部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

第1課時(shí)12

總也倒不了的老屋統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)并掌握基本的閱讀策略閱讀策略單元習(xí)作要求根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整?！蚓x課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語(yǔ)文園地歸納方法課前導(dǎo)入這是一座怎樣的房屋？它會(huì)不會(huì)倒呢？生平介紹：生于1992年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。助學(xué)資料慈琪主要作品：童話詩(shī)集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》，童話集《收割一群狼》，散文集《我們的各自遠(yuǎn)去》等。暴風(fēng)雨喵喵孵小雞嘰嘰叫偶爾

bàofūjī

ǒumiāo字詞樂園

暴風(fēng)雨

喵喵孵小雞嘰嘰叫偶爾我會(huì)讀ěr①“加一加”法識(shí)字方法口+苗=喵卵+孚=孵口+幾=嘰亻+禺=偶

口

+

苗=喵

卵

+孚

=孵口

+

幾

=嘰亻+

禺

=偶②“圖片”法③“減一減”法暴風(fēng)雨你－亻＝爾你

－

亻＝爾摘桃子暴喵孵嘰偶爾準(zhǔn)備等暴壁砍蜘睡飽曬蛛漂撞（準(zhǔn)確）(睡覺)(等待)(暴雨)(蛛絲)(蜘蛛)(漂亮)(撞到)(吃飽)(曬太陽(yáng))(墻壁)(砍伐)(準(zhǔn)備)我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：“隹”的“亻”的豎在豎中線左側(cè)，且有四橫。結(jié)構(gòu)：左右部首：冫組詞：準(zhǔn)備準(zhǔn)確準(zhǔn)確無(wú)誤造句：老屋自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。zhǔn重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：日字頭稍扁，下部是“氺”不是“水”。結(jié)構(gòu)：上下部首：日組詞：暴風(fēng)雨風(fēng)暴暴行造句：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈一些吧！bào點(diǎn)擊播放等漂曬壁注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦中間是兩豎“西”里沒有橫“土”寬而扁中橫長(zhǎng)，蓋住下面甲骨文的“飽”像一個(gè)人彎腰吃器皿中的食物的樣子。篆書變?yōu)樽笥医Y(jié)構(gòu)，左邊表示吃了很多食物，右邊表示肚子容納了食物就飽了。它還有滿足的意思。甲骨文飽楷書簡(jiǎn)化本義：吃到足量的程度。趣識(shí)字篆書品讀鑒賞看題目，猜一猜老屋為什么總也倒不了?讀過關(guān)于魔法的書里有類似的情節(jié)。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？讀一讀，看看他是怎么預(yù)測(cè)的，為什么這么預(yù)測(cè)？

默讀第1—3自然段:

預(yù)測(cè)“小小的聲音”會(huì)是誰(shuí)？接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？你為什么這么想？默讀課文第1自然段，說說這是一座怎樣老屋。

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。年齡大無(wú)人居住十分破舊“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。老屋準(zhǔn)備倒去為什么題目說老屋總也倒不了呢？“等等，老屋！”“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！崩衔輹?huì)答應(yīng)它嗎？老屋不倒的原因之一老屋不答應(yīng)，因?yàn)槔衔轀?zhǔn)備往旁邊倒去。

答應(yīng)，因?yàn)槔衔莺軜酚谥?，題目說老屋總也倒不了也是有原因的。

預(yù)測(cè)圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧!這次這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴是怎么猜想的？他看到了什么才這么猜想？插圖中老屋的樣子依據(jù)老屋又在說“我到了倒下的時(shí)候了”，繼續(xù)猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，為什么。默讀第4—6自然段，印證自己的猜想。指前面的“小小的聲音”慈祥、善良“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上。”“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了!”老屋倒下了嗎？老屋不會(huì)倒下的，因?yàn)檎糜腥藖砭S修了。老屋不會(huì)倒下，還會(huì)有其他小動(dòng)物來尋求幫助的。

預(yù)測(cè)默讀第7—10自然段:

老屋倒下了嗎?繼續(xù)猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，為什么。老屋不倒的原因之二“等等，老屋！”“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！睒酚谥恕芭?，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！币蛔x到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來請(qǐng)老屋幫忙了。老屋說:“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了!”

