外研版七年級上冊英語教學案

外研版七年級上冊英語教學案目錄一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.2語法點1.3句型結構1.4功能表達二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3practice八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3互動交流九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學策略調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.1.1單詞表1.1.2短語解析1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.2語法實例1.3句型結構1.3.1句型演示1.3.2句型練習1.4功能表達1.4.1功能句型1.4.2實際應用二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握單詞與短語2.1.2理解語法點2.2過程與方法2.2.1句型練習2.2.2交際互動2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學習興趣2.3.2增強團隊協(xié)作意識三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境體驗3.3交際型教學法3.3.1角色扮演3.3.2小組討論四、教學資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容分析4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡資源4.2.1網(wǎng)絡資源4.2.2網(wǎng)絡資源應用4.3音頻資源4.3.1音頻資料4.3.2音頻資料使用4.4視頻資源4.4.1視頻資料選取4.4.2視頻資料播放五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點攻克策略5.2重點5.2.1重點內(nèi)容梳理5.2.2重點鞏固方法六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具清單6.1.2教具使用方法6.2學具6.2.1學具準備6.2.2學具使用指南八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務分配8.1.2學習目標設定8.2合作學習8.2.1小組劃分8.2.2合作任務分配8.3互動交流8.3.1交流話題設定8.3.2互動形式設計九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關鍵詞9.1.2板書結構設計9.2板書結構9.2.1板書層級劃分9.2.2板書顏色搭配十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)題目設計10.1.2作業(yè)難度設定10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成時間10.2.2作業(yè)提交方式10.3作業(yè)反饋10.3.1作業(yè)批改標準10.3.2作業(yè)評價方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件章節(jié)劃分11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件文字內(nèi)容11.2.2課件圖片素材11.3課件交互11.3.1課件互動環(huán)節(jié)設計11.3.2課件操作指南十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生學習成果評價12.1.2教學方法有效性分析12.2教學策略調(diào)整12.2.1教學策略改進計劃12.2.2教學策略實施步驟12.3學生反饋12.3.1學生意見收集12.3.2學生建議采納十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展課程內(nèi)容13.1.2拓展課程安排13.2文化延伸13.2.1文化背景介紹13.2.2文化實踐活動13.3實踐活動13.3.1實踐項目設計13.3.2實踐成果展示十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度安排14.1.2教學活動列表14.2教學評價14.2.1評價標準制定14.2.2評價結果公布重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語的學習是英語學習的基礎，因此，教師需要重點關注學生對單詞和短語的掌握情況。在教學過程中，可以通過多種方式幫助學生記憶和理解單詞和短語，如通過圖片、例句、游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。1.2語法點的學習是英語學習的重點，因為它是掌握英語語言的關鍵。在教學過程中，教師需要通過詳細的講解和大量的練習，幫助學生理解和掌握語法點。同時，教師還需要關注學生的語法錯誤，及時糾正，讓學生在語法學習上有一個扎實的基礎。1.3句型結構的學習是英語學習的難點，因為句型結構的正確運用需要對英語語言有深入的理解。在教學過程中，教師需要通過大量的例句和練習，幫助學生理解和掌握句型結構。同時，教師還需要關注學生的句型結構運用情況，及時糾正，讓學生在句型結構學習上有一個扎實的基礎。1.4功能表達的學習是英語學習的重點，因為它是學生在實際交流中運用英語的關鍵。在教學過程中，教師需要通過真實的語境和任務，幫助學生理解和掌握功能表達。同時，教師還需要關注學生的功能表達運用情況，及時糾正，讓學生在功能表達學習上有一個扎實的基礎。二、教學目標2.1知識與技能目標是教學的基礎目標，教師需要通過各種教學手段，幫助學生掌握英語知識，提高英語技能。2.2過程與方法目標是教學的關鍵目標，教師需要通過各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，提高學生的學習效果。2.3情感態(tài)度與價值觀目標是教學的高級目標，教師需要通過教學，培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度，提高學生的價值觀。三、教學方法3.1任務型教學法是一種有效的教學方法，它可以通過任務的完成，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，提高學生的學習效果。3.2情境教學法是一種有效的教學方法，它可以通過情境的創(chuàng)設，讓學生在真實的語境中學習英語，提高學生的學習效果。3.3交際型教學法是一種有效的教學方法，它可以通過交際的互動，培養(yǎng)學生的交際能力，提高學生的學習效果。四、教學資源4.1教材是教學的基礎資源，教師需要深入研究教材，了解教材的編寫意圖，合理運用教材，提高教學效果。4.2網(wǎng)絡資源是一種豐富的教學資源，教師可以利用網(wǎng)絡資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。4.3音頻資源是一種有效的教學資源，教師可以利用音頻資源，幫助學生提高聽力，提高學習效果。4.4視頻資源是一種有效的教學資源，教師可以利用視頻資源，為學生提供真實的語境，提高學習效果。五、教學難點與重點5.1難點是學生學習中的困難所在，教師需要通過詳細的講解和大量的練習，幫助學生克服難點。5.2重點是學生學習中的重要內(nèi)容，教師需要通過詳細的講解和大量的練習，幫助學生掌握重點。六、教具與學具準備6.1教具是教師進行教學的工具，教師需要根據(jù)教學需要，選擇合適的教具，提高教學效果。6.2學具是學生進行學習的工具，教師需要根據(jù)學生的需要，提供合適的學具，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞、短語和句型時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