衡齊高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期9月月考語文試題（含答案）

衡齊高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期9月月考語文試題（含答案）衡齊高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年第一次月考（9月）

高二上（語文）

分值：150時(shí)間：150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

邱園是英國(guó)的一座皇家植物園，致力于植物和菌類的研究與保護(hù)。你也許聽說過邱園，甚至可能去過。如果是這樣，那么前面那句話可能會(huì)使你吃驚。邱園不就是位于倫敦西南的一座漂亮傳統(tǒng)花園嗎？

這也是許多人的想法。重要的是，這也是許多英國(guó)政客的想法。這很重要，因?yàn)榍駡@部分依賴于政府資助：它每年接受英國(guó)政府大約2000萬英鎊的撥款。對(duì)于一座花園，尤其是吸引不少游客參觀的花園來說，這聽上去是一筆不小的資金。但是，如果邱園有助于保護(hù)生物多樣性，緩解氣候變化的影響，保護(hù)全球食物供給，減少流行病風(fēng)險(xiǎn)，那么每年2000萬英鎊是一筆少得可憐的費(fèi)用。

從2015年開始，邱園出現(xiàn)了每年超過500萬英鎊的資金短缺。在實(shí)行緊縮政策的英國(guó)，政府預(yù)算似乎準(zhǔn)備進(jìn)一步削減邱園的公共資助。邱園實(shí)施了裁員，并且擱置了一些重要的基礎(chǔ)設(shè)施投資。園長(zhǎng)理查德·德弗雷爾認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)邱園的重要國(guó)際角色，說服政府繼續(xù)提供資助。

作為前英國(guó)廣播公司財(cái)務(wù)主管，德弗雷爾理解故事的力量，他請(qǐng)我為邱園設(shè)計(jì)一個(gè)新的故事。于是，我們坐下來談?wù)撉駡@。德弗雷爾開始講述花園的早期歲月。作為歷史愛好者，他熱情地說起了喬治三世的母親奧古斯塔王妃在邱宮附近建造皇家花園的故事。后來，喬治三世將里士滿花園和邱園這兩個(gè)皇家花園合并。l841年，花園被捐贈(zèng)給了國(guó)家。我們的會(huì)面持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，這段歷史敘述占據(jù)了前15分鐘。

我在2015年就曾指出：邱園應(yīng)試圖將自身定位為21世紀(jì)頂尖研究機(jī)構(gòu)的組織，不應(yīng)該將泛黃的歷史作為自我介紹的支點(diǎn)。德弗雷爾的歷史敘述都是真實(shí)的，但這不是一個(gè)合適的故事。對(duì)于皇家財(cái)產(chǎn)和慈善捐贈(zèng)的回憶，只會(huì)強(qiáng)化邱園希望擺脫的“傳統(tǒng)花園"形象。當(dāng)然，德弗雷爾在談話中也談到了植物保護(hù)、獨(dú)特的植物收藏以及與頂級(jí)機(jī)構(gòu)的科研合作，但他的聽眾此時(shí)可能已經(jīng)在心里為邱園貼上了“明日黃花”的標(biāo)簽。

我們對(duì)邱園的全新介紹始于距離倫敦西南花園區(qū)很遠(yuǎn)的地方。

第一部分根本沒有提及邱園。它描述了植物對(duì)于世界上許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的重要意義。這些挑戰(zhàn)包括氣候變化，可持續(xù)能源供給，食品安全以及許多對(duì)于新型食品、材料、燃料和醫(yī)藥非常重要的物種正在消失的悲哀現(xiàn)實(shí)。簡(jiǎn)而言之，植物極為重要，為了我們自身的生存，我們需要在植物消失之前更多地了解它們。

此時(shí)，故事才轉(zhuǎn)向邱園。我們描述的邱園不是歷史遺留下來的布滿灰塵的寶藏，而是具有獨(dú)特重要性的全球科學(xué)資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫：花園中的活體收藏、干燥標(biāo)本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫中的種子收藏。在這個(gè)崇拜大數(shù)據(jù)的世界上，這些資源是英國(guó)和國(guó)際科學(xué)的寶貴資產(chǎn)。除了數(shù)據(jù)庫，邱園還擁有植物科學(xué)領(lǐng)域最優(yōu)秀的技能組合，包括植物識(shí)別和培養(yǎng)領(lǐng)域的頂級(jí)專家。最后，邱園與全球研究機(jī)構(gòu)建立的關(guān)系不亞于英國(guó)政府可以吹噓的任何外交關(guān)系。

