（講評用卷）2023年北京初中學(xué)業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2023年北京初中學(xué)業(yè)水平考試·語文全卷總分:100分考試時間:150分鐘一、基礎(chǔ)·運用(共13分)1.《北京市推進(jìn)全國文化中心建設(shè)中長期規(guī)劃(2019年－2035年)》提出要“打造布局合理、展陳豐富、特色鮮明的博物館之城”。在綜合實踐課程中，你所在的小組做完相關(guān)調(diào)查研究，撰寫了調(diào)查報告。現(xiàn)在你根據(jù)小組成員的意見修改。1.在報告的封面上用正楷字書寫“博物館之城調(diào)查報告”九個字作為標(biāo)題。

第一部分調(diào)查目標(biāo)

了解新時期北京市博物館的發(fā)展情況，重新認(rèn)識博物館的社會作用。第二部分調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查涉及博物館官方網(wǎng)站、有代表性的展覽、相關(guān)新聞報道，主要內(nèi)容記錄如下。

【官方網(wǎng)站資源】

中國國家博物館的基本陳列，立足弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會主義核心價值現(xiàn)；專題展覽側(cè)重展示館藏；臨時展覽遵循開放合作的原則，已形成歷史文化、科技創(chuàng)新、國際交流等多個展覽系列。

國家自然博物館的基本陳列，以生物進(jìn)化為主線，講述生命世界的奧秘，構(gòu)筑起地球上生命發(fā)生、發(fā)展的全景圖。不同主題的巡回展覽在多個國家和地區(qū)舉辦，展覽的勝況表現(xiàn)出新時期我國博物館發(fā)展的新態(tài)勢。2.小組成員對文段中加點詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是()

A．因為表達(dá)的是“依照并沿用”的意思，所以“遵循”一詞中有錯字。

B．因為表達(dá)的是“難懂的尚未被認(rèn)識的秘密”的意思，所以“奧秘”一詞中有錯字。

C．因為表達(dá)的是“組合并建立”的意思，所以“構(gòu)筑”一詞中有錯字。

D．因為表達(dá)的是“隆重?zé)崃业那榫盎驁雒妗钡囊馑?，所以“勝況”一詞中有錯字。

【展覽內(nèi)容及形式】

中國國家博物館“逐夢寰宇問蒼穹——中國載人航天工程30年成就展”獨具匠心。各類展品以不同形式展出，空間站組合體1∶4的模型“飛”在頭頂，核心艙1∶1的模型可步入?yún)⒂^。中國航天事業(yè)的成就讓觀眾拍手稱快。

首都博物館“輝煌中軸——紀(jì)念北京建都870周年展”劇場式的沉浸空間，使人有身臨其境之感。16米長的數(shù)字沙盤將氣勢磅礴的中軸線歷史建筑群完整地呈現(xiàn)在觀眾面前。3.你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．獨具匠心 B．拍手稱快 C．身臨其境 D．氣勢磅礴

【相關(guān)新聞報道】

2021年5月，中央宣傳部、國家文物局等九部委印發(fā)文件，要求實施“類博物館”培育計劃，鼓勵將具有部分博物館功能、但尚未達(dá)到登記備案條件的社會機(jī)構(gòu)，納入行業(yè)指導(dǎo)范疇。為落實文件精神，兩年來北京市持續(xù)推進(jìn)“類博物館”培育工作，不斷把首都的博物館資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為全國文化中心發(fā)展的勢能。

2023年4月16日，中國航空工業(yè)歷史博物館在北京開館。該館展現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下新中國航空事業(yè)的發(fā)展歷程。航空工業(yè)歷史博物館的建成將成為全社會了解航空知識的重要平臺。4.你想知道文段中“勢能”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“勢能”的解釋為“相互作用的物體由于所處的位置或彈性形變等而具有的能量”。根據(jù)詞典解釋，下列對文段中“勢能”理解正確的一項是()A．變化的形勢 B．演變的趨勢 C．推動的力量 D．?dāng)U大的容量5.文段中的畫線句存在問題，你做出修改。第三部分調(diào)查結(jié)論

