外研版七年級英語下冊寫作學習

外研版七年級英語下冊寫作學習目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2寫作技巧1.3語法點二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2合作討論8.3寫作練習九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3實踐活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：學習外研版七年級英語下冊相關(guān)課文，理解課文大意，掌握課文中的關(guān)鍵信息。1.2寫作技巧：學習并掌握寫作的基本技巧，如如何開頭、如何展開、如何結(jié)尾等。1.3語法點：學習并掌握課文中的重要語法點，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。二、教學目標2.1知識目標：掌握課文中的關(guān)鍵信息，理解課文大意。2.2技能目標：通過寫作練習，提高學生的寫作能力。2.3情感目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的自信心。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過完成具體的寫作任務(wù)，提高學生的寫作能力。3.2合作學習法：學生之間相互討論、相互幫助，共同提高。3.3情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的寫作情境，提高學生的寫作興趣。四、教學資源4.1教材：外研版七年級英語下冊教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的英語寫作網(wǎng)站和資源。4.3實物教具：圖片、卡片等。五、教學難點與重點5.1難點：如何運用正確的語法和詞匯進行寫作。5.2重點：寫作技巧的運用和寫作能力的培養(yǎng)。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備相關(guān)的圖片、卡片等教具。6.2學具準備：學生需要準備筆記本、筆等學習用品。七、教學過程7.1導入：通過提問方式引導學生回顧已學知識，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)：介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，明確學習目標。7.3實踐環(huán)節(jié)：讓學生進行實際的寫作練習，教師給予指導和反饋。八、學生活動8.1自主學習：學生獨立完成相關(guān)寫作任務(wù)，提高自主學習能力。8.2合作討論：學生分組進行寫作討論，相互借鑒，共同進步。8.3寫作練習：學生進行實際的寫作練習，提高寫作能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書本節(jié)課的重要知識點，如寫作技巧、語法點等。9.2板書結(jié)構(gòu)：清晰地呈現(xiàn)板書結(jié)構(gòu)，方便學生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，鞏固所學知識。10.2作業(yè)要求：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并進行自我檢查。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整，方便學生學習。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括課文內(nèi)容、寫作技巧、語法點等。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對本次課堂教學進行反思，評價教學效果。12.2教學改進措施：針對存在的問題，提出改進教學的措施。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：引導學生就相關(guān)話題進行討論，拓寬知識面。13.2課外閱讀推薦：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，提高學生的閱讀能力。13.3實踐活動建議：建議學生參加相關(guān)的實踐活動，提高實際應(yīng)用能力。十四、附錄14.1教學計劃：附上本節(jié)課的教學計劃，方便學生了解課程安排。14.2教學評估：對學生的寫作進行評估，給出具體的評價和建議。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在教學過程中，應(yīng)重點關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，幫助學生深入理解課文大意。對于課文中的重點句子、詞匯和語法點，需要進行詳細的解析和講解，以確保學生能夠準確理解和運用。1.2寫作技巧：寫作技巧是本節(jié)課的重點之一。教師應(yīng)重點關(guān)注如何引導學生運用正確的寫作技巧進行寫作，例如如何開頭、如何展開、如何結(jié)尾等。通過實際案例和練習，讓學生掌握并運用這些技巧。1.3語法點：語法點的學習對于學生來說是一個難點。教師應(yīng)重點關(guān)注課文中的重要語法點，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。通過例句、解釋和練習，幫助學生理解和掌握這些語法點，并能夠正確運用到寫作中。二、教學目標2.1知識目標：重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容、寫作技巧和語法點的掌握程度。通過提問、練習和寫作任務(wù)等方式，檢查學生對這些知識點的理解和運用能力。2.2技能目標：重點關(guān)注學生的寫作能力的提高。通過寫作練習和反饋，幫助學生逐步提高寫作水平，能夠清晰、準確地表達自己的思想。2.3情感目標：重點關(guān)注學生的學習興趣和自信心的培養(yǎng)。通過鼓勵、肯定和激勵，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對英語寫作的自信心。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：重點關(guān)注任務(wù)的設(shè)計和實施。任務(wù)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和實際意義，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過任務(wù)的完成，引導學生主動探索和解決問題。3.2合作學習法：重點關(guān)注學生之間的合作和討論。教師應(yīng)組織好合作學習活動，確保每個學生都能積極參與，相互借鑒和學習。3.3情境教學法：重點關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)。通過真實的情境，讓學生更好地理解和運用所學知識，提高寫作的真實性和實用性。四、教學資源4.1教材：重點關(guān)注教材的使用和整合。教師應(yīng)充分利用教材中的資源，結(jié)合學生的實際情況，進行適當?shù)恼{(diào)整和補充。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和利用。教師應(yīng)選擇適合學生水平的網(wǎng)絡(luò)資源，引導學生進行自主學習和拓展。4.3實物教具：重點關(guān)注實物教具的準備和使用。實物教具能夠幫助學生更好地理解和記憶所學知識，提高學習的趣味性。五、教學難點與重點5.1難點：重點關(guān)注學生對語法點的理解和運用。語法點是學生學習的難點，需要通過例句、練習和實際運用等多種方式，幫助學生理解和掌握。5.2重點：重點關(guān)注寫作技巧的培養(yǎng)和寫作能力的提高。寫作技巧和寫作能力是本節(jié)課的重點，需要通過實際的寫作練習和教師的反饋，幫助學生逐步提高。六、教具與學具準備6.1教具準備：重點關(guān)注教具的選取和使用。教具應(yīng)與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，能夠有效地幫助學生理解和記憶。6.2學具準備：重點關(guān)注學生的學具準備情況。學具是學生學習的重要工具，需要保證每個學生都能夠按時準備好。七、教學過程7.1導入：重點關(guān)注導入的方式和效果。導入應(yīng)能夠激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的思考和參與。7.2新課呈現(xiàn)：重點關(guān)注新課的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容。新課的呈現(xiàn)應(yīng)清晰、生動，能夠幫助學生理解和接受。7.3實踐環(huán)節(jié)：重點關(guān)注學生的實際操作和寫作過程。實踐環(huán)節(jié)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，需要給予學生充分的時間和指導。八、學生活動8.1自主學習：重點關(guān)注學生的自主學習能力和效果。教師應(yīng)提供適當?shù)膶W習資源和指導，引導學生獨立思考和解決問題。8.2合作討論：重點關(guān)注學生之間的合作和討論效果。教師應(yīng)組織好合作學習活動，確保每個學生都能積極參與，相互借鑒和學習。8.3寫作練習：重點關(guān)注學生的寫作過程和成果。教師應(yīng)給予及時的指導和反饋，幫助學生提高寫作能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：重點關(guān)注板書內(nèi)容的準確性和完整性。板書應(yīng)包括本節(jié)課的重要知識點，如寫作技巧、語法點等。9.2板書結(jié)構(gòu)：重點關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和布局。板書應(yīng)有清晰的結(jié)構(gòu)，方便學生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：重點關(guān)注作業(yè)的難易本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學生的注意力。通過變化語調(diào)，可以強調(diào)重點知識和寫作技巧，使學生更好地理解和記憶。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間至關(guān)重要。教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生能夠充分參與和理解。例如，在寫作練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行思考和創(chuàng)作，以確保他們能夠完成高質(zhì)量的寫作任務(wù)。三、課堂提問課堂提問是促進學生思考和參與的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導學生積極思考和回答。通過提問，教師可以了解學生的學習情況，并及時給予指導和反饋。四、情景導入情景導入是一種有效的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與