2022級(jí)建筑工程技術(shù)人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2022年8月制

1

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...................................................................................................1

（一）專業(yè)名稱...........................................................................................................1

（二）專業(yè)代碼...........................................................................................................1

二、入學(xué)要求................................................................................................1

三、修業(yè)年限................................................................................................1

四、職業(yè)面向................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格...............................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo)...........................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格...........................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求......................................................................................4

（一）建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析...................................................................4

（二）公共基礎(chǔ)必修課設(shè)置及要求...........................................................................6

（三）公共基礎(chǔ)選修課設(shè)置及要求.........................................................................18

（四）專業(yè)（技能）基礎(chǔ)課設(shè)置及要求.................................................................23

（五）專業(yè)（技能）核心課設(shè)置及要求.................................................................26

（六）專業(yè)拓展課（選修課）設(shè)置及要求.............................................................28

（七）專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)設(shè)置及要求.....................................................................29

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排................................................................................32

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周分配表.............................................................................32

（二）教學(xué)進(jìn)程表.....................................................................................................34

（三）教學(xué)學(xué)時(shí)分配表.............................................................................................43

八、實(shí)施保障要求.......................................................................................44

（一）師資隊(duì)伍.........................................................................................................44

（二）教學(xué)設(shè)施.........................................................................................................45

（三）教學(xué)資源.........................................................................................................47

（四）教學(xué)方法.........................................................................................................48

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià).........................................................................................................49

（六）質(zhì)量管理.........................................................................................................50

九、畢業(yè)要求..............................................................................................51

十、附錄.....................................................................................................55

附1：編制依據(jù)...........................................................................................................55

1

附件2：學(xué)院人才培養(yǎng)方案調(diào)整審批表...................................................................58

附件3：專業(yè)調(diào)研報(bào)告...............................................................................................60

附件4：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)方案...............................................................................................61

附件5：崗前實(shí)踐方案...............................................................................................62

附件6：崗位實(shí)習(xí)方案...............................................................................................63

2

一、專業(yè)名稱及代碼

(一)專業(yè)名稱

建筑工程技術(shù)

(二)專業(yè)代碼

440301

二、入學(xué)要求

高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

三年（2+0.5+0.5）

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群職業(yè)資格證書或技能

(代碼)(代碼)(代碼)(代碼)(或技術(shù)領(lǐng)域)等級(jí)證書舉例

施工現(xiàn)場(chǎng)管理二級(jí)建造師

施工現(xiàn)場(chǎng)安全BIM初級(jí)證書

2-02-21-

控制

1.房屋建BIM管理中級(jí)證書

03土木建筑工

筑業(yè)質(zhì)量檢驗(yàn)

程技術(shù)人員

土建施工BIM設(shè)備中級(jí)證書

土木建筑大（47）

施工測(cè)量

類4-04-05-

類（44）BIM高級(jí)證書

2.土木工

（4403）04建筑信息模

工程造價(jià)

程建筑業(yè)施工員

型技術(shù)員

（48）資料管理

質(zhì)量員

建筑信息模型

資料員

技術(shù)員

安全員

1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修，具有一定的科學(xué)文化水平和

良好的人文素養(yǎng)，具有專業(yè)精神、職業(yè)精神、勞動(dòng)精神、勞模精神、工

匠精神、創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)

知識(shí)和技術(shù)技能，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和建筑制圖、建筑材料、

建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量、工程巖土等知識(shí)，具備解

決一般建筑工程施工技術(shù)問題，以及建筑施工合同管理、進(jìn)度管理、質(zhì)

量管理、安全管理、技術(shù)資料管理和成本控制等能力，具有工匠精神和

信息素養(yǎng)，面向建筑施工行業(yè)的施工員、資料員、造價(jià)員、二級(jí)建造師

等職業(yè)群，能夠從事建筑施工技術(shù)與施工管理等領(lǐng)域德智體美勞全面發(fā)

展的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標(biāo)

(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的

愛國(guó)情感和中華民族自豪感；

(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)

新思維；

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2

2

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；

(7)樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，具有勞動(dòng)

精神、勞模精神所必備的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

（8）勇于在工程實(shí)際中探索創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的工地精神。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解建筑工程技術(shù)專業(yè)主要工種的工藝與操作知識(shí)；

