2《用水計量時間》說課稿-2023-2024學年科學五年級上冊教科版

2《用水計量時間》說課稿-2023-2024學年科學五年級上冊教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《用水計量時間》說課稿-2023-2024學年科學五年級上冊教科版

本節(jié)課選自教科版科學五年級上冊第二單元《計量時間》中的第二節(jié)《用水計量時間》。本節(jié)課主要內容包括：通過觀察和實驗，了解水流動的速度與時間的長短之間的關系；學會使用水鐘來計量時間；探討水鐘計時的精確性和局限性。具體內容涉及以下幾個方面：

1.觀察不同容器中水流動的速度，分析其與計量時間的關系。

2.制作水鐘，并進行計時實驗。

3.分析水鐘計時的優(yōu)缺點，探討改進方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，通過觀察水流動速度與時間的關系，提升學生的實驗操作和數據分析能力；發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作水鐘的過程中提出問題和解決問題；增強學生的實踐操作能力，通過動手實驗，加深對時間計量的理解；提高學生的科學態(tài)度和科學精神，培養(yǎng)學生對待科學探究的嚴謹態(tài)度和持續(xù)探究的興趣。通過這些活動，學生將能夠在實際操作中體驗科學探究的過程，發(fā)展科學思維，形成科學態(tài)度，為終身學習和全面發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠通過實驗觀察水流動速度與時間的關系，理解水鐘計時的基本原理。

②學生能夠獨立制作水鐘，并進行計時實驗，掌握水鐘的使用方法。

2.教學難點

①學生在觀察水流動速度時，如何準確記錄時間和流量，確保實驗數據的可靠性。

②學生在制作水鐘時，如何精確控制水流量，保證水鐘計時的準確性。

③學生在分析水鐘計時的優(yōu)缺點時，如何結合實驗結果，提出合理的改進建議。

④學生如何將水鐘計時的原理與日常生活聯(lián)系起來，理解其在古代計時中的重要作用。教學資源1.軟硬件資源

-計時器

-透明塑料瓶

-玻璃管

-水源

-記錄表格

2.課程平臺

-學?？茖W實驗室

-班級教學平臺

3.信息化資源

-科學教學視頻

-實驗操作指導文檔

4.教學手段

-實驗教學

-小組討論

-課堂互動提問

-角色扮演（計時員、觀察員等）教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要一起來學習一個新的內容，這節(jié)課的主題是《用水計量時間》。在開始之前，我想請大家思考一個問題：在沒有現(xiàn)代計時工具之前，人們是如何計量時間的呢？

二、觀察與思考

1.現(xiàn)在，請大家拿出準備好的實驗材料，包括透明塑料瓶、玻璃管和計時器。我們將通過一個簡單的實驗來觀察水流動的速度與時間的關系。

2.請一位同學來演示如何使用計時器，并記錄水流出的時間。其他同學注意觀察水流動的速度，并思考：水流的速度和計量時間有什么關系？

3.學生進行實驗，記錄數據，并在小組內討論觀察到的現(xiàn)象。

三、制作水鐘

1.接下來，我們將利用這些材料來制作一個水鐘。每個小組按照實驗指導文檔的步驟進行操作。

2.在制作過程中，請注意以下幾點：

①確保塑料瓶和玻璃管的連接處密封良好，避免水漏出。

②調整水流量，使其均勻且穩(wěn)定。

③記錄每次水鐘計時的時間，并觀察水鐘的準確性。

3.學生制作水鐘，老師巡回指導，解答學生的疑問。

四、實驗驗證

1.現(xiàn)在，請每個小組使用你們制作的水鐘來計時。選擇一個固定的時間段，比如1分鐘，看看水鐘能否準確計時。

2.學生進行實驗，記錄數據，并在小組內分析水鐘的計時效果。

3.各小組匯報實驗結果，老師總結：水鐘在計時過程中可能存在哪些誤差？如何改進？

五、深入探究

1.通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)水鐘計時并不總是準確的。那么，有沒有什么方法可以改進水鐘的準確性呢？

2.現(xiàn)在，請同學們結合實驗數據和觀察結果，思考以下幾個問題：

①水鐘的計時誤差主要來自哪里？

②如果要減少誤差，可以采取哪些措施？

③除了水鐘，還有哪些古代的計時工具？它們是如何工作的？

3.學生進行小組討論，提出改進建議，老師引導并總結。

六、實踐應用

1.現(xiàn)在，請大家嘗試使用改進后的水鐘來計時，看看是否能夠得到更準確的結果。

2.學生進行實驗，記錄數據，并對比改進前后的計時效果。

3.各小組匯報實驗結果，老師點評并總結。

七、課堂小結

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了水鐘計時的基本原理，并嘗試了制作和改進水鐘。

2.我們發(fā)現(xiàn)，水鐘計時雖然有其局限性，但它是古代人們智慧的體現(xiàn)，對我們理解時間計量的歷史發(fā)展具有重要意義。

3.請同學們回顧一下本節(jié)課的學習內容，分享一下你們的收獲和感受。

八、課后作業(yè)

1.請同學們結合本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于水鐘計時的短文，內容包括水鐘的制作過程、計時原理以及改進方法。

2.下一節(jié)課，我們將學習更多關于時間計量的知識，請大家預習相關內容，并準備好討論。

九、結束語

1.同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索時間計量的奧秘，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的科學知識，請大家做好準備。

3.最后，感謝大家的積極參與和認真聽講，祝大家課后愉快！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《古代計時工具的發(fā)展歷程》

-《水鐘在中國古代的應用》

-《現(xiàn)代計時工具的原理與進展》

-《時間計量的科學原理》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-請同學們利用課余時間，閱讀以上拓展材料，了解古代計時工具的發(fā)展歷程，特別是水鐘在中國古代的應用和影響。

-探究水鐘在不同文明中的使用情況，例如古埃及、古希臘和古代中國，比較它們的相似之處和不同之處。

-研究現(xiàn)代計時工具的原理，如原子鐘、GPS計時系統(tǒng)等，了解它們如何實現(xiàn)高精度計時。

-思考時間計量的重要性，它對科學研究和日常生活的深遠影響，以及未來時間計量的可能發(fā)展趨勢。

-嘗試設計一個簡單的計時實驗，比如使用不同材質的容器來制作水鐘，觀察和記錄計時效果，分析其準確性。

-與家長一起探討家庭中使用的計時工具，了解它們的工作原理，并討論計時工具在家庭生活中的作用。

-參與科學俱樂部的活動，與其他同學分享關于時間計量的知識和個人見解，相互學習和啟發(fā)。

-撰寫一篇關于時間計量的小論文，內容包括時間計量的歷史、原理、重要性以及個人對時間計量的理解和展望。

-利用網絡資源，查找有關時間計量的科普文章和視頻，擴展知識面，加深對時間計量的認識。

-觀察日常生活中的計時現(xiàn)象，比如鐘表的運行、日出日落等，思考時間與生活的關系，培養(yǎng)對時間的敏感性和尊