第一、二單元 綜合測試題 上學期初中語文八年級上冊

第一、二單元綜合測試題上學期初中語文八年級上冊

二單元綜合測試題

2024--2025學年上學期初中語文八年級上冊

一、字詞書寫

1．閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

中國共產(chǎn)黨成立100周年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當______；1982年，新德里亞運賽場上，中國姑娘呂偉的凌空一跳博得觀眾由zhōng______的贊賞；為了那驚天一著，中國科研人員dān______精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)。他們的歷史功績必將鐫______刻在共和國的史冊上。同時，我們也要銘記那悲慘到了極點的南京大屠殺。

①銳不可當②鐫刻③由zhōng④dān精竭慮

二、選擇題

2．下列句子沒有語病的一項是（）

A．近日，大熊貓和花“火出圈”，先后多次登上熱搜，“去成都看花花”已成為時下潮流。

B．為表彰先進，引導和激勵廣大婦女，相關部門授予黃園等10人“四川省三八紅旗手標兵"。

C．近年來，我國大力實施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，以高標準農(nóng)田為重點的農(nóng)業(yè)基礎設施條件明顯改進。

D．中華文化博大精深、源遠流長，作為青少年，我們要堅定文化自信、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解中華文化。

3．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

①比如有的人愁思百結，總是悶悶不樂；而有的人卻笑口常開，充滿歡歌。

②就是說，人們都要面對著悲傷、怨恨、疾病、絕望和死亡等人生的苦難。

③那么，為什么在這個世界上又有著不同的人生呢？

④在我看來，這主要是由于這不同的人有著不同的性情、不同的心靈和不同的生活態(tài)度。

⑤常言道，人生不如意事十有人九。

A．⑤④②③①B．④⑤②③①C．⑤②①③④D．⑤②③④①

三、文言文閱讀

治國猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討窮兵黷武百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn，豐收。

4．對下列加點的字解釋不正確的一項是（）

A．唐太宗謂侍臣曰（對……說）

B．往昔初平京師（以前，從前）

C．煬帝意猶不足（值得）

D．使天下無事（使得）

5．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

兼東西征討窮兵黷武百姓不堪

6．請分析唐太宗的治國之道，并分析其形象。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，回答各題。

本報訊（記者程鳳通訊員孟立）動車飛宜萬，蜀道變坦途。昨日上午，武漢至重慶的首趟動車D2251次滿載著旅客，在如畫美景中穿梭6小時50分鐘后，到達重慶北站。至此，滬漢蓉沿江鐵路大通道升級為動車通道，以武漢為中心的“米”字形高鐵網(wǎng)絡正式形成。

早上7點50分，白色的D2251次列車靜靜停在漢口火車站內，不少旅客正在和它合影。15分鐘后，它載著700多位旅客一路向西，將風光旖旎的巴山楚水連珠串玉?！皠榆囅耖L了翅膀一樣往前飛。"50多歲的武漢市民王女士說，“以前去重慶坐普快車，光路上就要15個小時左右，太不方便了，所以我一直沒去?，F(xiàn)在好了，7個小時到重慶，我準備去渣滓洞等紅色是點看看?！?/p>

10點08分，列車駛出宜昌東站，開進“世界最高建設難度"的宜萬線。白云在山頂游弋，列車在隧道中穿行，小溪在山澗下細流。下午2點54分，奔馳了6個多小時的動車慢慢停在了重慶北站。

1909年，詹天佑主持開建川漢鐵路湖北段部分線路。后來孫中山在他的《建國方略》里重提修建川漢鐵路的設想。只是這些宏偉藍圖，都消失在崇山峻嶺中。100多年后，動車組己在這條動脈上暢通無阻。

