2021級人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院

人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2021年8月制

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...........................................................................................................1

（一）專業(yè)名稱...........................................................................................................1

（二）專業(yè)代碼...........................................................................................................1

二、入學要求.......................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.......................................................................................................................1

四、職業(yè)面向.......................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標...........................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格...........................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求...........................................................................................................4

（一）工作任務(wù)與職業(yè)能力分析...............................................................................4

（二）課程教學內(nèi)容及學時.......................................................................................5

七、教學進程總體安排.....................................................................................................18

（一）教育教學活動按周分配表.............................................................................18

（二）教學進程總體安排表.....................................................................................19

（三）教學學時分配表.............................................................................................24

八、實施保障.....................................................................................................................24

（一）師資隊伍.........................................................................................................24

（二）教學設(shè)施.........................................................................................................25

（三）教學資源.........................................................................................................26

（四）教學方法.........................................................................................................27

（五）學習評價.........................................................................................................27

（六）質(zhì)量管理.........................................................................................................28

九、畢業(yè)要求.....................................................................................................................29

表9-1畢業(yè)生能力要求指標點.................................................................................29

表9-2課程體系與畢業(yè)生能力指標點關(guān)聯(lián)矩陣....................................................31

表9-3畢業(yè)學分及其它要求....................................................................................35

十、附錄.............................................................................................................................36

附1：編制依據(jù)..........................................................................................................36

附2：學院人才培養(yǎng)方案變更審批表......................................................................38

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一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

人工智能技術(shù)應(yīng)用

（二）專業(yè)代碼

510209

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

三年（2+0.5+0.5）

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專主要崗位

對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)技能等級證書、社會認可度高

業(yè)大類業(yè)類類別（或技

（代碼）（代碼）的行業(yè)企業(yè)標準和證書舉例

（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域）

1.Python程序開發(fā)職業(yè)技能等級

證書（初級、中級，中慧云啟科技

集團有限公司）

2.數(shù)據(jù)標注職業(yè)技能等級證書（初

1.計算機硬件級、中級，哈工大大數(shù)據(jù)集團有限

工程技術(shù)人員公司）

（2-02-10-03.移動應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證

2）書（初級、中級，華為軟件技術(shù)有

2.計算機軟件

1.信息和限公司）

工程技術(shù)人員

通信工程4.服務(wù)機器人實施與運維職業(yè)技

（2-02-10-0

技術(shù)能等級證書（初級、中級，深圳市

3）

電子信計算機軟件和信2.管理工優(yōu)必選科技股份有限公司）

3.數(shù)據(jù)分析處

息大類類息技術(shù)服程技術(shù)5.人工智能數(shù)據(jù)處理職業(yè)技能等

理工程技術(shù)人

（61）（5102）務(wù)業(yè)（65）3.軟件和級證書（初級、中級，科大訊飛股

員（2-02-30-0

信息技術(shù)份有限公司）

9）

服務(wù)6.人機對話智能系統(tǒng)開發(fā)職業(yè)技

4.計算機程序能等級標準（初級、中級，騰訊云

設(shè)計員（4-04-計算（北京）有限責任公司）

05-01）7.數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)與服務(wù)(Python)

5.計算機軟件職業(yè)技能等級標準（初級、中級，

測試員（4-04-北京中軟國際信息技術(shù)有限公司）

05-02）8.信息處理技術(shù)員

9.全國計算機等級考試二級證書

10.軟件設(shè)計師

11.信息系統(tǒng)管理工程師

1

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五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和

人文素養(yǎng)，具有專業(yè)精神、職業(yè)精神、勞動精神、勞模精神、工匠精神、

創(chuàng)新精神和較強的實踐能力、就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)行業(yè)技能崗

位的需要，掌握人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理論知識及其技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)知

識，具有數(shù)據(jù)標注、服務(wù)機器人的實施與維護、Python程序開發(fā)以及移

動應(yīng)用開發(fā)等專業(yè)技術(shù)能力，具有一定的創(chuàng)新意識、團隊意識、邏輯推

理能力、綜合分析能力、實踐動手能力、自主學習能力以及良好人文、

科學素養(yǎng)和職業(yè)道德的素質(zhì)，面向計算機及其應(yīng)用領(lǐng)域、能在企事業(yè)單

位從事人工智能相關(guān)的應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)集成與運維、產(chǎn)品銷售與咨詢、