（2）了解建筑水電設(shè)備及智能建筑等相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)；熟悉

建筑新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備方面的基本知識(shí)。

（3）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知

識(shí)；

（4）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化知識(shí)；

（5）掌握投影、建筑識(shí)圖與繪圖、建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)、建筑構(gòu)

造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論與知識(shí)；

（6）掌握建筑施工測(cè)量、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理、

建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)、建筑施工安全與技術(shù)資料管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)

價(jià)、工程招投標(biāo)與合同管理方面的知識(shí)；

（7）掌握建筑信息化技術(shù)和計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)；

3.能力目標(biāo)

（1）能熟練識(shí)讀土建專業(yè)施工圖，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)圖紙的技術(shù)信息，能

繪制土建工程竣工圖和施工洽商圖紙，能識(shí)讀設(shè)備施工圖；

（2）能對(duì)常用建筑材料進(jìn)行選擇、進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、保管與應(yīng)用，能進(jìn)

行建筑材料的常規(guī)檢測(cè)；

（3）能應(yīng)用測(cè)量?jī)x器熟練的進(jìn)行施工測(cè)量與建筑地形觀測(cè)；

（4）能編制建筑工程常規(guī)分部分項(xiàng)工程施工方案并進(jìn)行施工交

底，能參與編制常見單位工程施工組織設(shè)計(jì)文件；

3

（5）能按照建筑工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全、造價(jià)、環(huán)保和職業(yè)健康

的要求科學(xué)組織施工和有效指導(dǎo)施工作業(yè)，并處理施工中的一般技術(shù)問

題；

（6）能對(duì)建筑工程進(jìn)行施工質(zhì)量和施工安全檢查與監(jiān)控；

（7）能正確實(shí)施并處理施工中的建筑構(gòu)造問題；

（8）能對(duì)施工中的結(jié)構(gòu)問題做出基本判斷和定性分析，能處理一

般的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題；

（9）能根據(jù)建筑工程實(shí)際收集、整理、編制、保管和移交工程技

術(shù)資料；

（10）能編制建筑工程量清單報(bào)價(jià)，能參與施工成本控制及竣工結(jié)

算，能參與工程招投標(biāo)；

（11）能應(yīng)用BIM等信息化技術(shù)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件完成崗位工

作；

（12）能進(jìn)行1～2個(gè)土建主要工種的基本操作；

(13)具有項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理的基本能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析

通過產(chǎn)教融合、校企合作等對(duì)建筑行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，由企業(yè)專家、

教師、畢業(yè)生等成的實(shí)踐專家研討會(huì)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

進(jìn)行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，對(duì)崗位工作任務(wù)進(jìn)行歸納整理，得出專業(yè)工

作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，見下表6-1。

加強(qiáng)校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，真正做到

課程與崗位對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，加強(qiáng)課證融通的深入探

討，完成已有1+BIM（建筑信息模型）、1+建筑工程識(shí)圖技能等證書課

證融通工作，力求深入探索“1+X”試點(diǎn)及考核工作。，見下表。

表6-1建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分析表

專業(yè)能力要求相關(guān)知識(shí)要求

對(duì)應(yīng)課程

序號(hào)工作領(lǐng)域工作崗位典型工作任務(wù)（技能點(diǎn)）（知識(shí)點(diǎn)）

1.能夠?qū)ㄖ飿?gòu)

1.確定建筑物結(jié)構(gòu)1.建筑力學(xué)知《建筑力學(xué)

件進(jìn)行理論分析；

建筑行業(yè)建筑施工相關(guān)類型；識(shí)與結(jié)構(gòu)》

2.能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)工

基本常識(shí)崗位2.工程計(jì)算理論；2.建筑結(jié)構(gòu)相《BIM》建

程圖紙進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施

3.BIM建模知識(shí)。關(guān)知識(shí)模

工指導(dǎo)；

4

3.能夠進(jìn)行基本的

BIM建模操作。

1.施工現(xiàn)場(chǎng)管

理知識(shí)

1.施工現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)

1.建筑工程圖識(shí)2.施工組織策

調(diào)能力；《工程識(shí)圖

讀；劃知識(shí)