博物館之城的建設(shè)路徑主要有：依托豐富館藏，布局、策劃特色展覽，促進(jìn)現(xiàn)有博物館的發(fā)展；整合社會資源，將“類博物館”納入建設(shè)序列，規(guī)劃、建設(shè)新博物館。新時期博物館的社會作用包括：____________________________。6.根據(jù)小組意見，在橫線處補寫一個節(jié)奏勻稱的句子。下列選項恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．服務(wù)首都發(fā)展，推動社會進(jìn)步，滿足公眾需要，增進(jìn)國際交流

B．服務(wù)、推動首都發(fā)展和社會進(jìn)步，滿足公眾及國際交流的需要

C．服務(wù)首都發(fā)展，推動社會進(jìn)步，公眾需要得到滿足，增進(jìn)國際交流

D．服務(wù)、推動首都發(fā)展和社會進(jìn)步，滿足公眾需要，國際交流得以增進(jìn)第四部分結(jié)語

在調(diào)查研究過程中，我們?yōu)g覽了博物館官方網(wǎng)站和相關(guān)新聞報道，選擇特色博物館開展了實地考察，收集了豐富的研究資料。在此基礎(chǔ)上，____________。本次調(diào)查研究豐富了我們對展覽內(nèi)容和形式的認(rèn)識，有助于我們了解新時期博物館的新發(fā)展，對我們認(rèn)識社會、增長見識很有意義。7.根據(jù)小組建議，你用上“分類”“探究”“結(jié)論”三個詞，在文段中的橫線處寫一句話，補全結(jié)語的內(nèi)容。1.1.2.D3.B4.C5.示例一：航空工業(yè)歷史博物館將成為全社會了解航空知識的重要平臺。示例二：建成的航空工業(yè)歷史博物館將成為全社會了解航空知識的重要平臺。6.A7.我們將收集到的資料進(jìn)行分類整理，并通過進(jìn)一步探究明確了新時期博物館的社會作用，繼而得出了建設(shè)博物館之城應(yīng)“依托豐富館藏，布局、策劃特色展覽，促進(jìn)現(xiàn)有博物館的發(fā)展；整合社會資源，將‘類博物館’納入建設(shè)序列”的結(jié)論。【解析】2.“盛況”指盛大熱烈的情景或場面。根據(jù)“不同主題的巡回展覽在多個國家和地區(qū)舉辦”可知是盛大、熱烈的情景?！皠贈r”書寫有誤，應(yīng)改為“盛況”。3.“拍手稱快”多形容看到事情有稱心如意的結(jié)局而高興痛快的樣子，多用在正義得到伸張、公憤消除之時，不能簡單理解為“叫好”。此處屬于望文生義。4.題干中“勢能”的解釋為“相互作用的物體由于所處的位置或彈性形變等而具有的能量”，其中的關(guān)鍵詞“相互作用”在此處可以理解為“推動”，“具有的能量”在此處可以理解為“力量”，結(jié)合原句中的“發(fā)展”一詞，可知此處應(yīng)理解為“推動的力量”。5.此句主賓搭配不當(dāng)。提取句子主干為“建成成為平臺”，“建成”做主語，與賓語“平臺”搭配不當(dāng)，可將“的建成”刪去或?qū)ⅰ暗慕ǔ伞弊優(yōu)椤敖ǔ傻摹辈⒁浦痢昂娇展I(yè)歷史博物館”前。6.A項的四個分句均為“動詞＋名詞＋動詞”的結(jié)構(gòu)，符合題干“節(jié)奏勻稱”的要求。二、古詩文閱讀(共17分)2.默寫，完成試題。1.岱宗夫如何？________________。(杜甫《望岳》)2.伐竹取道，下見小潭，____________。(柳宗元《小石潭記》)3.如果引用兩句古詩文來表達(dá)你的志趣，你會選用“①________________________，②__________________________”。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外)2.1.齊魯青未了2.水尤清冽3.示例一：①(予獨愛蓮之)出淤泥而不染②濯清漣而不妖示例二：①會當(dāng)凌絕頂②一覽眾山小示例三：①安得廣廈千萬間②大庇天下寒士俱歡顏3.閱讀《使至塞上》，完成下列試題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩的開頭敘述詩人①____________________________，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了②____________________________。2.列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的表達(dá)效果。3.1.①輕車簡從出使邊塞②戰(zhàn)爭的激烈和取得的勝利2.構(gòu)成對偶的詞語：征蓬與歸雁；出與入；漢塞與胡天。本聯(lián)運用對偶的修辭手法，詩人以“征蓬”“歸雁”自比，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受和被排擠出朝廷的難言之感，生動傳神?！窘馕觥?.從“單車”“欲問邊”可知詩人輕車簡從出使邊塞；從“都護(hù)在燕然”可知戰(zhàn)爭的激烈和取得的勝利。4.閱讀《記承天寺夜游》，完成下列試題。記承天寺夜游蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.“水中藻、荇交橫”中的“交”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是()A．四季交替 B．阡陌交通 C．交口稱贊 D．君子之交2.文中的“閑人”意蘊豐富。下列對“閑人”的理解不正確的一項是()

