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Period

1

Welcome

to

the

unitUnit

3

Welcometoourschool!情境導(dǎo)入FreetalkWhatcanyousee?

Icansee…isagreatplacefor______________.學(xué)習(xí)理解Placesatschoolsplaying...isagreatplacefor_______________.playing.../doing...學(xué)習(xí)理解classroomartroommusicroomcomputerroomlearning/painting/singing/using...__________isagreatplacefor__________.學(xué)習(xí)理解Rules

Don’tshout!Don’teat!Keepclean!Bringstudentcards!Keeponlyfor2week!Guesstherulesonthewall.學(xué)習(xí)理解Rules

Keepclean!Don’twaste!waitinline!Don’tspeakloudly!學(xué)習(xí)理解Rules

Don’tshout!Keepclean!Takethingsapart!Turneverythingoffbeforeyouleave!應(yīng)用實(shí)踐PlacesatschoolsListenandtick應(yīng)用實(shí)踐Quickresponse學(xué)習(xí)理解Listenandanswer1.WhatisthebestpartatMillie’sschool?2.Whoseschoolhasmoreclassrooms?3.Whatdotheythinkoftheirclassroomsorschool?Themodernlibrary.Millie’s.Milliethinksherclassroomsare________________________.Katethinksherschoolis________________________.allbrightandcleannotbigbutit’sgreatReadandunderstand.________________應(yīng)用實(shí)踐________________遷移創(chuàng)新TalkmoreaboutschoolWhatotherplacesdoesaschoolhave?What’sthebestpartinyourschool?Why?hallGreenspaces綠地noticeboards布告板schoolclinic學(xué)校醫(yī)療室readingroom閱覽室

snackbar小賣部dormitory/...宿舍Moreplacesatschool遷移創(chuàng)新Thebestpartinmyschoolis...because...A:Hello,It’s...toseeyou.B:Hi,Millie....too!How’syournewschool?A:It’sThebestpartisDoesyourschoolhave...?B:Yes,itdoes.Wehave...aswell.A:...!Myschoolhas...too.B:Howmany...doesyourschoolhave?A:IthasThey’reB:That’salot!MyschoolonlyhasMyschoolisIloveit.遷移創(chuàng)新分類作業(yè)Mini-writing簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校的場(chǎng)所,你認(rèn)為最好的場(chǎng)所是什以及原因。(4-5句)

__________________________________________________________________________________________自主評(píng)價(jià)AboutthislessonInthislesson,wehaveleantaboutnamesofplacesatschool.useofplacesatschool.loveofplacesatschool.分類作業(yè)HomeworkMustdo1.Findoutmoreplacesatschoolsdifferentfromourschool.2.PreviewReadingPartonPage32.a)ListtheplacesatSunshineMiddleSchool.b)Findoutwhattheycandoattheseplaces.分類作業(yè)Choo

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