滬漢蓉沿江鐵路全線通行動車，標志著橫貫我國東西的沿長江鐵路快速大通道真正形成。

它與南北快速交通干線京廣高鐵等在武漢十字交會，與四通八達的其他動車線路，在武漢形成“米”字形動車網(wǎng)絡。

武漢鐵路局相關部門負責人稱，每天有701趟列車經(jīng)停武漢，其中430趟為動車。武漢將與東南西北10000公里范圍內的特大城市更加緊密相連，長江經(jīng)濟帶上的成渝經(jīng)濟圈、長江中游城市圈以及長江三角洲城市群實現(xiàn)半日直達，為沿線地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展插上“騰飛"的翅膀。

7．給這則新聞擬一個標題。

8．文中提到詹天佑和孫中山有何作用？

9．文中畫橫線的句子有什么作用？

10．用簡要的文字說說在武漢形成“米”字形動車網(wǎng)絡有何意義。

修鞋匠

雪櫻

①小區(qū)對面的空地上，有一個修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。

②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責打下手。老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習慣了找他。很多時候，人們不修鞋，每天過來坐一會兒，冬天曬曬太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜。"言外之意是說他做工講誠信。

③這條街上，有一所大學、一所職專、一所小學，還有家幼兒園，每天放學時分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比劃，老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了。"外教向前邁出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔心?！庇终f，“你沒問題。"旁邊的人跟著翻譯。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢上灑下來，風影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。

④幾天后，還是那個時間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。

⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上“活"了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。

⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊回來探親了。她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動被“退”了回來，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應退貨，收到后驗收發(fā)現(xiàn)的確是質量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒好，技術高，信得過。

⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤?！斑@個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧。"她緩緩地說道。社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧。”一字一句，皆是哲理。

⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復的是人心和人性。同樣的，我們日常生活中不可或缺的修補，亦是修補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更加敬畏了。

（選自《人民日報海外版》，有刪改）

11．根據(jù)選文③—⑦段內容，梳理故事情節(jié)。

老修鞋匠拒絕沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；

（1）；

阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我"母親的鞋是出廠殘品；

（2）_________________。

12．請賞析第③段劃線句子有何妙處？

老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！?/p>

13．請結合選文內容分析兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。

14．分析選文結尾段作用。

陽臺上的花

黃詠梅

①意識到母親喜歡花，已是她退休的時候了。記憶中，我們家陽臺上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒起來了，母親會命我到陽臺摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里?！拔锉M其用"四個字，被母親一輩子奉為人生信條。

②母親不種花，可能也覺得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學，并沒有多余的時間來養(yǎng)花。種下的花如果不開花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時候我們家住在一個半山腰的獨間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實藏在葉子下。我們三個小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個孩子名字的葫蘆瓜，總是長勢喜人，最終結出了皆大歡喜的果實。而刻著父親母親名字的那幾只葫蘆，遠遠落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書桌上的擺設，權當一束不會凋謝的花。

③十七歲那年夏天，父母送我去大學報到。我們住在一個簡陋的小旅館，旅館對面有一個花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花”。她指著角落里的一簇花，說，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說像。我點著那些“小臉"數(shù)過去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼淚就流了下來。那之后的許多年，離別、想家成為一種習慣。后來，在一些地方，我多次看到過這種“人臉花”，每次都會想起那年小旅館前的“一家五口花"。

④母親退休之后，慢慢開始種起了花，陽臺上的盆栽從實用轉變?yōu)閷徝?。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類，但沒有見到過“人臉花”，年份最久的當屬那株海棠花?；洳桓?，卻很結實，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗，每年過年，它都不辜負花期，準時開起了紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個共同的約定——每年過年回家后，我會挑一個陽光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點一點將他們花白的頭發(fā)染黑。陽光把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，虔誠地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕。

