2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（同步訓(xùn)練）試題合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（同步訓(xùn)練）試題合集目錄《1觀潮》同步訓(xùn)練...............................................2《2走月亮》同步訓(xùn)練.............................................9《3現(xiàn)代詩二首》同步訓(xùn)練........................................15《4繁星》同步訓(xùn)練..............................................20《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》同步訓(xùn)練................................26《6夜間飛行的秘密》同步訓(xùn)練....................................33《7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同步訓(xùn)練....................................41《8蝴蝶的家》同步訓(xùn)練..........................................50《9古詩三首》同步訓(xùn)練..........................................56《10爬山虎的腳》同步訓(xùn)練.......................................63《11蟋蟀的住宅》同步訓(xùn)練.......................................71《12盤古開天地》同步訓(xùn)練.......................................78《13精衛(wèi)填?！吠接?xùn)練.........................................86《14普羅米修斯》同步訓(xùn)練.......................................93《15女媧補(bǔ)天》同步訓(xùn)練.........................................99《16麻雀》同步訓(xùn)練............................................105《17爬天都峰》同步訓(xùn)練........................................113《18牛和鵝》同步訓(xùn)練..........................................119《19一只窩囊的大老虎》同步訓(xùn)練................................126《20陀螺》同步訓(xùn)練............................................134《21古詩三首》同步訓(xùn)練........................................140《22為中華之崛起而讀書》同步訓(xùn)練..............................146《23梅蘭芳蓄須》同步訓(xùn)練......................................154《24延安，我把你追尋》同步訓(xùn)練................................160《25王戎不取道旁李》同步訓(xùn)練..................................166《26西門豹治鄴》同步訓(xùn)練......................................173《27故事二則》同步訓(xùn)練........................................181《1觀潮》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、閱讀下列詞語，請(qǐng)按字音分類，將它們分為A.讀音相同，B.讀音不同兩類。（1）澎湃、拍岸、澎湃（2）潮水、潮涌、潮汐2、根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子。原文：“海浪一個(gè)接一個(gè)地飛來，好像……”填空：好像……（從文中找出恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?、題目：《觀潮》一文中，作者用比喻的手法描寫了洶涌澎湃的潮水，請(qǐng)找出其中一句比喻的例句，并簡要分析其表達(dá)效果。4、題目：在《觀潮》中，作者多次使用了“潮水”這一中心詞語，請(qǐng)問這種反復(fù)使用的方式有何表達(dá)效果？3.使得文章語言更加流暢，富有節(jié)奏感。解析：通過反復(fù)使用“潮水”這一中心詞語，作者在結(jié)構(gòu)上把文章的中心內(nèi)容緊密地串聯(lián)起來，同時(shí)也在表達(dá)上突出了潮水的核心特點(diǎn)，使讀者在閱讀過程中能始終抓住文章的主題，感受作者對(duì)大自然的敬畏和贊美之情。5、給下列帶點(diǎn)的字注音。（1）浩浩蕩蕩（）（2）奇觀（）（3）余波（）（4）水天相接（）6、判斷下列說法是否正確：（1）“觀潮”中的“觀”字是看的意思。（2）“奇觀”中的“奇”是奇異的意思。（3）“余波”的意思是剩下的波浪。（4）“水天相接”表明看潮的地方在水邊。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：觀潮時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了錢塘江。眼前的大潮威武雄壯，讓我們心生敬畏。據(jù)記載，每年農(nóng)歷八月十八的這一天，錢塘江的潮水都會(huì)洶涌澎湃。這一天，我們來到了觀潮的一段江岸，目睹了這場壯觀的潮水。來到江邊，我們看到了一條寬廣的江面，水流潺潺，波光粼粼。江岸上，人們摩肩接踵，盼望著潮水早點(diǎn)來臨。遠(yuǎn)處，仿佛有幾只巨大的怪獸正潛伏在江水里，等待著蘇醒。漸漸地，一股低沉的轟鳴聲從遠(yuǎn)方的江水里傳來，聲音越來越響，仿佛要把整個(gè)天地都震裂。忽然，轟的一聲巨響，無數(shù)的水柱從水面上直沖云霄，像無數(shù)把利劍直刺藍(lán)天。在這濤聲、水柱和吼聲中，錢塘江大潮閃現(xiàn)出了它那排山倒海、氣勢(shì)磅礴的雄姿。問題：1.文章中提到的“時(shí)段”是指什么？2.作者觀察到的大潮有哪些特點(diǎn)？3.文章中運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪觀潮的壯觀景象？三、寫作題（34分）題目：以“觀潮”為主題，寫一篇短文，描述你觀看潮水漲落的情景，并表達(dá)你對(duì)自然力量的感受?！?觀潮》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、閱讀下列詞語，請(qǐng)按字音分類，將它們分為A.讀音相同，B.讀音不同兩類。（1）澎湃、拍岸、澎湃（2）潮水、潮涌、潮汐答案：A.讀音相同：澎湃、澎湃B.讀音不同：拍岸、潮水、潮涌、潮汐解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力。澎湃、澎湃兩個(gè)詞語的讀音完全相同；而拍岸、潮水、潮涌、潮汐四個(gè)詞語的讀音各不相同。2、根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子。原文：“海浪一個(gè)接一個(gè)地飛來，好像……”填空：好像……（從文中找出恰當(dāng)?shù)谋扔鳎┐鸢福汉＠艘粋€(gè)接一個(gè)地飛來，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬。解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。根據(jù)課文《觀潮》中的描述，填入的比喻是“好像千萬匹白色戰(zhàn)馬”，這樣的比喻生動(dòng)形象地描繪了潮水的壯觀景象。3、題目：《觀潮》一文中，作者用比喻的手法描寫了洶涌澎湃的潮水，請(qǐng)找出其中一句比喻的例句，并簡要分析其表達(dá)效果。答案：例句為“潮水如同一條巨龍”。解析：作者運(yùn)用比喻手法，將“潮水”比作“一條巨龍”，既生動(dòng)地表現(xiàn)出了潮水洶涌澎湃的氣勢(shì)，又形象地揭示了潮水流動(dòng)的特點(diǎn)。這種比喻手法不僅豐富了文章的詞語，還增強(qiáng)了文章的感染力。4、題目：在《觀潮》中，作者多次使用了“潮水”這一中心詞語，請(qǐng)問這種反復(fù)使用的方式有何表達(dá)效果？答案：作者反復(fù)使用“潮水”這一中心詞語，有以下幾個(gè)表達(dá)效果：1.強(qiáng)調(diào)了文章的主題，即通過描寫潮水的變化，展現(xiàn)了大自然的神奇與壯觀。2.使讀者對(duì)潮水的特點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文章的感染力。3.使得文章語言更加流暢，富有節(jié)奏感。解析：通過反復(fù)使用“潮水”這一中心詞語，作者在結(jié)構(gòu)上把文章的中心內(nèi)容緊密地串聯(lián)起來，同時(shí)也在表達(dá)上突出了潮水的核心特點(diǎn)，使讀者在閱讀過程中能始終抓住文章的主題，感受作者對(duì)大自然的敬畏和贊美之情。5、給下列帶點(diǎn)的字注音。（1）浩浩蕩蕩（）（2）奇觀（）（3）余波（）（4）水天相接（）答案與解析：（1）“浩浩蕩蕩”中“浩”的拼音是hào，意思是大水勢(shì)大，水流大。（2）“奇觀”中“奇”的拼音是jī，意思是特殊的，少有的。（3）“余波”中“余”的拼音是yú，意思是留下。（4）“水天相接”中“接”的拼音是jiē，意思是連接。6、判斷下列說法是否正確：（1）“觀潮”中的“觀”字是看的意思。（2）“奇觀”中的“奇”是奇異的意思。（3）“余波”的意思是剩下的波浪。（4）“水天相接”表明看潮的地方在水邊。答案與解析：（1）√，“觀”在“觀潮”中確實(shí)是看的意思。（2）√，“奇”在“奇觀”中是指特殊的，少見的。（3）√，“余波”就是指潮水過后留下的波浪。（4）√，“水天相接”表示潮水與天空仿佛連為一體，說明觀察地點(diǎn)接近水面。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：觀潮時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了錢塘江。眼前的大潮威武雄壯，讓我們心生敬畏。據(jù)記載，每年農(nóng)歷八月十八的這一天，錢塘江的潮水都會(huì)洶涌澎湃。這一天，我們來到了觀潮的一段江岸，目睹了這場壯觀的潮水。來到江邊，我們看到了一條寬廣的江面，水流潺潺，波光粼粼。