換句話說，邱園可以很好地滿足了解和保護(hù)植物的需求，為人類自身的生存做出貢獻(xiàn)。

接下來的故事講述了邱園滿足這種需求的方案：將收藏?cái)?shù)字化，供全世界訪問，指導(dǎo)國(guó)際保護(hù)工作，將生物多樣性項(xiàng)目的相關(guān)資源應(yīng)用到人類福祉和發(fā)展上。這最終將有助于新的食物、材料、燃料和藥物的發(fā)現(xiàn)，并且可以使基因多樣性得到更好的理解和保護(hù)。

故事始于物種消失這一觸發(fā)事件。它描述了邱園的變化過程和全球生物多樣性。它展示了邱園的工作與人類美好未來的因果關(guān)系。它很連貫。最重要的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學(xué)資產(chǎn)的內(nèi)容。

它面向未來。這個(gè)故事始于現(xiàn)在，指出了氣候變化和食品安全的挑戰(zhàn)，并且延伸到了未來，描繪出邱園幫助我們解決其中一些挑戰(zhàn)的路徑。人們認(rèn)為故事發(fā)生在過去，但是我所編寫的大多數(shù)公司故事描繪了企業(yè)的未來軌跡。這種關(guān)于企業(yè)前進(jìn)方向和路徑的意識(shí)可以為股東提供巨大的鼓勵(lì)，但它也引入了更多競(jìng)爭(zhēng)性真相的可能性。展望未來，我們可以講述關(guān)于前進(jìn)方向的許多具有同樣可能性的故事。

關(guān)于邱園，你可以講述的事情有很多，問題是你應(yīng)該講述什么。面對(duì)已將邱園視作歷史遺產(chǎn)的議員和公仆，你顯然不應(yīng)該更多地談?wù)摎v史。你的故事應(yīng)該著眼于科學(xué)和數(shù)據(jù)，應(yīng)該展望未來，而不是回顧過去。在一個(gè)將邱園描繪成頂尖大學(xué)科學(xué)院系而不是灌木叢、優(yōu)雅建筑和百年古樹的故事里，花園本身只起著很小的作用。

第二年，在財(cái)政緊縮的大環(huán)境下，邱園獲得了新的財(cái)政撥款。政府保證未來4年每年提供2000萬英鎊撥款，并為重要項(xiàng)目另行撥款5000萬英鎊。

（摘編自【英】赫克托·麥克唐納《后真相時(shí)代》，劉清山譯）

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．許多人可能聽說過甚至去過邱園，但在他們心目中，邱園只是位于倫敦西南的一座漂亮傳統(tǒng)花園，而不是植物和菌類的研究與保護(hù)組織。

B．普通民眾不知道邱園也是科研組織并不重要，因?yàn)檫@影響不到邱園的未來，許多英國(guó)政客不知道這一點(diǎn)，則會(huì)對(duì)邱園發(fā)展造成致命影響。

C．在自身出現(xiàn)資金短缺、政府預(yù)算可能進(jìn)一步削減資助的雙重壓力下，邱園一方面實(shí)施了裁員，另一方面擱置了部分重要的基礎(chǔ)設(shè)施投資。

D．邱園通過將收藏?cái)?shù)字化、向全世界開放和指導(dǎo)國(guó)際保護(hù)工作等方法，可以很好地滿足了解和保護(hù)植物的需求，為人類生存做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．如果邱園能在保護(hù)生物多樣性、保護(hù)全球食物供給等方面做出貢獻(xiàn)，那么英國(guó)政府理應(yīng)提供更多的公共資助。

B．園長(zhǎng)德弗雷爾對(duì)邱園的早期歲月比較了解，在講述這段歷史時(shí)充滿熱情，這與他是一名歷史愛好者應(yīng)有關(guān)聯(lián)。

