2024年一年級品生下冊《禮貌用語好奇妙》說課稿 冀教版

2024年一年級品生下冊《禮貌用語好奇妙》說課稿冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《禮貌用語好奇妙》旨在通過冀教版一年級品生下冊教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的交際習慣，使他們學會使用禮貌用語，增強文明素養(yǎng)。結合一年級學生的認知特點和實際需求，本節(jié)課將采用生動有趣的故事、情境模擬等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握禮貌用語，提高他們的社交能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并運用基本的禮貌用語，提升語言表達能力，增強文明禮貌意識。同時，激發(fā)學生的同理心，學會在日常生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的社交禮儀，為構建和諧人際關系奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些基本的禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等，但可能對禮貌用語的完整性和使用場合的理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，喜歡通過游戲和故事學習新知識。他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化、互動性強的教學活動來吸引。他們在學習過程中更傾向于直觀、形象的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解禮貌用語在不同情境下的正確使用。

-部分學生可能因為害羞或習慣問題，不愿意在公共場合使用禮貌用語。

-學生可能對某些禮貌用語的具體含義和用法感到混淆。

-在實際運用中，學生可能因為緊張或不習慣，忘記使用學過的禮貌用語。教學資源-教科書《冀教版一年級品生下冊》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-教學課件

-禮貌用語卡片

-角色扮演道具

-情境模擬場景布置

-學生互動游戲材料教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容，那就是《禮貌用語好奇妙》。在我們的日常生活中，有沒有同學知道什么是禮貌用語呢？誰能舉例說明？

2.非常好，剛才同學們說的都是我們常用的禮貌用語。那么，為什么我們要使用禮貌用語呢？請大家思考一下，然后我們一起來分享。

二、探究課文主旨

1.現(xiàn)在，請同學們打開課本，翻到第XX頁，我們一起來看看課文內(nèi)容。請大家認真閱讀課文，思考：課文講述了哪些禮貌用語？它們分別用在什么場合？

2.學生閱讀課文，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.學生分享閱讀心得，教師總結：課文講述了“你好”、“謝謝”、“對不起”、“請”等禮貌用語，它們分別用在問候、致謝、道歉和請求等場合。

三、深入理解禮貌用語

1.接下來，我們來深入學習這些禮貌用語。首先，我們來看“你好”。請問同學們，在什么情況下我們會用到“你好”？（學生回答）

2.非常正確，當我們見到別人時，我們會說“你好”表示問候。現(xiàn)在，我想請大家模擬一下場景，兩個人一組，互相說“你好”，看看誰能說得最自然、最親切。

3.學生模擬場景，教師觀察并指導。

4.同樣的方法，我們再來學習“謝謝”、“對不起”和“請”這三個禮貌用語。請同學們分別舉例說明它們用在哪些場合，并模擬場景進行練習。

四、情境模擬與互動

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了這些禮貌用語，那么在實際生活中，我們應該如何運用它們呢？下面，我們將進行情境模擬，請同學們積極參與。

2.教師設置情境，如“在公共場所問路”、“購物時請求幫助”等，學生分組進行模擬，教師巡回指導。

3.學生分享模擬心得，教師總結：在日常生活中，我們要根據(jù)不同的場合和需求，適時地使用禮貌用語，這樣才能更好地與人交往，建立和諧的人際關系。

五、總結全文側重點

1.通過今天的學習，我們知道了禮貌用語的重要性，也學會了在不同場合下如何使用禮貌用語。那么，請大家思考一下，本文的側重點是什么？

2.學生回答，教師總結：本文的側重點是讓我們學會使用禮貌用語，懂得在與人交往中尊重他人，展現(xiàn)良好的文明素養(yǎng)。

六、課后實踐

1.為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我給大家布置一個課后實踐作業(yè)：請同學們在接下來的一個星期里，每天至少使用五種禮貌用語，并記錄下來，下周我們一起來分享。

2.同學們，希望你們在日常生活中能夠積極運用所學，讓我們的交往更加和諧、愉快。下面，我們來進行今天的課堂小結。

七、課堂小結

1.同學們，今天我們學習了《禮貌用語好奇妙》，知道了禮貌用語的重要性，也學會了在不同場合下如何使用禮貌用語。

2.希望大家能夠將所學運用到實際生活中，做一個有禮貌、懂禮儀的好孩子。

3.下課，同學們再見！學生學習效果學生學習效果顯著，以下為學生在本節(jié)課《禮貌用語好奇妙》中取得的具體效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確列舉出課文中的主要禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”、“請”等，并理解它們的基本含義。

-學生能夠描述出這些禮貌用語在不同社交場合的正確使用方法，例如在問候、致謝、道歉和請求幫助時如何運用。

-學生能夠通過角色扮演和情境模擬，展示出禮貌用語的實踐應用，提高了實際操作能力。

2.技能提升方面：

-學生在模擬對話和實際交流中，能夠自然地使用禮貌用語，表現(xiàn)出更加流暢和自信的交際能力。

-學生通過參與課堂活動和互動游戲，增強了團隊合作意識和溝通技巧。

-學生在課后實踐中，能夠自覺地將所學禮貌用語應用到日常生活中，如家庭、學校和其他社交場合。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對禮貌用語的重視程度明顯提高，認識到禮貌用語在構建和諧人際關系中的重要性。

-學生在運用禮貌用語的過程中，表現(xiàn)出對他人的尊重和關心，增強了同理心和社會責任感。

-學生在學習過程中，形成了積極向上的交往態(tài)度，愿意在日常生活中主動使用禮貌用語。

4.綜合素養(yǎng)提升方面：

-學生的語言表達能力得到了鍛煉，能夠更加清晰、準確地表達自己的想法和需求。

-學生通過情境模擬和角色扮演，提升了創(chuàng)造力和想象力，能夠在不同場景中靈活運用所學知識。

-學生在實踐活動中，培養(yǎng)了自我管理和自我監(jiān)督的能力，能夠自覺地在生活中踐行禮貌用語。板書設計①重點知識點：

-禮貌用語的定義

-常見禮貌用