江都區(qū)八校聯(lián)誼八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

江都區(qū)八校聯(lián)誼八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）答案

（1）qián域（2分）

彩-采（1分）

A（2分）

（4）這其中有對(duì)網(wǎng)球的熱愛與堅(jiān)守，更有對(duì)國家的責(zé)任感和使命感。（2分）

2．D（3分）

A.《與朱元思書》寫山時(shí)，是將崇山峻嶺“化靜為動(dòng)”，而不是“化動(dòng)為靜”；

B.律詩四聯(lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，選項(xiàng)中順序錯(cuò)誤；

C.“自康樂以來"中的“康樂”指的是謝靈運(yùn)。謝靈運(yùn)，名公義，字靈運(yùn)，中國“山水詩派"鼻祖。后襲封康樂縣公，世稱“謝康樂”。并不是“用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間"；

3．（9分）大漠孤煙直云生結(jié)海樓亂花漸欲迷人眼松枝一何勁芳草萋萋鸚鵡洲鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者老驥伏櫪志在千里

4．(1)（2分）示例：八年級(jí)學(xué)生舉行誠信考試宣誓活動(dòng)

（2）（2分）示例一：誠信是光，失去它就無法照亮陰暗的角落。示例二：誠信是水，失去它就無法滋潤心靈的家園。（仿寫句子，要求修辭手法相同，句式一致，內(nèi)容相類。）

（3）（2分）示例一：李奶奶，是什么信念支撐著您堅(jiān)守紅色土地，義務(wù)守陵50多年呢？

示例二：李奶奶，50多年前，您放棄多次機(jī)會(huì)選擇義務(wù)守陵，當(dāng)時(shí)您心里是怎么想的呢？

示例三：李奶奶，您義務(wù)守陵50多年，面對(duì)來自親人和生活的壓力，有沒有想過放棄？

5．(1)ACB（3分）

(2)（3分）有勇有謀（頑強(qiáng)敢拼）為人謙虛朱德

示例：他同部下一樣，只有兩套制服；他吃的很簡單，通常是白菜、面條和豆子；他只有一件個(gè)人衣服，還是用繳獲的降落傘做成的背心（答案不唯一，符合要求即可）

示例：從事諜報(bào)工作，被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供；踢翻祖母的鴉片煙盤（答案不唯一，符合要求即可）（2分）

6．（4分）示例：一對(duì)反義詞：偉大與平凡

探究感悟：我感受到革命領(lǐng)袖的偉大與平凡。比如，彭德懷是偉大的，他信念堅(jiān)定、不屈不撓、軍事指揮才能卓越；他又是平凡的，為擁有一件用敵人的降落傘做的背心而自得。

示例二：一對(duì)反義詞：苦與樂

探究感悟：我感受到長征中的苦不僅在于環(huán)境和物資的極度匱乏，更在于那種看不到希望的困苦和無盡的犧牲。比如，無數(shù)紅軍戰(zhàn)士在極端環(huán)境下遭受疾病和饑寒交迫，甚至犧牲了生命；然而，盡管長征路途充滿艱辛，紅軍將士卻能在苦中作樂，保持樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念。他們通過歌曲、故事和笑話來鼓舞士氣，保持團(tuán)結(jié)和樂觀的態(tài)度。

示例三：一對(duì)反義詞：強(qiáng)與弱

探究感悟：我感受到長征是一次力量的展現(xiàn)，是一次強(qiáng)者的游戲。強(qiáng)大的意志力、頑強(qiáng)的生命力在長征中體現(xiàn)得淋漓盡致。例如，紅軍的高級(jí)指揮官，如朱德、彭德懷等，他們?cè)陂L征中展現(xiàn)出了強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和無畏的勇氣，帶領(lǐng)著紅軍一次次突破困境，走向勝利。他們的強(qiáng)大不僅體現(xiàn)在軍事才能上，更體現(xiàn)在堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的精神上。

