外研版英語八年級上冊課外拓展

外研版英語八年級上冊課外拓展目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2詞匯與短語1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與運用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3調(diào)查報告8.4作品展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.2實踐活動建議13.3網(wǎng)絡資源推薦13.4相關影視作品推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以“課外拓展”為主題，通過介紹不同的課外活動，讓學生了解并體驗豐富多彩的課余生活。1.2詞匯與短語：Activity,club,join,participatein,benefitfrom等。1.3語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和疑問句。1.4功能句型：Howdoyoubenefitfrom?Whatactivitiesdoyoulike?等。二、教學目標2.1知識與技能：學生能夠掌握相關詞匯和短語，正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。2.2過程與方法：通過小組活動，培養(yǎng)學生合作學習和探究學習的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生積極參與課外活動，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和團隊合作精神。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成小組任務，引導學生參與課堂活動。3.2情境教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在情境中運用英語。3.3合作學習法：以小組為單位進行討論和活動，培養(yǎng)學生的合作精神。四、教學資源4.1文本資源：課文及相關課外活動資料。4.2網(wǎng)絡資源：相關課外活動的視頻和音頻資料。4.3音頻資源：英語歌曲、聽力材料。4.4視頻資源：課外活動的實況錄像或相關視頻片段。五、教學難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及與課外活動相關的詞匯和短語。5.2重點：課文內(nèi)容的理解和運用，以及通過課外活動提高學生的語言實際運用能力。六、教具與學具準備6.1教具：多媒體課件、黑板、教學掛圖等。6.2學具：學生用書、練習冊、筆記本、文具等。七、教學過程7.1導入：通過播放一首關于課外活動的英語歌曲，激發(fā)學生的興趣。7.2新課呈現(xiàn)：教師展示相關課外活動的圖片，引導學生進行觀察和思考。7.3實踐與運用：學生分組討論，分享自己喜歡的課外活動，并說明原因。7.4鞏固與拓展：學生進行角色扮演，模擬參加課外活動的場景。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論自己喜歡的課外活動，并準備分享給全班。8.2角色扮演：學生模擬參加課外活動的場景，進行角色扮演練習。8.3調(diào)查報告：學生分組進行課外活動調(diào)查，制作報告并在班上展示。8.4作品展示：學生展示自己參與的課外活動的成果，如繪畫、手工等。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要知識點，如詞匯、短語和功能句型。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行板書設計，方便學生理解。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：練習題、寫作、研究性學習等。10.2作業(yè)內(nèi)容：針對本節(jié)課的內(nèi)容設計的作業(yè)，鞏固所學知識。10.3作業(yè)要求：按時完成，注重質(zhì)量，鼓勵創(chuàng)新。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的教學流程，包括導入、新課呈現(xiàn)、實踐與運用等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：豐富的教學資源，如圖片、視頻、音頻等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設計互動游戲、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。十二、課后反思12.2教學改進措施：針對存在的問題，提出改進措施。12.3學生反饋與建議：關注學生的反饋，吸收學生的建議，優(yōu)化教學。十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料：推薦與課外活動相關的英語閱讀材料，提高學生的閱讀能力。13.2實踐活動建議：鼓勵學生參加各類課外實踐活動，豐富課余生活。13.3網(wǎng)絡資源推薦：推薦與課外活動相關的英語學習網(wǎng)站和在線資源。13.4相關影視作品推薦：推薦與課外活動相關的英語影視作品，提高學生的英語素養(yǎng)。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容等。14.2教學評價標準：針對學生的學習成果，制定合理的評價標準。