀摩研討活

動(dòng)，兩節(jié)課分別由長春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承

擔(dān)，課后，我們就兩節(jié)課的共性問題和個(gè)性問題分別進(jìn)行了深入、

細(xì)致的分析，尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì)，胡建鷗更多關(guān)

注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語

言目標(biāo)的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)

內(nèi)容的確立，注重語言目標(biāo)的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，

呆板，學(xué)生參與意識(shí)明顯不如前者。教師們通過互動(dòng)研討，就兩

節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反

思意識(shí)和探究能力。

（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。

1、期初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分

析報(bào)告，分析了07考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿

的改革理念、方向及考試形勢。

2、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn)，請20_年中參加

20_——20_初中英語教研工作總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請

說明出處20_--20—初中英語教研工作總結(jié)中考評卷的教師李淑

梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì)、說感想，尤其是

通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬

于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及

知識(shí)層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的

體會(huì)感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達(dá)到資源共享。（由于

這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常

充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。）

3、充分調(diào)動(dòng)各校九年級備課組長的積極性，認(rèn)真開展好每一

次的集體備課，注重合作，加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的

質(zhì)量，本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課，由15中

備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元

Unit3進(jìn)行細(xì)致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基

夯實(shí)的基礎(chǔ)上，再去追求能力的形成，而不能好高鷲遠(yuǎn)。

4、開展九年級”同課異構(gòu)”觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級教師的

研究意識(shí)。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研。

在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)

和不足，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本

教研有機(jī)結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)

注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評價(jià)》

材料的整理工作，即將順利結(jié)題。

（五）其他工作

1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會(huì)的勝利召開，學(xué)科

教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評。

2、認(rèn)真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我

及時(shí)與市教研員溝通，征求意見，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校

對，保證了試題準(zhǔn)確性。

3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作，為”

雙高普九”檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、自我反思

1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,

問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

2、對教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上，缺

乏有計(jì)劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉不夠。總結(jié)大多停留在具體

經(jīng)驗(yàn)的層面上，很少能將具體經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過理性分析上升到理論層面。

4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此

關(guān)注不夠。

四、今后工作設(shè)想

1、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究，下學(xué)期，準(zhǔn)備以九年備考

為契機(jī)，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教

學(xué)模式°

2、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提

煉和推廣。

3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長在校本教研中的作用，加強(qiáng)基地建設(shè)。

強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。

4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。

繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁，鼓勵(lì)各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)

頁，打破時(shí)空限制，及時(shí)在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動(dòng)、

教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現(xiàn)資源共享和

問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平

臺(tái)。

5、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討,

九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。

初中英語教研工作總結(jié)篇11

緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

在全體教研組教師的共同努力下，積極開展教學(xué)研究工作，探索

一條適合我校學(xué)情的新教法。

一、積檄調(diào)查

分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教

學(xué)方法c根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講

課、聽課和評課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、

討論，通過講、聽、評，大家都感到收獲很大。初一、