2.熟練掌握繪圖軟與構(gòu)造》

2.建筑工程圖紙繪3.建筑繪圖相

件的能力；《工程CAD

制；關(guān)知識(shí)

3.施工組織策劃能制圖》

3.識(shí)別建筑工程構(gòu)4.施工技術(shù)相

力；《基礎(chǔ)工程

造；關(guān)知識(shí)

4.施工技術(shù)管理能施工》

建筑安全及現(xiàn)4.建筑工程質(zhì)量監(jiān)5.施工進(jìn)度

施工現(xiàn)場(chǎng)管理、力；《主體工程

場(chǎng)管理相關(guān)崗測(cè)；控、成本制相

安全控制5.施工進(jìn)度控、成施工》

位5.施工進(jìn)度控制；關(guān)知識(shí)

本制能力；《裝飾工程

6.施工準(zhǔn)備；6.質(zhì)量安全與

6.質(zhì)量安全與環(huán)境施工》

7.施工組織編制；環(huán)境管理相關(guān)

管理能力；《施工組織

8.施工機(jī)具選擇；知識(shí)

7.施工信息及資料與管理》

9.施工材料選擇；7.施工信息及

管理能力；《土體地質(zhì)

10.施工工藝選擇；資料管理知識(shí)

8.具備施工過程組評(píng)價(jià)》

11.竣工驗(yàn)收。8.施工過程組

織設(shè)計(jì)能力。

織設(shè)計(jì)相關(guān)知

識(shí)

1.施工過程質(zhì)量驗(yàn)1.施工過程質(zhì)

質(zhì)量檢驗(yàn)相關(guān)1.施工材料選擇；收的能力；量驗(yàn)收知識(shí)《土木工程

質(zhì)量檢驗(yàn)

崗位2.施工材料檢驗(yàn)。2.施工材料驗(yàn)收的2.施工材料驗(yàn)材料檢測(cè)》

能力。收相關(guān)知識(shí)

1.具備識(shí)讀地

1.正確識(shí)讀地形資形資料相關(guān)知

料；識(shí)

工程測(cè)量相關(guān)1.收集地形資料；2.正確使用測(cè)量?jī)x2.使用測(cè)量?jī)x《工程測(cè)

工程測(cè)量

崗位2.施工測(cè)量。器；器相關(guān)知識(shí)量》

3.施工放樣與地形3.施工放樣與

測(cè)量。地形測(cè)量相關(guān)

知識(shí)

1.具有工程招投標(biāo)1.工程招投標(biāo)

1.編制招投標(biāo)文

能力；相關(guān)知識(shí)

件；《招投標(biāo)與

2.具有合同管理能2.合同管理相

招投標(biāo)、合同及招投標(biāo)相關(guān)崗2.合同資料管理；合同管理》

力；關(guān)知識(shí)

行業(yè)規(guī)則位3.合同變更；《建設(shè)工程

3.根據(jù)法規(guī)規(guī)范建3.建筑業(yè)市場(chǎng)

4.熟悉建設(shè)行業(yè)法法規(guī)》

筑業(yè)市場(chǎng)行為的能行為法規(guī)規(guī)范

規(guī)。

力。相關(guān)知識(shí)

1.具備進(jìn)行水、1.水、暖、

《建筑工程

1.水、暖、電氣與暖、電、消防設(shè)備電、消防設(shè)備

設(shè)備與安

建筑設(shè)備安裝消防工程施工；施工能力；施工相關(guān)知識(shí)

施工設(shè)備安裝裝》

相關(guān)崗位2.BIM管線綜合繪制2.具備管線綜合設(shè)2.管線綜合設(shè)

《建筑設(shè)備

及檢查。計(jì)及碰撞檢查修改計(jì)及碰撞檢查

BIM應(yīng)用》

的能力。修相關(guān)知識(shí)

1.價(jià)格信息收集；1.收集定額信息能1.定額相關(guān)知《建筑工程

工程造價(jià)相關(guān)2.工程預(yù)結(jié)算；力；識(shí)計(jì)量與計(jì)

工程造價(jià)