江岸上，人們摩肩接踵，盼望著潮水早點(diǎn)來臨。遠(yuǎn)處，仿佛有幾只巨大的怪獸正潛伏在江水里，等待著蘇醒。漸漸地，一股低沉的轟鳴聲從遠(yuǎn)方的江水里傳來，聲音越來越響，仿佛要把整個(gè)天地都震裂。忽然，轟的一聲巨響，無數(shù)的水柱從水面上直沖云霄，像無數(shù)把利劍直刺藍(lán)天。在這濤聲、水柱和吼聲中，錢塘江大潮閃現(xiàn)出了它那排山倒海、氣勢(shì)磅礴的雄姿。問題：1.文章中提到的“時(shí)段”是指什么？2.作者觀察到的大潮有哪些特點(diǎn)？3.文章中運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪觀潮的壯觀景象？答案：1.“時(shí)段”指的是農(nóng)歷八月十八這一天。2.作者觀察到的大潮的特點(diǎn)有：聲勢(shì)浩大、勢(shì)頭迅猛、景象壯觀。3.文章中運(yùn)用的修辭手法有：擬人、比喻、排比、夸張等。三、寫作題（34分）題目：以“觀潮”為主題，寫一篇短文，描述你觀看潮水漲落的情景，并表達(dá)你對(duì)自然力量的感受。寫作示例：題目：潮起潮落，自然之舞清晨，我來到了海邊，期待已久的觀潮活動(dòng)終于開始了。潮水似乎在沉睡，平靜的海面只有偶爾幾只海鷗掠過，發(fā)出陣陣鳴叫。隨著時(shí)間的推移，天空漸漸放晴，陽光灑在海面上，波光粼粼。遠(yuǎn)處，海平線逐漸模糊，仿佛與天相接。我專注地望著，突然，一陣海風(fēng)拂過，海面開始微微波動(dòng)。忽然，一陣低沉的隆隆聲從遠(yuǎn)處傳來，那是潮水涌動(dòng)的聲音。我緊張地握緊了拳頭，全神貫注地等待著。只見遠(yuǎn)處海浪越來越高，越來越急，仿佛一條巨龍從海底蘇醒，緩緩游向岸邊。終于，潮水如約而至。海浪翻滾，涌向岸邊，瞬間形成了一道白色的水墻。潮水撞擊在礁石上，濺起無數(shù)水花，仿佛在歡快地跳躍。我站在岸邊，感受著潮水的力量，不禁為這自然界的壯麗景象而驚嘆。潮水退去，留下的只是一片濕潤的沙灘。我站在潮水退去的地方，望著那遠(yuǎn)去的潮水，心中充滿了對(duì)自然力量的敬畏。潮起潮落，這是大自然的舞蹈，它無聲地訴說著生命的循環(huán)和宇宙的奧秘。解析：這篇作文以“觀潮”為主題，生動(dòng)地描繪了潮水漲落的情景。作者從清晨的海面平靜開始，逐步引入潮水涌動(dòng)的緊張氣氛，最后通過潮水退去的景象，表達(dá)了對(duì)自然力量的敬畏之情。作文中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻（“潮水如約而至”）、擬人（“潮水撞擊在礁石上，濺起無數(shù)水花，仿佛在歡快地跳躍”），使文章語言生動(dòng)形象。同時(shí)，作者通過細(xì)膩的描寫，讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場，感受到了潮水漲落的壯觀和自然力量的偉大。在表達(dá)感受方面，作者沒有直接抒情，而是通過具體的景物描寫和動(dòng)作描寫，自然地流露出了對(duì)自然力量的敬畏和贊嘆。整篇文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，是一篇優(yōu)秀的寫景作文?！?走月亮》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、給下列加點(diǎn)字注音。（1）?“阿媽，這是誰種的竹.BOTTOMLINE2、下列詞語書寫無誤的是哪一項(xiàng)？（2）A.蕩漾B.琥珀C.乏味D.花中國底3、下列詞語中，字音和字形都不相同的一項(xiàng)是（）A.月亮沉浸晶瑩B.星辰滲入柔和C.清澈悠然自由D.澄澈比翼黑夜4、下列句子中，使用了夸張修辭手法的是（）A.走月亮，你仿佛走進(jìn)了一個(gè)安靜的世界。B.廟宇的房子真高，站在山頂都能看見。C.外面的天空藍(lán)藍(lán)的，沒有一朵云。D.滿地的月光好像銀白色的水一樣。5、根據(jù)課文內(nèi)容，下列詞語解釋錯(cuò)誤的是（）A.月影綽綽：形容月光下的人影晃動(dòng)不清。B.粼粼：形容水波閃爍的樣子。C.悠悠：形容月亮的形狀逐漸變化。D.皎潔：形容月亮非常明亮。6、下列句子中，使用了比喻手法的是（）A.月亮升上了天空，星星開始眨眼睛。B.草地上的野花，像是開滿了五彩繽紛的花海。C.月光灑在河面上，像一片銀色的世界。D.小鳥在天空中自由地飛翔。二、閱讀理解（30分）【閱讀文章】《2走月亮》月亮升起來了，升起來了，升起來了……它升上了樹梢，升上了山頭，升上了藍(lán)天。我走月亮，走月亮，走月亮……媽媽說，我要去看看月亮的臉，我要去看看月亮的衣裳。于是，我跟著媽媽，在田野間、山路上，走月亮。月光灑在田野上，像一片片金色的葉子，輕輕地?fù)u曳。月光灑在山路上，像一條銀色的絲帶，靜靜地流淌。月光灑在我和媽媽的臉上，像一縷縷溫暖的春風(fēng)，輕輕地拂過。我們走過了一個(gè)又一個(gè)村莊，走過了一座又一座山頭。媽媽指著月亮說：“看，那是月亮的臉，那是月亮的衣裳?！蔽姨ь^望去，月亮的臉圓圓的，像一個(gè)大玉盤；月亮的衣裳潔白的，像一件精美的衣裳。突然，一陣風(fēng)吹過，月亮的臉變得模糊起來。我害怕了，媽媽緊緊地拉住我的手，安慰我說：“別怕，月亮是我們的好朋友，它會(huì)一直陪伴著我們。”我們繼續(xù)走月亮，走月亮，走月亮……直到天亮。1.文章開頭用了三個(gè)“升起來了”，這樣的重復(fù)有什么作用？2.文章中描述了月光灑在田野和山路上，分別用了什么比喻？3.文章中提到“月亮是我們的好朋友，它會(huì)一直陪伴著我們”，這句話表達(dá)了什么情感？三、寫作題（34分）題目要求：以《走月亮》一文為素材，描寫一次難忘的夜行經(jīng)歷，要求不少于300字?！?走月亮》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、給下列加點(diǎn)字注音。（1）?“阿媽，這是誰種的竹.BOTTOMLINE答案：種（zhòng）解析：“種”在表示種植、播種的意思時(shí)讀作zhòng。2、下列詞語書寫無誤的是哪一項(xiàng)？（2）A.蕩漾B.琥珀C.乏味D.花中國底答案：C.乏味解析：選項(xiàng)A“蕩漾”、B“琥珀”、D“花中國底”均存在書寫錯(cuò)誤。正確的選項(xiàng)是C“乏味”。3、下列詞語中，字音和字形都不相同的一項(xiàng)是（）A.月亮沉浸晶瑩B.星辰滲入柔和C.清澈悠然自由D.澄澈比翼黑夜答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)多音字、形近字、形聲字的辨析能力。A選項(xiàng)中“浸”和“晶”都是形近字，B選項(xiàng)中四個(gè)詞語的字音和字形都不相同，C選項(xiàng)中“清”和“悠”形近，D選項(xiàng)中“澄”和“黑”都是形聲字，所以答案是B。4、下列句子中，使用了夸張修辭手法的是（）A.走月亮，你仿佛走進(jìn)了一個(gè)安靜的世界。B.廟宇的房子真高，站在山頂都能看見。C.外面的天空藍(lán)藍(lán)的，沒有一朵云。D.滿地的月光好像銀白色的水一樣。答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。夸張是一種常見的修辭手法，它是通過夸大事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)效果。A、C、D選項(xiàng)中都沒有使用夸張手法，而B選項(xiàng)中的“站在山頂都能看見”夸大了廟宇房子的高度，使用了夸張修辭手法，所以答案是B。5、根據(jù)課文內(nèi)容，下列詞語解釋錯(cuò)誤的是（）A.月影綽綽：形容月光下的人影晃動(dòng)不清。B.粼粼：形容水波閃爍的樣子。C.悠悠：形容月亮的形狀逐漸變化。D.皎潔：形容月亮非常明亮。答案：C解析：在《走月亮》中，“悠悠”是用來形容時(shí)間緩緩流逝的感覺，而不是形容月亮的形狀變化。因此，選項(xiàng)C的解釋是錯(cuò)誤的。其余選項(xiàng)中對(duì)詞語的解釋都符合詞語在課文中的用法。6、下列句子中，使用了比喻手法的是（）A.月亮升上了天空，星星開始眨眼睛。B.草地上的野花，像是開滿了五彩繽紛的花海。C.月光灑在河面上，像一片銀色的世界。D.小鳥在天空中自由地飛翔。答案：C解析：選項(xiàng)C中的“月光灑在河面上，像一片銀色的世界”使用了比喻手法，將月光下的河水比作銀色的世界，形象地描繪出了月光的美麗。而其他選項(xiàng)中的句子并沒有使用比喻手法，只是直接的描繪或陳述。二、閱讀理解（30分）【閱讀文章】《2走月亮》月亮升起來了，升起來了，升起來了……它升上了樹梢，升上了山頭，升上了藍(lán)天。我走月亮，走月亮，走月亮……媽媽說，我要去看看月亮的臉，我要去看看月亮的衣裳。于是，我跟著媽媽，在田野間、山路上，走月亮。月光灑在田野上，像一片片金色的葉子，輕輕地?fù)u曳。月光灑在山路上，像一條銀色的絲帶，靜靜地流淌。月光灑在我和媽媽的臉上，像一縷縷溫暖的春風(fēng)，輕輕地拂過。我們走過了一個(gè)又一個(gè)村莊，走過了一座又一座山頭。媽媽指著月亮說：“看，那是月亮的臉，那是月亮的衣裳。”我抬頭望去，月亮的臉圓圓的，像一個(gè)大玉盤；月亮的衣裳潔白的，像一件精美的衣裳。突然，一陣風(fēng)吹過，月亮的臉變得模糊起來。我害怕了，媽媽緊緊地拉住我的手，安慰我說：“別怕，月亮是我們的好朋友，它會(huì)一直陪伴著我們?！蔽覀兝^續(xù)走月亮，走月亮，走月亮……直到天亮。1.文章開頭用了三個(gè)“升起來了”，這樣的重復(fù)有什么作用？答案：這樣的重復(fù)強(qiáng)調(diào)了月亮升起的過程，使讀者能夠感受到月亮緩緩升起的景象，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律感。2.文章中描述了月光灑在田野和山路上，分別用了什么比喻？答案：月光灑在田野上，像一片片金色的葉子；月光灑在山路上，像一條銀色的絲帶。3.文章中提到“月亮是我們的好朋友，它會(huì)一直陪伴著我們”，這句話表達(dá)了什么情感？答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)月亮的喜愛和親近感，以及對(duì)月亮陪伴的感激之情。三、寫作題（34分）題目要求：以《走月亮》一文為素材，描寫一次難忘的夜行經(jīng)歷，要求不少于300字。寫作示例：那是一個(gè)星光璀璨的夜晚，我和媽媽一起走在回家的路上。街道兩旁的燈光忽明忽暗，宛如彩色的河流。我們走在一條蜿蜒的小徑上，孩子們的歡聲笑語從遠(yuǎn)處飄來，它們和夜空中的星星一起，組成了最美的夜曲。夜，是那樣的寧靜，只有蟋蟀在草叢中輕輕鳴叫。月光像一層輕紗，輕輕覆蓋在來訪者身上，讓人心情愉悅。忽然，一株小草從腳下掠過，把一片晶瑩露珠彈到了我的臉上，我猛地抬起頭，看到月亮正悄悄地笑著我。媽媽牽著我的小手，走過一片片稻田，稻香撲鼻，讓人陶醉。遠(yuǎn)處，奶牛悠閑地吃著草，時(shí)不時(shí)發(fā)出“哞哞”的叫聲。我們走在小徑上，一步一個(gè)腳印，好似與夜晚簽約的伙伴。突然，一陣微風(fēng)拂過，我情不自禁地?fù)湎驄寢專o緊地?fù)ё∷难?。媽媽微笑著，輕輕撫摸著我的頭發(fā)，說：“孩子，這就是美麗的夜晚，它會(huì)讓你的心靈得到凈化?！