我也感受到許多看似“弱小”的人或事物，卻發(fā)揮出了超乎尋常的作用。例如，一些年輕的士兵，他們可能沒有受過良好的教育，沒有強(qiáng)壯的身體，但他們有著無比堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣。他們?cè)陂L征中表現(xiàn)出色，為紅軍的勝利做出了貢獻(xiàn)。甚至一些看似微不足道的事物，如紅軍的食物——野草、樹皮，也在關(guān)鍵時(shí)刻救了無數(shù)紅軍的生命。

（3分）“排"點(diǎn)”兩字形象生動(dòng)，用擬人化的手法，寫山巒起伏，環(huán)湖而繞，且非常整齊地排列；湖水平鋪，月影沉波，猶如一顆明亮的珍珠點(diǎn)綴在湖心，構(gòu)成一幅玲瓏精致的工筆畫。

8.（4分）飛奔的馬在上面峰巒一向

9.（3分）山谷所資/于斯已辦/仁智之樂/豈徒語哉！

10.（2分）①高山憑依高峻的地勢(shì)爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。

（2分）②幽深陡峭的巖壁與天上的白云爭風(fēng)，獨(dú)自聳立的高峰遮擋了太陽。

（2）（3分）①句作者用概括而形象的語言寫出那江流險(xiǎn)峻的山勢(shì)和山中種種奇異的景物，視野從低到高，從點(diǎn)到面，不僅描繪出層巒迭峰種種奇特的雄姿，還寫出觀賞者蕩滌心胸的奇趣。②句運(yùn)用神奇的想象力，化靜為動(dòng)，從而寫出石門山山高谷翠的特點(diǎn)；運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。

11.（3分）抒發(fā)了作者熱愛自然山水，不追慕名利，愿回歸自然（避世退隱），崇尚淡泊寧靜的生活。

譯文：梅溪的西面有座石門山，那里陡峭的崖壁欲與天上的云霞爭高下，孤倔的山峰能夠遮住太陽，幽深的洞穴積囤著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。那里蟬叫鶴鳴，水聲激響，猿猴啼叫。和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然一向推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹實(shí)，隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。仁人智士喜愛山水，真不是隨便說說的呀！

12.C（3分）

13（2分）指每天只需抽出短暫的時(shí)間來到公園（戶外），無須任何運(yùn)動(dòng)，就可以感受到放松的一種生活方式。

14.（4分）①一些小而美的綠色空間逐漸增多；②讓主動(dòng)性注意力得到恢復(fù)，注意力資源也終于得以重新分配；③能讓人在心率、肌肉緊張程度、血壓等生理層面均達(dá)到一個(gè)更放松的狀態(tài)；④在心理層面，心理壓力得到有效緩解，并伴隨積極情緒的增加和喚醒水平的降低。

15.（4分）①可以栽種不同花期的植物，讓校園實(shí)現(xiàn)四季皆景的藝術(shù)效果；②可以在桂花林留下空地，讓師生體驗(yàn)植物栽培和動(dòng)手勞作、在樹林里散步等，這些都能改善個(gè)體負(fù)面情緒；③可以在植物栽種區(qū)多設(shè)置長椅，讓更多的師生可以去坐一坐；④可以在教學(xué)樓空地，栽種植物和放置長椅，即使課間10分鐘也能讓師生放松一下。（寫出兩點(diǎn)即可）

16.（2分）(1)大牛圓謊，替繳學(xué)費(fèi)揭示真相，真誠感謝

17.（3分）“全部"碼好”“把雞喂了"豬也伺候老實(shí)了”“連忙"等一系列詞語描寫了“我”為家里做的幾件事，表現(xiàn)了“我"懂事聽話的特點(diǎn)，突出了“我”向父母要學(xué)費(fèi)前的小心翼翼和十分為難的心理。

