初一外研版英語教材

初一外研版英語教材目錄一、教學內容1.1課文內容1.2詞匯學習1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4圖片資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動游戲8.4寫作練習九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構9.3板書設計圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件資源十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1拓展話題13.2延伸活動13.3拓展資源13.4拓展評價十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3教學反思表14.4學生作業(yè)樣本教案如下：一、教學內容1.1課文內容：介紹Unit1"Hello,mynameis"的課文內容，包括人物介紹、問候語等。1.2詞匯學習：學習生詞如"name","age","hob"等。1.3語法點：學習一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。1.4功能句型：練習使用"What'syourname?","Howoldareyou?"等句子進行自我介紹。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，學會用英語進行自我介紹。2.2技能目標：學生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，能夠正確書寫一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。2.3情感目標：通過學習，學生能夠增強自信心，勇于用英語進行交流。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成任務，讓學生實踐和應用所學知識。3.2情境教學法：通過設置情境，讓學生在實際情境中學習和使用英語。3.3合作學習法：通過小組合作，讓學生互相交流和幫助，共同完成任務。四、教學資源4.1教材：使用初一外研版英語教材。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線視頻等，提供更多學習資料。4.3音頻資源：使用英語聽力材料，提高學生的聽力技能。4.4圖片資源：使用圖片、圖表等教學輔助材料，幫助學生更好地理解和記憶。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。5.2教學重點：學生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，能夠正確書寫一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備PPT課件、黑板、粉筆等教學用具。6.2學具準備：學生需要準備課本、練習本、鉛筆等學習用具。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放英語歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過PPT課件展示一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，引導學生學習和理解。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生進行小組討論，練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學生進行聽力練習，聽懂并回答有關一般現(xiàn)在時態(tài)的問題。八、學生活動8.1小組討論：學生分成小組，討論一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，分享自己的學習心得。8.2角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話。8.3互動游戲：設計互動游戲，如“一般現(xiàn)在時態(tài)接龍”，讓學生在游戲中練習一般現(xiàn)在時態(tài)。8.4寫作練習：學生根據(jù)給定的情境，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述人物的特征或喜好。九、板書設計9.1板書內容：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成、用法及關鍵詞。9.2板書結構：分為時態(tài)構成、用法解釋、關鍵詞三個部分。9.3板書設計圖：以簡潔的線條、符號和關鍵詞，呈現(xiàn)板書內容。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：練習題、寫作、自主學習任務。10.2作業(yè)內容：練習一般現(xiàn)在時態(tài)的語法題、用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇小短文。10.3作業(yè)要求：作業(yè)需在規(guī)定時間內完成，寫作業(yè)時需注意語法和拼寫。10.4作業(yè)反饋：教師批改作業(yè)，給予評價和建議，及時反饋給學生。十一、課件設計11.2課件內容：包含相關圖片、文字、動畫和聽力材料。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設計問題討論、小組活動、聽力練習等互動環(huán)節(jié)。11.4課件資源：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線視頻等，提供更多學習資料。十二、課后反思12.1教學效果評價：回顧本節(jié)課的教學過程，評價教學目標的達成情況。12.2教學改進措施：針對教學過程中出現(xiàn)的問題，思考改進方法。12.3學生反饋意見：聽取學生的意見和建議，了解學生的學習需求。十三、拓展及延伸13.1拓展話題：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活和工作中的應用。13.2延伸活動：組織學生進行英語角活動，用英語進行交流。13.3拓展資源：推薦學生參加英語培訓班，提高英語水平。13.4拓展評價：對學生在拓展環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生積極參與。