售前售后技術(shù)支持等領(lǐng)域德智體美勞全面發(fā)展的復合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚

的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛

勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2

項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

（7）樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的

感情，報效國家，奉獻社會。

2

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2.知識

（1）具有Java程序設(shè)計與開發(fā)的基礎(chǔ)知識及核心技術(shù)等知識；

（2）具有HTML5+CSS3+JavaScript等技術(shù)進行網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)等知

識；

（3）具有關(guān)系型數(shù)據(jù)庫和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、管理、分析及操

作等知識；

（4）具有Python程序設(shè)計與開發(fā)的流程、思想和基本方法，通過

編寫程序解決實際問題等知識；

（5）具有必備的圖形圖像處理理論知識與技能操作等知識；

（6）具有人工智能領(lǐng)域相關(guān)英語知識；

（7）具有PythonWeb開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)爬蟲分析、自動化測試、系統(tǒng)運

維等知識；

（8）具有文本標注、圖像標注、語音標注等數(shù)據(jù)標注知識；

（9）具有Android開發(fā)、HarmonyOS編程、HMS基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)等知

識；

（10）具有服務(wù)機器人實施與維護等知識。

3.能力

（1）掌握Web開發(fā)框架搭建等相關(guān)技術(shù)技能；

（2）掌握網(wǎng)絡(luò)爬蟲分析模擬用戶操作等相關(guān)技術(shù)技能；

（3）掌握自動化測試測試工具與實施等相關(guān)技術(shù)技能；

（4）掌握系統(tǒng)運維系統(tǒng)操作等相關(guān)技術(shù)技能；

（5）掌握文本標注數(shù)據(jù)處理等相關(guān)技術(shù)技能；

（6）掌握圖像標注數(shù)據(jù)處理等相關(guān)技術(shù)技能；

（7）掌握語音標注數(shù)據(jù)處理等相關(guān)技術(shù)技能；

（8）掌握Android應(yīng)用開發(fā)、框架開發(fā)等相關(guān)技術(shù)技能；

（9）掌握HarmonyOS開發(fā)環(huán)境搭建、UI開發(fā)等相關(guān)技術(shù)技能；

（10）掌握HMS項目實例開發(fā)、帳號服務(wù)集成等相關(guān)技術(shù)技能；

（11）掌握服務(wù)機器人安裝與調(diào)試、交付部署等相關(guān)技術(shù)技能；

3

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（12）掌握服務(wù)機器人備份及恢復、巡檢與定期維護等相關(guān)技術(shù)技