第二次依據(jù)根據(jù)小貓和老母雞來請(qǐng)求幫助時(shí)老屋說的話，所以后面還會(huì)有其他小動(dòng)物來請(qǐng)老屋幫忙。

默讀第11—17自然段:果然又有人來尋求幫助！會(huì)是誰(shuí)呢？我猜到了老屋會(huì)怎么回答。老屋會(huì)說“好吧，我就再站……”依據(jù)因?yàn)榍懊嬗袆?dòng)物請(qǐng)求幫助，老屋總是這么說。老屋不倒的原因之三

“等等，老屋！”“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！崩衔輹?huì)怎么回答？為什么？預(yù)測(cè)

老屋會(huì)說：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！鳖A(yù)測(cè)的依據(jù)“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！钡谝淮巍芭?，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！钡诙斡星蟊貞?yīng)“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?/p>

默讀第13—17自然段:故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)老屋也答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求。跟小貓、老母雞的情況一樣。老屋聽小蜘蛛講故事。我讀過的故事也是這樣的?！A(yù)測(cè)的內(nèi)容

過幾天小蜘蛛會(huì)離開的。老屋肯定不會(huì)倒了?！?/p>

老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的動(dòng)物。會(huì)是誰(shuí)？尋求什么幫助？老屋又是怎么幫助它呢？預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容小貓想安心睡覺。請(qǐng)求老屋堅(jiān)持一個(gè)晚上。老母雞想安心孵蛋。請(qǐng)求老屋堅(jiān)持二十幾天。小蜘蛛想安心織網(wǎng)捉蟲。請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒。預(yù)測(cè)的內(nèi)容其他需要幫助的小動(dòng)物（）幫助的內(nèi)容小熊小熊想安心冬眠。請(qǐng)求再站幾個(gè)月。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)了“暴、湊”等生字，會(huì)寫“準(zhǔn)、備”等字。學(xué)會(huì)了根據(jù)題目、插圖進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法。體驗(yàn)了預(yù)測(cè)的樂趣。

bào

còu

miāo

fūjīǒuěr孵暴湊喵爾嘰偶1.連一連。課堂練習(xí)zhǔnbèiděnghòuchībǎoshuìjiào（）（

）（）（

）zhīzhūpiàoliang（

）準(zhǔn)備等候睡覺蜘蛛漂亮吃飽2.看拼音，寫詞語(yǔ)。（）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

“我到了倒下的時(shí)候了”這句話在文中一共出現(xiàn)了___次，每一次出現(xiàn)都分別有________________________這幾個(gè)小動(dòng)物來請(qǐng)求老屋幫助。三小貓、老母雞、小蜘蛛1.還會(huì)有誰(shuí)來請(qǐng)求老屋幫助呢？仿照課文的樣子試著寫一寫吧。課后作業(yè)第2課時(shí)12

總也倒不了的老屋統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課，我們嘗試著預(yù)測(cè)了故事的發(fā)展，真有趣！這節(jié)課讓我們繼續(xù)吧。課前導(dǎo)入你能在課文中找到相應(yīng)的預(yù)測(cè)內(nèi)容嗎？課文第7—9自然段。品讀鑒賞