C．邱園的工作非常重要，若削減公共資助致使其擱置某些重要的基礎(chǔ)設(shè)施投資，將嚴(yán)重影響到人類的美好未來。

D．從文末英國(guó)政府保證的撥款數(shù)目來看，本文作者設(shè)計(jì)的故事打動(dòng)了議員和政府官員，取得了令人滿意的效果。

3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐畫橫線段落觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．邱園是18世紀(jì)至20世紀(jì)園林藝術(shù)的完美體現(xiàn)，其中的植物大都按科屬種植，并適當(dāng)根據(jù)生態(tài)條件配置宿根草本或球根花卉。

B．植物具有進(jìn)行光合作用的能力，也就是說它可以借助光能及動(dòng)物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、礦物質(zhì)和二氧化碳生產(chǎn)食物。

C．邱園是一座精美的花園，還擁有引人注目的歷史建筑，如維多利亞棕櫚屋、喬治佛塔和邱宮，每年為100多萬游客帶來快樂。

D．經(jīng)過幾百年發(fā)展，邱園已從單一從事植物收集和展示的植物園成功轉(zhuǎn)型為集教育、展覽、科研、應(yīng)用為一體的綜合性機(jī)構(gòu)。

4．園長(zhǎng)德弗雷爾和“我"談?wù)撉駡@，“我”認(rèn)為他講述的內(nèi)容存在哪些問題？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要說明。

5．“故事的力量"是巨大的，我是如何把“故事”講成功的？請(qǐng)結(jié)合文本中的“新的故事"簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鍛煉

艾蕪

第一封信

姐姐：

我又靜下來跟你寫信了！姐姐，我從來還沒有這么喜歡過！我覺得這幾天來活著的每一分鐘都值得贊美。你想，當(dāng)一個(gè)人從危難和死亡中逃出來而又覺著自己真正安全了的時(shí)候，這是沒法子忍著快樂的。姐姐，我怕告訴你，但又忍不住不告訴你，我們那個(gè)淪陷了幾年的家鄉(xiāng)，弟弟冒險(xiǎn)回去過一趟。

我們部隊(duì)一探到日本兵夜里把糧食運(yùn)到江邊，又把子彈搬上來，便決定去公路攔截。知道夜襲的地方就在我家鄉(xiāng)，我興奮得不得了。可惜那一夜太黑了，想要在大地上看出什么來，是很不容易的。

不過，我漸漸感覺出了。水浸著蘆葦?shù)男√?，就是我同爸爸垂釣過的那個(gè)小塘；高出在小河上的拱橋，就是我和姐姐看過捕魚的那個(gè)拱橋；穿在田野中的村路，兩旁鑲著青青的小棉花地的，就是我讀書倦了常常踏著夕陽去散步的那些村路……當(dāng)我感覺出來時(shí)，真有說不出來的喜悅，但同時(shí)又多么難過呵！四年前，我們還可以對(duì)著田野大聲唱歌，現(xiàn)在卻連咳嗽也不敢；四年前，我們還可以隨意在小河邊上，拋著石頭打野鴨，現(xiàn)在卻連沾在草鞋底下的泥土，都怕落在水里。我和我的同伴，伏在林子里面，想著想著，心里禁不住疼痛起來－-故鄉(xiāng)呵，是多么親切，卻又多么生疏……

不久，隊(duì)長(zhǎng)叫我們格外注意，這才打斷了我的沉思，一心一意傾聽著遠(yuǎn)處馳來的汽車的聲音。

姐姐，寫到這里，突然接到日本兵又來襲擊村子的消息，我們又得立刻移動(dòng)了，不能再?gòu)娜莶黄鹊亟o你寫信了。

弟弟青牧

六月三十日

第二封信

姐姐：

部隊(duì)現(xiàn)在已移到山里了。今晚大伙都下山夜襲去了。他們要我靜養(yǎng)幾天，我便繼續(xù)寫前次尚未寫完的信。

那次夜襲，起初全把日本兵打散了，但因搬運(yùn)糧食和軍火，耽擱了時(shí)間，就遭了敵人反攻，競(jìng)至陷入包圍。有些人突圍跑了，有些人打死了。幸賴這些地方是我的故鄉(xiāng)，先前走得熟得不能再熟。我便趁著地里棉花枝葉的遮掩。向我們那個(gè)院子爬去，天亮?xí)r，我便趁著四下沒人，大膽走進(jìn)門去。

