2019級(jí)工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2019年9月制

目錄

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼...........................................................................................................1

（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)...........................................................................................................1

（二）專(zhuān)業(yè)代碼...........................................................................................................1

二、入學(xué)要求.......................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.......................................................................................................................1

四、職業(yè)面向.......................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)...........................................................................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格...........................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求...........................................................................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程...................................................................................................5

（二）專(zhuān)業(yè)（技能）課程.........................................................................................10

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排.....................................................................................................18

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周分配表.............................................................................18

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排表.....................................................................................19

（三）教學(xué)學(xué)時(shí)分配表.............................................................................................23

八、實(shí)施保障.....................................................................................................................23

（一）師資隊(duì)伍.........................................................................................................23

（二）教學(xué)設(shè)施.........................................................................................................24

（三）教學(xué)資源.........................................................................................................28

（四）教學(xué)方法.........................................................................................................29

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià).........................................................................................................33

（六）質(zhì)量管理.........................................................................................................33

九、畢業(yè)要求.....................................................................................................................35

十、附錄.............................................................................................................................36

附1：編制依據(jù)..........................................................................................................36

附2：學(xué)院人才培養(yǎng)方案變更審批表......................................................................38

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)

（二）專(zhuān)業(yè)代碼

520201

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表1工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向表

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、

所屬專(zhuān)業(yè)大所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類(lèi)別主要崗位類(lèi)別

社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)

類(lèi)（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)舉例

工程勘察與巖

土工程技術(shù)人

鋼筋工

員

地質(zhì)勘查工程地質(zhì)勘察混凝土工

（2-02-18-06）

資源環(huán)境（747）巖土工程施工與砌筑工

水工環(huán)地質(zhì)工

與安全大地質(zhì)類(lèi)工程技術(shù)管理混凝土工

程技術(shù)人員

類(lèi)(5202)與設(shè)計(jì)服地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與水文地質(zhì)工證、地質(zhì)

（2-02-01-03）

(52)務(wù)評(píng)價(jià)編錄員證、工程測(cè)量

地質(zhì)調(diào)查員

（748）土工試驗(yàn)工證等

（4-08-07-04）

地質(zhì)實(shí)驗(yàn)員

（4-08-07-05）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和

人文素養(yǎng)，具有專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神

和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

需要，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意

識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握

地質(zhì)基礎(chǔ)、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖與繪圖、野外工程地質(zhì)條件調(diào)查及評(píng)價(jià)等知

1

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

識(shí)和技術(shù)技能，面向地質(zhì)勘查、工程技術(shù)與設(shè)計(jì)服務(wù)等領(lǐng)域德智體美勞

全面發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力及素質(zhì)如下：

1.素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，

樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚

的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵

規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，

具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；

具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與

社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的

人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、

鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)

藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)

慣和自我管理能力。

具有良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能夠規(guī)范使用語(yǔ)言文字，掌握規(guī)范

的應(yīng)用文寫(xiě)作基本技能。具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，遵守行業(yè)法律法規(guī)，

遵守行業(yè)規(guī)范，實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致。有責(zé)任心，不弄虛作假，嚴(yán)格保

守地質(zhì)圖紙、資料等國(guó)家機(jī)密。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等知識(shí)；

2

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（3）掌握計(jì)算機(jī)制圖、文字處理、工程地質(zhì)勘察專(zhuān)業(yè)軟件應(yīng)用的基

本知識(shí)與技術(shù)方法；

（4）掌握地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地形地貌、水文地質(zhì)基礎(chǔ)等方面的基本知識(shí)；

（5）掌握工程測(cè)量的基本知識(shí)；

（6）掌握土力學(xué)計(jì)算與工程應(yīng)用的基本知識(shí)；

（7）了解巖石和土體基本物理力學(xué)性能、掌握巖土室內(nèi)測(cè)試的基本

知識(shí)；

（8）掌握工程地質(zhì)勘察與評(píng)價(jià)的基本知識(shí)；

（9）掌握地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評(píng)價(jià)、了解地質(zhì)災(zāi)害治理的基本知識(shí)；

（10）掌握基礎(chǔ)工程、地基處理方面的基本知識(shí)；

（11）了解有關(guān)工程地質(zhì)勘察、巖土工程施工與管理、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)