能。

六、課程設(shè)置及要求

（一）工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

通過對人工智能行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，邀請由企業(yè)專家組成的實踐專家

研討會對人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，

對崗位工作任務(wù)進行歸納整理，得出專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，

見下表。

表6-1人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

工作領(lǐng)域

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置

（工作項目）

1.1.1能夠處理文本標注數(shù)據(jù)；

1.1.2能夠?qū)嵤┪谋緲俗⑷蝿?wù)；

1.1文本標注

1.1.3能夠管理文本標注項目；

1.1.4能夠理解和制定文本標注指南；

《網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)》

1.2.1能夠處理文本標注數(shù)據(jù)；

《數(shù)據(jù)標注》

1.2.2能夠?qū)嵤┪谋緲俗⑷蝿?wù)；

1數(shù)據(jù)標注1.2圖像標注《圖形圖像處理》

1.2.3能夠管理文本標注項目；

《人工智能基礎(chǔ)》

1.2.4能夠理解和制定文本標注指南；

《人工智能專業(yè)英語》

1.3.1能夠處理文本標注數(shù)據(jù)；

1.3.2能夠?qū)嵤┪谋緲俗⑷蝿?wù)；

1.3語音標注

1.3.3能夠管理文本標注項目；

1.3.4能夠理解和制定文本標注指南；

2.1.1能夠進行服務(wù)機器人工作環(huán)境預判；

2.1服務(wù)機器人的實施2.1.2能夠進行服務(wù)機器人安裝與調(diào)試；《服務(wù)機器人的實施與維

2.1.3能夠進行服務(wù)機器人交付部署；護》

服務(wù)機器人的2.2.1能夠進行技術(shù)文檔識讀；《人工智能基礎(chǔ)》

2

實施與維護2.2.2能夠進行備份及恢復；《機器學習》

2.2服務(wù)機器人的維護2.2.3能夠進行巡檢與定期維護；《PLC控制技術(shù)》

2.2.4能夠進行服務(wù)機器人故障診斷與維《人工智能專業(yè)英語》

修；

3.1.1能夠進行框架搭建；《Python程序設(shè)計基礎(chǔ)》

3.1PythonWeb開發(fā)3.1.2能夠進行代碼實現(xiàn)；《人工智能專業(yè)英語》

3.1.3能夠進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化；《Python高級程序設(shè)計與開

3.2.1能夠進行模擬用戶操作；發(fā)》

3Python程序開發(fā)3.2網(wǎng)絡(luò)爬蟲分析3.2.2能夠進行多線程爬蟲；《PythonWeb開發(fā)與數(shù)據(jù)

3.2.3能夠進行分布式爬蟲；可視化》

3.3.1能夠進行測試工具與實施；《人工智能基礎(chǔ)》

3.3自動化測試3.3.2能夠進行制定測試用例；《圖形圖像處理》

3.3.3能夠進行Python集成化測試；

4

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3.4.1能夠進行系統(tǒng)操作；

3.4系統(tǒng)運維3.4.2能夠進行服務(wù)器配置與優(yōu)化；

3.4.3能夠進行程序部署；

4.1.1能夠進行Android應(yīng)用開發(fā)；

4.1Android編程4.1.2能夠進行Activity的應(yīng)用；

4.1.3能夠進行Android框架開發(fā)；《Android移動應(yīng)用開發(fā)》

4.2.1能夠進行HarmonyOS開發(fā)環(huán)境搭建；《HarmonyOS編程》

4.2.2能夠進行HarmonyOSUI開發(fā)；《Java程序設(shè)計與開發(fā)》

4.2HarmonyOS編程

4移動應(yīng)用開發(fā)4.2.3能夠進行HarmonyOS數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)《人工智能專業(yè)英語》

絡(luò)技術(shù)；《圖形圖像處理》

4.3.1能夠進行HMS項目實例開發(fā)；《網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)》

4.3.2能夠進行帳號服務(wù)集成；

4.3HMS基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)

4.3.3能夠進行推送服務(wù)集成；

4.3.4能夠進行應(yīng)用內(nèi)支付服務(wù)集成；

（二）課程教學內(nèi)容及學時

表6-2公共基礎(chǔ)課程教學內(nèi)容及學時

序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容和要求參考學時

本門課程以提高大學生的政主要教學內(nèi)容：

治覺悟和政治責任感，激發(fā)大學生1、單個軍人徒手隊列動作教學；

的愛國熱情，幫助大學生樹立“熱2、班的隊列動作教學；

愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國”的3、緊急集合；

思想，增強大學生的國防觀念和組4、閱兵式、分列式訓練；

織紀律觀念，發(fā)揚革命英雄主義、5、擒敵拳、匕首操、消防演練、地震應(yīng)急演

集體主義和艱苦奮斗的精神。掌握練等其他軍事技能；

國防教育與軍軍事知識和軍事技能，為培養(yǎng)造就6、軍人行為規(guī)范；

1112

事訓練社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)人才，7、宿舍內(nèi)務(wù)。

訓練后備兵源、培養(yǎng)預備役軍官奠教學要求：軍訓教官采取示范實踐教學方法讓

定良好基礎(chǔ)。學生掌握一般的軍事知識和軍事技能，同時通

過隊列條令和內(nèi)務(wù)條令指導學生掌握隊列動

作要領(lǐng)及內(nèi)務(wù)整理要領(lǐng)。

考核評價：按四級計分制（優(yōu)、良、合格、不

合格）以出勤紀律、軍訓技能、內(nèi)務(wù)作為評分

依據(jù)。

本門課程以國防教育為主線，主要教學內(nèi)容：中國國防的內(nèi)涵、歷史、

以軍事理論教學為重點，旨在使學法規(guī)、員和我國武裝力量建設(shè)；國家安全形勢

生掌握中國國防、國家安全、軍事和國際戰(zhàn)略環(huán)境；古今中外軍事思想尤其是毛

思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等基澤東軍事思想和習近平強軍思想；機械化戰(zhàn)爭