A．有雅趣的人。以“閑人”自稱，隱含著豁達(dá)的人生態(tài)度。

B．有閑暇的人。以“閑人”自稱，透露出兩人夜游的情致。

C．被閑置的人。以“閑人”自稱，反映了兩人的政治處境。

D．被貶謫的人。以“閑人”自稱，表現(xiàn)了空虛的精神狀態(tài)。3.根據(jù)《記承天寺夜游》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一

乘興踏月，西入酒家。不覺人物兩忘，身在世外。(李白《雜題》其一)材料二

五月十四夜，湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達(dá)曙。人聲既絕，樓臺燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時時滴入杯底，千百年西湖，今夕始獨為吾有，徘徊顧戀，不謂人世也。子瞻有云：“何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人?！庇鑴t謂何地?zé)o閑人，無事尋事如吾兩人者，未易多得爾。(取材于徐釚《詞苑叢談》)（1）親近自然、從自然中獲得美感與精神力量，是中華民族的審美傳統(tǒng)。同樣是“乘興踏月”，蘇軾在空靈澄澈的月色下，自適其適，自樂其樂；李白在月光中以酒助興，產(chǎn)生了“①______________________________”

的世外之感；月明如洗，“予”在西湖夜飲，覺得此刻的西湖“獨為吾有”，產(chǎn)生了“②______________________________”的感覺。4.1.B2.D（1）①人物兩忘②徘徊顧戀，不謂人世【解析】1.題干中“交”的意思是“交錯”。選項中“交”的意思分別是“(時間、地區(qū))交替之際或相交處”“交錯”“一齊，同時”“結(jié)交，交往”。2.D項，“閑人”情感豐富，包括貶謫的悲涼，人生的感慨，賞目的欣喜，漫步的悠閑，“空虛的精神狀態(tài)”理解有誤。（1）根據(jù)“不覺人物兩忘，身在世外”可知，李白以酒助興，產(chǎn)生了人物兩忘的世外之感；從題干“獨為吾有”定位至材料二“今夕始獨為吾有，徘徊顧戀，不謂人世也”一句，由此可知作者產(chǎn)生了“徘徊顧戀，不謂人世”的感覺。

材料一：乘著興致高漲之時在月光下散步，向西進(jìn)入酒店(快意飲酒)。(酒興正濃時，)覺得自己將萬物都忘卻了，只覺得身處于凡塵之外。

材料二：五月十四夜晚，湖風(fēng)吹得人舒爽酣暢，月色明朗好像水洗過一樣，繁星都藏了起來，天與水全是綠色的。(我)和妻子一起在寓所小樓下泊舟，剝菱角、煮芡實，小酌到天明。人聲已經(jīng)斷絕，樓臺上的燈火(也熄滅了)，環(huán)視四周都靜悄悄的，只有四周山巒的蒼翠，時時消融進(jìn)入(我的)杯底，千百年的西湖，今晚才為我所獨有，(我)顧慮全除，不像在人世中。蘇軾曾說：“哪一夜沒有月光，只是缺少像我倆這樣的閑人。”我卻說哪個地方?jīng)]有閑人，像我們兩人這樣無事找事做的人，(也是)不容易多得的。三、名著閱讀(5分)5.“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。(要求：寫出具體“時刻”，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象的特征或精神品質(zhì)，100字左右)5.示例一：孫悟空的高光時刻是“大鬧天宮”的時候。起因是孫悟空管理蟠桃園，王母娘娘設(shè)蟠桃宴沒有邀請他，孫悟空力敵天神，與佛斗法，雖然最后被如來鎮(zhèn)壓在五行山下，但他的反抗精神和大無畏的英雄精神讓人印象深刻。示例二：祥子的高光時刻是他第一次買了一輛新車的時候。那時他終于用三年時間湊足了買車錢，他把自己的生日定在買車的這天，這時候他年輕力壯、吃苦耐勞、積極向上，渾身上下充滿斗志，對未來充滿希望，這是他人生的高光時刻。示例三：保爾的高光時刻是他修建鐵路的時候。因為修建鐵路的工作環(huán)境十分艱苦，而保爾則充分展現(xiàn)出作為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，為了人民而無私奉獻(xiàn)和戰(zhàn)勝困難的無比頑強的意志以及堅定的共產(chǎn)主義信念，這是他人生的高光時刻。示例四：尼摩船長的高光時刻是他對采珠人舍身相救并送給他一小袋珍珠的時候。尼摩船長面對一頭大鯊魚攻擊采珠人的緊急時刻，不顧生命危險，毅然選擇救人，正當(dāng)他危在旦夕時，幸好尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害，尼摩船長才得以脫身，其舍己救人的行為表現(xiàn)出他的真誠勇敢和正義果斷。四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)6.閱讀下面材料，完成試題。材料一