當(dāng)年逃難讓幫忙看家的佃戶阿長(zhǎng)，看出是我，連忙請(qǐng)我進(jìn)屋，又到門外去瞧瞧，看有沒有人尾來。

我的書房仍和先前一樣，書架和書桌，都擺得好好的。我向阿長(zhǎng)表明謝意，他說這是他兒子阿寧保管的，并帶著驕傲的神情，夸獎(jiǎng)阿寧，說他已進(jìn)了中學(xué)。書讀得很好，不錯(cuò)，難怪書桌上擺有代數(shù)、地理、歷史的教本，以及我先前并未留下的，如翻譯的短篇小說集那類的書。接著就有一個(gè)十六七歲的青年，穿著一身學(xué)生制服，走進(jìn)來向我打招呼，臉上卻帶著驚奇而又歡喜的樣子。唉，誰還能認(rèn)出這就是我們從小看大的，那個(gè)拖鼻涕的看牛孩子呢？

這幾年的田租，除了一部分花給阿寧的教育費(fèi)上，當(dāng)然還有許多剩下的，我想捐些錢。給部隊(duì)，便講了出來。你知道，我們部隊(duì)沒有餉，全靠人民養(yǎng)活，阿長(zhǎng)只推說日本人捐稅很重。我說我這幾年最關(guān)心的，是打退敵人，順著這句話，我同他講起國(guó)家大事來。

阿長(zhǎng)神情很冷靜，既不搭話，也沒現(xiàn)出什么感動(dòng)。

我難受起來：“阿長(zhǎng)老爹，這用不著你勞多大神，敵人有什么動(dòng)靜，你留心看在眼里我們這邊有人來，你就告訴他……”

阿長(zhǎng)老頭子現(xiàn)出害怕的神情說：“要是日本人知道了呢？"

阿寧一直帶著興奮的神情在旁聽，忍不住插嘴道：“爸爸，我看這沒什么要緊的”。

阿長(zhǎng)老頭子卻惡狠狠地罵道：“有你講的了！出去！"

阿寧臉上顯得很痛苦，眼里含著淚。

見他兒子出去，阿長(zhǎng)老頭子便立即走來拍拍我的肩膀，小聲地說：“你的話說得很有道理，只是我兒子在旁，我不好說的，老實(shí)說一句，我比誰都要恨日本人些……以后，你們隊(duì)伍要我做什么，只通知我一個(gè)人好了。”

姐姐，我入世太淺，完全受了騙。晚間當(dāng)我睡著的時(shí)候，他就去引日本兵抓我來了。

寫到這里，夜襲的弟兄已經(jīng)回來了，他們這次得到很大的勝利，我沒法寫下去了，明天再繼續(xù)吧！

弟弟青牧

七月三日

第三封信

姐姐：

誰放我走的呢？姐姐，你真想不到吧，就是阿長(zhǎng)老家伙的兒子阿寧，那一夜，他背叛了父親，同我一道走了。

這個(gè)年輕人，不僅因?yàn)榫冗^我，我就格外喜歡他，而是他帶來了無限的光明，展現(xiàn)出更年輕的另一代人，即使完全受了敵人的奴化教育，也還心向著祖國(guó)。那一夜，我們悄悄地穿過田野，越過小河，走了二十多里路的時(shí)候，才敢小聲地談起話來。

我記起在他書桌上擺的那本翻譯的短篇小說了問他道：“你還讀別的書沒有？"

他連忙回答道：“有的，有的！暗中我們還讀了好些書。那些都是學(xué)校嚴(yán)厲禁止的，說來真覺得奇怪，他們?cè)浇梗覀兙驮酵底x得熱心。我常常做夢(mèng)都在想，我能到我們中國(guó)自由的地方去，那多好呀！……呃，總是找不著門路……現(xiàn)在總算碰著你了！”聲音有些興奮得顫抖起來，“現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，到我們中國(guó)人可以自由的地方，還有多遠(yuǎn)？"

