2024年中班數(shù)學公開課教案：游戲式教學提高學習興趣

2024年中班數(shù)學公開課教案：游戲式教學提高學習興趣匯報人：2024-11-20課程引入數(shù)字游戲：認識與運用圖形游戲：探索與發(fā)現(xiàn)規(guī)律游戲：尋找與運用課程總結(jié)與回顧課后延伸活動建議CATALOGUE目錄01課程引入向?qū)W生們介紹自己的姓名、所教學科及教學特點，讓學生們對教師有初步了解。教師自我介紹邀請學生們輪流進行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等，增進彼此間的了解。學生自我介紹簡要介紹班級的基本規(guī)則，如上課紀律、作業(yè)要求等，幫助學生們適應班級生活。班級規(guī)則說明歡迎與自我介紹010203教學方法與手段介紹本課程將采用的教學方法，如講解、演示、游戲等，以及相應的教學輔助手段，如多媒體、實物等。課程目標闡述明確本課程的教學目標，即通過游戲式教學提高學生們對數(shù)學學習的興趣和積極性。教學內(nèi)容概覽簡要介紹本課程將涉及的主要數(shù)學知識點，如數(shù)字認知、簡單計算等，讓學生們對學習內(nèi)容有大致了解。課程目標與內(nèi)容介紹游戲式教學簡介解釋游戲式教學的概念，即運用游戲化的手段和策略來進行教學活動，以提高學生們的學習興趣和參與度。游戲式教學定義闡述游戲式教學相較于傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)勢，如更具趣味性、能夠激發(fā)學生們的主動性等。游戲式教學優(yōu)勢列舉一些常見的游戲式教學實例，如數(shù)學接龍、數(shù)字拼圖等，讓學生們對游戲式教學有更直觀的認識。游戲式教學實例02數(shù)字游戲：認識與運用教育意義該游戲能夠激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，提高幼兒的數(shù)字認知能力和思維能力。游戲目標通過數(shù)字接龍游戲，幫助幼兒熟悉數(shù)字的順序，培養(yǎng)數(shù)字敏感度。游戲規(guī)則教師準備一系列數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)數(shù)字大小順序進行接龍，例如，教師出示數(shù)字“5”，幼兒需找出比“5”大或小的數(shù)字卡片進行接龍。游戲變化可增加難度，如使用加減法進行接龍，或要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成接龍任務。數(shù)字接龍游戲數(shù)字拼圖游戲游戲目標01通過數(shù)字拼圖游戲，加深幼兒對數(shù)字形狀的認知，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。游戲材料02準備若干數(shù)字拼圖，每個拼圖由多個小塊組成，小塊上標有數(shù)字或數(shù)字形狀。游戲玩法03幼兒根據(jù)數(shù)字或數(shù)字形狀，將相應的小塊拼接到一起，組成一個完整的數(shù)字拼圖。教育意義04該游戲能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐心，同時讓幼兒在動手操作的過程中鞏固對數(shù)字的認知。通過拼圖游戲的形式，還能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。03圖形游戲：探索與發(fā)現(xiàn)游戲目標通過圖形找朋友游戲，讓幼兒能夠識別并區(qū)分不同的基本圖形，如圓形、正方形、三角形等，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。游戲準備準備各種基本圖形的卡片，每張卡片上有一個圖形。將卡片混合放置，讓幼兒隨機抽取。游戲過程幼兒抽取一張圖形卡片后，需要在眾多卡片中找到與自己手中圖形相同或相似的“朋友”。教師可根據(jù)幼兒年齡和認知水平調(diào)整游戲難度，如增加相似圖形的干擾項等。游戲總結(jié)在游戲結(jié)束后，教師可以引導幼兒總結(jié)游戲經(jīng)驗，分享自己是如何找到圖形“朋友”的，從而鞏固幼兒對基本圖形的認知。圖形找朋友游戲01020304游戲目標通過創(chuàng)意圖形組合游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒學會運用不同的基本圖形進行組合和拼搭，創(chuàng)造出新的圖形和圖案。游戲準備提供多種基本圖形素材，如彩色紙片、積木、磁力片等，以及輔助工具如剪刀、膠水等。游戲過程教師先向幼兒展示一些簡單的圖形組合示例，然后讓幼兒自由發(fā)揮，運用手中的圖形素材進行創(chuàng)意組合。教師可在游戲過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。