18.（4分）心地善良、機(jī)智果斷、樂于助人，從為“我"圓謊可以看出；頭腦靈活、勤勞能干，從生意越做越大可以看出；甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、心胸豁達(dá)，從不要“我”感謝他可以看出。

19.（4分）揭示當(dāng)年“我"丟失一塊錢的真相，表明當(dāng)年大牛不僅幫自己圓了謊，而且用他自己的輟學(xué)換來了“我”能繼續(xù)讀書、升學(xué)、當(dāng)老師的今天。結(jié)尾出人意料，也在情理之中，更加突出了文章的主旨和大牛的偉大形象，給讀者留下深刻的印象。

20.（4分）本文中的父親以家庭貧困和農(nóng)活多為由，阻止“我"讀書學(xué)習(xí)，可見他脾氣暴躁、不重視教育、沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；

【鏈接材料】中的父親四處借錢供“我”讀書，可見他質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)、重視教育、目光長遠(yuǎn)。

21.作文參考中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)，建議45分切入。八年級(jí)語文試題

2024.11

一、積累運(yùn)用（25分）

1．閱讀下面的文段，完成小題。（7分）

北京時(shí)間8月3日，在萬眾矚目的巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單決賽中，21歲的鄭欽文，猶如一匹隱藏巨大潛（）力的黑馬，一路主球女單決賽中一騎絕塵，贏得冠軍，為中國隊(duì)在奧運(yùn)網(wǎng)球女單摘得歷史上首枚金牌，刷新了我國在該項(xiàng)目上的奧運(yùn)最高紀(jì)錄。

鄭欽文在采訪中曾說：“落后時(shí)，看到臺(tái)上的國旗，有股精神在支撐著我，一直很想為中國拿一塊獎(jiǎng)牌。"從她樸實(shí)而又鏗鏘的話語中，從她敢打敢拼的精神中，從她比賽現(xiàn)場每一個(gè)【甲】_____________、逆風(fēng)翻盤的細(xì)節(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)力源泉?！疽摇窟@其中有對(duì)國家的責(zé)任感與使命感，更有對(duì)網(wǎng)球的熱愛與堅(jiān)守。雖然是首次出征奧運(yùn)，但鄭欽文憑自身實(shí)力完美向世界展示出中國00后小將風(fēng)彩——在非絕對(duì)強(qiáng)項(xiàng)的領(lǐng)yù（）中也能大放異彩，超越自我，創(chuàng)造歷史。

（1）給加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字：（2分）

潛()力領(lǐng)yù()

（2）劃波浪線的詞語中有一個(gè)錯(cuò)別字：“”應(yīng)改為“"（1分）

（3）指出填入【甲】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.不屈不撓B.視死如歸C.堅(jiān)貞不屈D.可歌可泣

（4）【乙】處句子有語病，應(yīng)修改為：____________（2分）

2．下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)文化常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《與朱元思書》用駢文寫成，文字千錘百煉，生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。文中在寫“奇山”時(shí)用“負(fù)"競”“爭"等字，將崇山峻嶺化動(dòng)為靜，寫出山間的勃勃生機(jī)。

B．唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》是一首律詩。律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡稱“五律”或“七律"。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上依次稱為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。

C．我國古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐"和“自康樂以來”中的“康樂"都是用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間。

D．消息是迅速、簡要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分（后兩部分有時(shí)暗含在主體中）。消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

3．用課文原句填空。（9分）

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。面對(duì)“（1）_____________，長河落日?qǐng)A"的塞外之觀（王維《使至塞上》），“（2）月下飛天鏡，”的江月之景（李白《渡荊門送別》），“（3）_____________，淺草才能沒馬蹄"的早春之美（白居易《錢塘湖春行》），“（4）風(fēng)聲一何盛，”的剛勁之態(tài)（劉禎《贈(zèng)從弟》），“（5）晴川歷歷漢陽樹，"的晴日之野（崔顥《黃鶴樓》），古之賢者放下名利之心，忘情于天地大美，吳均“（6）_____________，望峰息心；_____________，窺谷忘反”（吳均《與朱元思書》），曹操用比喻句“（7）_____________，"抒發(fā)老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的豪邁情懷。（曹操《龜雖壽》）。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

