外研版七年級下冊英語學習競賽

外研版七年級下冊英語學習競賽目錄一、教學內容1.1課文內容1.2語法點1.3詞匯表二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3小組合作學習四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3競賽活動九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸活動建議十四、附錄14.1教學評價標準14.2競賽活動規(guī)則教案如下：一、教學內容1.1課文內容：學習競賽相關的故事情節(jié)和對話。1.2語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句。1.3詞匯表：競賽、規(guī)則、獎勵等詞匯。二、教學目標2.1知識目標：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句，學會使用相關詞匯。2.2技能目標：能夠聽說讀寫關于學習競賽的句子。2.3情感目標：培養(yǎng)學生積極參與學習競賽的熱情，增強團隊協(xié)作意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成學習任務，提高學生的實際運用能力。3.2情境教學法：創(chuàng)設學習競賽的情境，激發(fā)學生的學習興趣。3.3小組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。四、教學資源4.1教材：外研版七年級下冊英語課本。4.2網(wǎng)絡資源：相關學習競賽的圖片、視頻等。4.3音頻資源：聽力材料，關于學習競賽的對話和故事。五、教學難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構成和用法。5.2重點：課文內容的理解和運用，學習競賽相關詞匯的掌握。六、教具與學具準備6.1教具：多媒體課件、黑板、粉筆。6.2學具：課本、練習冊、學習競賽卡片。七、教學過程7.1導入：通過圖片和問題引導學生思考學習競賽的意義。7.2新課呈現(xiàn)：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句。7.3操練：讓學生分組進行學習競賽的對話練習。7.4鞏固：用游戲和練習題鞏固所學知識。八、學生活動8.1自主學習：學生通過閱讀課文，了解學習競賽的故事情節(jié)。8.2小組討論：學生分組討論課文中的難點問題，共同解決問題。8.3競賽活動：學生分組進行學習競賽，比一比誰的學習效率高。九、板書設計9.1板書內容：一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句結構。9.2板書結構：分成兩部分，一部分是陳述句結構，一部分是疑問句結構。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容：完成練習冊上的相關練習題。10.2作業(yè)要求：字體工整，答案準確，明天上課前提交。十一、課件設計11.1課件結構：分成幾個部分，分別是課文內容、語法點講解、練習題等。11.2課件內容：課文內容的圖片和視頻，語法點的講解和例子，練習題等。十二、課后反思12.1教學效果評價：學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度，學生參與學習競賽的熱情。12.2教學改進措施：對教學過程中出現(xiàn)的問題進行改進，調整教學方法。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：關于學習競賽的文章，提高學生的閱讀能力。13.2延伸活動建議：組織一次班級學習競賽，讓學生實踐所學知識。十四、附錄14.1教學評價標準：對學生的學習效果進行評價的標準。14.2競賽活動規(guī)則：競賽活動的具體規(guī)則。重點和難點解析一、一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句的構成和用法一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句有兩種構成方式：助動詞do/does/did的移位和情態(tài)動詞can/may的移位。其中，助動詞的移位是重點和難點。1.助動詞do/does/did的移位當主語是第三人稱單數(shù)時，疑問句助動詞用does，其它情況用do。例如：Hedoeshishomeworkeveryday.（他每天做作業(yè)。）Doesshelikeapples?（她喜歡蘋果嗎？）2.情態(tài)動詞can/may的移位情態(tài)動詞can/may在疑問句中的位置與在陳述句中相同。例如：Canheswim?（他會游泳嗎？）MayIenter?（我可以進去嗎？）二、學習競賽的相關詞匯和短語學習競賽的相關詞匯和短語是本節(jié)課的重點，需要特別關注。這些詞匯和短語包括：規(guī)則（rules）獎勵（rewards）挑戰(zhàn)（challenge）團隊合作（teamwork）目標（goal）策略（strategy）動力（motivation）成就感（satisfaction）三、任務型教學法和情境教學法任務型教學法和情境教學法是本節(jié)課的教學方法，需要關注如何實施這兩種教學方法。1.任務型教學法任務型教學法通過完成學習任務，提高學生的實際運用能力。本節(jié)課的任務是讓學生參與學習競賽，通過實際操作，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句。2.情境教學法情境教學法通過創(chuàng)設學習競賽的情境，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以利用圖片、視頻等資源，模擬學習競賽的場景，讓學生在真實的情境中學習。四、小組合作學習小組合作學習是本節(jié)課的一種學生活動，需要關注如何組織學生進行小組合作學習。1.分組將學生分成若干小組，每組人數(shù)適中，確保每個學生都有參與的機會。2.分工每個小組成員都有明確的分工，負責不同的工作，如查找資料、記錄、匯報等。3.合作小組成員之間要相互合作，共同完成學習任務。教師要引導學生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。五、教學評價標準1.知識掌握程度評價學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句的掌握程度，包括語法結構和用法。2.參與程度評價學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、小組討論等。3.作業(yè)完成情況評價學生作業(yè)的字體工整、答案準確等情況，確保學生認真完成作業(yè)。六、競賽活動規(guī)則1.競賽內容明確競賽的內容，包括題目、題型、答題時間等。2.競賽流程規(guī)定競賽的流程，包括分組、答題、評分、頒獎等環(huán)節(jié)。3.評分標準設定合理的評分標準，確保評價的公平性和準確性。4.競賽紀律強調競賽紀律，要求學生遵守規(guī)則，公平競爭。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠理解。2.語調要抑揚頓挫，吸引學生的注意力。3.在講解語法點和詞匯時，可以使用例句來展示用法。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解語法點和詞匯時，可以留出時間讓學生進行練習。三、課堂提問1.提出開放性問題，激發(fā)學生的思考。2.鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。3.通過提問引導學生主動參與課堂討論。四、情景導入1.使用圖片、視頻等資源，