創(chuàng)意圖形組合游戲作品展示在游戲結(jié)束后，教師可以組織幼兒進行作品展示，讓幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意圖形組合作品，從而培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。同時，教師也可以對幼兒的作品進行點評和肯定，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。創(chuàng)意圖形組合游戲04規(guī)律游戲：尋找與運用游戲目標通過數(shù)字規(guī)律填空游戲，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字敏感度和邏輯思維能力，提高他們對數(shù)字序列規(guī)律的認識和理解。游戲過程教師首先向幼兒展示數(shù)字序列卡片，引導他們觀察數(shù)字之間的規(guī)律，然后讓幼兒嘗試填寫空缺的數(shù)字。教師可以根據(jù)幼兒的掌握情況，逐漸增加數(shù)字序列的難度和復雜度。游戲準備準備一系列數(shù)字序列卡片，每個卡片上有一個或多個空缺，需要幼兒根據(jù)數(shù)字規(guī)律填寫正確的數(shù)字。游戲拓展在游戲過程中，教師可以引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的多種規(guī)律，如等差數(shù)列、等比數(shù)列等，并鼓勵他們嘗試自己創(chuàng)造新的數(shù)字序列。數(shù)字規(guī)律填空游戲圖形排列規(guī)律游戲游戲目標：通過圖形排列規(guī)律游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間思維能力，提高他們對圖形排列規(guī)律的認識和理解。游戲準備：準備一系列圖形排列卡片，每個卡片上有一個或多個空缺，需要幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律填寫正確的圖形。游戲過程：教師向幼兒展示圖形排列卡片，引導他們觀察圖形的排列規(guī)律，如形狀、顏色、大小等，然后讓幼兒嘗試填寫空缺的圖形。教師可以根據(jù)幼兒的掌握情況，逐漸增加圖形排列的難度和復雜度。游戲拓展：在游戲過程中，教師可以鼓勵幼兒嘗試自己設計圖形排列規(guī)律，并讓他們與同伴分享自己的創(chuàng)意。同時，教師也可以引導幼兒將圖形排列規(guī)律應用到日常生活中，如裝飾、拼圖等。05課程總結(jié)與回顧通過游戲和實物操作，使學生更直觀地理解數(shù)字所代表的數(shù)量，并能夠準確進行數(shù)數(shù)。數(shù)字數(shù)量的概念引導學生通過游戲環(huán)節(jié)，掌握簡單的加減法運算，培養(yǎng)邏輯思維和計算能力。基本加減法運算通過游戲中的形狀拼搭和空間排列，加深學生對基本形狀和空間關系的理解。形狀與空間的認知關鍵知識點總結(jié)010203思維能力得到提升學生在游戲環(huán)節(jié)中，通過解決問題和制定策略，鍛煉了思維能力和解決問題的能力。學習積極性提高學生在游戲式教學中表現(xiàn)出更高的學習熱情和參與度，積極回答問題和參與互動。知識點掌握情況良好通過課堂練習和課后作業(yè)反饋，學生普遍能夠掌握所學知識點，并能夠運用到實際生活中。學生表現(xiàn)與收獲回顧下一步學習計劃預告逐步提升難度根據(jù)學生的掌握情況，逐步增加知識點的難度和復雜度，挑戰(zhàn)學生的思維能力。加強實踐與應用鼓勵學生將所學的數(shù)學知識應用到日常生活中，如購物計算、時間管理等，提高實踐能力。引入更多數(shù)學游戲為了保持學生的學習興趣，下一步計劃引入更多富有趣味性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學游戲。06課后延伸活動建議數(shù)數(shù)看家長可以準備一些數(shù)字卡片，讓孩子比較數(shù)字的大小，并排列出來，幫助孩子理解數(shù)字的順序和大小關系。比大小圖形拼拼樂家長可以準備一些不同形狀的圖形卡片，讓孩子嘗試組合成不同的圖案，鍛煉孩子的空間想象力和創(chuàng)造力。家長可以準備一些物品，如水果、玩具等，讓孩子數(shù)數(shù)看有多少個，并記錄下來，鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。家庭親子數(shù)學游戲推薦建議家長每周安排一次固定的數(shù)學繪本閱讀時間，可以與孩子一起閱讀，引導孩子思考和討論繪本中的數(shù)學問題。鼓勵孩子在閱讀后與其他小朋友或家長分享自己的感受和收獲，提高孩子的口頭表達能力和自信心。閱讀時間分享交流數(shù)學繪本閱讀與分享安排線上數(shù)學資源平臺介紹使用時間建議家長合理安排孩子使用線上數(shù)學資源的時間，避免過度使用對孩子造成不良