當(dāng)我讀到老母雞請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，我猜測(cè)老屋可能會(huì)不耐煩。因?yàn)椴粩嗟乇粍e人打擾，可能會(huì)覺得很煩?？纯磳W(xué)習(xí)伙伴讀這篇文章的時(shí)候都想了些什么，他們?yōu)槭裁催@樣想。你有過被別人打擾的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)心里怎么想？小結(jié)：這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴也一定會(huì)有過和你差不多的經(jīng)歷和感受，所以當(dāng)他讀到老母雞請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，猜測(cè)老屋可能會(huì)不耐煩。示例:這是誰(shuí)呀，這么討厭。你能在課文中找到相應(yīng)的預(yù)測(cè)內(nèi)容嗎？課文第10—17自然段。

一讀到小蜘蛛來請(qǐng)求老屋，我就猜到老屋會(huì)同意。因?yàn)楣适轮械睦衔莺軜酚趲椭鷦e人。生活中也有這樣的人，他們都很愿意幫助別人。因?yàn)槊慨?dāng)老屋說“我到了倒下的時(shí)候了”的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物向它尋求幫助。而老屋每一次都會(huì)答應(yīng)小動(dòng)物的請(qǐng)求。所以說，老屋很樂于助人。為什么說故事中的老屋很樂于幫助別人？請(qǐng)你從課文中找找理由。

生活中你是這樣的人嗎？或者你身邊有這樣的人嗎？舉個(gè)例子說說看。每當(dāng)我的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)向他伸出援助之手，幫助他解決困難。小結(jié)：這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴不僅是根據(jù)課文內(nèi)容，而且還根據(jù)生活中的感受進(jìn)行了預(yù)測(cè)。她猜的和課文內(nèi)容一樣嗎？(一樣）

歸納預(yù)測(cè)的方法。

我發(fā)現(xiàn)，文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。

總結(jié)預(yù)測(cè)的特點(diǎn)。

我預(yù)測(cè)的內(nèi)容有的跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，有的不一樣。其實(shí)故事的原文中還有一段，在小蜘蛛請(qǐng)求老屋幫助之前，還有一只小熊來請(qǐng)求老屋幫助，你猜小熊會(huì)請(qǐng)求老屋做什么？一只小熊可憐巴巴地對(duì)老屋說：“老屋，請(qǐng)您再站幾天吧。獵人要?dú)⑺牢?，我沒有地方躲了。我能在屋子里面躲幾天嗎？”

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！?/p>

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：

“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個(gè)冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時(shí)候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”

老屋說：“再見！——好了，這下我該倒了！”

原文：讀了原文之后，你是喜歡原文呢？還是喜歡自己的預(yù)測(cè)呢，為什么？我喜歡原文，因?yàn)樵母腥の缎院涂勺x性。我喜歡自己的預(yù)測(cè)，因?yàn)槟鞘俏覄趧?dòng)的結(jié)晶。示例:示例:我喜歡老屋。雖然老屋年邁，但是他慈祥、善良、樂于助人。

自由讀課文，說說哪個(gè)人物給你留下了什么樣的印象？

預(yù)測(cè)的基本方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容?？梢灶A(yù)測(cè)的地方：題目、插圖、內(nèi)容。課堂小結(jié)讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。（課后第一題）名師點(diǎn)撥：閱讀時(shí)根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容，并結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)與生活常識(shí)，將故事內(nèi)容與大腦中的只是碰撞，便有了預(yù)測(cè)的內(nèi)容。教材習(xí)題答案示例：讀到第1段時(shí)，我猜想老屋馬上就要倒了。我一讀到“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”時(shí)，我就猜到又會(huì)有小動(dòng)物來求助了。當(dāng)讀到小貓來請(qǐng)求老屋時(shí)，我從課文插圖和對(duì)老屋的描寫中猜到老屋一定會(huì)答應(yīng)。后來，一讀到小動(dòng)物的請(qǐng)求，我就能猜到老屋會(huì)怎樣回答。蘭蘭文文貝貝名師點(diǎn)撥:先仔細(xì)觀察課文插圖，說說老屋的外形，再聯(lián)系課文內(nèi)容說說老屋對(duì)小動(dòng)物的幫助，感受老屋對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，最后總結(jié)老屋給自己留下的印象。老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。（課后第二題）參考答案：老屋非常善良，樂于助人，和藹慈祥。因?yàn)楫?dāng)小貓、老母雞、小蜘蛛向它求助時(shí)，它都答應(yīng)了它們的請(qǐng)求。而且，從課文插圖中，我能看出老屋年齡很大，看起來很慈祥。板書設(shè)計(jì)讓老母雞孵蛋老屋破舊讓小貓睡一覺總也倒不了的老屋慈祥善良→準(zhǔn)備倒下再站一個(gè)晚上再站二十一天讓小蜘蛛織網(wǎng)，小蜘蛛講故事→→→再站一會(huì)兒，還站在那樂于助人主旨提煉