崗位3.工程定額查詢；2.查詢和分析主要2.材料價(jià)格的價(jià)》

4.工程量清單計(jì)材料價(jià)格的發(fā)展趨發(fā)展趨勢(shì)相關(guān)《工程造價(jià)

5

算；勢(shì)能力；知識(shí)軟件應(yīng)用》

5.工程成本分析；3.編制工程預(yù)算能3.工程預(yù)算相

6.工程進(jìn)度報(bào)表編力；關(guān)知識(shí)

制；4.計(jì)算工程量和造4.工程量計(jì)算

7.投標(biāo)對(duì)比核算；價(jià)能力；和造價(jià)相關(guān)知

8.造價(jià)軟件學(xué)習(xí)。5.兩算對(duì)比分析能識(shí)

力；5.造價(jià)軟件使

6.熟練掌握工程造用相關(guān)知識(shí)

價(jià)軟件使用。

1.具有進(jìn)行建筑工

1.設(shè)計(jì)初步建筑工

程內(nèi)外空間方案鑒1.建筑工程內(nèi)

建筑設(shè)計(jì)相關(guān)程方案；《建筑繪

建筑方案設(shè)計(jì)賞能力；外空間方案鑒

崗位2.根據(jù)已有建筑物畫》

2.較強(qiáng)的空間感和賞相關(guān)知識(shí)

繪制建筑圖。

審美能力。

《建筑工程

1.對(duì)新事物有較強(qiáng)

1.BIM技術(shù)、平管理BIM應(yīng)

1.BIM技術(shù)、平臺(tái)及的敏感性；

臺(tái)及相關(guān)軟件用》

BIM及裝配式相關(guān)軟件應(yīng)用；2.對(duì)新事物有較好

建筑新技術(shù)的相關(guān)知識(shí)《建筑設(shè)備

相關(guān)崗位2.裝配式技術(shù)施的接受和學(xué)習(xí)能

2.裝配式技術(shù)BIM應(yīng)用》

工。力；

相關(guān)知識(shí)《裝配式工

3.具備考證能力。

程施工》

（二）公共基礎(chǔ)必修課設(shè)置及要求

表6-2公共基礎(chǔ)必修課課程設(shè)置情況表

課程類型

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

(A\B\C)

本門課程以提

高大學(xué)生的政

治覺悟和政治主要教學(xué)內(nèi)容：

責(zé)任感，激發(fā)1、單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動(dòng)作教學(xué)；112

大學(xué)生的愛國(guó)2、班的隊(duì)列動(dòng)作教學(xué)；

熱情，幫助大3、緊急集合；

學(xué)生樹立“熱4、閱兵式、分列式訓(xùn)練；

愛祖國(guó)、建設(shè)5、擒敵拳、匕首操、消防演練、地震

祖國(guó)、保衛(wèi)祖應(yīng)急演練等其他軍事技能；

國(guó)”的思想，6、軍人行為規(guī)范；

1軍事訓(xùn)練C增強(qiáng)大學(xué)生的7、宿舍內(nèi)務(wù)。

國(guó)防觀念和組教學(xué)要求：軍訓(xùn)教官采取示范實(shí)踐教學(xué)

織紀(jì)律觀念，方法讓學(xué)生掌握一般的軍事知識(shí)和軍事

發(fā)揚(yáng)革命英雄技能，同時(shí)通過隊(duì)列條令和內(nèi)務(wù)條令指

主義、集體主導(dǎo)學(xué)生掌握隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)及內(nèi)務(wù)整理要

義和艱苦奮斗領(lǐng)。

的精神。掌握考核評(píng)價(jià)：按四級(jí)計(jì)分制（優(yōu)、良、合

軍事知識(shí)和軍格、不合格）以出勤紀(jì)律、軍訓(xùn)技能、

事技能，為培內(nèi)務(wù)作為評(píng)分依據(jù)。

養(yǎng)造就社會(huì)主

義事業(yè)接班人

6

和建設(shè)人才，

訓(xùn)練后備兵

源、培養(yǎng)預(yù)備

役軍官奠定良

好基礎(chǔ)。

本門課程以國(guó)

防教育為主

線，以軍事理

論教學(xué)為重

點(diǎn)，旨在使學(xué)

生掌握中國(guó)國(guó)