我告訴他不要性急：“這里還是作戰(zhàn)區(qū)域，不過有我們中國(guó)軍隊(duì)的地方，就有自由！”

姐姐，這年輕人到了部隊(duì)，便受到極大的歡迎，人人都喊他“小英雄"。他高中還沒畢業(yè)，我主張他再去讀書，他不愿意，眼紅我們這里武裝起來的年輕弟兄。他指著他們說：“我也要像他們一樣，要一支手槍，兩顆手榴彈?！?/p>

現(xiàn)在我寫這封信時(shí)，他就正坐在我旁邊。我寫完這封信，遞給他讀，他快樂得臉紅起來，要我附上一筆，說他阿寧問你的好！

弟弟青牧

七月五日

（有刪改）

6．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解與梳理，不正確的一項(xiàng)是（）

A．被阿寧解救——寫第一封信——回到部隊(duì)——部隊(duì)轉(zhuǎn)移到山上

B．部隊(duì)陷入包圍——我逃回小院——爭(zhēng)取阿長(zhǎng)支持——輕信阿長(zhǎng)而被捕

C．故鄉(xiāng)淪陷——與姐姐逃難——加入部隊(duì)——同部隊(duì)回鄉(xiāng)作戰(zhàn)

D．部隊(duì)下山夜襲——寫第二封信——部隊(duì)夜襲成功——寫第三封信

7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“翻譯的短篇小說"在文中出現(xiàn)兩次，前后呼應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展更加合理；同時(shí)也表現(xiàn)出阿寧對(duì)自由進(jìn)步的追求。

B．從“老爹”到“老頭子”，再到“老家伙”，稱謂變化反映“我"在不同情境與心境下對(duì)阿長(zhǎng)情感態(tài)度的變化。

C．林中伏擊的情節(jié)中，插入“我”對(duì)過往生活片段的聯(lián)想，這既舒緩了小說的節(jié)奏，又賦予小說象征意味。

D．小說以“鍛煉"為題，既指“我”在戰(zhàn)爭(zhēng)生活中獲得的人生歷練，也指阿寧從放牛娃到革命戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程。

8．阿寧這一人物在小說中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

9．小說由“我"寫給姐姐的三封信組成，這樣處理帶來了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！?/p>

（節(jié)選自《齊桓晉文之事》）

材料二：

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。成卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

（節(jié)選自《阿房宮賦》）

材料三：

古之圣王所以取明名廣譽(yù)，厚功大業(yè)，顯于天下，不忘于后世，非得人者，未之嘗聞。暴王之所以失國(guó)家，危社稷，覆宗廟，滅于天下，非失人者，未之嘗聞。今有土之君，皆處欲安，動(dòng)欲威，戰(zhàn)欲勝，守欲固，大者欲王天下，小者欲霸諸侯，而不務(wù)得人。是以小者兵挫而地削，大者身死而國(guó)亡。故曰：人不可不務(wù)也，此天下之極也。

曰：然則得人之道，莫如利之；利之之道，莫如教之以政。故善為政者，田疇墾而國(guó)邑實(shí)，朝廷閑而官府治，公法行而私曲止，倉(cāng)廩實(shí)而囹圄空，賢人進(jìn)而奸民退。其君子上中正而下諂諛，其士民貴武勇而賤得利，其庶人好耕農(nóng)而惡飲食，于是財(cái)用足而飲食薪菜饒。是故上必寬裕而有解舍，下必聽從而不疾怨，上下和同而有禮義故處安而動(dòng)威戰(zhàn)勝而守固是以一戰(zhàn)而正諸侯。不能為政者，田疇荒而國(guó)邑虛，朝廷兇而官府亂，公法廢而私曲行，倉(cāng)廩虛而囹圄實(shí)，賢人退而奸民進(jìn)。其君子上諂諛而下中正，其士民貴得利而賤武勇，其庶人好飲食而惡耕農(nóng)，于是財(cái)用匱而食飲薪菜乏。上彌殘茍而無解舍，下愈覆鷙而不聽從，上下交引而不和同，故處不安而動(dòng)不威，戰(zhàn)不勝而守不固。是以小者兵挫而地削，大者身死而國(guó)亡，故以此觀之，則政不可不慎也。