边@次難忘的夜行，讓我感受到了大自然的神奇魅力，也讓我更加珍惜與親人在一起的美好時(shí)光。今后，無論遇到什么困難，我都會(huì)勇敢地面對(duì)，因?yàn)槲抑?，只要有愛，就有希望。解析：這篇作文以《走月亮》為素材，通過描寫夜晚的場景和人物情感，展現(xiàn)了難忘的夜行經(jīng)歷。文章開頭，作者以夜晚的美景作為背景，營造出寧靜而美好的氛圍。在中段，作者巧妙地引入了月光的描繪，將月光比喻成輕紗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出月光的美麗和溫柔。在文章的高潮部分，作者將人物情感推向高潮。通過與媽媽緊密地?fù)肀Ш蛯?duì)話，表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀和對(duì)愛護(hù)的感激之情。結(jié)尾處，作者揭示了這次夜行帶給自己的感悟和啟發(fā)，升華了文章的主題。這篇作文注重細(xì)節(jié)描寫，如月光、小草、露水、稻田等，使讀者仿佛身臨其境。同時(shí)，文章情感真摯，語言生動(dòng)，富有感染力。字?jǐn)?shù)符合要求，達(dá)到了預(yù)期的寫作效果?！?現(xiàn)代詩二首》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、（）是現(xiàn)代詩中常見的一種形式，通過簡潔明快的語言表達(dá)作者的情感和思想。2、現(xiàn)代詩往往注重（）、（）和（），以增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和感染力。3、《春曉》這首詩中，“春眠不覺曉”的下一句是：“（）”。4、《靜夜思》這首詩中，“床前明月光”的下一句是：“（）”。5、現(xiàn)代詩的韻律一般比較自由，不像（）那樣有嚴(yán)格的格律要求。3、《春曉》中，詩人通過哪些詞語表達(dá)了對(duì)春天的喜愛？4、《靜夜思》這首詩中，詩人李白用哪一句詩來表達(dá)自己深夜思念家鄉(xiāng)的情感？5、《春曉》中，詩人通過哪句詩表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情？6、《靜夜思》中，詩人李白在異鄉(xiāng)夜晚思念家鄉(xiāng)的情感通過哪句詩表現(xiàn)出來？二、閱讀理解（30分）題目：《春曉》這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？它主要描繪了哪些景物？《靜夜思》這首詩表達(dá)了什么樣的情感？請(qǐng)簡要分析。你認(rèn)為這兩首詩有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。三、寫作題（34分）請(qǐng)模仿以下現(xiàn)代詩的風(fēng)格和主題，寫一首關(guān)于秋天的四句小詩，并在最后注明所使用的修辭手法。秋日金黃的落葉鋪滿小徑，豐收的季節(jié)歌聲四溢。微風(fēng)輕輕吹拂過樹梢，帶來了遠(yuǎn)方的消息?！?現(xiàn)代詩二首》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、（）是現(xiàn)代詩中常見的一種形式，通過簡潔明快的語言表達(dá)作者的情感和思想。2、現(xiàn)代詩往往注重（）、（）和（），以增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和感染力。3、《春曉》這首詩中，“春眠不覺曉”的下一句是：“（）”。4、《靜夜思》這首詩中，“床前明月光”的下一句是：“（）”。5、現(xiàn)代詩的韻律一般比較自由，不像（）那樣有嚴(yán)格的格律要求。答案及解析A.組織結(jié)構(gòu)B.語言簡練C.意境深遠(yuǎn)D.韻律嚴(yán)謹(jǐn)解析：現(xiàn)代詩是一種注重語言簡練、意境深遠(yuǎn)的文學(xué)形式，它不像古典詩詞那樣有嚴(yán)格的格律要求。A.語言簡練B.意境深遠(yuǎn)C.韻律自由D.表現(xiàn)手法多樣解析：現(xiàn)代詩往往注重語言的簡練和意境的深遠(yuǎn)，同時(shí)韻律相對(duì)自由，不拘泥于傳統(tǒng)的格律。C.夜來風(fēng)雨聲解析：這是唐代詩人孟浩然的《春曉》中的詩句，下一句是“花落知多少”。D.疑是地上霜解析：這是唐代詩人李白的《靜夜思》中的詩句，下一句是“舉頭望明月”。B.古典詩詞解析：現(xiàn)代詩的韻律一般比較自由，不像古典詩詞那樣有嚴(yán)格的格律要求。3、《春曉》中，詩人通過哪些詞語表達(dá)了對(duì)春天的喜愛？答案：詩人通過“迎”、“綠”、“花”、“鳥”等詞語表達(dá)了對(duì)春天的喜愛。解析：這些詞語描繪了春天的生機(jī)勃勃和美好景象，如“迎”表示春天到來時(shí)的喜悅，“綠”象征著春天的色彩，“花”和“鳥”則直接指向春天的自然美景。4、《靜夜思》這首詩中，詩人李白用哪一句詩來表達(dá)自己深夜思念家鄉(xiāng)的情感？答案：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！苯馕觯哼@句詩直接表達(dá)了李白在深夜無法入睡，望著明月思念家鄉(xiāng)的深情。5、《春曉》中，詩人通過哪句詩表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情？答案：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：這句詩描繪了春天早晨鳥兒的叫聲，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛和對(duì)生活的熱愛。6、《靜夜思》中，詩人李白在異鄉(xiāng)夜晚思念家鄉(xiāng)的情感通過哪句詩表現(xiàn)出來？答案：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析：這句詩通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了李白在異鄉(xiāng)夜晚對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念之情。二、閱讀理解（30分）題目：《春曉》這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？它主要描繪了哪些景物？《靜夜思》這首詩表達(dá)了什么樣的情感？請(qǐng)簡要分析。你認(rèn)為這兩首詩有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。答案解析：《春曉》這首詩描寫的是春季的景象。它主要描繪了春天的早晨，花兒盛開、鳥兒歡唱的美景。通過這些生動(dòng)的描寫，詩人展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力。《靜夜思》這首詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。詩人在寂靜的夜晚，看到明月想起家鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿了思念和感慨。這種情感是深深的，因?yàn)樗|動(dòng)了詩人內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和思念。這兩首詩的共同點(diǎn)是都運(yùn)用了生動(dòng)的意象來表達(dá)情感。例如，《春曉》通過描寫花兒盛開和鳥兒歡唱來展現(xiàn)春天的美好；《靜夜思》則通過明月這一意象來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。這些意象使得詩歌的情感更加具體、形象，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。三、寫作題（34分）請(qǐng)模仿以下現(xiàn)代詩的風(fēng)格和主題，寫一首關(guān)于秋天的四句小詩，并在最后注明所使用的修辭手法。秋日金黃的落葉鋪滿小徑，豐收的季節(jié)歌聲四溢。微風(fēng)輕輕吹拂過樹梢，帶來了遠(yuǎn)方的消息。答案及解析秋日金黃的落葉如詩如畫，鋪滿了曲折的小徑。豐收的季節(jié)歌聲悠揚(yáng)，在林間回蕩，如詩如歌。解析：這首小詩以秋天的景象為背景，通過描繪金黃的落葉和豐收的喜悅，展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收的喜悅。詩人運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將落葉比作“如詩如畫”，賦予了它們?cè)娨夂兔栏小Ｍ瑫r(shí)，“豐收的季節(jié)歌聲悠揚(yáng)”一句，既描繪了秋天的豐收景象，又通過擬人手法，讓歌聲仿佛有了生命，在林間回蕩。這樣的寫作練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解和感受現(xiàn)代詩的風(fēng)格和主題，并鍛煉他們的想象力和表達(dá)能力?！?繁星》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《繁星》這篇課文出自冰心的作品，她是現(xiàn)代著名的女作家和詩人，代表作有《寄小讀者》等。2、在《繁星》中，作者通過描繪星星的閃爍，表達(dá)了對(duì)________的深深感激和對(duì)________的無限向往。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文描寫了作者在夜晚看到繁星的情景，作者感到自己仿佛被帶到了一個(gè)充滿______和______的世界。填空答案分別是：夢(mèng)幻、神秘。解析：在文章中，作者描述了自己看到繁星時(shí)的感受，被帶入了一個(gè)充滿夢(mèng)幻和神秘的世界，因此這兩個(gè)詞是正確答案。4、結(jié)合課文內(nèi)容和你的想象，寫一寫夜晚星空的美麗景色。5、《繁星》中，作者通過哪些事物來表達(dá)自己的情感？6、請(qǐng)列舉文中提到的幾種星座，并簡要描述它們的特點(diǎn)。二、閱讀理解（30分）閱讀文章內(nèi)容：夜幕降臨，天空繁星閃爍。有一天晚上，我躺在床上，望著窗外的星空。星星們?cè)谝箍罩虚W爍著光芒，仿佛在向我招手。我想起了小時(shí)候媽媽給我講過的關(guān)于星星的故事，那些故事讓我對(duì)星星充滿了好奇和向往。隨著年齡的增長，我對(duì)星星的了解也越來越多了。我知道了星星是由氣體組成，通過核聚變產(chǎn)生光和熱。我還知道了一些特別的星星，比如北極星，它永遠(yuǎn)指向北方，就像一個(gè)指南針一樣。每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)躺在床上，望著窗外的星空，想起那些關(guān)于星星的故事和它們帶給我的感動(dòng)。我知道，無論我走到哪里，星星都會(huì)陪伴著我，照亮我前行的路。問題：作者小時(shí)候聽過的關(guān)于星星的故事有哪些？