⑤近些年，家鄉(xiāng)過年流行一種“年花"——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實，漿汁飽滿，寓意子孫滿堂，老少安康。每到年前母親總會去花市挑一枝果實多的買回家，養(yǎng)在陽臺上，有一次，我用濕布給這些果實“洗澡”時，指著最大的那兩只說，這是爸，這是媽，然后又分別按個頭指定了我和哥哥姐姐。母親一聽，笑了，看看那兩只最大的果實，說，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好一會兒，夸張地提高嗓門說：“再瘦也是最大的！"

⑥今年，在小區(qū)散步的時候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開滿了一朵朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機里有一款植物識別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花"真正的名字叫三色堇，花語是——請思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高興地說，你們那里也種“人臉花”??！我暗自偷笑，并沒有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無暇養(yǎng)花的“花盲”，竟然無師自通，為我正確讀出了那些“人臉花"的花語——請思念我。

（選自《人民日報》，有刪改）

15．本文②-⑤段敘述了四個與種植有關的故事，其中有兩個不是發(fā)生在陽臺上，請找出來并簡要概括。

16．文中第⑤段畫線句子運用了什么描寫方法？簡要分析其表達效果。

17．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）

A．第①段使用說明的表達方式，列舉母親在陽臺上種的多種植物，表現(xiàn)她勤勞儉樸、聰明能干的特點。

B．第②段中加點詞語“皆大歡喜”既指孩子們因刻著自己名字的葫蘆結果豐碩而高興，也包含著父母為能滿足孩子們的心愿而興奮之情。

C．第③段段尾寫“我每次都會想起那年小旅館前的‘一家五口花’”，原因是這些花過于奇怪且美麗，我被它們吸引了。

D．第④段“從實用轉變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親退休后家庭的生活條件變好，生活的壓力減小，有更多的時間去追求自己喜歡的事了。

E．本文第③段寫母親命名“人臉花”，結尾才點明花名及花語，這一懸念表現(xiàn)了母親的聰明慈愛，表達了對親人的思念和對家庭幸福的祝愿。

18．通讀全文，談談你對本文標題“陽臺上的花”的理解。

參考答案：

1．dāngjuān衷殫

2．A

B.缺少賓語，在句末加“的稱號"；

C.詞語搭配不當，將“改進”改為“改善"；

D.語序不當，將“堅定文化自信、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解中華文化”以為“了解中華文化、堅定文化自信、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"；

3．D

縱觀語句，是談對人生（或生活）的看法。⑤句用俗語道出了多數(shù)人生活的狀態(tài)，應排首位；②句是對“人生不如意事十有人九”的解釋，應排第二位；③句對⑤闡述的狀況提出疑問，應排第三位；④是對③疑問的回答，應排第四位；①是對④解釋的例證（佐證）應排第五位。因此排序為：⑤②③④①。故選D。

4．C5．兼東西征討/窮兵黷武/百姓不堪6．治國之道：治國以百姓為重，讓百姓生活得快樂。人物形象：唐太宗是一個善于反思、勤懇治國、以民為本的明君。

4．本題考查詞語解釋。

C.句意：隋煬帝內心還是不滿足。足：滿足；

5．本題考查斷句。

句意：（隋煬帝）還同時東征西討，用盡兵力隨意發(fā)動戰(zhàn)爭，百姓不能忍受，于是導致了（隋朝）滅亡。

“兼東征西討"是說隋煬帝還同時東征西討，表述一個行為；“窮兵黷武”形容他過度使用武力，是對其行為的評價；“百姓不堪"指百姓無法忍受，這是百姓的反應；

即斷句為：兼東西征討/窮兵黷武/百姓不堪。

6．本題考查內容理解及人物形象。

唐太宗通過回顧隋煬帝的失敗教訓來闡述自己的治國理念?！巴舫跗骄?，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見“__________________，唐太宗指出隋煬帝貪得無厭、窮兵黷武，導致百姓不堪重負，最終亡國，這表明他認識到統(tǒng)治者不能過度索取和濫用武力，否則會失去民心。