（節(jié)選自《管子·五輔》）

10．材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

上下和A同B而有禮義C故D處安而動(dòng)威E戰(zhàn)勝而守固F是以G一戰(zhàn)H而正諸侯

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．舉，指被攻占，《六國(guó)論》“洎牧以讒誅"的“誅”指被殺害，兩者用法相同。

B．宗廟，天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所，后語義引申成為王室、國(guó)家的代稱。

C．治，與下文“亂"相對(duì)，文中指治理得好，君主向往的“治世”指太平盛世。

D．疾，指憎恨，成語“疾惡如仇"疾言厲色”等中的“疾"還保留了該義項(xiàng)。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一指出當(dāng)時(shí)百姓上不足以贍養(yǎng)父母，下不能養(yǎng)活妻子兒女，豐年生活困苦，荒年免不了餓死，這是由君王“制民之產(chǎn)”不當(dāng)造成的。

B．材料二指斥秦統(tǒng)治者只圖個(gè)人享樂不顧百姓，橫征暴斂，揮霍無度，從對(duì)比中體現(xiàn)人心事理，揭示出秦王朝無道而咎由自取的歷史結(jié)局。

C．材料三認(rèn)為從歷史經(jīng)驗(yàn)看，能建功立業(yè)、聲譽(yù)昌隆、名播天下、流芳后世的君主，都是因得到了民心；而國(guó)破家亡的，無不是因失去了民心。

D．材料一與材料三都認(rèn)識(shí)到道德教化的作用，不同在于，前者肯定道德教化在治國(guó)中的首要地位，而后者認(rèn)為須兼重“德治"與“法治”。

13．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？

（3）是以小者兵挫而地削，大者身死而國(guó)亡，故以此觀之，則政不可不慎也。

14．三則材料都強(qiáng)調(diào)執(zhí)政為民，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

三、古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

贈(zèng)裴十四①

李白

朝見裴叔則②，朗如行玉山。

黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。

身騎白黿③不敢度，金高南山買君顧。

徘徊六合無相知，飄若浮云且西去！

【注】①裴十四：當(dāng)是裴政，為李白好友，“竹溪六逸"之一。②裴叔則：晉朝裴楷，人稱裴令公，儀容俊偉?！皶r(shí)人以為玉人，見者曰：‘見裴叔則如玉山上行，光映照人。’”（《世說新語·容止》）③《楚辭·九歌·河伯》：“乘白黿（yuán）兮逐文魚，與女游兮河之渚。"白黿，白色的大鱉。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開篇使用了關(guān)于裴叔則的典故，由此可推測(cè)裴十四儀表堂堂，清朗如玉山，光彩照人。

B．高比南山的金銀，也換不來裴十四的一顧，運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)了人物與眾不同的風(fēng)骨。

C．尾句以景結(jié)情，詩人借“浮云”寫友人西去的狀態(tài)，表達(dá)了對(duì)友人前途人生的擔(dān)憂。

D．本詩一改贈(zèng)別詩抒寫離情別緒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在了對(duì)友人的形象和品格的刻畫上。

16．同樣寫黃河，請(qǐng)比較本詩三、四句與《將進(jìn)酒》開篇“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回"的異同。

四、名篇名句默寫（6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“_____________，”兩句，以周代讀書人的服裝代指有學(xué)識(shí)的人，表達(dá)了曹操對(duì)人才的渴慕。

（2）《阿房宮賦》中總括秦的“紛奢"是建立在對(duì)人民的無盡剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：_____________，_________________。

（3）“落葉”和“江水"是古代詩詞常見意象，優(yōu)秀的詩人可在一首詩中同時(shí)選取這兩個(gè)意象來渲染意境，表達(dá)情意，如“_____________，”。

五、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年，大家對(duì)肺部健康格外關(guān)注，有些人首次胸部CT檢查出肺結(jié)節(jié)后，A?；蛘J(rèn)為它早晚會(huì)轉(zhuǎn)變成肺癌，或認(rèn)為它必須被盡快切除掉。這是不科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