查與防治、土工試驗(yàn)的國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

（12）了解巖溶發(fā)育的基本條件及其規(guī)律，了解巖溶地區(qū)的常見(jiàn)工

程地質(zhì)問(wèn)題。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用、外語(yǔ)應(yīng)用、數(shù)學(xué)計(jì)算

能力，具有獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能力；

（4）具有識(shí)圖和繪圖能力，能夠識(shí)讀地形圖、地質(zhì)圖、建筑圖、建

筑結(jié)構(gòu)圖，并能夠用專(zhuān)業(yè)軟件繪制圖件；

（5）具有工程測(cè)量?jī)x器的操作使用能力和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析能力，能

夠完成勘探點(diǎn)放線、布點(diǎn)工作；

（6）具有鑒別巖土類(lèi)別的能力，能夠進(jìn)行巖土野外定名與描述；

（7）具有巖土室內(nèi)測(cè)試能力，能夠?qū)r土的物理及力學(xué)性能指標(biāo)進(jìn)

行室內(nèi)測(cè)試、數(shù)據(jù)處理和報(bào)告編制；

（8）具有工程地質(zhì)調(diào)查與測(cè)繪的能力，能夠進(jìn)行地質(zhì)觀測(cè)點(diǎn)的定點(diǎn)

觀察與描述，能夠判別簡(jiǎn)單的構(gòu)造、地貌并予描述，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的工程地

質(zhì)調(diào)查與測(cè)繪報(bào)告；

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貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（9）具有工程地質(zhì)勘察能力，能夠初步完成工程地質(zhì)勘察方案設(shè)計(jì)

工作，能熟練完成鉆孔編錄、原位測(cè)試、巖土水試樣采集，能夠利用專(zhuān)

業(yè)軟件完成勘察圖件繪制和編寫(xiě)工程地質(zhì)勘察報(bào)告；

（10）具有地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查和初步評(píng)價(jià)能力，能夠判別不良地質(zhì)現(xiàn)象

及地質(zhì)災(zāi)害類(lèi)型、描述其特征、繪制平面和剖面示意圖，對(duì)地質(zhì)災(zāi)害危

險(xiǎn)性進(jìn)行初步評(píng)價(jià)；

（11）具有巖土工程施工與管理能力，能夠進(jìn)行地基處理；

（12）具有處理巖溶工程地質(zhì)問(wèn)題的能力。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)（技能）課程。通過(guò)對(duì)工勘行業(yè)、企

業(yè)調(diào)研，加強(qiáng)校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，真正

做到課程與崗位對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，積極探索“1+X”試點(diǎn)工

作。邀請(qǐng)由企業(yè)專(zhuān)家組成的實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)對(duì)工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)人才培

養(yǎng)方案進(jìn)行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，對(duì)崗位工作任務(wù)進(jìn)行歸納整理，得出

專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，見(jiàn)表2。

表2工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

工作領(lǐng)域

典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置

（工作項(xiàng)目）

《工程測(cè)量》

能用合適的勘察方法《工程地質(zhì)調(diào)查與測(cè)繪》

《工程地質(zhì)勘察》

野外工程地質(zhì)資

料的搜集《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》

《礦物巖石鑒定》

能查明工程地質(zhì)條件

《水文地質(zhì)基礎(chǔ)》

工程地質(zhì)勘查《地質(zhì)構(gòu)造學(xué)基礎(chǔ)》

能定性定量分析工程地《巖土工程地質(zhì)評(píng)價(jià)》

質(zhì)問(wèn)題《工程地質(zhì)問(wèn)題分析》

室內(nèi)工程地質(zhì)資

能為設(shè)計(jì)和施工提供客《工程識(shí)圖及制圖》

料的分析整理AutoCAD

觀的地質(zhì)資料與合適的《地基基礎(chǔ)評(píng)價(jià)與處理》

建議《工程地質(zhì)勘察專(zhuān)業(yè)軟件應(yīng)用》

4

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（一）公共基礎(chǔ)課程

表3工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課程介紹

序參考

課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號(hào)學(xué)時(shí)

本課程根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防

法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、

《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)

《軍事技能訓(xùn)練》課程由學(xué)院配生軍訓(xùn)工作意見(jiàn)的通知》、《普通高等學(xué)