4．誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠信教育”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)【話“誠信"之事】請(qǐng)你給以下消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（16字以內(nèi)）（2分）

本報(bào)訊為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促進(jìn)我校學(xué)生良好考風(fēng)的形成，11月5日上午9點(diǎn)40分，我校八年級(jí)全體學(xué)生于教學(xué)樓前舉行了誠信考試宣誓活動(dòng)。

年級(jí)主任王老師在教學(xué)樓前帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行宣誓，號(hào)召同學(xué)們積極備考，誠信考試，誠實(shí)做人。此次活動(dòng)要求同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)誠信考試的內(nèi)涵，端正考試態(tài)度，通過自身努力取得良好成績，展現(xiàn)我校學(xué)子的知識(shí)水平和道德水平。宣誓現(xiàn)場氣氛莊重嚴(yán)肅，充分體現(xiàn)了同學(xué)們踐行誠信考試的決心。

(2)【仿“誠信”之言】一位同學(xué)在活動(dòng)中寫下了感言，請(qǐng)你仿照畫線句進(jìn)行仿寫。（2分）

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂；

(3)【訪“誠信"之星】為弘揚(yáng)當(dāng)代誠信美德，學(xué)校小記者小怡同學(xué)準(zhǔn)備采訪誠信模范李愛云奶奶，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)采訪問題，完善下面的采訪提綱。（2分）

采訪提綱

采訪主題：走入誠信模范的內(nèi)心世界

采訪對(duì)象：李愛云（劉老莊八十二烈士陵園義務(wù)宣講員）。19歲時(shí)，因?yàn)閷?duì)自己和父親的承諾，李愛云毅然去蘇北插隊(duì)。她曾多次放棄特招參軍、推薦入學(xué)、回鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守紅色土地，無怨無悔為抗日戰(zhàn)爭中犧牲的哥哥和烈士們守陵50多年。2021年，年逾七旬的李愛云老人被中央宣傳部、國家發(fā)展改革委評(píng)為“誠信之星”。

采訪問題：

二、閱讀理解

（一）、名著閱讀（12分）

5．根據(jù)名著，完成下列小題。

(1)作為紀(jì)實(shí)性作品，真實(shí)是作品的生命?！都t星照耀中國》一書中，埃德加·斯諾從不同的途徑采訪到許多革命前輩的事跡，請(qǐng)分別選出作者采訪毛澤東、朱德、賀龍三位革命家的不同途徑。（填入相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)字母即可）（3分）

三種途徑：

由采訪對(duì)象本人親口敘述

聽與采訪對(duì)象熟悉的人講述

C．通過他人的訪談?dòng)涗涋D(zhuǎn)述

毛澤東：朱德：賀龍：

(2)下面是一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》時(shí)，以“領(lǐng)袖人物形象"為主題梳理的一份思維導(dǎo)圖，有A、B、C三處尚未填出，請(qǐng)仔細(xì)閱讀導(dǎo)圖，幫他完成。（5分）

A：（人物形象）___、

B：（人名）

C：（細(xì)節(jié)①）

（細(xì)節(jié)②）

在“關(guān)于長征”的專題探究中，小怡圍繞一組反義詞分享了自己的探究感悟，請(qǐng)你仿照她的形式，另選一對(duì)反義詞，分享你的探究感悟。（4分）

示例：一組反義詞：大與小

探究感悟：我感受到大英雄的可親可敬。比如，朱德在長征期間和士兵同甘共苦，他把馬借給倦勞的弟兄，自己走很長的路，看起來卻一點(diǎn)也不疲倦。

我也感受到小人物的偉大不凡。比如，參加長征的絕大部分人都是普通士兵，但他們憑著堅(jiān)定的信仰完成了這個(gè)奇跡，就連十幾歲的紅小鬼也志向遠(yuǎn)大，要替窮人打仗，想要抗日。