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標、教學內容等。14.2教學評價表：對學生的學習情況進行評價，包括語法、詞匯、聽力等方面。重點和難點解析一、教學內容教案中提到的教學內容涵蓋了課文內容、詞匯學習、語法點和功能句型。其中，一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法是本節(jié)課的重點和難點。教師在教學過程中應重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，如主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形，以及其用法，如描述習慣、普遍真理等。同時，教師還應引導學生掌握功能句型，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"等，以便在實際情境中運用。二、教學方法本節(jié)課采用了任務型教學法、情境教學法和合作學習法。這些教學方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。在實際教學過程中，教師應關注學生的主體地位，確保學生能夠在任務型教學法和情境教學法的引導下，主動探究和應用知識。合作學習法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高學生的溝通能力。三、教學資源教案中提到了教材、網(wǎng)絡資源、音頻資源和圖片資源等教學資源。教師在教學過程中應充分利用這些資源，為學生提供豐富的學習材料，拓展學生的視野。特別是網(wǎng)絡資源，可以為學生提供更多的學習資料和實踐機會，有助于提高學生的學習效果。四、教學難點與重點一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法是本節(jié)課的教學難點和重點。教師在教學過程中應著重講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，如主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形，以及其用法，如描述習慣、普遍真理等。同時，教師還應設計相關的練習和活動，幫助學生鞏固所學知識。五、教具與學具準備教具與學具的準備對于提高教學效果至關重要。教師應確保教具和學具的準備充分，以便在教學過程中能夠順利進行。例如，教師應準備PPT課件、黑板、粉筆等教學用具，以及課本、練習本、鉛筆等學習用具。六、教學過程教學過程的設計應注重學生的參與和實踐。教師應通過設計各種活動和任務，引導學生主動探究和應用知識。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放英語歌曲，激發(fā)學生的學習興趣；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT課件展示一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，引導學生學習和理解；在實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組討論，練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹。七、學生活動學生活動是教學過程中的重要組成部分。教師應設計各種活動，讓學生在實際情境中應用所學知識。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話；還可以設計互動游戲，如“一般現(xiàn)在時態(tài)接龍”，讓學生在游戲中練習一般現(xiàn)在時態(tài)。八、板書設計板書設計應簡潔明了，有助于學生理解和記憶。教師應根據(jù)教學內容，設計合理的板書結構，突出重點。例如，教師可以在黑板上分為時態(tài)構成、用法解釋、關鍵詞三個部分，將一般現(xiàn)在時態(tài)的構成、用法及關鍵詞呈現(xiàn)給學生。九、作業(yè)設計作業(yè)設計應注重學生的鞏固和拓展。教師應根據(jù)教學內容，設計各類作業(yè)，如練習題、寫作、自主學習任務等。同時，教師還應及時批改作業(yè)，給予評價和建議，及時反饋給學生。十、課件設計課件設計應注重互動性和趣味性。教師應利用多媒體技術，設計各種互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組活動、聽力練習等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還應充分利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和實踐機會。十一、課后反思十二、拓展及延伸拓展及延伸有助于提高學生的學習興趣和綜合運用能力。教師可以設計一些拓展話題，如一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活和工作中的應用，讓學生進行思考和討論。教師還可以組織學生進行英語角活動，用英語進行交流，提高學生的口語水平。十三、附錄本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在呈現(xiàn)功能句型時，教師可以結合實際情境，用生動的語言和例句，幫助學生理解和記憶。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成時，教師可以提問：“你們知道一般現(xiàn)在時態(tài)的構成是什么嗎？”在呈現(xiàn)功能句型時，教師可以提問：“你們能用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹一下自己嗎？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體資源，如英語歌曲、視頻等，創(chuàng)設真實、生動的情境，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以播放一段關于日常生活的英語視頻，讓學生在觀看的過程中，注意視頻中人物使用的時態(tài)。5.教案反思：在課后，教師應認真反思自己的教學過程，思考哪些環(huán)節(jié)達到了預期的效果，哪些環(huán)節(jié)需要改進。教師還應聽取學生的意見和建議，了解學生的學習需求，不斷調整和改進教學方法。6.互動環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，充分運用任務型教學法和合作學習法。例如，