合各地人民武裝部，依照《中國(guó)人民校軍事課教學(xué)大綱》、《中國(guó)人民解放軍

解放軍共同條令》要求實(shí)施，通過(guò)軍共同條令》及國(guó)務(wù)院、中央軍委和貴州省

事技能強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助大學(xué)生掌握基有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定課

軍事技能

1本的軍事技能和軍事素質(zhì)，具備良好程標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)院配合人民武裝部共同實(shí)施。112

訓(xùn)練

的體魄、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、強(qiáng)烈的課程主要教學(xué)內(nèi)務(wù)包括整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)

愛(ài)國(guó)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神，為中國(guó)人練、紀(jì)律條令訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練等，幫助學(xué)

民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備生逐漸形成良好的組織紀(jì)律觀念、拼搏精

役軍官打基礎(chǔ)。神、集體主義意識(shí)以及良好的軍人姿態(tài)。

認(rèn)真貫徹“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、科學(xué)施訓(xùn)、

因材施教”的訓(xùn)練方針，并按照條令要求實(shí)

施考核。

本課程依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防

法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中

華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《普通高等

學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》及國(guó)務(wù)院、中央軍

委和貴州省有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際

情況制定課程標(biāo)準(zhǔn)。并根據(jù)學(xué)院實(shí)際和貴

州省相關(guān)要求，有側(cè)重點(diǎn)的分配課時(shí)，計(jì)

《軍事理論》課程以國(guó)防教育為

劃總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)。以過(guò)程性考查為主要考

主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)

核方式，要求在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中采用多媒

生掌握基本軍事理論與軍事技能知

體教學(xué)、案例分析法、情景模擬法、課堂

識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，

討論、課下實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等形式多樣的教

2軍事理論強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)36

學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性

組織紀(jì)律性，培養(yǎng)大學(xué)生基本的軍事

和創(chuàng)造性。

素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升，為國(guó)防

課程主要教學(xué)內(nèi)容包括“中國(guó)國(guó)防概

建設(shè)儲(chǔ)備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備

況”、“軍事思想概述”、“國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍

役軍官打基礎(chǔ)。

事高技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)”、“信息化戰(zhàn)爭(zhēng)”等五個(gè)

項(xiàng)目。根據(jù)課程特點(diǎn)，不斷充實(shí)調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容，注重系統(tǒng)性、理論性和實(shí)用性，幫

助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的最新的軍事理論知

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，

不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防觀念及國(guó)

家安全意識(shí)。

了解安全基本知識(shí)，樹(shù)立安全第主要內(nèi)容有：安全教育之旅、維護(hù)校

3安全教育16

一的安全防范意識(shí)和積極正確的安園穩(wěn)定、反恐安全、對(duì)毒品說(shuō)不、國(guó)家安

5

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

全觀，掌握安全防范技能、安全信息全、公共安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心

搜索與安全管理技能、以安全為前提理健康與大學(xué)生成長(zhǎng)、消防安全、交通安

的自我保護(hù)技能、處理各種應(yīng)急情況全、運(yùn)動(dòng)安全、突發(fā)事件安全、網(wǎng)絡(luò)安全、

的技能等。切實(shí)提高學(xué)生自身的防御女子防身自衛(wèi)術(shù)等。

能力，避免各種意外傷害的發(fā)生。要求：全體學(xué)生必修，學(xué)習(xí)結(jié)束后須

參加網(wǎng)上測(cè)試并合格，方可獲得相應(yīng)學(xué)分。

通過(guò)課程教學(xué)，幫助大學(xué)生形成

本課程主要講授馬克思主義世界觀、

崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主

人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀的基礎(chǔ)

義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值

知識(shí)、基本原理，領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理

觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及社

思想道德培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素

會(huì)主義法律的本質(zhì)、運(yùn)行和體系。本課程

4修養(yǎng)與法質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美46

以線下講授為主，主要采用啟發(fā)式、案例

律基礎(chǔ)丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成

式、討論式教學(xué)方式，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用

為德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特

理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高自身的思

色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者

想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)

和可靠接班人，打下扎實(shí)的思想道德

民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

和法律基礎(chǔ)。

本課程主要講授毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握馬克習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科