（請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容或你的知識(shí)回答這個(gè)問題。）作者對(duì)星星的了解隨著年齡的增長而有什么變化？（請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答這個(gè)問題。）作者為什么喜歡躺在床上看星星？（請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答這個(gè)問題。）三、寫作題（34分）題目：以“我與書的故事”為題，寫一篇不少于400字的文章?！?繁星》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《繁星》這篇課文出自冰心的作品，她是現(xiàn)代著名的女作家和詩人，代表作有《寄小讀者》等。答案：冰心解析：《繁星》是冰心創(chuàng)作的一部散文集，其中收錄了多篇以“繁星”為主題的著名文章。2、在《繁星》中，作者通過描繪星星的閃爍，表達(dá)了對(duì)________的深深感激和對(duì)________的無限向往。答案：母愛；光明解析：在冰心的《繁星》中，她借助對(duì)星空的描繪，抒發(fā)了對(duì)母愛的感激之情和對(duì)美好未來的向往。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文描寫了作者在夜晚看到繁星的情景，作者感到自己仿佛被帶到了一個(gè)充滿______和______的世界。填空答案分別是：夢(mèng)幻、神秘。解析：在文章中，作者描述了自己看到繁星時(shí)的感受，被帶入了一個(gè)充滿夢(mèng)幻和神秘的世界，因此這兩個(gè)詞是正確答案。4、結(jié)合課文內(nèi)容和你的想象，寫一寫夜晚星空的美麗景色。答案解析：本題要求描述夜晚星空的美麗景色，可以結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的想象來作答。例如：夜晚的天空中，繁星閃爍，像無數(shù)顆鉆石鑲嵌在夜幕上。它們?cè)谝箍罩虚W爍著微弱的光芒，如同一個(gè)神秘的世界在等待我們?nèi)ヌ剿?。月光透過樹葉的縫隙灑在地上，讓人感到一種夢(mèng)幻般的美好。遠(yuǎn)處，似乎可以聽到悠揚(yáng)的笛聲在夜空中飄蕩，令人心曠神怡。學(xué)生可以根據(jù)這些提示自由發(fā)揮想象力進(jìn)行描述。5、《繁星》中，作者通過哪些事物來表達(dá)自己的情感？答案：作者通過觀察到的繁星來表達(dá)自己的情感。解析：在《繁星》這篇文中，巴金先生通過描繪夜晚星空的景象，運(yùn)用富有象征意義的事物如“銀河”、“北斗七星”等，來寄托和抒發(fā)自己的情感。6、請(qǐng)列舉文中提到的幾種星座，并簡要描述它們的特點(diǎn)。答案：文中提到了“獵戶座”、“天琴座”、“天鵝座”和“飛馬座”。獵戶座：獵戶座是北半球冬季夜空中最亮的星座之一，其主體部分是紅色的亮星參宿四。天琴座：這是一個(gè)面積較大的星座，在夏季的夜空中容易辨認(rèn)，其顯著特征是天琴座α星（織女星）。天鵝座：天鵝座是一個(gè)形狀獨(dú)特的星座，其中最著名的星形是天鵝座的“尾巴”，由幾顆明亮的星星組成。飛馬座：飛馬座是秋季夜空中一個(gè)較為顯眼的星座，其形狀像一匹奔騰的駿馬。二、閱讀理解（30分）閱讀文章內(nèi)容：夜幕降臨，天空繁星閃爍。有一天晚上，我躺在床上，望著窗外的星空。星星們?cè)谝箍罩虚W爍著光芒，仿佛在向我招手。我想起了小時(shí)候媽媽給我講過的關(guān)于星星的故事，那些故事讓我對(duì)星星充滿了好奇和向往。隨著年齡的增長，我對(duì)星星的了解也越來越多了。我知道了星星是由氣體組成，通過核聚變產(chǎn)生光和熱。我還知道了一些特別的星星，比如北極星，它永遠(yuǎn)指向北方，就像一個(gè)指南針一樣。每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)躺在床上，望著窗外的星空，想起那些關(guān)于星星的故事和它們帶給我的感動(dòng)。我知道，無論我走到哪里，星星都會(huì)陪伴著我，照亮我前行的路。問題：作者小時(shí)候聽過的關(guān)于星星的故事有哪些？（請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容或你的知識(shí)回答這個(gè)問題。）作者對(duì)星星的了解隨著年齡的增長而有什么變化？（請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答這個(gè)問題。）作者為什么喜歡躺在床上看星星？（請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答這個(gè)問題。）答案解析：作者小時(shí)候聽過的關(guān)于星星的故事可能包括什么？文章中沒有具體列出作者小時(shí)候聽過的故事，但通常這類故事會(huì)涉及星星的美麗、神奇或者與人類生活的聯(lián)系等。例如，可能包括星星的傳說、星座的故事，或者是關(guān)于星星的寓言等。作者對(duì)星星的了解隨年齡增長發(fā)生了哪些變化？根據(jù)文章內(nèi)容，作者對(duì)星星的了解從小時(shí)候的好奇和向往，逐漸增加到對(duì)星星的科學(xué)認(rèn)識(shí)，比如知道星星是由氣體組成，通過核聚變產(chǎn)生光和熱，還了解了一些特別的星星如北極星的功能。作者為什么喜歡躺在床上看星星？文章中提到，作者喜歡躺在床上看星星是因?yàn)樾切窃谝箍罩虚W爍著光芒，仿佛在向他招手，這給他帶來了溫暖和安慰的感覺。同時(shí)，看星星也讓他回想起了小時(shí)候媽媽講過的關(guān)于星星的故事，這些回憶讓他對(duì)星星充滿了情感和好奇。三、寫作題（34分）題目：以“我與書的故事”為題，寫一篇不少于400字的文章。寫作示例：從我記事起，書就一直是我生活中不可或缺的一部分。它們陪我度過了無數(shù)的寂靜夜晚，也在我迷茫時(shí)給予了指引。我記得有一次，我因?yàn)樵趯W(xué)校里遇到了一些不愉快的煩惱，心情非常低落。我漫無目的地拿起一本書，無意間翻到了《小王子》。這本書中的故事簡單而純真，卻讓我感受到了愛的力量。小王子與狐貍的相遇，讓我明白了人與人之間的情感聯(lián)系。書中的智慧和溫暖，像一股暖流，慢慢融化了我心中的冰雪。從那以后，我開始更加珍惜與書為伴的時(shí)光。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)找一本合適的書來讀。這些書就像我的朋友，它們陪我度過了許多難忘的時(shí)刻。書籍不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也教會(huì)了我如何去理解和包容他人。每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，我都會(huì)被書中的故事所感動(dòng)，也會(huì)從中汲取力量，去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是我人生路上的指路明燈。我愿意繼續(xù)與書為伴，讓我的人生更加精彩。答案解析：這篇作文以“我與書的故事”為主題，通過描述自己與書籍之間的深厚情感，展現(xiàn)了書籍對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，符合題目要求。在立意上，作者通過具體的事例來展現(xiàn)自己與書的關(guān)系，使得主題更加鮮明。同時(shí)，作者也表達(dá)了對(duì)書籍的深厚感情和對(duì)閱讀的熱愛，使得文章更具感染力。在結(jié)構(gòu)上，文章采用了順敘的方式，按照時(shí)間順序描述了自己與書籍之間的故事。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，易于理解。在內(nèi)容上，作者通過描述自己在不同情境下讀書的經(jīng)歷，以及書籍對(duì)自己的啟發(fā)和幫助，使得文章內(nèi)容豐富多樣，更加具有吸引力。在語言上，作者運(yùn)用了生動(dòng)形象的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，使得文章更具感染力。同時(shí)，作者也注意到了語言的簡潔明了，沒有過多的華麗辭藻，更易于讀者接受?？傮w來說，這是一篇優(yōu)秀的作文，既符合題目要求，又展現(xiàn)了作者的寫作才華和對(duì)書籍的熱愛?！?一個(gè)豆莢里的五粒豆》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音：fēng（鋒）利jīn（筋）骨2、多音字組詞：荷(hé):荷花(hé)荷(hè):負(fù)荷(hè)藤(téng):藤蔓(téng)藤(téng):繡花繃（téng）3、選擇下列詞語中書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.露珠B.豆苗C.萎縮D.鼓勵(lì)4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。A.小豌豆們一直在豆莢里睡著。B.小豌豆們不想離開豆莢，是因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境太差。5、在《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇短文中，下列句子中的“小女孩”指的是誰？這五粒豆是從哪里來的？聯(lián)系上下文，回答這兩個(gè)問題。①小女孩一直在床邊的墻上做著熱切的期待。6、解釋下面加點(diǎn)詞語的含義。②窗外開滿了五顏六色的鮮花，像一匹秋天的萬花布被風(fēng)吹起來了。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》在一個(gè)陽光明媚的早晨，豆莢里的五粒豆子正在玩耍。老大說：“我要跳到陽光里去！”老二說：“我要跳到花叢里去！”老三說：“我要跳到小溪里去！”老四說：“我要跳到草地上去！”最小的老五說：“我要跳到你的心里去！”說完，五粒豆子一起跳了出去。老大跳到了陽光里，感到非?？鞓?。老二跳到了花叢里，聞到了花香。老三跳到了小溪里，看到了小魚游來游去。老四跳到了草地上，感受到了草地的柔軟。老五跳到了老大的心里，老大感到溫暖極了。過了一段時(shí)間，老五突然感到一陣疼痛，它知道自己要發(fā)芽了。老大也感到身體有些不適，原來老五發(fā)芽了，它已經(jīng)長成了一株小苗。老二、老三、老四也都在各自的地方長成了植物。1.以下哪個(gè)豆子最先跳了出去？A.老二B.老三C.老四D.老五2.老五跳到了哪個(gè)豆子的心里？A.老二B.老三C.老四D.老大3.老五發(fā)芽后，它在哪個(gè)地方長成了植物？A.陽光里B.花叢里C.小溪里D.草地上三、寫作題（34分）題目：《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》觀后感《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音：fēng（鋒）利jīn（筋）骨答案：鋒、筋解析：這兩個(gè)詞均為漢字的拼音拼寫，要求正確識(shí)別并拼寫漢字。