醫(yī)療衛(wèi)生人員心理健康與壓力管理習(xí)題集(多選)

醫(yī)療衛(wèi)生人員心理健康與壓力管理習(xí)題集(多選)

醫(yī)療衛(wèi)生人員心理健康與壓力管理習(xí)題集（多選）C1、常用心理咨詢方式(ABCD)。2、從科學(xué)鍛煉的角度來(lái)講，每次的鍛煉活動(dòng)都要分為(A.熱身B.鍛煉D.結(jié)束)階段。D對(duì)個(gè)體而言，健康的內(nèi)容應(yīng)包括(A.身體發(fā)育情況B.心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)C.社會(huì)化的程度D.道德文明水平)。嫉妒心理的主要特征有：(ABCD)。

對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生人員來(lái)說(shuō)，對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)反應(yīng)體現(xiàn)在：(ABC)。(A.生理反應(yīng)B.心理反應(yīng)C.行為反應(yīng)D.消極反應(yīng))F1、放松訓(xùn)練的重要目的：(ABCD)A.學(xué)習(xí)如何放松B.可幫你體察精神上和身體上的壓力信號(hào)C.把精神上和身體上的壓力信號(hào)與環(huán)境中的狀況聯(lián)系起來(lái)D.學(xué)會(huì)將這一功能應(yīng)用到各種情境和單獨(dú)的肌肉群中G過(guò)程心理包括(A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程)。根據(jù)采用的方法不同，常見(jiàn)的三種心理測(cè)試方法包括(A.觀察法心理測(cè)試B.晤談法心理測(cè)試C.測(cè)量法心理測(cè)試)關(guān)于放松訓(xùn)練說(shuō)法正確的是(A.放松訓(xùn)練可以適度地降低你過(guò)度的緊張感B.放松訓(xùn)練不能解決冷淡或者缺乏沖動(dòng)的控制等問(wèn)題C.放松訓(xùn)練不能彌補(bǔ)工作技巧和專業(yè)訓(xùn)練的缺乏D.放松并不是一種萬(wàn)能藥)。給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(ABCD)。個(gè)人特征包括(ABC)。(多選)A.才能B.外貌C.個(gè)性品質(zhì)給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（A.公正B.公平、C.教育）懲處相結(jié)合的原則。(多選)關(guān)于壓力管理的認(rèn)識(shí)正確的是(B.壓力管理應(yīng)規(guī)定為一種常規(guī)性的管理C.壓力管理不是一思想政治教育能夠解決人的(ABCD)問(wèn)題。屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。A.主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為B.主動(dòng)采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失C.檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)屬于輕度心理異常的有：(ABD)。A.神經(jīng)衰弱B.疑病癥D.抑郁癥腎上腺素的主要作用功能是(ABCD適應(yīng)能力是評(píng)估心理健康水平的一個(gè)很重要的特征。它的含義包括(ABC)。

(多選)T.體育鍛煉帶來(lái)的心理層面的益處包括(ABCD)A.增加自控、自主能力B.增加自信心C.改善在工作壓力下大腦的活動(dòng)節(jié)奏D.改善身體形象和自尊)。體育鍛煉帶來(lái)的身體層面的益處包括(A.增加肺活量B.改善心血管機(jī)能C.提高新陳代謝機(jī)能)。特殊條件下的心理異常包括(C.某些藥物、致幻劑引起的心理異常D.催眠狀態(tài)或某些特殊意識(shí)狀態(tài)下的心理異常)。(多選)W完美主義者通常有以下的表現(xiàn)：(ABCD)A.對(duì)自己要求苛刻B.對(duì)他人要求嚴(yán)格挑剔，不留情面C.固執(zhí)己見(jiàn)D.自律性很強(qiáng)，喜歡發(fā)號(hào)施令)。完美主義者的心理特征包括：(ABCD)。A.追求完美B.自尊心脆弱C.自視甚高D.控制欲極強(qiáng)X“心理”一詞的含義可以有三種理解：(A.過(guò)程心理B.活動(dòng)心理C.綜合心理)常見(jiàn)心理障礙的種類包括(ABCD)。A.抑郁癥B.社交恐懼癥C.強(qiáng)迫癥D.焦慮癥心理異常與正常的評(píng)判依據(jù)中，關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的常態(tài)分布標(biāo)準(zhǔn)，理解正確的是(ABCD)。心理保健的主要任務(wù)是ABC(A.預(yù)防心理疾病B.保護(hù)心理健康C.增進(jìn)心理健康)。心身障礙包括(AB)。A.軀體疾病伴發(fā)的精神障礙B.各種心身疾病所引起的心理異常7、心理素質(zhì)是醫(yī)療衛(wèi)生人員人格建構(gòu)的基礎(chǔ)，它與(ABCD)等一起構(gòu)成完整的人格。