（二）、詩歌文言文閱讀（20分）

古詩文閱讀課，圍繞“山川之美"這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請(qǐng)完成問題。

【甲】

春題湖上

白居易

湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。

松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。

未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

【乙】

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

（吳均《與朱元思書》節(jié)選）

【丙】

梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資于斯已辦仁智之樂豈徒語哉！

（吳均《與顧章書》）

甲詩“松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠”一聯(lián)哪兩個(gè)字用的最為生動(dòng)形象？請(qǐng)?jiān)囎鲑p析。（3分）

8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

①猛浪若奔②橫柯上蔽

③幽岫含云④既素重幽居

9.請(qǐng)用“/"給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（3分）

山谷所資于斯已辦仁智之樂豈徒語哉！

10.閱讀文中畫橫線的語句，完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)用簡潔的語言描述以下山景。（4分）

①負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

②森壁爭霞，孤峰限日。

（2）以上兩句的山景描寫各有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇其中一句簡要分析。（3分）

11.這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

（三）、實(shí)用類文本閱讀（13分）

（二）閱讀下面的文章，回答問題。

材料一：

①隨著春天的到來，公園的長椅上“長”出了許許多多的年輕人，他們把自己融入到大自然之中，將公園作為臨時(shí)的“快充站"。這種全新的放松方式在社交平臺(tái)上被稱為“公園20分鐘效應(yīng)”。不少人分享了自己享受“20分鐘"的表現(xiàn)：有人選擇在公園發(fā)呆放空，聽聽蟲鳥和鳴，看看花草樹木；有人選擇在公園小憩一會(huì)兒，他們把公園看作是一張免費(fèi)的大床，只需帶上野餐墊或鋪件外套、放個(gè)背包，就可以席地而睡；還有人總結(jié)了“不結(jié)伴、不言語、不間斷”三個(gè)原則，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人獨(dú)處才是重點(diǎn)。

②“公園20分鐘效應(yīng)"最早起源于《國際環(huán)境健康研究雜志》的一項(xiàng)研究，結(jié)果顯示，每天只需抽出短暫的時(shí)間來到戶外，無須任何運(yùn)動(dòng)，就可以感受到放松。

③然而，值得注意的是，并非所有人隨時(shí)隨地都能享受到“公園20分鐘效應(yīng)”。對(duì)于易過敏體質(zhì)的人群，花粉過敏、空氣污染、蚊蟲叮咬等問題可能使他們?cè)谙硎堋?0分鐘效應(yīng)"時(shí)也受到傷害。對(duì)于這部分人群，可以選擇遠(yuǎn)距離欣賞和觀看公園，避免直接接觸可能引發(fā)人體不適的自然環(huán)境。

（改編自公眾號(hào)“浙江宣傳”）

材料二：

①近年來，各地在推進(jìn)城市建設(shè)的過程中，一些小而美的綠色空間逐漸增多，像小微公園、“口袋公園"等，都成為城市生活與自然生活的過疲帶。開門見景、下樓入園，讓年輕人多了治愈的場所。近年來，中國城市公園綠地建設(shè)長足發(fā)展且成效卓著，多數(shù)城市采取的“建筑優(yōu)先、綠地填空”的發(fā)展方式使得城市公園綠地供給總規(guī)模得到顯著提升。此外，一些原本收費(fèi)的公園免費(fèi)對(duì)公眾開放，還因地制宜增設(shè)了鍛煉、休閑設(shè)施。相比出門旅游、住民宿、健身等療愈方式，清凈整潔的公園對(duì)人們來講無疑更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