“故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂”，唐太宗自己日夜勤勉，追求政治清明，讓天下太平無事，從而使得徭役不興，糧食豐收，百姓安居樂業(yè)。這體現(xiàn)出他以民為本，注重減輕百姓負擔，發(fā)展生產(chǎn)，讓百姓過上安穩(wěn)的生活。

從這些論述中，可以看出唐太宗是一個善于反思、勤懇治國、以民為本的明君形象。他能從隋朝的滅亡中吸取教訓，時刻警醒自己，努力治理國家，關注百姓的福祉，致力于創(chuàng)造一個安定繁榮的社會環(huán)境。

參考譯文：

貞觀九年的時候．唐太宗對周圍的大臣說：“以前隋煬帝剛剛平定了京城（此指隋朝京城大興），宮中的美女和珍奇玩物，沒有一個院子不是滿滿的．隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動戰(zhàn)爭，老百姓苦不堪言，所以導致了滅亡．這些都是我親眼所見．因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事．于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業(yè)．治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？"

7．武漢成為全國高鐵“米”網(wǎng)心臟8．說明舊中國積弱積貧，修路理想無法實現(xiàn)，只有在國富民強的今天，才能變理想為現(xiàn)實。9．這句景物描寫既寫了沿線風景的美麗，又贊美了建設者高超的技術，同時也使文章的記述變得更為生動有趣。10．更緊密聯(lián)系周邊經(jīng)濟圈、城市圈、城市群，為沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展插上“騰飛"的翅膀。

7．擬寫新聞標題，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據(jù)后面主體部分中的內容來整合作答。對擬寫的標題要適度地進行增刪和美化。本題標題的擬寫可依據(jù)導語“滬漢蓉沿江鐵路大通道升級為動車通道，以武漢為中心的‘米’字形高鐵網(wǎng)絡正式形成”一句概括作答，即武漢成為全國高鐵“米"網(wǎng)心臟。

8．考查舉例說明方法的作用。原文內容為“1909年，詹天佑主持開建川漢鐵路湖北段部分線路。后來孫中山在他的《建國方略》里重提修建川漢鐵路的設想。只是這些宏偉藍圖，都消失在崇山峻嶺中”。很明顯新聞中提到詹天佑和孫中山，目的是說明這些宏偉設想“都消失在崇山峻嶺中”，也就是說舊中國積弱積貧，修路理想無法實現(xiàn)，只有在今天，才能變理想為現(xiàn)實。這種對比，突出了今天的中國國富民強。

9．考查新聞中景物描寫的作用?！鞍自圃谏巾斢芜?，列車在隧道中穿行，小溪在山澗下細流?！币攘私膺@句景物描寫所描繪的內容，然后再談作用。內容：“白云"小溪”寫出了沿線風景的美麗，“列車在隧道中穿行"贊美了建設者高超的技術。作用：“游弋”“穿行"細流”等詞使枯燥的記敘變得生動，吸引讀者的閱讀興趣。要聯(lián)系上下文的內容來分析作用。

10．此題考查學生從不同角度看待社會問題和分析問題的能力。做此題需結合文中透露的信息進行分析。從文中最后一段“武漢鐵路局相關部門負責人稱，每天有701趟列車經(jīng)停武漢，其中430趟為動車。武漢將與東南西北10000公里范圍內的特大城市更加緊密相連，長江經(jīng)濟帶上的成渝經(jīng)濟圈、長江中游城市圈以及長江三角洲城市群實現(xiàn)半日直達，為沿線地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展插上‘騰飛’的翅膀"可知：在武漢形成“米”字形動車網(wǎng)絡，能更緊密聯(lián)系周邊經(jīng)濟圈、城市圈、城市群，為沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展插上“騰飛"的翅膀。

11．老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用阿姨堅持出攤，修鞋不漲價12．運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切（認真），表現(xiàn)了他的誠信（或質樸、不貪財也可）。13．①講誠信：把修補的鞋子交給阿姨，就像隨手扔給媽媽那樣放心；凡事經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜。