“鋒”是形容尖銳的，“筋”是身體內(nèi)部的組織。2、多音字組詞：荷(hé):荷花(hé)荷(hè):負(fù)荷(hè)藤(téng):藤蔓(téng)藤(téng):繡花繃（téng）答案：荷花(hé)負(fù)荷(hè)藤蔓(téng)繡花繃（téng）解析：此題考察學(xué)生對(duì)多音字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。每個(gè)括號(hào)內(nèi)的注音表明了該字在這個(gè)詞語中的正確讀音。學(xué)生需要準(zhǔn)確地根據(jù)詞義來判斷拼音。3、選擇下列詞語中書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.露珠B.豆苗C.萎縮D.鼓勵(lì)答案：D解析：選項(xiàng)D“鼓勵(lì)”書寫沒有錯(cuò)誤，其他選項(xiàng)的書寫如下：A.露珠：無誤B.豆苗：無誤C.萎縮：無誤因此，選項(xiàng)D為書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)。4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。A.小豌豆們一直在豆莢里睡著。B.小豌豆們不想離開豆莢，是因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境太差。答案：A、錯(cuò)誤；B、正確。解析：選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)樾⊥愣箓冊(cè)谶m當(dāng)?shù)臈l件下是可以被種下去的，不需要一直睡著；選項(xiàng)B正確，小豌豆們不想離開豆莢，是因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境惡劣，他們害怕自己無法適應(yīng)。5、在《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇短文中，下列句子中的“小女孩”指的是誰？這五粒豆是從哪里來的？聯(lián)系上下文，回答這兩個(gè)問題。①小女孩一直在床邊的墻上做著熱切的期待。答案：小女孩指的是故事中的生病的小女孩。這五粒豆是來自花園里掉落的一串豆莢里的。解析：從背景信息可知，這個(gè)小女孩因?yàn)樯《L期臥床，對(duì)床邊墻上的一朵花產(chǎn)生了極大的興趣，希望通過這只五色的小豌豆能生長出一朵真正的花來治愈她的心情。所以提到的小女孩是故事里的一個(gè)關(guān)鍵人物。而五粒豆則是從另一個(gè)場景——花園里掉落的一串豆莢中掉出來，進(jìn)而隨風(fēng)散落。6、解釋下面加點(diǎn)詞語的含義。②窗外開滿了五顏六色的鮮花，像一匹秋天的萬花布被風(fēng)吹起來了。答案：“像一匹秋天的萬花布被風(fēng)吹起來了”意味著女孩看到窗外的花園開滿了鮮花，這些鮮花在秋風(fēng)的吹動(dòng)下如同萬花布一樣隨風(fēng)漂動(dòng)，非常的美麗壯觀。解析：這句話描述了花園里的景象，表面是在說明花園里的花多了，顏色也很鮮艷。同時(shí)通過這個(gè)比喻，使場景更加生動(dòng)形象，能夠激發(fā)讀者的想象力和美感。②他非常好奇，想要看一看變成玫瑰的豌豆在哪兒呢。答案：這個(gè)“他”是指故事中的男孩或者照顧小女孩的路人，對(duì)豌豆變成玫瑰產(chǎn)生了極大的興趣，想要找到豌豆變化后的具體位置。解析：結(jié)合上下文，男孩在路過窗邊看見小女孩窗戶外的花兒后，發(fā)現(xiàn)其中之一就是那顆曾經(jīng)掉進(jìn)花園的豌豆。這里的“他”是故事中的一個(gè)線索人物，代表了大家想要驗(yàn)證這顆豆子生命力的普遍好奇心。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》在一個(gè)陽光明媚的早晨，豆莢里的五粒豆子正在玩耍。老大說：“我要跳到陽光里去！”老二說：“我要跳到花叢里去！”老三說：“我要跳到小溪里去！”老四說：“我要跳到草地上去！”最小的老五說：“我要跳到你的心里去！”說完，五粒豆子一起跳了出去。老大跳到了陽光里，感到非常快樂。老二跳到了花叢里，聞到了花香。老三跳到了小溪里，看到了小魚游來游去。老四跳到了草地上，感受到了草地的柔軟。老五跳到了老大的心里，老大感到溫暖極了。過了一段時(shí)間，老五突然感到一陣疼痛，它知道自己要發(fā)芽了。老大也感到身體有些不適，原來老五發(fā)芽了，它已經(jīng)長成了一株小苗。老二、老三、老四也都在各自的地方長成了植物。1.以下哪個(gè)豆子最先跳了出去？A.老二B.老三C.老四D.老五2.老五跳到了哪個(gè)豆子的心里？A.老二B.老三C.老四D.老大3.老五發(fā)芽后，它在哪個(gè)地方長成了植物？A.陽光里B.花叢里C.小溪里D.草地上答案：1.D2.D3.A三、寫作題（34分）題目：《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》觀后感寫作示例：《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持和生命力的故事。豆莢里的五粒豆在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮后，仍然頑強(qiáng)地生長，最終發(fā)芽成苗。這讓我深深地感受到了生命的可貴和堅(jiān)持的力量。在我眼中，這五粒豆就像是我們生活中的每一個(gè)人。無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們保持堅(jiān)定的信念，勇敢地去面對(duì)，就一定能夠克服困難，迎接新的生活。記得有一次，我在學(xué)校的比賽中遇到了困難，感覺壓力很大，甚至想要放棄。但是，想到豆莢里的五粒豆，我想起了它們?cè)陲L(fēng)雨中不屈不撓的精神。于是，我重新振作起來，最終取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了，只要心中有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。從《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇課文中，我學(xué)到了很多。我要像那五粒豆一樣，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力成為一個(gè)有毅力、有信念的人。解析：這篇觀后感緊扣《5一個(gè)豆莢里的五粒豆》的主題，從故事中提煉出“堅(jiān)持和生命力”的寓意，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行了深刻的感悟和反思。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，用詞準(zhǔn)確。作者通過對(duì)比自己與五粒豆的經(jīng)歷，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事所傳達(dá)的積極意義，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，文章中融入了個(gè)人的情感體驗(yàn)，使觀后感更具真實(shí)性和感染力?？傮w來說，這是一篇優(yōu)秀的觀后感作品?！?夜間飛行的秘密》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、以下哪個(gè)詞語與“月光”（來自課文《6夜間飛行的秘密》）在詞性上相同？A.窗戶B.山坡C.星空D.羽絨2、請(qǐng)選出下列句子中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A.在這個(gè)寧靜的夜晚，天空中的星星閃爍著晶瑩的光芒。B.飛蛾被房間里那微弱的燈光所吸引。C.也許是昆蟲們找到了夜間飛行的秘密，才使得夜晚的森林如此熱鬧。D.盡管窗外的冷風(fēng)呼嘯，孩子們還是不愿關(guān)上窗簾，想看看夜間的飛蛾。3、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與其他詞語中加點(diǎn)字讀音不同的是（）A.捕獲（bǔ）B.飛翔（xiáng）C.夢(mèng)境（jièng）D.飛蛾（é）4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.夜幕降臨，星星和月亮都出來了。B.這本書內(nèi)容豐富，插圖精美，深受同學(xué)們的喜愛。C.我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。D.爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每天都要檢查我的作業(yè)。5、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語在文中的含義。（1）“秘密”（P2）（2）“閃爍”（P3）6、根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。（1）文章中提到的夜間飛行的鳥類有哪些？（P2-3）（2）夜間飛行的鳥類在夜間飛行時(shí)，為什么要保持較高的飛行高度？（P4）二、閱讀理解（30分）閱讀文章夜幕降臨，天空一片黑暗。在這個(gè)寧靜的夜晚，有一群小小的昆蟲，它們?cè)谝箍罩凶杂傻仫w翔，這就是螢火蟲。它們小小的身體，尾部發(fā)出一絲一縷的亮光，猶如黑暗中的明燈，給夜晚帶來了一絲溫馨。螢火蟲的尾部有一個(gè)特殊的小囊。這個(gè)囊里裝滿了磷質(zhì)液體和氧氣。當(dāng)磷質(zhì)液體在氧氣的參與下與細(xì)胞內(nèi)的電子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)發(fā)光。這就是螢火蟲發(fā)光的秘密。螢火蟲的發(fā)光不僅僅是美麗的景象，它還有著重要的意義。它們用尾部發(fā)出微弱的光芒，吸引其他螢火蟲，以便交配繁殖。這種獨(dú)特的“燈光招親”方式讓螢火蟲的下一代得以延續(xù)。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象在動(dòng)物界中十分罕見。目前，已知的發(fā)光動(dòng)物僅有一千多種，而螢火蟲就是其中之一。科學(xué)家們還對(duì)螢火蟲的發(fā)光原理進(jìn)行了深入研究，希望能夠借助這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)為人類帶來更多的益處。在古代，人們只知道螢火蟲是生物發(fā)光的一種現(xiàn)象，但卻不知道它的具體原理。直到近代，科學(xué)家們才揭開了這個(gè)半導(dǎo)體物理學(xué)的奧秘。