這篇童話講述了老屋準(zhǔn)備倒下，但是為了幫助小貓、老母雞、小蜘蛛，一直堅(jiān)持站著沒有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋心地善良、樂于助人的美好品質(zhì)。關(guān)于“樂于助人”的名句

病人之病，憂人之憂?！啤ぐ拙右兹耸且袔椭?。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——毛澤東課外拓展成語(yǔ)樂園——雪中送炭“雪中送炭”講的是宋太宗在大雪天下令給百姓送衣食和木炭的故事。這個(gè)成語(yǔ)用來比喻在別人急需幫助的時(shí)候幫助別人。準(zhǔn)（）堆（）吹（）砍（）飄（）漂（）準(zhǔn)備土堆砍柴吹牛漂亮飄動(dòng)1.辨析字形并組詞。課堂練習(xí)學(xué)過課文之后，我認(rèn)為老屋是________的，它具有______________的美好品質(zhì)。直到今天，老屋依然站在那，它還可能幫助過__________________________________等小動(dòng)物。樂于助人慈祥2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小熊、小豬、小鴨子、小鹿、

第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

從“跳”這個(gè)動(dòng)作中我們能體會(huì)到小貓的心情是______；“喵喵，謝謝！”表達(dá)了小貓_________________之情。3.讀句子，回答問題。高興老屋的感激對(duì)課后作業(yè)小練筆：這個(gè)故事可能還會(huì)怎樣發(fā)展呢？試著預(yù)測(cè)一下，寫一寫吧。寫作提示：根據(jù)課文的題目，順著作者的思路進(jìn)行預(yù)測(cè)并仿照著課文的結(jié)構(gòu)來寫。12總也倒不了的老屋讀了課題，你們的頭腦中產(chǎn)生了哪些疑問？預(yù)測(cè)方法（一）——注意文章的題目第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.認(rèn)寫生字、詞語(yǔ)。課文大意

本文講述了老屋與小貓、老母雞和小蜘蛛之間的故事，小貓、老母雞和小蜘蛛都得到了老屋的幫助，滿足了各自的心愿。作者簡(jiǎn)介

慈琪：1992年出生，安徽人，2007年開始寫詩(shī)歌,2008年加入浙江省作家協(xié)會(huì)。

文學(xué)成就：作品曾獲2007年第2屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2010年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，2011年第24屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

主要作品：《夢(mèng)游的孩子》。文體知識(shí)童話的特點(diǎn)1.情節(jié)完整曲折，形象生動(dòng)鮮明。2.幻想豐富奇特，夸張強(qiáng)烈動(dòng)人。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，表現(xiàn)手法多樣。會(huì)認(rèn)字暴雨