思主義中國(guó)化的歷程和理論成果，了學(xué)涵義、形成發(fā)展過(guò)程、科學(xué)體系、歷史

解黨的路線、方針和政策，樹(shù)立正確地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國(guó)特色

毛澤東思的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立中社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策等，培養(yǎng)學(xué)

想和中國(guó)國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信念，生用科學(xué)理論觀察思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，

5特色社會(huì)自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自54

主義理論方法，提高分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能信、理論自信、制度自信、文化自信，在

體系概論力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。本課

會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到程以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)和自主學(xué)習(xí)

我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺(jué)為輔，理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)不計(jì)學(xué)

性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。時(shí)。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研

等多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)

效性。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生較好地掌本課程緊密?chē)@學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)

握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策知識(shí)，把握中國(guó)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，把堅(jiān)定

當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿問(wèn)題和敏感問(wèn)“四個(gè)自信”、“四個(gè)全面”、“五位一體”和

題；幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、新發(fā)展理念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過(guò)程，主要

安全局勢(shì)、大國(guó)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情講授中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的最新成果、全

形勢(shì)與政況，及時(shí)了解黨中央和國(guó)家的大政方面從嚴(yán)治黨、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與政

632

策針、國(guó)情；使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，策、港澳臺(tái)工作形勢(shì)與政策、堅(jiān)持“一國(guó)兩

人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其正確分析熱制”、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的新進(jìn)展新局面、中國(guó)

點(diǎn)事件、評(píng)論前沿問(wèn)題的能力；使學(xué)堅(jiān)持和平發(fā)展道路、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共

生能夠不斷提升應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)同體的新理念等教學(xué)內(nèi)容；本課程每學(xué)期

題的能力，準(zhǔn)確掌握事情國(guó)情、黨情、安排8學(xué)時(shí)，4個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題2學(xué)時(shí)，

社情和輿情，在紛繁復(fù)雜的輿論場(chǎng)以專(zhuān)題教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)。

6

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中，保持理性態(tài)度、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)

和敏銳的觀察、獨(dú)立的思考能力。

主要講授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)和實(shí)施、職業(yè)發(fā)展決策與行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)

發(fā)展的階段特點(diǎn)、就業(yè)形勢(shì)與政策法技能和職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)形勢(shì)與政策分

規(guī)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職析、就業(yè)信息獲取與求職渠道以及求職材

業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；掌握自我探料準(zhǔn)備和求職技能提升的教學(xué)內(nèi)容，在教

索技能、信息搜索與管理技能、生涯學(xué)過(guò)程中詳細(xì)闡述學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生

職業(yè)發(fā)展

決策技能、求職技能等；樹(shù)立積極正活、引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要

7與就業(yè)指38

確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把意義、畢業(yè)時(shí)的相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形

導(dǎo)

個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)勢(shì)分析以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類(lèi)別等知

合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為識(shí)內(nèi)容；本課程主要采用線上線下混合式

個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，線上教學(xué)30學(xué)時(shí)通過(guò)

出積極的努力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求學(xué)生自主完成該

地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。門(mén)課程的學(xué)習(xí)，線下教學(xué)8學(xué)時(shí)需結(jié)合學(xué)

生專(zhuān)業(yè)實(shí)際選定教學(xué)主題。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)貴州的

基本情況和發(fā)展規(guī)律有比較明確的本課程主要講授貴州省自然地理、政

認(rèn)識(shí)，能理論聯(lián)系實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)中治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)

的問(wèn)題。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)展規(guī)律，從自然與人文、歷史與文化、經(jīng)

8貴州省情去分析有關(guān)貴州省情的理論問(wèn)題，把濟(jì)與社會(huì)、政治與社會(huì)等方面知識(shí)點(diǎn)；本16

學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)課程總學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)，采用線上教學(xué)模

活動(dòng)的實(shí)踐之中，使學(xué)生掌握貴州省式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要

情的研究方法，切實(shí)提高分析問(wèn)題、求學(xué)生自主完成該門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

解決問(wèn)題能力。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開(kāi)展本課程主要講授國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，展趨勢(shì)、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹(shù)立創(chuàng)

認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐意

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)的特殊性，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)義與理論價(jià)值、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方

932

教育觀念，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的法等方面知識(shí)點(diǎn)；本課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)