二、閱讀理解閱讀以上文章，回答以下問題：1.螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？2.螢火蟲發(fā)光的意義是什么？3.螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象在動(dòng)物界有什么特殊之處？三、寫作題（34分）題目：飛機(jī)的飛行原理和蝙蝠的回聲定位有什么聯(lián)系？結(jié)合課文《夜間飛行的秘密》以及你的理解，寫一篇短文。寫作要求：1.分析飛機(jī)的飛行原理和蝙蝠的回聲定位之間的共同點(diǎn)。2.結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，闡述它們之間的聯(lián)系。3.字?jǐn)?shù)不少于200字?！?夜間飛行的秘密》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、以下哪個(gè)詞語與“月光”（來自課文《6夜間飛行的秘密》）在詞性上相同？A.窗戶B.山坡C.星空D.羽絨答案：C解析：在課文《6夜間飛行的秘密》中，“月光”是一個(gè)名詞。選項(xiàng)中，只有“星空”也是一個(gè)名詞，因此兩者詞性相同。其他選項(xiàng)“窗戶”、“山坡”和“羽絨”都是名詞，但與“月光”在上一課文中沒有直接的關(guān)聯(lián)，且“窗戶”和“山坡”在課文中并未直接出現(xiàn)，所以最佳答案為C。2、請(qǐng)選出下列句子中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A.在這個(gè)寧靜的夜晚，天空中的星星閃爍著晶瑩的光芒。B.飛蛾被房間里那微弱的燈光所吸引。C.也許是昆蟲們找到了夜間飛行的秘密，才使得夜晚的森林如此熱鬧。D.盡管窗外的冷風(fēng)呼嘯，孩子們還是不愿關(guān)上窗簾，想看看夜間的飛蛾。答案：D解析：選項(xiàng)D中的“看”用詞不當(dāng)。因?yàn)橐雇淼娘w蛾通常是難以用肉眼直接看到的，所以使用“看”這個(gè)詞不太恰當(dāng)。正確的表達(dá)應(yīng)該是“盡管窗外的冷風(fēng)呼嘯，孩子們還是不愿關(guān)上窗簾，想觀察夜間的飛蛾”。其他選項(xiàng)中的用詞都是恰當(dāng)?shù)摹?、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與其他詞語中加點(diǎn)字讀音不同的是（）A.捕獲（bǔ）B.飛翔（xiáng）C.夢(mèng)境（jièng）D.飛蛾（é）答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音均為“é”，而D項(xiàng)中“蛾”的讀音為“é”，與其他三項(xiàng)不同。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.夜幕降臨，星星和月亮都出來了。B.這本書內(nèi)容豐富，插圖精美，深受同學(xué)們的喜愛。C.我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。D.爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每天都要檢查我的作業(yè)。答案：B解析：A項(xiàng)中“星星和月亮都出來了”存在邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)樵铝林辉谝雇沓霈F(xiàn)。C項(xiàng)中“不辜負(fù)老師的期望”應(yīng)該改為“不辜負(fù)老師的期望”。D項(xiàng)中“爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心”中的“對(duì)我的學(xué)習(xí)”多余，應(yīng)該去掉。B項(xiàng)句子沒有語病，內(nèi)容通順，表達(dá)清晰。5、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語在文中的含義。（1）“秘密”（P2）（2）“閃爍”（P3）答案：（1）“秘密”在文中指夜間飛行的鳥類不為人知的飛行技巧和習(xí)性。（2）“閃爍”在文中指星星在夜空中忽明忽暗地閃耀。解析：本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。通過對(duì)詞語所在的語境進(jìn)行分析，可以理解詞語的具體含義。例如，“秘密”在文中指夜間飛行的鳥類的飛行技巧和習(xí)性是人們不知道的，因此理解為“秘密”；“閃爍”在文中描述星星在夜空中的狀態(tài)，即忽明忽暗地閃耀，因此理解為“閃爍”。6、根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。（1）文章中提到的夜間飛行的鳥類有哪些？（P2-3）（2）夜間飛行的鳥類在夜間飛行時(shí)，為什么要保持較高的飛行高度？（P4）答案：（1）夜間飛行的鳥類有貓頭鷹、夜鶯、布谷鳥等。（2）夜間飛行的鳥類要保持較高的飛行高度，是為了避免地面上的障礙物，如樹木、建筑物等，同時(shí)也是為了減少地面上的熱量和氣流對(duì)飛行的影響。解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。通過對(duì)文章的仔細(xì)閱讀，可以找到相關(guān)信息。例如，文中提到“夜晚，貓頭鷹、夜鶯、布谷鳥等鳥類開始夜間飛行”，因此可以列舉出這些鳥類。在解釋夜間飛行的鳥類為什么要保持較高的飛行高度時(shí)，可以從文中找到相關(guān)信息，如“它們?cè)陲w行中，為了避開地面上的障礙物和減少熱量、氣流的影響，往往保持較高的飛行高度”。二、閱讀理解（30分）閱讀文章夜幕降臨，天空一片黑暗。在這個(gè)寧靜的夜晚，有一群小小的昆蟲，它們?cè)谝箍罩凶杂傻仫w翔，這就是螢火蟲。它們小小的身體，尾部發(fā)出一絲一縷的亮光，猶如黑暗中的明燈，給夜晚帶來了一絲溫馨。螢火蟲的尾部有一個(gè)特殊的小囊。這個(gè)囊里裝滿了磷質(zhì)液體和氧氣。當(dāng)磷質(zhì)液體在氧氣的參與下與細(xì)胞內(nèi)的電子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)發(fā)光。這就是螢火蟲發(fā)光的秘密。螢火蟲的發(fā)光不僅僅是美麗的景象，它還有著重要的意義。它們用尾部發(fā)出微弱的光芒，吸引其他螢火蟲，以便交配繁殖。這種獨(dú)特的“燈光招親”方式讓螢火蟲的下一代得以延續(xù)。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象在動(dòng)物界中十分罕見。目前，已知的發(fā)光動(dòng)物僅有一千多種，而螢火蟲就是其中之一?？茖W(xué)家們還對(duì)螢火蟲的發(fā)光原理進(jìn)行了深入研究，希望能夠借助這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)為人類帶來更多的益處。在古代，人們只知道螢火蟲是生物發(fā)光的一種現(xiàn)象，但卻不知道它的具體原理。直到近代，科學(xué)家們才揭開了這個(gè)半導(dǎo)體物理學(xué)的奧秘。二、閱讀理解閱讀以上文章，回答以下問題：1.螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？2.螢火蟲發(fā)光的意義是什么？3.螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象在動(dòng)物界有什么特殊之處？答案1.螢火蟲會(huì)發(fā)光是因?yàn)槲膊康男∧依镅b滿了磷質(zhì)液體和氧氣。當(dāng)磷質(zhì)液體在氧氣的參與下與細(xì)胞內(nèi)的電子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)發(fā)光。2.螢火蟲發(fā)光的意義在于吸引其他螢火蟲，以便交配繁殖。這種獨(dú)特的“燈光招親”方式讓螢火蟲的下一代得以延續(xù)。3.螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象在動(dòng)物界中十分罕見。目前，已知的發(fā)光動(dòng)物僅有一千多種，而螢火蟲就是其中之一。三、寫作題（34分）題目：飛機(jī)的飛行原理和蝙蝠的回聲定位有什么聯(lián)系？結(jié)合課文《夜間飛行的秘密》以及你的理解，寫一篇短文。寫作要求：1.分析飛機(jī)的飛行原理和蝙蝠的回聲定位之間的共同點(diǎn)。2.結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，闡述它們之間的聯(lián)系。3.字?jǐn)?shù)不少于200字。寫作示例：飛機(jī)和蝙蝠的飛行原理雖然看似不同，但都有著巧妙的科學(xué)智慧。飛機(jī)通過機(jī)翼的形狀改變氣流方向，從而使飛機(jī)飛行；而蝙蝠則是通過發(fā)射超聲波，然后接收反射回來的聲波來確定目標(biāo)的位置和距離，這種就是回聲定位。在文中，科學(xué)家模仿了蝙蝠的回聲定位方式，發(fā)明了雷達(dá)，幫助飛機(jī)在夜間或惡劣天氣中安全飛行。這一發(fā)明不僅展示了自然界生物的智慧，更為人類技術(shù)的發(fā)展提供了靈感。我生活中也有過類似的體驗(yàn)，比如在夜晚出去游玩時(shí)，通過聲音辨別方向或者識(shí)別障礙物。這種現(xiàn)象讓我不禁贊嘆科技的進(jìn)步是如何模仿和利用自然界的智慧而來。解析：1.結(jié)構(gòu)完整：寫作示例結(jié)構(gòu)完整，包括引出話題、具體分析和舉例說明，最后總結(jié)升華。2.明確聯(lián)系：正確分析了飛機(jī)和蝙蝠之間的聯(lián)系，從原理和實(shí)際應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行了說明。3.結(jié)合實(shí)際：通過實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的舉例，增強(qiáng)了文章的說服力和生動(dòng)性。4.語言流暢：語言表達(dá)清晰流暢，便于讀者理解?！?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、閱讀下面這段話，完成題目。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，是指人類在20世紀(jì)取得了許多重要的科技成就。以下關(guān)于20世紀(jì)的科技成就，說法錯(cuò)誤的是：A.人類成功登上了月球。B.電子計(jì)算機(jī)得到了廣泛應(yīng)用。C.飛機(jī)已經(jīng)成為主要的交通工具。D.人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了星際旅行。2、根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。