①肺結(jié)節(jié)在絕大多數(shù)情況下是無癥狀的。②它們可以是良性的，也可以是惡性的。③如果首次胸部CT發(fā)現(xiàn)了肺結(jié)節(jié)，④醫(yī)生會(huì)根據(jù)肺結(jié)節(jié)的具體情況進(jìn)行評(píng)估，⑤通過定期復(fù)查，決定臨床干預(yù)。⑥國(guó)內(nèi)外的研究數(shù)據(jù)表明，⑦第一次做胸部CT檢查后發(fā)現(xiàn)的肺結(jié)節(jié)，超過95%以上都是良性的。⑧對(duì)于中老年人來說，肺結(jié)節(jié)就像眼角的皺紋、頭上的白發(fā)一樣，僅是歲月的痕跡而已，⑨可能只是小時(shí)候因?yàn)榈眠^肺結(jié)核、肺炎或胸膜炎才會(huì)存在，⑩所以再次強(qiáng)烈呼吁“肺結(jié)節(jié)人群"不要過于焦慮緊張。

醫(yī)生提醒我們，好生悶氣、情緒抑郁、容易焦慮都屬于“癌癥性格”的表現(xiàn)形式。時(shí)間長(zhǎng)了不僅會(huì)長(zhǎng)肺結(jié)節(jié)，甲狀腺、乳腺、子宮等各種部位的結(jié)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生。所以，B，善于與人溝通交流也是避免得肺結(jié)節(jié)，以及避免肺結(jié)節(jié)演變形成早期肺癌的最重要因素。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曹禺之前，中國(guó)話劇的先驅(qū)者們，大都是把話劇當(dāng)作宣傳______民主革命的工具，很少______話劇的藝術(shù)問題。曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國(guó)的話劇藝術(shù)得以成功提到一個(gè)新的高度。他的《雷雨》被看作中國(guó)話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。

《雷雨》是一位善感青年的激情之作?！独子辍分校榫w是很重要的，郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌。就像他自己在《雷雨·序》里說的那樣，這是一個(gè)作家從心底說出來的話，好像有種力量推著他寫出了《雷雨》。

《雷雨》是一個(gè)深思的青年對(duì)人類命運(yùn)的探索之作。曹禺在《雷雨·序》中寫道：“我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著______的心情，仿佛自己來主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自己來主宰著……我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。我誠(chéng)懇地______著看戲的人們，也以同樣的心情來俯視這群地上的人們。"

20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．鼓吹顧及躊躇滿志祈望

B．鼓動(dòng)涉及躊躇滿志祈望

C．鼓吹涉及錯(cuò)綜復(fù)雜期望

D．鼓動(dòng)顧及錯(cuò)綜復(fù)雜期望

21．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．曹禺則吸收和借鑒了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，成功地把中國(guó)的話劇藝術(shù)被提到一個(gè)新的高度。

B．曹禺則吸收和借鑒了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，把中國(guó)的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。

C．曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，把中國(guó)的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。

D．曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國(guó)的話劇藝術(shù)被成功提到一個(gè)新的高度。

22．賞析文中畫橫線的句子的修辭手法及表達(dá)效果。

六、作文（60分）

23．閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

材料一：事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎

——蘇軾《石鐘山記》

材料二：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林壁）

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語文答案

1．B2．C3．D4．①定位不準(zhǔn)。德弗雷爾將邱園定位為傳統(tǒng)“皇家花園”，而不是21世紀(jì)頂尖研究機(jī)構(gòu)組織。②主次不清。德弗雷爾只是“談到了植物保護(hù)、獨(dú)特的植物收藏以及與頂級(jí)機(jī)構(gòu)的科研合作”，但沒有突出其當(dāng)下及未來的意義。5．①轉(zhuǎn)移聽眾關(guān)注點(diǎn)。針對(duì)議員和公仆已將邱園視作歷史遺產(chǎn)的心理，新的故事較少談?wù)摎v史，淡化了邱園作為“傳統(tǒng)花園”的形象。②聯(lián)系時(shí)代背景。當(dāng)今世界面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，植物對(duì)此有著重要意義，新的故事強(qiáng)化