從2005年開始，首都精神文明建設(shè)委員會辦公室每年要對北京市民的公共行為文明程度進(jìn)行問卷調(diào)查和現(xiàn)場觀測。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析和論證，確定北京市民公共行為文明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，能夠衡量一個城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不僅在某一個方面提升文明素質(zhì)，而且在所有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì)；不僅要求某一部分群體提升文明素質(zhì)，而且要求全體市民共同提升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京市民共同努力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。材料二

2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實現(xiàn)了“十七連升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示，在各項一級指標(biāo)中，排名前三的是醫(yī)療秩序、網(wǎng)絡(luò)空間、公共交通。

值得關(guān)注的是，________________。據(jù)報道，在“公共交通”的下一級指標(biāo)中，“文明交通踐行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時會在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最高，為92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識。

年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵作用，建立年度數(shù)據(jù)的激勵機(jī)制已成為群眾性精神文明創(chuàng)建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略。表1

2022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)一級指標(biāo)醫(yī)療秩序網(wǎng)絡(luò)空間公共交通綠色環(huán)保公共衛(wèi)生公共秩序社區(qū)和諧文明旅游文明觀賞文明指數(shù)92.0691.5990.8990.6790.5290.4090.3589.8489.49材料三

2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會，正式發(fā)布《北京市文明行為促進(jìn)工作發(fā)展報告》白皮書。該報告梳理了兩年來北京市文明行為促進(jìn)工作的情況，總結(jié)了文明行為促進(jìn)工作積累的有效經(jīng)驗。

白皮書明確了推動文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文明行為促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強“講好文明故事”的文化底蘊，持續(xù)開展“文明旅游”等主題活動，繼續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人物的關(guān)愛禮遇機(jī)制等配套制度。這些舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問題。有針對性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力保障。1.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是()A.

市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。

B.

提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素質(zhì)。

C.

“駕駛員已具有良好的禮讓意識”能說明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。

D.

2022年發(fā)布的白皮書提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問題的多項重要舉措。2.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。下列選項恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一

B．公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三

C．兩個一級指標(biāo)的文明指數(shù)將近90

D．九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升3.從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設(shè)水平需從①____________________________、②____________________________、③______________________________三個方面系統(tǒng)設(shè)計，整體推進(jìn)。6.1.C2.B3.①確定北京市民公共行為文明指數(shù)②建立年度數(shù)據(jù)的激勵機(jī)制③推進(jìn)文明行為促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化【解析】1.C項，首先，此處偷換概念，“駕車時會在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值為92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識，與“文明交通踐行”指數(shù)無關(guān)；其次，原文中是由數(shù)值的上升得出“駕駛員已具有良好的禮讓意識”，選項因果混亂。2.材料二第二段圍繞“公共交通”展開，主要說明“公共交通”的下一級指標(biāo)“文明交通踐行”指數(shù)上升，其中“駕車時會在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最高，故段首應(yīng)與“公共交通”有關(guān)，根據(jù)表1可知，“公共交通”在“2022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)”中排名第三，綜合圖表和材料，即可知橫線處應(yīng)填“公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三”。7.閱讀《校園生活》，完成下列試題。校園生活