全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)時(shí)，采用線上教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)超

生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求學(xué)生自主完成該門(mén)

律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。課程的學(xué)習(xí)。

通過(guò)課程教學(xué)，幫助學(xué)生掌握中本課程主要講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外

國(guó)近代史的基本線索及發(fā)展規(guī)律，了來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、

解國(guó)史、國(guó)情，樹(shù)立正確的歷史觀，實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史。內(nèi)容主要涉及：從

培養(yǎng)學(xué)生正確分析歷史事件、評(píng)論歷鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜、從五四運(yùn)動(dòng)到

史人物的能力，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)歷新中國(guó)成立、從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)

中國(guó)近代

10史和人民選擇了馬克思主義、選擇了代化建設(shè)新時(shí)期等內(nèi)容，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新16

史

中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路的中國(guó)成立之后奔向富強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)

必然性，從而增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)習(xí)外國(guó)資本帝國(guó)主義入侵中國(guó)及其與中國(guó)

黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會(huì)主義的道路的信封建勢(shì)力相結(jié)合給中華民族和中國(guó)人民帶

念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)的深重苦難，學(xué)習(xí)近代以來(lái)中國(guó)所面臨

的自覺(jué)性。的爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富

7

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史任務(wù)；本課程總

學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)，采用線上教學(xué)模式開(kāi)展

教學(xué)，通過(guò)超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求學(xué)生

自主完成該門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

本課程理論部分主要講授勞動(dòng)知識(shí)與

技能、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)法等內(nèi)容，實(shí)踐部

分主要借助校內(nèi)、校外勞動(dòng)、產(chǎn)教融合、

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確

校企合作以及學(xué)院資源，創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基

的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和

地，通過(guò)校內(nèi)、校外勞動(dòng)、公益活動(dòng)、志

勞動(dòng)人民，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)

11勞動(dòng)教育愿服務(wù)、勤工助學(xué)等第二、第三課堂，有24

慣，有助于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面

效地組織學(xué)生參與無(wú)酬的普通勞動(dòng)；本課

發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為自覺(jué)勞動(dòng)、辛勤

程總學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)，采用理論與實(shí)踐相

勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、科學(xué)勞動(dòng)的創(chuàng)造者。

結(jié)合的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，理論教學(xué)4學(xué)

時(shí)，實(shí)踐教學(xué)20學(xué)時(shí)（含校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、

相關(guān)勞動(dòng)精神影視欣賞等內(nèi)容）。

通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)

生能夠了解體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的概念，掌內(nèi)容：基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練、田徑、健身操、

握科學(xué)鍛煉方法及運(yùn)動(dòng)損傷的急救武術(shù)、羽毛球、乒乓球、足球、籃球、氣

處理方法；熟練掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)排球等。

體育與健動(dòng)技能，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度、力量、要求：每名學(xué)生每學(xué)期限選一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

12108

康耐力、柔韌和靈敏等身體素質(zhì)；激發(fā)項(xiàng)目，通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，游

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)自信心、意志戲練習(xí)，體質(zhì)測(cè)量，教學(xué)比賽，對(duì)抗訓(xùn)練

力和自控力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)等方式進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的

良品質(zhì)和良好的人際交往能力，為終運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。

身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康教育課程是集

主要教學(xué)內(nèi)容包含三個(gè)部分：一是了

知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一

解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，二是了解自我、

體的公共課程。課程旨在使學(xué)生明確

發(fā)展自我，三是提高自我心理調(diào)適能力。

大學(xué)生心心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心

本課程采用線上線下同步學(xué)習(xí)的方

13理健康教理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌32

式，線上網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)及測(cè)驗(yàn)占總成績(jī)

育握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)

40%。課程既有心理知識(shí)的傳授，心理活

知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能

動(dòng)的體驗(yàn)，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，

力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全

是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。

面發(fā)展。

掌握日常交際的基本詞匯，基礎(chǔ)

英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單英語(yǔ)應(yīng)用文的內(nèi)容：詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、語(yǔ)

寫(xiě)作，能夠正確理解簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文法、翻譯和寫(xiě)作。

章。能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要求：注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，

單的交流。能閱讀并正確理解簡(jiǎn)短的

14高職英語(yǔ)通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境增加學(xué)生在課內(nèi)外利用32