(多選)8、心理休閑的意義是(ABC)。

(多選)9、心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)有(ABCD)。

(多選)10、心理健康與生理健康的關(guān)系(ABD)。(多選)A.生理健康是心理健康的基礎(chǔ)C.心理健康是生理健康的重要標(biāo)志D.生理健康與心理健康是相互作用、相互影響的11、下列說(shuō)法正確的是(ABCD)。(多選)A.生活中很多壓力的最大來(lái)源就是對(duì)自己及他人有著不切實(shí)際的過(guò)高的要求B.我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，世界上的事不可能都是完美無(wú)缺的C.我們要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，對(duì)自己和他人不吹毛求疵D.壓力是不可避免的，挫折也是不可避免的12、下列說(shuō)法正確的是(ABCD)。(多選)A.生活中很多壓力的最大來(lái)源就是對(duì)自己及他人有著不切實(shí)際的過(guò)高的要求B.我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，世界上的事不可能都是完美無(wú)缺的C.我們要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，對(duì)自己和他人不吹毛求疵D.壓力是不可避免的，挫折也是不可避免的Y壓力使人在心理活動(dòng)上發(fā)生了重大變化，尤其在情緒等方面表現(xiàn)明顯。心理癥狀主要表現(xiàn)為()。(ABCD)2、要完成有氧健康的改善，需要注意(ABCD)問(wèn)題。A.鍛煉的頻率B.鍛煉的方式C.持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度D.鍛煉強(qiáng)度異常心理的來(lái)源包括ABC(A.工作壓力B.經(jīng)濟(jì)狀況C.政治體制D.感情與家庭的變故)。異常的表現(xiàn)是多種多樣的，可分為(A.嚴(yán)重的心理異常*B.輕度的心理異常*C.心身障礙*有些植物性神經(jīng)的效應(yīng)器是只受交感神經(jīng)支配的，如(A.皮膚中的血管B.肌肉中的血管C.汗腺D.腎上腺髓質(zhì))。壓力不適癥對(duì)情緒情感的影響包括(ABCD)。(多選)A.心理緊張感增加B.出現(xiàn)疑病的心理傾向C.情感的自我控制力下降D.失助與無(wú)能感上升以下屬于事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A.制定公開(kāi)招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信C.審查應(yīng)聘人員資格條件D.考試、考察應(yīng)對(duì)壓力的消極生活方式(ABC)。A.暴飲暴食B.瘋狂購(gòu)物C.尋求刺激的破環(huán)性行為醫(yī)務(wù)人員心理健康問(wèn)題的對(duì)策和自我調(diào)適包括(ABCD)。醫(yī)療衛(wèi)生人員常見(jiàn)的情緒困擾主要有(ABCD)。A.嫉妒B.厭倦C.孤獨(dú)D.消沉語(yǔ)言藝術(shù)包括()。A.稱呼得體B.講話注意禮貌D.語(yǔ)言適時(shí)、適度、適量養(yǎng)良好的生活習(xí)慣首先應(yīng)該有明確的目標(biāo)，其次應(yīng)身體力行，持之以恒?？梢詮?ABCD)方面入手。12、醫(yī)療衛(wèi)生人員情緒困擾產(chǎn)生的外部原因包括ABC(A.單位的管理和激勵(lì)機(jī)制還不盡完善、B.單位的工作安排及評(píng)價(jià)不當(dāng)、C.評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉職不公平)抑郁癥的表現(xiàn)形式為ABCD壓力與健康專家菲利普認(rèn)為，放松訓(xùn)練需要ABC(A.環(huán)境B.情緒C.醫(yī)療考慮)等幾個(gè)條件。

壓力的行為癥狀包括(ABCD)。

醫(yī)務(wù)人員的健康問(wèn)題，又直接導(dǎo)致醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的下降。主要表現(xiàn)為：(ABCD)。

16、壓力的行為癥狀包括(ABCD)。

Z1、注意(ABCD)原則，可以在一定程度上緩解失眠的痛苦。A.嘗試定時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床B.臨睡前切忌吃得太飽，或是大量喝水C.如果躺著的時(shí)候千愁萬(wàn)緒，煩擾甚多，那么便要立即起來(lái)，輕松一下D.服用安定類藥物時(shí)，一定要嚴(yán)格按照醫(yī)生的規(guī)定執(zhí)行智力測(cè)試包括(ABC)。(多選)A.韋克斯勒智力量表B.斯坦福一比奈智力量表C.瑞文推理測(cè)試D.艾克森個(gè)性問(wèn)卷在大多數(shù)情況下，(A.先做計(jì)劃內(nèi)的事情，再做計(jì)劃外的事情B.只有快到最后期限時(shí)，我們才會(huì)全力以赴C.在解決大問(wèn)題之前，我們先解決小問(wèn)題D.我們根據(jù)事件出現(xiàn)的先后順序來(lái)處理事務(wù))行為從時(shí)間管理的角度來(lái)看都是不合理的。在當(dāng)前條件下，就醫(yī)療衛(wèi)生人員社會(huì)心理支持來(lái)說(shuō)，可以重點(diǎn)從(A.營(yíng)造和諧的共事環(huán)境，要求形成尊重個(gè)性的心理勢(shì)B.營(yíng)造和諧的職場(chǎng)人際關(guān)系，要求建立換位思考的心理場(chǎng)C.通過(guò)多種渠道，有針對(duì)性地開(kāi)展在職醫(yī)療衛(wèi)生人員心理健康教育和咨詢工作)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。正確認(rèn)識(shí)心理咨詢需要做到(A.醫(yī)療衛(wèi)生人員要相信心理疾病是可以預(yù)防的B.要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有可能患