防、國(guó)家安

全、軍事思36

想、現(xiàn)代戰(zhàn)

爭(zhēng)、信息化裝

備等基礎(chǔ)軍事主要教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)國(guó)防的內(nèi)涵、歷

理論知識(shí)，潛史、法規(guī)、動(dòng)員和我國(guó)武裝力量建設(shè)；

移默化地浸潤(rùn)國(guó)家安全和國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)；古今中外軍

愛國(guó)主義和民事思想，尤其是毛澤東軍事思想和習(xí)近

族自豪感教平強(qiáng)軍思想；機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化戰(zhàn)

育，增強(qiáng)學(xué)生爭(zhēng)。國(guó)防微演講課中融入生態(tài)安全、能

的國(guó)防觀念和源安全、資源安全、重要建設(shè)工程保密

2軍事理論A國(guó)家安全意意識(shí)的理念。

識(shí)，加強(qiáng)組織要求：本課程主要使用創(chuàng)設(shè)情境、案例

紀(jì)律性，促進(jìn)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，

綜合素質(zhì)的提充分利用信息化教學(xué)手段對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)

高。通過軍事行直觀呈現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情

理論教學(xué)與軍懷，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)及國(guó)家安

事技能訓(xùn)練的全觀意識(shí)。采取平時(shí)成績(jī)70%+期末成

結(jié)合，為中國(guó)績(jī)30%的考核方式檢驗(yàn)教學(xué)效果。

人民解放軍訓(xùn)

練、儲(chǔ)備合格

后備兵員和培

養(yǎng)預(yù)備役軍官

打下堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)，為建筑工

程相關(guān)專業(yè)學(xué)

生培養(yǎng)刻苦建

設(shè)、不斷進(jìn)取

創(chuàng)新的精神。

本課程運(yùn)用馬教學(xué)內(nèi)容：主要講授馬克思主義的人生

克思主義的基觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主

本觀點(diǎn)和方義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)

法，以習(xí)近平系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育

思想道德與法新時(shí)代中國(guó)特和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華

3B

治色社會(huì)主義思傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)

想為指導(dǎo)，以憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法48

幫助大學(xué)生樹治素養(yǎng)。

立正確的人生教學(xué)要求：注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德

觀、價(jià)值觀、教育，理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，

7

道德觀和法治采用理論講授、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)

觀為基本教學(xué)等方式開展教學(xué)，在講授過程中將實(shí)際

內(nèi)容，在理論工程案例做為基本素材，與德育目標(biāo)巧

與實(shí)際的結(jié)合妙結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、

上，對(duì)當(dāng)代大弘揚(yáng)工匠精神；實(shí)踐教學(xué)方面，結(jié)合理

學(xué)生面臨和關(guān)論知識(shí)，開展情景教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中

心的實(shí)際問題做在做中學(xué)，以學(xué)促行以行踐學(xué)。

予以科學(xué)的有考核方式：平時(shí)成績(jī)30%+實(shí)踐成績(jī)

說服力的回40%+期末成績(jī)30%。

答，引導(dǎo)大學(xué)

生自覺學(xué)習(xí)和

踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值體

系，培養(yǎng)良好

的思想道德素

質(zhì)和法律素

質(zhì)，為培養(yǎng)德

智體美勞全面

發(fā)展的社會(huì)主

義建設(shè)者和接

班人，打下堅(jiān)

實(shí)的思想道德

修養(yǎng)和法律修

養(yǎng)的基礎(chǔ)。

本課程主要講

授中國(guó)共產(chǎn)黨

把馬克思主義

基本原理同中

國(guó)具體實(shí)際相

結(jié)合產(chǎn)生的馬32

克思主義中國(guó)

主要教學(xué)內(nèi)容：毛澤東思想、鄧小平理

化的兩大理論

論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展

成果，幫助學(xué)

觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

生理解毛澤東

思想的歷史必然性、基本內(nèi)容、歷史地

思想、鄧小平

位及意義。

毛澤東思想和理論、“三個(gè)