英語(yǔ)文章，能模擬寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)、書(shū)面交流鍛煉的機(jī)會(huì)，促

文。提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，開(kāi)闊視進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、綜合文化素養(yǎng)的提

野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱升。

情。

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解

本專(zhuān)業(yè)所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握常用公教學(xué)內(nèi)容有：三角函數(shù)、立體幾何、

式和基本運(yùn)算技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不

思維能力、邏輯思維能力、計(jì)算能力、定積分與定積分等。采用分組教學(xué)、任務(wù)

15高等數(shù)學(xué)32

數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師因材施教，

嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，注重基本運(yùn)算能

為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)力的培養(yǎng)。

發(fā)展奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

了解文學(xué)鑒賞的基本原理，掌握

一定的文學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀、分

主要教學(xué)內(nèi)容有詩(shī)歌、文言文、散文、

析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。具備

戲劇、小說(shuō)、應(yīng)用文寫(xiě)作等內(nèi)容。

閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本能

本課程采用情境化、交互式探究、項(xiàng)

16大學(xué)語(yǔ)文力。能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行48

目化教學(xué)等教學(xué)方法，充分利用課堂、網(wǎng)

日常公文的寫(xiě)作。提高學(xué)生思想修養(yǎng)

絡(luò)、社團(tuán)三大平臺(tái)，積極開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗

和審美情趣，養(yǎng)成良好的個(gè)性，形成

誦、征文比賽等實(shí)踐活動(dòng)。

健全的人格，為學(xué)好其他專(zhuān)業(yè)課程和

未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：個(gè)人形象（儀容篇、儀表篇、

通過(guò)對(duì)社交禮儀課程的學(xué)習(xí)，學(xué)

舉止篇）；社會(huì)交往活動(dòng)禮儀（見(jiàn)面篇、

生能夠掌握禮儀的基本要求，懂得遵

宴請(qǐng)篇、訪送篇、電話(huà)篇、交通篇）;其他

守禮儀規(guī)范。能夠塑造良好自我形

重要禮儀(校園禮儀、職場(chǎng)禮儀、公共禮儀、

象。掌握交往禮儀、校園禮儀、餐飲

17社交禮儀習(xí)俗禮儀)。24

禮儀、求職禮儀等常見(jiàn)的禮儀。培養(yǎng)

要求：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模

學(xué)生遵守禮儀規(guī)范意識(shí)，將學(xué)到的禮

式，注重實(shí)踐教學(xué)，“做中學(xué)，學(xué)中做”，

儀知識(shí)靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中，提

引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到禮儀知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生

升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

活當(dāng)中。

本課程以審美為主線，以古今中

外的優(yōu)秀音樂(lè)作品為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生

本課程的教學(xué)內(nèi)容有：聲樂(lè)、器樂(lè)、

的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)感受、

舞劇、音樂(lè)劇、流行音樂(lè)等。課程采用理

想象、理解和鑒賞等能力，了解多種

18音樂(lè)欣賞論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，其中實(shí)踐教16

音樂(lè)表現(xiàn)形式、音樂(lè)體裁等知識(shí)，從

學(xué)環(huán)節(jié)不低于總學(xué)時(shí)的70%。

審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際出發(fā)，弘揚(yáng)愛(ài)

國(guó)主義精神，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能

力，并培養(yǎng)高尚的審美情趣。

能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基本精神，了解中國(guó)傳統(tǒng)哲

內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及傳統(tǒng)文

學(xué)、文學(xué)、建筑等文化精髓和相關(guān)理

化的意義、中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想、文學(xué)典籍

論基礎(chǔ)知識(shí)。

中華優(yōu)秀(詩(shī)詞歌賦)、書(shū)法繪畫(huà)、節(jié)日民俗、美食

能運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，歷史

19傳統(tǒng)文化名飲。16

地、科學(xué)地分析中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特

教育要求：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，

點(diǎn)，提升其文化自信，增強(qiáng)學(xué)生民族

注重愛(ài)國(guó)主義思想、民族自信心、自尊心、

自信心、自尊心、自豪感，以理性的

自豪感的培養(yǎng)。

態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神繼承和發(fā)展中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

9

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)；熟練掌教學(xué)內(nèi)容有：IT發(fā)展歷史、IT行業(yè)的