喵喵

孵蛋

嘰嘰

偶爾bàomiāofūjīǒuěr我會(huì)認(rèn)喵喵喵叫聲旁，表示讀音。形旁，嘴里發(fā)出的聲音。我會(huì)認(rèn)蜘蛛形旁，表示是蟲類。聲旁，表示讀音是zhi聲旁，表示讀音是zhu我會(huì)認(rèn)暴會(huì)意字，上面的“日”，表示太陽(yáng)出來，太陽(yáng)出來人們就伸出雙手，把東西捧起來曬，所以，“日”的下面是兩橫兩豎加撇、捺。曬什么呢？曬的是“米”，“暴”字下面原來是“米”，后來演變成“氺”。bào我會(huì)認(rèn)卵孚孵fū鳥類伏在卵上，使卵內(nèi)的胚胎發(fā)育成雛鳥，也指用人工的方法使卵孵化。孵小雞易讀錯(cuò)“準(zhǔn)、蜘、蛛、撞、曬”是翹舌音，不要讀成平舌音?！胺酢弊xfū,不要讀成fú。會(huì)寫字準(zhǔn)睡砍左窄右寬蜘曬等上下結(jié)構(gòu)暴蛛漂撞飽壁備結(jié)構(gòu)：部首：左右氵

左窄右寬?！拔鳌睂懙帽馄揭恍?，且第四筆、第五筆都變化為豎，“示”的兩橫上短下長(zhǎng)，短橫在橫中線上，豎鉤寫在豎中線右側(cè)。書寫指導(dǎo)漂結(jié)構(gòu)：部首：上中下日“日”“共”要寫得扁平，“共”在田字格中心部位，長(zhǎng)橫在橫中線上，撇在左下格，捺在右下格，一撇一捺要舒展。書寫指導(dǎo)暴結(jié)構(gòu)：部首：左右石左窄右寬。“欠”首筆撇斜跨豎中線，撇尖抵在橫中線上，“人”撇尖伸向“石”，與捺腳持平。書寫指導(dǎo)砍砍樹砍伐易寫錯(cuò)壁準(zhǔn)下部是“土”，不要寫成“玉”?！皽?zhǔn)”左部是“冫”，不要寫成“氵”，右部是“隹”，不要寫成“住”。易寫錯(cuò)暴下部是“氺”不要寫成“水”。詞語(yǔ)聽寫準(zhǔn)備

暴風(fēng)雨

睡覺

墻壁

蜘蛛漂亮

變成

門板

安心

主人母雞

注意

根本

因此

等待砍伐

碰撞

飽滿

曬臺(tái)近義詞準(zhǔn)備—預(yù)備安心—放心根本—基本使勁—用力偶爾—偶然(間或)飛快—飛速(快速、迅速)自言自語(yǔ)—喃喃自語(yǔ)反義詞已經(jīng)—未曾安心—擔(dān)心飛快—緩慢偶爾—時(shí)常(常常)理解詞語(yǔ)[準(zhǔn)備]打算。[自言自語(yǔ)]自己跟自己說話。[根本]從頭到尾，始終，全然(多用于否定式)。[瞇]眼皮微微合攏。[偶爾]間或，有時(shí)候。老花鏡第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。閱讀理解

朗讀題目，你預(yù)測(cè)一下總也不倒的老屋會(huì)是什么樣子呢？閱讀理解

我見過這樣一座破破爛爛的老屋，所以我預(yù)測(cè)文中的老屋也是這樣的。閱讀理解

預(yù)測(cè)一下，這個(gè)老屋為什么總也不倒呢？并說說理由。閱讀理解

我預(yù)測(cè)的內(nèi)容是老屋總也倒不了，是被施了魔法，因?yàn)槲易x過的關(guān)于魔法的書里有類似的情節(jié)。閱讀理解

我預(yù)測(cè)的內(nèi)容是有人修理老屋了，因?yàn)槲铱匆娺^工人在修理破的房子。閱讀理解

我預(yù)測(cè)的內(nèi)容是老屋自己改變主意，不想倒下去了，因?yàn)槲矣袝r(shí)候也會(huì)改變自己的一些想法。閱讀理解預(yù)測(cè)一下，這個(gè)老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求嗎？并說說理由。再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。等等，老屋！小貓迫切地請(qǐng)求老屋的幫助閱讀理解