課文《7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，提到了哪些20世紀(jì)的科技革命？3、以下句子中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是：A.田野（tiányě）奔跑（pǎnbēn）B.蜿蜒（wānyán）奔騰（bēnténg）C.倔強(qiáng)（juéjiàng）浩渺（hàomiǎo）D.雕刻（diāokè）巋峨（kuīé）4、下列詞語中，加點(diǎn)字的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.探險(xiǎn)（tan）（詞義：冒著風(fēng)險(xiǎn)去探索或???????????????????????????????????）B.精湛（zhàn）（詞義：技藝純熟，達(dá)到高水平）C.漂亮（liàng）（詞義：形容外觀美觀或事物令人喜歡）D.悠閑（xián）（詞義：從容不迫，不忙碌）5、下列詞語中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是：A.奮斗（fèndòu）——奮發(fā)向前B.欣慰（xīnwèi）——悲傷不已C.奔跑（bēnpǎo）——快速行走D.奔騰（bēnténg）——慢慢地流動(dòng)6、下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是：A.星星在夜空中閃爍著，像是無數(shù)小眼睛。B.太陽慢慢升起，像一個(gè)大火球。C.樹葉在風(fēng)中沙沙作響，像是秋天的信使。D.雨點(diǎn)敲打在窗戶上，像是有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。二、閱讀理解（30分）原文：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈、電視、汽車和飛機(jī)；人們只能在ONLINE以前才能活動(dòng)的白天，過著田園式的生活。火把或蠟燭的光有時(shí)滅了，更增添了夜晚的黑暗。雷電、冰雹、山洪等帶到人類偵測和防御的能力都非常有限。隨著科技的發(fā)展，20世紀(jì)發(fā)生的種種變化，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。在20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族的夢(mèng)想都不敢想象的。20世紀(jì)，人類發(fā)明了“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧的神仙”，人們可以離開大地，居住在高聳入云的樓房；汽車、火車、飛機(jī)，以至于宇宙飛船，把地球上的許多地方變成真正的“天涯咫尺”；原來傳說中只有神仙能有的千里眼、順風(fēng)耳，如今都變成了現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)那艱苦的水下生活，現(xiàn)在已經(jīng)有了較為舒適的潛水設(shè)備；簡陋的掘土用具，現(xiàn)在已變成了大型鉆探機(jī)器；為了觀察那些漂浮在土粒之間的細(xì)菌……在早期的時(shí)代，并不能直接進(jìn)行觀察，而是從側(cè)面了解到細(xì)菌的存在。答案解析：1.請(qǐng)從原文中找出一句話，用來形容20世紀(jì)科技發(fā)展之快、之廣。三、寫作題（34分）題目：以“未來的交通工具”為題，寫一篇短文。要求：1.結(jié)合自己的想象，描述未來交通工具的特點(diǎn)；2.敘述你乘坐這種交通工具的一次經(jīng)歷；3.表達(dá)你對(duì)未來科技發(fā)展的期待?！?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、閱讀下面這段話，完成題目。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，是指人類在20世紀(jì)取得了許多重要的科技成就。以下關(guān)于20世紀(jì)的科技成就，說法錯(cuò)誤的是：A.人類成功登上了月球。B.電子計(jì)算機(jī)得到了廣泛應(yīng)用。C.飛機(jī)已經(jīng)成為主要的交通工具。D.人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了星際旅行。答案：D解析：選項(xiàng)A、B和C都是20世紀(jì)的真實(shí)科技成就。人類成功登上了月球是在1969年，電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用始于20世紀(jì)中葉，而飛機(jī)作為交通工具在20世紀(jì)初就已經(jīng)成為主流。至于選項(xiàng)D，截至2023年，人類尚未實(shí)現(xiàn)星際旅行，因此D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。2、根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。課文《7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，提到了哪些20世紀(jì)的科技革命？答案：信息技術(shù)革命、生物技術(shù)革命、能源革命、材料革命。解析：在《7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文中，作者提到了20世紀(jì)發(fā)生的幾次重要的科技革命，分別是信息技術(shù)革命、生物技術(shù)革命、能源革命和材料革命。這些革命極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。3、以下句子中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是：A.田野（tiányě）奔跑（pǎnbēn）B.蜿蜒（wānyán）奔騰（bēnténg）C.倔強(qiáng)（juéjiàng）浩渺（hàomiǎo）D.雕刻（diāokè）巋峨（kuīé）答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音和字形的掌握。A項(xiàng)中“奔跑”應(yīng)讀作“pǎnbèng”，B項(xiàng)中“奔騰”應(yīng)讀作“bēnténg”，D項(xiàng)中“雕像”應(yīng)讀作“diāokè”，而C項(xiàng)中的“倔強(qiáng)”和“浩渺”字音和字形都正確。4、下列詞語中，加點(diǎn)字的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.探險(xiǎn)（tan）（詞義：冒著風(fēng)險(xiǎn)去探索或???????????????????????????????????）B.精湛（zhàn）（詞義：技藝純熟，達(dá)到高水平）C.漂亮（liàng）（詞義：形容外觀美觀或事物令人喜歡）D.悠閑（xián）（詞義：從容不迫，不忙碌）答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語意義的理解。A項(xiàng)中的“探險(xiǎn)”指的是進(jìn)行探索和旅行，而其他三項(xiàng)B、C、D中的詞語“精湛”、“漂亮”和“悠閑”都涉及到了形容詞的意義，分別表示技藝純熟、外觀美觀或從容不迫。因此，A項(xiàng)字義與其他三項(xiàng)不同。5、下列詞語中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是：A.奮斗（fèndòu）——奮發(fā)向前B.欣慰（xīnwèi）——悲傷不已C.奔跑（bēnpǎo）——快速行走D.奔騰（bēnténg）——慢慢地流動(dòng)答案：C解析：A項(xiàng)“奮斗”的字義是奮發(fā)努力，與選項(xiàng)不符；B項(xiàng)“欣慰”的字義是心里感到喜悅和滿足，與選項(xiàng)不符；D項(xiàng)“奔騰”的字義是形容水流急速翻滾或形容馬等動(dòng)物奔跑迅速，與選項(xiàng)不符。只有C項(xiàng)“奔跑”的字形和字義都正確，表示快速行走。6、下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是：A.星星在夜空中閃爍著，像是無數(shù)小眼睛。B.太陽慢慢升起，像一個(gè)大火球。C.樹葉在風(fēng)中沙沙作響，像是秋天的信使。D.雨點(diǎn)敲打在窗戶上，像是有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。答案：C解析：擬人修辭手法是指將非人類事物賦予人的特性或行為。A項(xiàng)是將星星擬人化，但不是最佳選項(xiàng)；B項(xiàng)是將太陽擬人化，但描述不夠生動(dòng)；D項(xiàng)是將雨點(diǎn)擬人化，但描述較為直接。C項(xiàng)“樹葉在風(fēng)中沙沙作響，像是秋天的信使”通過“像是秋天的信使”這一描述，將樹葉擬人化，形象地表達(dá)了樹葉在風(fēng)中搖曳的情景，是最佳選項(xiàng)。二、閱讀理解（30分）原文：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈、電視、汽車和飛機(jī)；人們只能在ONLINE以前才能活動(dòng)的白天，過著田園式的生活。火把或蠟燭的光有時(shí)滅了，更增添了夜晚的黑暗。雷電、冰雹、山洪等帶到人類偵測和防御的能力都非常有限。隨著科技的發(fā)展，20世紀(jì)發(fā)生的種種變化，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。在20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族的夢(mèng)想都不敢想象的。20世紀(jì)，人類發(fā)明了“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧的神仙”，人們可以離開大地，居住在高聳入云的樓房；汽車、火車、飛機(jī)，以至于宇宙飛船，把地球上的許多地方變成真正的“天涯咫尺”；原來傳說中只有神仙能有的千里眼、順風(fēng)耳，如今都變成了現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)那艱苦的水下生活，現(xiàn)在已經(jīng)有了較為舒適的潛水設(shè)備；簡陋的掘土用具，現(xiàn)在已變成了大型鉆探機(jī)器；為了觀察那些漂浮在土粒之間的細(xì)菌……在早期的時(shí)代，并不能直接進(jìn)行觀察，而是從側(cè)面了解到細(xì)菌的存在。答案解析：1.請(qǐng)從原文中找出一句話，用來形容20世紀(jì)科技發(fā)展之快、之廣。答案：“隨著科技的發(fā)展，20世紀(jì)發(fā)生的種種變化，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’來形容。”