握操作系統(tǒng)的操作方法；能熟練應(yīng)用技術(shù)崗位、互聯(lián)網(wǎng)硬件的組成結(jié)構(gòu)、計(jì)算

文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯；基本掌機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)硬件、智能移動(dòng)設(shè)備硬件、操

握電子表格和演示文稿軟件的使用作系統(tǒng)（Windows）應(yīng)用、熱門(mén)的互聯(lián)網(wǎng)

方法；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，能夠熟應(yīng)用、office軟件應(yīng)用等。

20信息技術(shù)48

練掌握Internet的應(yīng)用；具備良好的要求：注重學(xué)生實(shí)操能力提升，著重

辦公自動(dòng)化應(yīng)用能力和考取計(jì)算機(jī)培養(yǎng)學(xué)生文檔、電子表格、幻燈片的編輯

等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)的能力；培養(yǎng)學(xué)生制作能力，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不低于總學(xué)時(shí)

熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的品質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng)的75%。

新意識(shí)和良好的職業(yè)道德。

主要教學(xué)內(nèi)容包括：思想成長(zhǎng)、實(shí)踐

通過(guò)課程的實(shí)施，提高學(xué)生的綜

實(shí)習(xí)、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動(dòng)、

合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、主

社會(huì)工作、技能特長(zhǎng)等7大模塊。

動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展、自身自覺(jué)意識(shí)和主

21素質(zhì)拓展主要教學(xué)要求：學(xué)生參與以上7大模

動(dòng)意識(shí)；使學(xué)生成長(zhǎng)為具有較高思想

塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)信息化系統(tǒng)完成學(xué)分

道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、社會(huì)奉獻(xiàn)

的申報(bào)、審核、認(rèn)定，至少達(dá)到7學(xué)分方

意識(shí)的受社會(huì)認(rèn)同的合格人才。

可畢業(yè)。

（二）專(zhuān)業(yè)（技能）課程

表4工程地質(zhì)勘查專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程介紹

序課程參考

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號(hào)名稱(chēng)學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)概

1.地球的概況、地殼物質(zhì)組成、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)概

念，及其研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)

念；

容；

2.風(fēng)化、地面流水、沉積、地下水、巖溶、海洋、

2.了解地球的基本概況、熟悉

湖泊沼澤、重力等外力地質(zhì)作用的特點(diǎn)，及其形成

地球內(nèi)部構(gòu)造；

的相應(yīng)的地貌特征，地質(zhì)作用與地貌的關(guān)系；

3.掌握各地質(zhì)作用的特點(diǎn)，及

3.構(gòu)造、地震、變質(zhì)、巖漿等內(nèi)力地質(zhì)作用特點(diǎn)，

其形成的地貌特征，理解地質(zhì)

及其形成的相應(yīng)的地貌特征，地質(zhì)作用與地貌的關(guān)

作用與地貌的關(guān)系；

地質(zhì)系；

4.能背誦地質(zhì)年代表，及相應(yīng)

1學(xué)基4.三大巖類(lèi)的分類(lèi)及其重要特征，地質(zhì)年代表；72

的構(gòu)造期次、生物情況；

礎(chǔ)5.地質(zhì)羅盤(pán)、手持GPS的使用方法；典型地質(zhì)現(xiàn)象

5.掌握三大類(lèi)巖石的有關(guān)知

的分析，地質(zhì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，與成礦作用的關(guān)系。

識(shí)。能鑒定簡(jiǎn)單的礦物和巖

教學(xué)要求：

石；

采用理實(shí)一體化的教學(xué)方式，實(shí)訓(xùn)比例不能低于

6.掌握地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法；

30%。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握地球

7.野外能辨別簡(jiǎn)單的地質(zhì)現(xiàn)

的概況、地殼的物質(zhì)組成、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)概念；

象；

掌握內(nèi)外地質(zhì)動(dòng)力作用；總結(jié)三大巖類(lèi)的分類(lèi)及其

8.掌握地質(zhì)報(bào)告的基本內(nèi)容，

重要特征，熟記地質(zhì)年代表；具有一定的野外實(shí)踐

能繪制簡(jiǎn)單的地質(zhì)圖。

能力。

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貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)內(nèi)容