②這看似簡單的公園短暫停留，究竟蘊(yùn)含著怎樣的魔力，能讓現(xiàn)代人在忙碌之余得以快速“充電"？

③當(dāng)我們身處城市環(huán)境時(shí)，身邊的人、事、物幾乎無時(shí)無刻不在制造“信息嗓音”，消耗我們的主動(dòng)性注意力。而公園中有著潺潺流淌的水聲、此起彼伏的蛙鳴等自然音，它們只消耗人的非主動(dòng)性注意力而讓主動(dòng)性注意力得到恢復(fù)。聆聽自然音后，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦得以小憩，注意力資源也終于得以重新分配。

④接觸自然環(huán)境還能讓人在心率、肌肉緊張程度、血壓等生理層面均達(dá)到一個(gè)更放松的狀態(tài)。同時(shí)，在心理層面，有研究顯示，78.3%的參與者在游園后皮質(zhì)醇水平顯著下降，顯示心理壓力得到有效緩解，并伴隨積極情緒的增加和喚醒水平的降低，這進(jìn)一步解釋了公園環(huán)境對(duì)人的積極影響。

（改編自雜志《環(huán)境與行為》）

材料三：

如何讓我們身邊的自然景觀也具備“公園20分鐘效應(yīng)"呢？我們可以參考生態(tài)心理學(xué)的一些研究成果。生態(tài)心理學(xué)認(rèn)為，通過自然療愈的方法，重新建立人與自然的“情感聯(lián)結(jié)”，對(duì)人的心理健康起到積極作用。為了更好地使用自然處方來達(dá)到身心療愈的目的，相關(guān)研究者提出讓自然景觀具有療愈功能的三種方法：首先，自然景觀要與日常工作區(qū)域有一定的距離感，使個(gè)體遠(yuǎn)離壓力源、實(shí)現(xiàn)“短逃離"的目的。其次，自然環(huán)境要注重植物的排列組合，關(guān)注不同植物之間的生態(tài)聯(lián)系，充分考慮不同植物的生長習(xí)性和外觀特性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)四季皆景的藝術(shù)配置效果。最后，自然環(huán)境要讓個(gè)體體驗(yàn)到與自然融為一體的感受，例如體驗(yàn)植物栽培和動(dòng)手勞作、在樹林里散步等都能改善個(gè)體負(fù)面情緒。

（改編自陳依苓的《自然療愈處方》）

12.根據(jù)三則材料，下列對(duì)材料內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.易過敏體質(zhì)的人群，可以選擇遠(yuǎn)距離欣賞和觀看公園來享受“公園20分鐘效應(yīng)”。

B.由表1可知，從2018年到2023年，中國城市公園綠地面積逐年增加。

C.公園中產(chǎn)生的自然音和城市環(huán)境的信息噪音，會(huì)消耗人的主動(dòng)性注意力。

D.自然療愈法可以重新建立人與自然的“情感聯(lián)結(jié)”，有利于人的心理健康。

13.根據(jù)材料一，解釋何為“公園20分鐘效應(yīng)”。（2分）

14.根據(jù)材料二，概括“公園20分鐘效應(yīng)"流行并有效的原因。（4分）

15.下圖是某中學(xué)校園的綠化平面圖，為使校園自然景觀也具備“公園20分鐘效應(yīng)”，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料，給校園綠化設(shè)計(jì)提出建議并說明理由。（4分）

（四）現(xiàn)代文閱讀（17分）

一塊錢

趙一偉

①“一塊錢雖小，卻托起了當(dāng)?shù)亟逃南Ｍ?我眼睛一亮，沒想到自己做的這點(diǎn)事竟上了頭條。

②“老鐘，你當(dāng)年成立‘一塊錢’貧困生資助基金的初衷是什么？”大牛嚼著一塊牛蹄筋問我?！俺踔?？……"