2軍事理論

礎(chǔ)軍事理論知識，潛移默化地浸潤和信息化戰(zhàn)爭以及信息化裝備。

愛國主義和民族自豪感教育，增強教學要求：本課程主要使用創(chuàng)設(shè)情境、案

學生的國防觀念和國家安全意識，例教學、互動教學等多樣化的教學方法，充分

加強組織紀律性，促進綜合素質(zhì)的利用信息化教學手段對教學內(nèi)容進行直觀呈36

5

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提高。通過軍事理論教學與軍事技現(xiàn)，以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，不斷增強學

能訓練的結(jié)合，為中國人民解放軍生的國防意識及國家安全觀意識。

訓練、儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預考核方式：平時成績30%+期末成績70%。

備役軍官打下堅實基礎(chǔ)。

本課程運用馬克思主義的基教學內(nèi)容：以適應(yīng)大學生活、規(guī)劃精彩人

本觀點和方法，以習近平新時代中生、堅定理想信念、提升道德品質(zhì)、培養(yǎng)法治

國特色社會主義思想為指導，以幫思維等為重點教學內(nèi)容，安排46學時，把課

助大學生樹立正確的人生觀、價值程內(nèi)容整合成適應(yīng)篇、思想篇、道德篇、法律

觀、道德觀和法制觀為基本教學內(nèi)篇四個部分，11個專題教學任務(wù)。

容，在理論與實際的結(jié)合上，對當教學要求：理論教學部分以課堂教學為

思想道德與法代大學生面臨和關(guān)心的實際問題主，采用理論講授、案例分析、互動式教學等46

3

治予以科學的有說服力的回答，引導方式開展教學；實踐教學方面，結(jié)合理論知識，

大學生自覺學習和踐行社會主義開展情景教學，讓學生真實體驗理論知識，獲

核心價值體系，培養(yǎng)良好的思想道得感悟，達到情感升華；建設(shè)第二課堂，圍繞

德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體課程大綱開展多樣化的對話沙龍、社會科學領(lǐng)

美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者域?qū)I(yè)性培訓講座等第二課堂欄目。

和接班人，打下堅實的思想道德修考核評價：40%平時成績+30%實踐成績

養(yǎng)和法律修養(yǎng)的基礎(chǔ)。+30%期末考試

本課程旨在使學生掌握和領(lǐng)主要教學內(nèi)容：毛澤東思想、鄧小平理論、

會毛澤東思想、鄧小平理論、“三“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及習近

個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以平新時代中國特色社會主義思想的歷史必然

及習近平新時代中國特色社會主性、基本內(nèi)容、歷史地位及意義。

義思想的歷史必然性、歷史地位及教學要求：以課堂講授為主，實踐教學、

對中國革命、中國社會主義建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學和自主學習為輔，通過知識學習、參

毛澤東思想和

改革事業(yè)的指導意義；把握毛澤東與體驗、社會調(diào)研等多種教學方式，使學生了

中國特色社會

4思想、鄧小平理論和“三個代表”解當代中國社會主義建設(shè)和改革的一系列重54

主義理論體系

重要思想以及習近平新時代中國大基本問題，掌握中國化馬克思主義觀察世

概論

特色社會主義思想及其科學體系，界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)，

深刻理解習近平新時代中國特色承擔起歷史使命，把學生培養(yǎng)成為中國特色社

社會主義思想基本內(nèi)容，從理論和會主義的建設(shè)者和接班人。

實踐結(jié)合上把握中國化馬克思主考核方式：平時成績40%+實踐成績30%+

義的活的靈魂。期末成績30%。

本課程旨在使學生能闡述中主要教學內(nèi)容：一是緊緊圍繞學習貫徹習

國特色社會主義道路、理論、制度、近平新時代中國特色社會主義思想這個首要

文化的發(fā)展，進一步了解黨和國家任務(wù)；二是圍繞《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<高