②手藝精湛：她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應該是出廠殘品；老鞋匠將鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡。

③質樸、和氣、真誠、不貪財：我沒有接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了；拒絕外教多付的一些費用；阿姨修鞋，這么多年來，一直沒有漲價。14．由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到日常生活中的修補，表達了“我”對修鞋匠人的贊美，修鞋匠不僅修補出了美好生活，更豐盈了我們的內心世界?？偨Y全文，點明主旨（或深化主旨）。

11．本題考查提煉概括信息。

第①空，根據(jù)第④段“外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊‘了不起！’接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了"可概括為：老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費；

第②空，根據(jù)第⑦段“阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤”“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價"可概括為：阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。

12．本題考查描寫方法及作用。

“老先生站起來，連說帶比劃”是對老先生的動作描寫，“臉漲得通紅"是對老先生的神態(tài)描寫，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”是對老先生的語言描寫?？芍舷壬鷵男薏缓醚プ泳芙^接單時的緊張著急的狀態(tài)，表現(xiàn)了他的質樸、誠信的品質。

13．本題考查人物形象的把握。

根據(jù)第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學問。街坊們都說：‘凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜?！酝庵馐钦f他做工講誠信"可知，做工講誠信；

根據(jù)第①段“修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心”，第②段“老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋"他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真"可知，兩代修鞋匠都和氣、認真、真誠、質樸；

根據(jù)第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學問”，第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡"他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上‘活’了過來，變得完美無缺”，第⑥段“她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天”，第⑦段“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價"可知，兩代修鞋匠都技藝精湛，不貪財。

14．本題考查句段作用。

結尾段內容上寫了《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)以及日常生活中的修補，作者認為“我們日常生活中不可或缺的修補，亦是修補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈”，由此可知，作者認為修鞋匠不僅是補鞋，更是修補生活讓生活變得美好，也讓自己的內心世界變得豐盈。這句話收束全文，點明文章主旨，表達了“我"對修鞋匠人的贊美之情。

15．①小時候在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個長得又快又大，最后葫蘆瓜結出皆大歡喜的果實。

②送我上大學時，母親為“人臉花”命名，一家人笑談“一家五口花"。16．語言描寫或神態(tài)描寫（答出一種即可），生動形象地表現(xiàn)“我”當時心酸（或傷感）的心理，表達了“我"對父母的理解（或：心疼、感激）之情。17．AC18．①既指母親在陽臺上種花，又暗示和樂融融的家庭氛圍；②概括本文主要情節(jié)，交代母親在陽臺上種花這一事件；③表現(xiàn)母親熱愛生活、關愛子女的特點（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；④表達作者對母親及家人的思念及祝福；⑤作為本文的線索。答出四點即可

15．考查對故事情節(jié)的梳理概括。題干限定了段落和地點“不是發(fā)生在陽臺上”，據(jù)此來尋找相關的語句提煉作答。

第一個故事，根據(jù)第②段“印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實藏在葉子下。我們三個小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣”，可概括出：小時候孩子在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個長得又快又大，最后葫蘆瓜結出皆大歡喜的果實。

第二個故事，根據(jù)第③段“十七歲那年夏天，父母送我去大學報到”“母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花"。她指著角落里的一簇花，說，這五朵，像不像我們一家”，可概括出：送“我"上大學時，母親為“人臉花”命名，一家人笑談“一家五口花"。

16．考查句子賞析。

第⑤段劃線句“我愣了好一會兒，夸張地提高嗓門說，再瘦也是最大的”中的“愣"是神態(tài)描寫，“夸張地提高嗓門說……”是對“我"的語言描寫?！袄恪笔且驗槁牭侥赣H說“現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦”，我們三個孩子長大成人，而父母在漸漸老去，曾經(jīng)在家里最高大的他們，如今成了最瘦弱的，他們的生