環(huán)境服務(wù)活動(dòng)趣味活動(dòng)方案

環(huán)境服務(wù)活動(dòng)趣味活動(dòng)方案環(huán)境服務(wù)活動(dòng)趣味活動(dòng)方案篇一一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性2、了解常見(jiàn)的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在活動(dòng)前了解過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡(jiǎn)單的原因2、組畫的材料三、圖片活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募遥鋵?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕狻⒂晁?、?yáng)光，特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。2、觀看圖片(1)、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過(guò)度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。師幼小結(jié)：由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹(shù)木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動(dòng)物的生存受到威脅。3、師幼共同討論如何保護(hù)地球(1)、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?(2)、師幼小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害，都主動(dòng)保護(hù)地球。4、宣傳畫：地球的災(zāi)難幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來(lái)，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。環(huán)境服務(wù)活動(dòng)趣味活動(dòng)方案篇二一、活動(dòng)主題和口號(hào)活動(dòng)主題：志愿服務(wù)獻(xiàn)真情，愛(ài)心傳遞促和諧?；顒?dòng)口號(hào)：“環(huán)保白塔，你我同行”。二、活動(dòng)宗旨和背景活動(dòng)宗旨：宣布傳達(dá)大眾環(huán)保意識(shí)，領(lǐng)先提議環(huán)境和諧，樹(shù)立全民健康環(huán)保觀，通過(guò)志愿者的努力與寬闊市民攜手共建凈、美、白塔公園?；顒?dòng)背景：美麗的白塔公園是我們?nèi)w果成人民休閑閑逛的后花園，是果成人民精神文明的名片。作為我們生活的家園，值得我們?nèi)リP(guān)注和愛(ài)惜，所以本次活動(dòng)的背景也源于此。希望通過(guò)此次活動(dòng)能提高民眾的環(huán)保意識(shí)，提倡生態(tài)生活理念，共同參預(yù)、建設(shè)花園式生態(tài)型的美麗公園。三、活動(dòng)具體狀況1、活動(dòng)時(shí)間：2、活動(dòng)地點(diǎn)：白塔公園3、活動(dòng)參預(yù)者：川北醫(yī)學(xué)院全體志愿者4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：四、活動(dòng)形式：1、組織同學(xué)們?cè)诎姿珗@內(nèi)清除垃圾。2、組織同學(xué)們向人們宣布傳達(dá)環(huán)保學(xué)問(wèn)。3、關(guān)懷清潔工阿姨打掃公園，發(fā)揮志愿精神。五、前期預(yù)備：在協(xié)會(huì)拿好志愿者服，借應(yīng)用于環(huán)保方面的工具。六、活動(dòng)具體流程：1、本周11月23日下午14:00全體志愿者在高坪志愿者協(xié)會(huì)集合點(diǎn)名14:30準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。2、在協(xié)會(huì)把志愿者分為兩隊(duì)，每隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，趕往音樂(lè)廣場(chǎng)。(1)第一隊(duì)負(fù)責(zé)宣布傳達(dá)環(huán)保學(xué)問(wèn)，宣布傳達(dá)者應(yīng)語(yǔ)氣嚴(yán)峻態(tài)度和善，力爭(zhēng)讓受教者易接受。如遇到實(shí)在不易受教者，應(yīng)努力化解沖突，避開(kāi)沖突。(2)其次隊(duì)人員負(fù)責(zé)以身作則，以自身行動(dòng)向行人傳遞環(huán)保精神，疼惜環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)。3、16:30的時(shí)候全體志愿者在音樂(lè)廣場(chǎng)中心集合，清理人數(shù)，負(fù)責(zé)人回協(xié)會(huì)歸還志愿者服及其環(huán)保用具其他人解散。七、活動(dòng)意義：通過(guò)本次活動(dòng)希望更多的人們樹(shù)立環(huán)保意義，使人們更富有責(zé)任心，讓我們的生活更有質(zhì)量?；蛟S我們的行動(dòng)只是冰心一角，但是我們深信“星星之火，可以燎原”。明天的來(lái)源因有我們的細(xì)心呵護(hù)將會(huì)更精彩。環(huán)境服務(wù)活動(dòng)趣味活動(dòng)方案篇三保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗的家園不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們從娃娃抓起，從身邊小事做起，都來(lái)關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍愛(ài)生命，支持環(huán)保，讓綠色環(huán)保貫穿日常生活的方方面面。環(huán)保一直是我們秋瑾幼兒園的特色，秋瑾幼兒園一直秉承“綠色、自主、創(chuàng)新、共享”的辦園理念，用心將園本環(huán)保特色做深、做透。本學(xué)期借著美麗校園建設(shè)的契機(jī)，結(jié)合我園的環(huán)保特色活動(dòng)，我們將第12周定為“環(huán)保教育特色周”，開(kāi)展一系列環(huán)保教育特色活動(dòng)，并制訂本活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想：環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，教育孩子從小樹(shù)立作為地球人的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)并保護(hù)我們的環(huán)境，是學(xué)前教育工作者的緊迫任務(wù)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，起到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效果。