重大方針政策、重大工作部署；能?！靶蝿菖c政策”課教學要點>》的要求確定

進一步了解當前國際格局特點、大“形勢與政策”課教學主題。

5形勢與政策國關(guān)系發(fā)展趨勢、熱點問題演變動教學要求：圍繞當今世界、國家發(fā)展發(fā)生

態(tài)、外交工作主要方向；能樹立正的熱點等方面的重大問題，采用案例教學、互

32

確的世界觀、人生觀、價值觀，公動教學、翻轉(zhuǎn)課堂等多樣化的教學方法，充分

忠堅毅，德智體美勞全面發(fā)展；能利用信息化教學手段對教學內(nèi)容進行直觀呈

樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，形成現(xiàn)。每學期開設(shè)8學時線下課程。

全面系統(tǒng)的生涯規(guī)劃，擁有為實現(xiàn)課程考核方式：該門課程成績核定：1.

6

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中國夢貢獻智慧力量的決心和信每學期期末考核成績=平時表現(xiàn)成績*40%+期

心。末考試成績*60%；2.該門課程最終成績核定為

學生每學期期末考試成績總和的平均值。

本課程以幫助學生深入了解主要教學內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化的特點及傳

中華民族文化的主要精神，理解和統(tǒng)文化的意義、中國傳統(tǒng)哲學思想、文學典籍

認識中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和(詩詞歌賦)、書法繪畫、節(jié)日民俗、美食名飲。

傳統(tǒng)思維方式，引導學生自覺傳承教學要求：采用線上線下相結(jié)合的教學模

傳統(tǒng)文化，增強學生民族自信心、式，注重愛國主義思想、民族自信心、自尊心、

自尊心、自豪感，啟迪學生熱愛祖自豪感的培養(yǎng)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

6國、熱愛民族文化為總體目標。讓評價方式：理論和實踐結(jié)合，注重過程化16

文化教育

學生掌握中國傳統(tǒng)文化的基本理評價考核。

論，提高學生文化素質(zhì)和人文修

養(yǎng)，激發(fā)學生對于祖國的榮譽感和

歸屬感，進一步陶冶身心，達到在

生活中用傳統(tǒng)文化的視角解決實

際問題的能力。

主要教學內(nèi)容：本課程主要講授大學生職

業(yè)生涯規(guī)劃的制定和實施、職業(yè)發(fā)展決策與行

本課程旨在使學生了解職業(yè)

動計劃、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)形勢

發(fā)展的階段特點、就業(yè)形勢與政策

與政策分析、就業(yè)信息獲取與求職渠道以及求

法規(guī)，較為清晰地認識自己的特

職材料準備和求職技能提升的教學內(nèi)容。

性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；掌

教學要求：在教學過程中引導學生明確職

握自我探索技能、信息搜索與管理

業(yè)對自身學習的重要意義、畢業(yè)時的相關(guān)職業(yè)38

技能、生涯決策技能、求職技能等；

職業(yè)發(fā)展與就和行業(yè)的就業(yè)形勢分析以及所學專業(yè)對應(yīng)的

7樹立積極正確的人生觀、價值觀和

業(yè)指導職業(yè)類別等知識內(nèi)容；本課程主要采用線上線

就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需

下混合式教學模式開展教學，線上教學30學

要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的

時通過超星爾雅學習平臺，要求學生自主完成

概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)