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以“課外拓展”為主題，通過介紹不同的課外活動，讓學生了解并體驗豐富多彩的課余生活。在概述中，教師應關注活動的多樣性以及活動對個人發(fā)展的積極影響，引導學生認識到參與課外活動的重要性。二、教學目標2.1知識與技能：學生能夠掌握相關詞匯和短語，正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。在設定目標時，應注意區(qū)分不同學生的學習水平，設定具有針對性的目標，如對基礎較弱的學生，可適當降低詞匯和語法的要求。2.2過程與方法：通過小組活動，培養(yǎng)學生合作學習和探究學習的能力。在設計小組活動時，要確保每個學生都能參與到活動中，充分體現(xiàn)學生的主體地位。2.3情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生積極參與課外活動，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和團隊合作精神。在教學過程中，教師應關注學生的情感變化，引導他們正確看待課外活動，樹立正確的價值觀。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成小組任務，引導學生參與課堂活動。在設計任務時，要考慮任務的難易程度和學生的興趣，確保任務具有實際意義和操作性。3.2情境教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在情境中運用英語。情境的創(chuàng)設應貼近學生的生活，使他們能夠在熟悉的環(huán)境中更好地運用所學知識。3.3合作學習法：以小組為單位進行討論和活動，培養(yǎng)學生的合作精神。在實施合作學習時，教師應關注學生的互動情況，確保每個學生都能在合作中發(fā)揮自己的作用。四、教學資源4.1文本資源：課文及相關課外活動資料。在選擇文本資源時，要注重資源的質(zhì)量和多樣性，以滿足不同學生的需求。4.2網(wǎng)絡資源：相關課外活動的視頻和音頻資料。在使用網(wǎng)絡資源時，應注意資源的版權問題，確保合法合規(guī)。4.3音頻資源：英語歌曲、聽力材料。在選擇音頻資源時，要考慮資源的內(nèi)容和難度，使其符合學生的學習水平。4.4視頻資源：課外活動的實況錄像或相關視頻片段。視頻資源的運用要注意時機和效果，避免過度依賴視頻而忽視了學生的實際操作。五、教學難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及與課外活動相關的詞匯和短語。在教學難點時，要采用循序漸進的方法，引導學生逐步掌握時態(tài)和詞匯。5.2重點：課文內(nèi)容的理解和運用，以及通過課外活動提高學生的語言實際運用能力。在處理重點內(nèi)容時，要注重學生的實踐操作，使他們能夠在實際活動中運用所學知識。六、教具與學具準備6.1教具：多媒體課件、黑板、教學掛圖等。教具的運用要注重實效，避免過多依賴教具而忽視了學生的實際操作。6.2學具：學生用書、練習冊、筆記本、文具等。在準備學具時，要考慮學具的實用性和安全性，確保學生能夠在使用過程中不受傷害。七、教學過程7.1導入：通過播放一首關于課外活動的英語歌曲，激發(fā)學生的興趣。導入環(huán)節(jié)要簡潔明了，突出主題，引發(fā)學生的思考。7.2新課呈現(xiàn)：教師展示相關課外活動的圖片，引導學生進行觀察和思考。新課呈現(xiàn)要注意節(jié)奏和順序，確保學生能夠逐步掌握新知識。7.3實踐與運用：學生分組討論，分享自己喜歡的課外活動，并說明原因。實踐與運用環(huán)節(jié)要注重學生的參與度，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。7.4鞏固與拓展：學生進行角色扮演，模擬參加課外活動的場景。鞏固與拓展環(huán)節(jié)要注意學生的個體差異，提供不同難度的任務，使他們在完成任務的過程中提高自己的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在授課時應保持語調(diào)的起伏和抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。1.2在講解重難點時，可以使用緩慢而清晰的語調(diào)，以確保學生能夠聽懂并跟上教學節(jié)奏。1.3在引導課堂討論時，可以使用提問句語調(diào)，激發(fā)學生的思考和參與。二、時間分配2.1合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的教學活動。2.3在實踐與運用環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，以確保學生有足夠的時間進行操作和交流。三、課堂提問3.1設計針對性的問題，引導學生思考和探討，激發(fā)學生的學習興趣。3.2鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和獨立思考能力。3.3及時給予學生反饋，肯定他們的回答，增強他們的自信心。四、情景導入4.1創(chuàng)設真實而生動的情景，讓學生能夠在情境中自然地學習和運用英語。4.2情景導入要與教學內(nèi)容緊密相關，確保學生能夠順利地過渡到新知識的學習。4.3通過情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學習動力。教案反思1.反思教學內(nèi)容的設計是否符合學生的實際需求和水平，是否能夠引起學生的興趣。2.反思教學目標的設定是否明確具體，是否能夠全面