三、活動(dòng)組織：為確保此次活動(dòng)圓滿完成，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為傅麗芳，副組長(zhǎng)為金惠娣、金海英，成員為戴月紅、董蕾、各年段長(zhǎng)和各班班主任。四、具體措施：(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教育必須從娃娃抓起”形成共識(shí)。制定好各班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。(二)在主題活動(dòng)中滲透環(huán)保教育在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲(chóng)來(lái)教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛(ài)護(hù)它。教師還可根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，并積極開(kāi)展班級(jí)特色環(huán)?；顒?dòng)。1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，各班積極開(kāi)展不同的環(huán)?；顒?dòng)。2、結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。3、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。4、結(jié)合幼兒園環(huán)保周計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。5、堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動(dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食、珍惜水資源、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。6、從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。(三)在生活和游戲中滲透環(huán)保教育環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合日常生活和游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。生活中的教育契機(jī)無(wú)處不在，教師應(yīng)抓住各一日生活各環(huán)節(jié)，適時(shí)滲透環(huán)保教育。也可利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。(四)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開(kāi)展以下工作：召開(kāi)、家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。1、發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，多方面呼吁家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子踐行綠色環(huán)保。2、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站，鼓勵(lì)家長(zhǎng)幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。3、與孩子討論有關(guān)垃圾的問(wèn)題或疑問(wèn)。四、活動(dòng)安排及分工：幼兒園及教師層面：(1)制定一份“綠色環(huán)保我踐行”環(huán)保教育特色周活動(dòng)總方案，由副園辦負(fù)責(zé)。(2)發(fā)放一份家長(zhǎng)倡議書(shū)，由副園辦負(fù)責(zé)。環(huán)境服務(wù)活動(dòng)趣味活動(dòng)方案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來(lái)的不良影響。2、垃圾處理和回收的錄像。3、分類的垃圾桶三個(gè)。4、幼兒人手一張垃圾的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片，我們一起來(lái)看一看。2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？3、幼兒：因?yàn)榈厣隙际抢?；很臟；不好看；不漂亮。4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響？6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。（3）師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊?？?）幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。（5）師：這是什么地方？河里有什么？（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。（7）師：會(huì)造成什么不良的影響？（8）幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚(yú)也會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。二、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？2、幼兒：垃圾箱里。3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎？4、幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)。5、師：原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？6、出示“可回收”標(biāo)記。（1）師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？它表示什么意思？（2）師：哪些東西是可以回收的？（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？（2）師：哪些東西是有害的垃圾？（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過(guò)期藥品。8、出示“不可回收”標(biāo)記。（1）師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？（2）師：哪些是不可回收垃圾？（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你