③時(shí)光飛速回到三十多年前。

④“還有誰的學(xué)雜費(fèi)沒有交？校長說了，今天下午再交不上來，明天就不要來上課了?！币粋€(gè)清瘦的男老師用黑板擦敲著講桌。一個(gè)小個(gè)頭男生臉“騰"地?zé)似饋?。這個(gè)滿身補(bǔ)丁的家伙就是我。“老師，俺爹說上午去集上賣雞蛋?！薄袄蠋?，俺娘到俺大姑家借去了。"老師，我、我丟了一塊錢！”說完這句話，我自己都驚呆了。我從兜里掏出來一團(tuán)攥得皺巴巴的毛票，眼淚也很配合地簌簌落了下來。

⑤“丟一塊錢？是一塊的還是毛票？"老師的音調(diào)突然拔高了八度，既高亢又嚴(yán)肅，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。一塊錢可不是小數(shù)目，老師的工資一個(gè)月才十幾塊錢，我們的學(xué)費(fèi)一學(xué)期一塊五，一個(gè)雞蛋三分……

⑥“是一張……一塊的！”我哼哼著，聲音幾乎連自己都聽不清。“大家趕快幫鐘宏斌同學(xué)找找……"老師話還沒說完，教室里嘰哩咣當(dāng)一陣桌子板凳碰撞的聲音?！敖淌彝饷?，操場，廁所……”老師的話還沒說完，幾個(gè)男生就躥了出去。

⑦同桌大牛坐在座位上沒有動(dòng)，他臉色通紅，憋著氣。我的一塊錢丟了，他的嫌疑自然最大。當(dāng)同學(xué)們彎腰撅屁股到處扒拉著找那一塊錢時(shí)，大牛也蹲到桌子下面捯飭了一陣，然后舉起了手：“老師，我找到了！"全班同學(xué)的目光“唰”的一下聚到了大牛身上。大牛手里舉著一張灰頭土臉的一塊錢紙幣，臉更紅了。

⑧頭天下午放學(xué)，我把院子里曬的柴全部抱到廚房里碼好，從床底下的籮筐里省出來半瓢秋麥子把雞喂了，又把豬圈里嗷嗷直叫的兩頭豬也伺候老實(shí)了。爹和娘天黑透了才從地里回來，我連忙又坐到灶前燒火。一大家子終于消停下來，端著飯碗一邊吸溜著一邊在院子里乘涼。我鼓了幾次勇氣，終于開了口：“老師又讓交學(xué)雜費(fèi)了！"

⑨爹停住筷，月光下，他的臉?biāo)查g黑了。“認(rèn)幾個(gè)字就行了，你還真想考出個(gè)狀元啊？咱祖墳上就沒那棵蒿子。不是早就說不讓你上了，怎么還在要錢？”說著，爹把臉沖向娘?！巴薜陌嘀魅吻疤靵砹耍f娃是讀書的料，好好學(xué)肯定能考上學(xué)，到時(shí)候一分配工作就是吃商品糧的干部，我看跟狀元也差不多。"你說得跟做夢(mèng)似的！那地里的活兒誰干？這學(xué)雜費(fèi)從哪兒出？”爹飯也不吃了，撂下碗，氣哼哼地走出了院子。

⑩早晨吃罷飯，我又背起了書包。爹下地干活還沒回來，娘喂豬、做飯、打掃，忙得跟個(gè)陀螺似的。“娘，娘……"我的鼻音里已帶了哭腔?！鞍?！”娘停下手中的活兒，往門外看了看，從貼身的兜里掏出一個(gè)格子手絹包。她仔細(xì)地一層一層打開手絹，蘸著唾沫一張一張地點(diǎn)著毛票，“到了學(xué)校就交給老師，可別給弄丟了……"

多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)做了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，而且一干就是幾十年。大牛呢，起初在鎮(zhèn)上盤了一間小賣部，后來又開起了面粉加工廠，生意越做越大。一次我倆一起喝酒，喝著喝著我醉了，醉著醉著我就哭了：“大牛，哥欠你一塊錢，這一塊錢哥一輩子都還不上啊！”大牛把我的身子扶正，盯著我的臉一板一