2 通過感官來發(fā)現(xiàn) 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版

2通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：通過感官來發(fā)現(xiàn)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊教科版

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用五官感知周圍世界，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和探究的能力。課程內(nèi)容與教科版二年級下冊科學(xué)教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度，通過感官體驗來提升學(xué)生的觀察力、思考力和實踐創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生對周圍世界的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生運用感官進(jìn)行觀察、描述和記錄，發(fā)展探究問題的能力。2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生實事求是、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，鼓勵學(xué)生在探究過程中積極思考、勇于提問。3.實踐創(chuàng)新：通過動手操作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運用五官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來觀察和描述物體，以及理解不同感官的作用和特點。具體包括：

-觀察物體的顏色、形狀、大小等外觀特征，例如通過觀察不同顏色和形狀的物品，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述它們的外觀。

-辨別不同的聲音，如動物叫聲、樂器聲音等，讓學(xué)生能夠通過聽覺區(qū)分不同的聲音來源。

-識別不同的氣味，如水果、香料等，學(xué)生能夠通過嗅覺分辨出不同的氣味。

-體驗不同的味道，如甜、酸、苦、辣等，學(xué)生能夠通過味覺識別基本的味道。

-感受物體的質(zhì)地，如軟、硬、粗糙、光滑等，學(xué)生能夠通過觸覺描述物體的質(zhì)地特征。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解感官的局限性以及如何綜合運用感官信息來獲得更全面的認(rèn)知。具體包括：

-感官局限性的理解，例如學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)單靠嗅覺無法完全識別一個物體，需要結(jié)合視覺等其他感官信息。

-感官綜合信息的處理，如學(xué)生在描述一個物品時，需要綜合視覺、聽覺、嗅覺等多方面的信息，這可能會對二年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，在描述一個蘋果時，學(xué)生不僅要說出它的顏色和形狀，還要嘗試描述它的氣味和味道。

-實踐活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，整合各自的感官體驗，形成對物體的全面認(rèn)識，這也是一個教學(xué)難點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、感官體驗物品（如水果、香料、不同質(zhì)地的物品等）

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：科學(xué)探究相關(guān)的教育視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：小組討論、實驗操作、互動游戲、觀察記錄表五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道我們是用哪些感官來認(rèn)識世界的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些感官？它們分別有什么作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“通過感官來發(fā)現(xiàn)”，講解每個感官的功能和使用方法。

-舉例說明：以水果為例，讓學(xué)生觀察水果的顏色、形狀，聞一聞它的氣味，嘗一嘗它的味道，觸摸它的質(zhì)地，通過具體例子幫助學(xué)生理解感官的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的物品，要求學(xué)生運用感官進(jìn)行觀察和描述，然后與其他小組分享發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個學(xué)生選擇一個物品，獨立完成一份感官觀察報告，包括顏色、形狀、大小、氣味、味道和質(zhì)地等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄時，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述感官體驗，并解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感官在認(rèn)識世界中的作用，并討論如何綜合感官信息來更好地理解周圍的世界。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生在家中選取一個物品，用今天的所學(xué)方法進(jìn)行感官觀察，并寫下觀察報告，第二天在課堂上分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《兒童感官探索手冊》、《小小科學(xué)家：感官世界》等，這些書籍提供了更多關(guān)于感官探索的實踐活動和科學(xué)知識。

-視頻資源：教育視頻網(wǎng)站上的科普視頻，如《探索感官的奧秘》、《感官如何影響我們的決策》等，這些視頻可以加深學(xué)生對感官功能和應(yīng)用的理解。

-實物資源：不同質(zhì)地和氣味的物品，如各種香料、織物、自然物品（石頭、樹葉等），用于感官體驗活動。

-軟件資源：互動式學(xué)習(xí)軟件，如虛擬實驗室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行感官實驗。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，以增加對感官世界的認(rèn)識和理解。

-建議學(xué)生在家中收集不同的物品，如不同質(zhì)地的布料、不同氣味的香料等，進(jìn)行家庭感官探索活動，并記錄下來自己的觀察和感受。

-安排學(xué)生在家長或老師的陪同下參觀自然博物館、科技館等，實地體驗感官探索的過程，增強學(xué)習(xí)興趣。

-利用節(jié)假日組織戶外活動，如郊游、農(nóng)場體驗等，讓學(xué)生在大自然中運用感官進(jìn)行探索，了解感官在生活中的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生使用互動式學(xué)習(xí)軟件，如虛擬實驗室，通過模擬實驗來加深對感官功能的理解。

-鼓勵學(xué)生觀看科普視頻，特別是那些能夠直觀展示感官如何工作的視頻，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

-定期舉辦科學(xué)講座，邀請專家來講解感官科學(xué)的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探究精神。

-建議學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探索和實驗，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計

①感官名稱及功能

-重點知識點：五官的名稱（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）

-重點詞匯：觀察、辨別、描述

②感官體驗活