該門課程的學習，線下教學8學時需結(jié)合學生

展和社會發(fā)展主動付出積極的努

專業(yè)實際選定教學主題。

力，并在學習過程中不斷地提高就

考核方式：該課程的考核方式由授課單位

業(yè)能力和生涯管理能力。

（五個系部）自行規(guī)定，以系部為單位將電子

檔成績提交至思政教學部留存。

主要教學內(nèi)容：貴州省的自然、地理、政

治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的歷史、現(xiàn)狀和

本課程旨在使學生全面了解

發(fā)展規(guī)律。

貴州，認識貴州的本質(zhì)特征，把握

教學要求：學生通過在網(wǎng)站上瀏覽學習資

貴州經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學

8貴州省情料、觀看課件及期末在線測試等進行網(wǎng)上學

生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建設(shè)貴州

習，實現(xiàn)網(wǎng)上的教學互動和協(xié)作學習。16

的熱情，為實現(xiàn)富民興黔的宏偉目

課程考核方式：該門課程期末考核成績以

標作出新的貢獻。

學生參加網(wǎng)上教學活動*50%+在線完成線上考

核成績*50%。

本課程樹立安全第一的安全主要內(nèi)容有：安全教育之旅、維護校園穩(wěn)

9安全教育防范意識和積極正確的安全觀，了定、反恐安全、對毒品說不、國家安全、公共

解安全基本知識，掌握安全防范技安全、人身安全、財產(chǎn)安全、心理健康與大學

7

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院

能、安全信息搜索與安全管理技生成長、消防安全、交通安全、運動安全、突

能、以安全為前提的自我保護技發(fā)事件安全、網(wǎng)絡(luò)安全、女子防身自衛(wèi)術(shù)等。16

能、處理各種應(yīng)急情況的技能等。教學要求：全體學生必修，線上學習。

切實提高學生自身的防御能力，避考核方式：完成線上課程任務(wù)點，并通過

免各種意外傷害的發(fā)生。所有線上測試。

該課程培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神主要教學內(nèi)容：國內(nèi)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨

和創(chuàng)業(yè)意識,提高學生的社會責任勢、創(chuàng)業(yè)準備、相關(guān)法律法規(guī)、執(zhí)照等辦理流

感,使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和程、人員選擇、市場營銷原理、財務(wù)基礎(chǔ)、資

基本理論,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和金預算等方面知識點，從而樹立科學的創(chuàng)業(yè)

基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和觀、具備創(chuàng)業(yè)基本能力。

相關(guān)政策,激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識,教學要求：本課程根據(jù)中國人社部syb

10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育32

是學生具有創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)培訓課程體系，將內(nèi)容分成十個步驟，每