我預(yù)測(cè)的結(jié)果是老屋會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)闀械睦衔菘粗敲吹暮吞@可親。閱讀理解預(yù)測(cè)一下，老屋會(huì)答應(yīng)老母雞的請(qǐng)求嗎？并說說理由。再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。閱讀理解

我認(rèn)為老屋是不會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)槎焯L(zhǎng)了，如果是我，我一定會(huì)很煩的。閱讀理解“一讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來請(qǐng)老屋幫忙了?！蹦阏J(rèn)為會(huì)有誰(shuí)來？再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！閱讀理解

我覺得會(huì)來一只小鴨子，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)來過一只小貓、一只老母雞了，這兩種動(dòng)物不會(huì)再來了。閱讀理解預(yù)測(cè)一下，老屋會(huì)答應(yīng)蜘蛛的請(qǐng)求嗎？并說說理由。請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。閱讀理解

我覺得老屋會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)樗敲创葠邸酚谥?。哦，是小蜘妹啊。好吧，我就再站一?huì)兒。閱讀理解通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些預(yù)測(cè)的依據(jù)？老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！我想老屋可能會(huì)不耐煩了。一讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來請(qǐng)老屋幫忙了。結(jié)構(gòu)圖示樂于助人擋風(fēng)雨心地善良暖人心小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲總也倒不了的老屋小貓躲避風(fēng)雨老母雞孵蛋第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì)對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)。什么是預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)在閱讀中可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行大膽推測(cè)，這就是預(yù)測(cè)。怎樣對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)從文題出發(fā)預(yù)測(cè)借助插圖預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)的依據(jù)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)與前文內(nèi)容聯(lián)結(jié)預(yù)測(cè)結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)根據(jù)故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)預(yù)測(cè)根據(jù)內(nèi)容線索預(yù)測(cè)根據(jù)人物個(gè)性特點(diǎn)預(yù)測(cè)第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)看拼音寫詞語(yǔ)。(2)根據(jù)句意，把相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(3)想一想這些預(yù)測(cè)是怎樣得出來的，再填一填。課后習(xí)題1

歡歡：當(dāng)讀到老母雞讓老屋再等二十幾天的時(shí)候，我猜測(cè)老屋會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，不去幫助老母雞。

樂樂：當(dāng)讀到老屋覺得小蜘蛛的故事很有意思的時(shí)候，我猜測(cè)小蜘蛛還會(huì)給老屋講更多有趣的故事，這樣，老屋就永遠(yuǎn)都不會(huì)倒了。

美美：當(dāng)讀到老屋同意幫助小蜘蛛的地方時(shí)，我猜測(cè)小蜘蛛會(huì)像小貓、老母雞一樣，得到幫助之后致謝離開，而老屋又會(huì)說“我到了倒下的時(shí)候了。”讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。課后習(xí)題2

老屋像一位老人，額頭布滿皺紋，面容慈祥，孤獨(dú)破敗。老屋非常有愛心，全力地庇護(hù)著小動(dòng)物們，是小動(dòng)物們溫暖的家。老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。隨堂檢測(cè)B一、看拼音寫詞語(yǔ)。

zhǔnbèibàoshài

shuìjiào() () ()zhīzhūzhuàngkāi() () 準(zhǔn)備暴曬睡覺蜘蛛撞開隨堂檢測(cè)B二、根據(jù)句意，把相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。1.自己跟自己說話。

()

2.眼皮微微合攏。

()

3.間或，有時(shí)候。

()

自言自語(yǔ)瞇偶爾隨堂檢測(cè)B三、看一看，想一想這些預(yù)測(cè)是怎樣得出來的，再填一填。故事里的內(nèi)容預(yù)測(cè)的內(nèi)容預(yù)測(cè)的依據(jù)老屋正準(zhǔn)備倒去，小貓請(qǐng)求老屋再站一個(gè)晚上。