要求：本課程主要使用理實(shí)一體化，案

中國(guó)特色社會(huì)代表”重要思

4B例教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)在理論教學(xué)過程中，

主義理論體系想、科學(xué)發(fā)展

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，等多樣化教學(xué)方法，充

概論觀、習(xí)近平新

分利用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，

時(shí)代中國(guó)特色

使學(xué)生了解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)

社會(huì)主義思想

程，提高政治理論素養(yǎng)。考核方式：平

是一脈相承又

時(shí)成績(jī)30%+實(shí)踐成績(jī)40%+期末考試

與時(shí)俱進(jìn)的科

30%。

學(xué)體系，引導(dǎo)

學(xué)生深刻理解

中國(guó)共產(chǎn)黨為

什么能、馬克

思主義為什么

行、中國(guó)特色

社會(huì)主義為什

8

么好，堅(jiān)定

“四個(gè)自

信”。

該課程在于引

導(dǎo)學(xué)生關(guān)心關(guān)

注國(guó)內(nèi)外形

勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)32

黨和國(guó)家事業(yè)

取得的歷史性

成就、面臨的

歷史性機(jī)遇和

挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大

學(xué)生正確認(rèn)識(shí)

世界和中國(guó)發(fā)主要教學(xué)內(nèi)容：講述黨的理論創(chuàng)新最新

展大勢(shì)，正確成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)

認(rèn)識(shí)中國(guó)特色主義的生動(dòng)實(shí)踐，馬克思主義形勢(shì)觀政

和國(guó)際比較，策觀、黨的路線方針政策、基本國(guó)情、

正確認(rèn)識(shí)時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及其熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，正確認(rèn)

責(zé)任和歷史使識(shí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展水平和市場(chǎng)

命，正確認(rèn)識(shí)發(fā)展前景，結(jié)合工匠精神、職業(yè)道德等

5形勢(shì)與政策B

遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳引導(dǎo)學(xué)生成為具有綜合職業(yè)能力的高技

踏實(shí)地。培養(yǎng)能技術(shù)應(yīng)用性人才。

學(xué)生在工作崗要求：該課程主要使用問題研討、小組

位中學(xué)會(huì)運(yùn)用討論、案例教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)等方式；

馬克思主義立采用平時(shí)成績(jī)30%+實(shí)踐成績(jī)40%+期末

場(chǎng)觀點(diǎn)方法分考試30%，考核貫穿全過程來達(dá)到預(yù)期

析和解決問效果。

題，成為德智

體美勞全面發(fā)

展的高素質(zhì)復(fù)

合型技術(shù)技能

人才，矢志不

渝聽黨話跟黨

走，爭(zhēng)做社會(huì)

主義合格建設(shè)

者和可靠接班

人。

通過課程知識(shí)主要教學(xué)內(nèi)容：1.時(shí)間逆旅，文化尋根

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容及精神、古

華傳統(tǒng)文化的代科技、文學(xué)及思想、中國(guó)傳統(tǒng)民俗之

熱愛崇敬之傳統(tǒng)建筑，典型案例：北京四合院、福

情，產(chǎn)生濃厚建土樓、江南民居等）

興趣，增強(qiáng)學(xué)2天下興亡，匹夫有責(zé)（愛國(guó)主義精

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

6B生的民族自尊神、愛國(guó)志士的英雄壯舉，典型案例：16

文化教育

心、自信心、梁思成、林徽因夫婦的建筑情懷、愛國(guó)

自豪感。開闊之行）

學(xué)生視野，提3.上善若水，厚德載物（水與古文明起

高文化素養(yǎng)。源、水文化與水利建設(shè)、水文化特色校

不斷提高自己園）

的文化品位，要求：通過線上線下相結(jié)合、自主—合

9

不斷豐富自己作—探究的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生參與課

的精神世界。堂的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過程貫徹

培養(yǎng)學(xué)生吸取“以人為本”的核心理念，堅(jiān)持教師的

中華傳統(tǒng)文化引導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相結(jié)合的原則，

精髓，學(xué)會(huì)處實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙邊互動(dòng)。采取平時(shí)成績(jī)

理人與人、人70%+期末成績(jī)30%的考核方式。

與社會(huì)、人與

自然之間的關(guān)

系。培養(yǎng)愛國(guó)

主義情感、社

會(huì)主義道德品

質(zhì)，逐步