個步驟完成相應(yīng)的練習，并配套兩個沙盤模擬

游戲進行市場模擬演練。

考核評價：60%的過程性考核成績+40%的

期末成績，學生需完成一個完整的創(chuàng)業(yè)計劃書

作為期末成績。

選項教學內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、

乒乓球、足球、籃球、氣排球等專項體育運動

項目。

要求：根據(jù)學生的興趣愛好和身體素質(zhì)情況進

通過本階段的課程學習，了解

行體育課程的分項教學，提高學生的身體素

某專項運動技能的基本要求及基

質(zhì)，讓學生掌握必要的專項運動技能；通過理

本的體育與健康知識和運動技能；

論教學、訓練比賽等方式達到預期的課程目

體育與健康－培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持

11標。

1鍛煉的習慣；培養(yǎng)良好的心理品

教學要求：集體教學、分組教學、單個輔

質(zhì)，鍛煉人際交往的能力與合作精

導點評教學、器材輔導教學、教學比賽、講解、

神；提高對個人健康和群體健康的24

示范、糾錯、反復練習、比賽中及時糾錯指

責任感。

導、互助教學、專項技術(shù)較好的同學輔導較弱

的同學。

教學評價：（考勤20%+期中成績30%）+

期末專項技術(shù)測評50%。

通過本階段的課程學習，熟悉選項教學內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、

某專項運動技能的基本要求及基乒乓球、足球、籃球、氣排球等專項體育運動

本的體育與健康知識和運動技能；項目。

增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生自我積極教學要求：通過教師的理論講解與動作示

參與體育鍛煉的意識，發(fā)揚體育精范，提高學生的運動技能，掌握必要的運動技

體育與健康－神，形成積極進取、樂觀開朗的生巧，并能夠在實踐中熟練地運用。集體教學、

1228

2活態(tài)度，養(yǎng)成學生終身體育的意分組教學、單個輔導點評教學、器材輔導教學、

識，達到身心健康的目標。形成健教學比賽、講解、示范、糾錯、反復練習、

康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形比賽中及時糾錯指導、互助教學、專項技術(shù)較

成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)好的同學輔導較弱的同學。

度。教學評價：（考勤20%+期中成績30%）+

期末專項技術(shù)測評50%。

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院

通過本階段的課程學習，掌握選項教學內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、

某專項運動技能的要求及運動技乒乓球、足球、籃球、氣排球等專項體育運動

能，全面提高學生的身體素質(zhì)和專項目。

項技能，增強體質(zhì)，增進健康，促教學要求：通過分組教學，單個輔導，素

進學生身心全面發(fā)展。培養(yǎng)熱愛集質(zhì)測評，教學比賽等方式，讓學生在運動過程

體育與健康－體、團結(jié)協(xié)作、勇于進取、勇于拼中得到綜合能力的提升。集體教學、分組教學、

1328

3搏、吃苦耐勞的思想品質(zhì)；提高與單個輔導點評教學、器材輔導教學、教學比賽、

專業(yè)特點相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。講解、示范、糾錯、反復練習、比賽中及時

糾錯指導、互助教學、專項技術(shù)較好的同學輔

導較弱的同學。

教學評價：（考勤20%+期中成績30%）+

期末專項技術(shù)測評50%。

通過本階段的課程學習，學生教學內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、乒乓

能運用某專項運動技能，提高學生球、足球、籃球、氣排球等專項體育運動項目。

體驗運動的樂趣，養(yǎng)成良好的體育嬌羞額要求：通過身體素質(zhì)訓練，選項教

鍛煉習慣；培養(yǎng)學生良好的心理品學，專項技能教學，體質(zhì)測量，教學比賽等方

質(zhì)、合作與交往能力，形成健康的式達到預期的課程目標。集體教學、分組教學、

體育與健康－

14生活方式和積極進取，樂觀開朗的單個輔導點評教學、器材輔導教學、教學比賽、28

4

人生態(tài)度；增強與專業(yè)特點相適應(yīng)講解、示范、糾錯、反復練習、比賽中及時

的體育素養(yǎng)。糾錯指導、互助教學、專項技術(shù)較好的同學輔

導較弱的同學。

教學評價：（考勤20%+期中成績30%）+

期末專項技術(shù)測評50%。

通過本課程的學習，將知識傳主要教學內(nèi)容包含三個部分：一是了解心

授、心理體驗、行為訓練等貫穿整理健康的基礎(chǔ)知識，二是了解自我、發(fā)展自我，

個教學環(huán)節(jié)。旨在使學生明確心理三是提高自我心理調(diào)適能力。

健康的標準及意義，增強自我心理教學要求：本課程采用線上線下同步學習

大學生心理健

15保健意識和心理危機預防意識，掌的方式，通過項目化教學、案例分析等教學方32

康教育

握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我法，達到教學目的。

認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)評價方式：理論和實踐結(jié)合，注重過程化

節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進評價考核。

學生全面發(fā)展。

本門課程培養(yǎng)學生信息技術(shù)主要教學內(nèi)容：

方面的基本素養(yǎng)，樹立創(chuàng)新觀念和計算機發(fā)展歷史、計算機硬件介紹、互聯(lián)

良好的職業(yè)道德觀，使學生了解計網(wǎng)基礎(chǔ)知識、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用簡介、操作系

算機的基本知識；熟練掌握操作系統(tǒng)應(yīng)用、辦公自動化軟件應(yīng)用、常用工具軟件

統(tǒng)的操作方法；能熟練應(yīng)用文字處和信息安全基礎(chǔ)等相關(guān)內(nèi)容。

理軟件進行文檔編輯；了解計算機教學要求：

16信息技術(shù)48

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，能夠熟練掌握Internet本課程采用“任務(wù)驅(qū)動法”教學，注重提

的應(yīng)用；具備良好的辦公自動化應(yīng)升學生計算機實操能力提升，著重培養(yǎng)學生文

用能力。引導學生掌握信息技術(shù)基