解析：這道題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句的理解能力。這句話不僅體現(xiàn)了20世紀(jì)科技的迅猛發(fā)展，還形象地描述了這種發(fā)展的廣泛影響，考生需要從原文中準(zhǔn)確找出具有象征意義的句子。三、寫作題（34分）題目：以“未來的交通工具”為題，寫一篇短文。要求：1.結(jié)合自己的想象，描述未來交通工具的特點(diǎn)；2.敘述你乘坐這種交通工具的一次經(jīng)歷；3.表達(dá)你對(duì)未來科技發(fā)展的期待。寫作示例：未來的交通工具在不久的將來，科技的飛速發(fā)展帶來了交通工具的巨大變革。我夢(mèng)想中的未來交通工具是一種名為“空氣懸浮車”的神奇車輛。這種空氣懸浮車外觀呈流線型，車身采用高強(qiáng)度環(huán)保材料制成，不僅美觀耐用，而且環(huán)保節(jié)能。最神奇的是，它能夠在空中懸浮行駛，無需接觸地面。車頂裝有一臺(tái)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，可以利用風(fēng)力為車輛提供動(dòng)力。有一天，我乘坐這種空氣懸浮車去參加一個(gè)星際探險(xiǎn)活動(dòng)。當(dāng)我走進(jìn)車內(nèi)時(shí)，立刻被眼前的景象所震撼。車內(nèi)的座位采用了人體工程學(xué)設(shè)計(jì)，乘坐非常舒適。車窗是全景式的，可以360度旋轉(zhuǎn)，讓我仿佛置身于一個(gè)巨大的觀景窗中。隨著車輛啟動(dòng)，一股強(qiáng)大的氣流從車底噴出，空氣懸浮車緩緩升空。我閉上眼睛，感受著風(fēng)的輕撫，心情無比暢快。車輛在空中平穩(wěn)飛行，速度快如閃電，卻沒有任何噪音。大約半小時(shí)后，我們便抵達(dá)了目的地——一個(gè)神秘的星球。在這個(gè)星球上，我看到了許多奇特的生物和壯麗的景觀。晚上，我們?nèi)胱×艘粋€(gè)由透明材料制成的酒店，仿佛置身于星空之中。這次旅行讓我深刻感受到了未來科技的魅力。解析：這篇短文以“未來的交通工具”為題，生動(dòng)地描繪了作者心目中的未來交通工具——空氣懸浮車。文章首先介紹了這種交通工具的外觀、材質(zhì)和動(dòng)力系統(tǒng)，突出了其環(huán)保、高效的特點(diǎn)。接著，作者通過一次乘坐空氣懸浮車的經(jīng)歷，讓讀者身臨其境地感受到了這種交通工具的便捷和舒適。最后，作者表達(dá)了對(duì)未來科技發(fā)展的期待，使文章更具感染力。寫作示例的優(yōu)點(diǎn)在于：1.創(chuàng)新想象：作者對(duì)未來交通工具的描述富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了對(duì)未來科技發(fā)展的期待。2.結(jié)構(gòu)清晰：文章結(jié)構(gòu)合理，先介紹交通工具的特點(diǎn)，再敘述乘坐經(jīng)歷，最后表達(dá)期待，邏輯清晰。3.語言生動(dòng)：作者運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的描寫，使文章讀起來生動(dòng)有趣。《8蝴蝶的家》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、看拼音，寫詞語。2、比一比，再組詞。題目可能會(huì)給出一些形似字或同音字，讓學(xué)生比較并組詞。例如：“翅”與“翹”等。3、詞語積累：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語填空。①春天到了，花兒開了，_________也爭先恐后地露出了笑臉。②蝴蝶的翅膀輕輕地_________，好像穿著一件美麗的衣裳。③我們班的李明，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，總是_________地學(xué)習(xí)。4、句子練習(xí)：用“～～地，～～地”填空。①小明_________地走進(jìn)教室，向老師問好。②蝴蝶_________地飛舞著，吸引了無數(shù)小朋友的目光。5、《蝴蝶的家》一文中，作者對(duì)蝴蝶家可能有的描述有：A.奇妙無比B.風(fēng)吹雨打C.雨零星亂D.風(fēng)和日麗6、下列詞語中，與“翩翩起舞”結(jié)構(gòu)相同的是：A.白雪皚皚B.心曠神怡C.蜜糖罐子D.海市蜃樓二、閱讀理解（30分）課文片段：在一個(gè)灰暗的日子里，天空烏云密布，陰沉沉的，像是要下雨的樣子。我在公園里散步，忽然看見一群蝴蝶正在尋找避雨的地方。它們翩翩起舞，翅膀在雨中閃爍著微弱的光芒。我心中不禁涌起一股好奇心，決定跟隨它們一起探索蝴蝶的世界。它們飛過了花壇、草地，最后停在了一片茂密的樹葉下。那兒有一個(gè)蝴蝶的家嗎？我不禁這樣想。問題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容描述一下這是一個(gè)怎樣的天氣？作者在這種天氣里做了什么？蝴蝶在雨中為什么會(huì)閃爍微弱的光芒？它們找到家了嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ恼陆Y(jié)尾提到“我不禁這樣想”，作者在想什么？你覺得蝴蝶真的會(huì)有家嗎？為什么？請(qǐng)展開你的想象作答。三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我的奇思妙想——未來的家”為題，寫一篇不少于400字的作文?！?蝴蝶的家》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、看拼音，寫詞語。答案：略（此處略去具體答案，按照學(xué)生的拼音能力填寫正確的詞語。）解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)知以及對(duì)課文中生詞的掌握。需要按照拼音的正確發(fā)音，寫出對(duì)應(yīng)的詞語。2、比一比，再組詞。題目可能會(huì)給出一些形似字或同音字，讓學(xué)生比較并組詞。例如：“翅”與“翹”等。答案：（翅）翅膀、（翹）翹起等。解析：此題旨在考察學(xué)生對(duì)漢字細(xì)微差別的辨識(shí)能力，以及運(yùn)用這些漢字組成詞語的能力。學(xué)生需要注意字形相近或讀音相同的漢字，并正確組成詞語。3、詞語積累：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語填空。①春天到了，花兒開了，_________也爭先恐后地露出了笑臉。②蝴蝶的翅膀輕輕地_________，好像穿著一件美麗的衣裳。③我們班的李明，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，總是_________地學(xué)習(xí)。答案：①鳥兒②撲閃③孜孜不倦解析：第一空，根據(jù)“春天到了，花兒開了”，可以推斷這里描述的是春天的景象，所以選擇“鳥兒”，因?yàn)榇禾禅B兒也開始活躍。第二空，“蝴蝶的翅膀輕輕地_________”，這里需要填入一個(gè)動(dòng)詞來描述蝴蝶翅膀的動(dòng)作，而“撲閃”恰好符合蝴蝶翅膀輕快扇動(dòng)的形象。第三空，“總是_________地學(xué)習(xí)”，這里需要一個(gè)形容詞或副詞來描述李明學(xué)習(xí)的態(tài)度，“孜孜不倦”表示勤奮努力，不知疲倦，非常符合語境。4、句子練習(xí)：用“～～地，～～地”填空。①小明_________地走進(jìn)教室，向老師問好。②蝴蝶_________地飛舞著，吸引了無數(shù)小朋友的目光。答案：①歡快地，禮貌地②翩翩地解析：第一空，根據(jù)“小明走進(jìn)教室”，可以推斷小明的動(dòng)作是愉快的，所以選擇“歡快地”，表示他愉快地走進(jìn)教室。第二空，描述蝴蝶飛舞的狀態(tài)，“翩翩地”最為貼切，形容蝴蝶輕盈飄逸地飛舞。5、《蝴蝶的家》一文中，作者對(duì)蝴蝶家可能有的描述有：A.奇妙無比B.風(fēng)吹雨打C.雨零星亂D.風(fēng)和日麗答案：A解析：根據(jù)課文內(nèi)容，作者對(duì)蝴蝶家的描述充滿了奇幻色彩，沒有提及風(fēng)吹雨打、雨零星亂或風(fēng)和日麗的場景。6、下列詞語中，與“翩翩起舞”結(jié)構(gòu)相同的是：A.白雪皚皚B.心曠神怡C.蜜糖罐子D.海市蜃樓答案：D解析：“翩翩起舞”是ABCC式的詞語結(jié)構(gòu)，即前兩個(gè)字相同，后兩個(gè)字相同，中間兩個(gè)字不同?！昂Ｊ序讟恰币彩茿BCC式的詞語結(jié)構(gòu)，符合這一特點(diǎn)。其他選項(xiàng)A是ABB式，B是AABC式，C是偏正結(jié)構(gòu)，與“翩翩起舞”結(jié)構(gòu)不同。二、閱讀理解（30分）課文片段：在一個(gè)灰暗的日子里，天空烏云密布，陰沉沉的，像是要下雨的樣子。我在公園里散步，忽然看見一群蝴蝶正在尋找避雨的地方。它們翩翩起舞，翅膀在雨中閃爍著微弱的光芒。我心中不禁涌起一股好奇心，決定跟隨它們一起探索蝴蝶的世界。它們飛過了花壇、草地，最后停在了一片茂密的樹葉下。那兒有一個(gè)蝴蝶的家嗎？我不禁這樣想。問題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容描述一下這是一個(gè)怎樣的天氣？作者在這種天氣里做了什么？答：這是一個(gè)烏云密布、陰沉沉的即將下雨的天氣。在這種天氣里，作者在公園里散步，并看見了一群正在尋找避雨地方的蝴蝶。蝴蝶在雨中為什么會(huì)閃爍微弱的光芒？它們找到家了嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。答：蝴蝶在雨中閃爍微弱的光芒可能是因?yàn)橛甑未蛟谒鼈兊某岚蛏希纬闪朔瓷涔?。至于它們是否找到了家，文章并沒有明確說明，但可以推測在樹葉下暫時(shí)停留的地方可能是它們的避難所或家的一部分。文章結(jié)尾提到“我不禁這樣想”，作者在想什么？你覺得蝴蝶真的會(huì)有家嗎？為什么？請(qǐng)展開你的想象作答。答：作者在想到底有沒有一個(gè)蝴蝶的家。作者可能想象蝴蝶有像人類一樣的家，一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的地方。蝴蝶確實(shí)會(huì)有家，它們需要一個(gè)安全的地方來孵化卵、休息和避難。這可能是樹葉下的某個(gè)隱蔽地方，也可能是其他對(duì)它們來說安全且舒適的地方。因此，可以想象蝴蝶確實(shí)會(huì)有家。三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我的奇思妙想——未來的家”為題，寫一篇不少于400字的作文。寫作示例：在我心中，未來的家是一個(gè)充滿科技魅力的地方。我想象中的未來家，是一個(gè)智能與自然和諧共生的完美家園。一走進(jìn)家門，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的智能門。這個(gè)門可以根據(jù)我的心情和需要，自動(dòng)