①每一位作家都有個儲存?zhèn)}庫，里面最精彩的東西往往是少年時期的記憶。這是為什么呢？大概是因為少年時期最純真、最敏感、最爛漫。這一時期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應(yīng)接不暇”，不諳世事時候的光彩總?cè)缃鹱影汩W亮。

②我少年時期恰好趕上戰(zhàn)爭時代，不免留下些困苦、驚險的記憶?？扇缃?，在記憶中，當(dāng)年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺下邊照不到的死角。

③腦子里時常浮現(xiàn)的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。

④還記得我們唱校歌。半個世紀(jì)以前，男女齊唱校歌的半童聲，現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”

⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國“救濟(jì)面粉”的硬骨頭知識分子。在我們中學(xué)執(zhí)教時，他還年輕，曾寫過當(dāng)?shù)厣畹囊唤M散文，其中一篇《綠》，后來還被選進(jìn)教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。

⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個池塘，題名

“春草”。這兩個字的來歷是謝靈運的名句。大約十五六個世紀(jì)以前，南朝大詩人謝靈運在這里任過太守，據(jù)說“遨游山水，經(jīng)旬不歸”，兩千年來，傳為風(fēng)雅佳話。

⑦謝靈運是歷史上山水詩的先驅(qū)。我們中國的山水詩，有自己特有的宇宙意識。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運留下的著名詩句中，有一聯(lián)是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態(tài)的自然，一片蔥蘢的生機(jī)。多少人心服中間那個“生”字，粗看很是直白，細(xì)品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關(guān)?！吧边@個字，通常要與“長”合成一個詞，我們那里只用一個“生”。遇到單用一個字的時候，別的地方用“長”，我們那里卻用“生”。

⑧校園里的春草池，原先是個什么樣子呢？我想，它的形狀，應(yīng)該是不規(guī)則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美?？墒俏疑蠈W(xué)時，這里卻建成了長約四五十米的長方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運詩里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時候的我，就覺得應(yīng)該判個不及格。

⑨后來，我在外轉(zhuǎn)了半個世紀(jì)，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個西一個，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。

⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點兒嘆息的機(jī)會。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時是“云影潮蹤”，現(xiàn)在是一片生機(jī)勃勃。

?好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來二三十年后，在這一代少年的記憶存儲庫里，校園生活也必將是最美好的畫面。

?今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。

?他們盡管沒有“春草池”，無關(guān)謝靈運；“女兒綠”沒有了，和朱自清關(guān)系也不大了。但是，他們有與他們的時代相關(guān)的東西。代代都有少年時期，都有自己獨特的美好記憶，因為那都是最富朝氣的年月。朝氣，也是蔥蘢的生機(jī)。對了，這才是代代相同的東西。還要問為什么嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。(取材于林斤瀾的文章)1.文章先寫記憶中的校園生活，重點回憶【甲】____________________和【乙】____________________；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時期“都有自己獨特的美好記憶”。2.聯(lián)系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“判個不及格”的理解。3.結(jié)合文意，簡要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達(dá)效果。4.“蔥蘢的生機(jī)”在第⑦段和第?段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達(dá)作者情感的作用。7.1.唱校歌的情景校園里的春草池2.“不及格”指不合乎“我”眼中的美的標(biāo)準(zhǔn)?！拔摇鄙蠈W(xué)時校園里的春草池，不是“我”理想中的不規(guī)則的，富有野趣的，或橢圓，或心形，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋的樣子，而是長方形的游泳池，池里盡是混亂的雜草，并且不許游泳，池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上“園柳”。因為“我”上學(xué)時校園的春草池沒有野趣、沒有圖案美、沒有種“園柳”而缺乏詩意之美等原因，所以覺得應(yīng)該判這樣的設(shè)計為不及格。3.“跳躍著、流蕩著、放射著”生動地描寫出今天的校園里“樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫”的情景。同時幾個動詞連用，傳神地寫出了今天的校園充滿朝氣、生機(jī)勃勃之美。4.第⑦段“蔥蘢的生機(jī)”指生態(tài)的自然，充滿生機(jī)，表達(dá)了作者對大自然的欣賞和熱愛；第?段“蔥蘢的生機(jī)”指朝氣，表達(dá)了作者對新時代人與自然渾然一體，充滿朝氣之美的歌頌。【解析】1.文章第④段中作者回憶曾經(jīng)唱校歌的場景，第⑥～⑧段由歌詞聯(lián)想到了校園的春草池并描寫了春草池名字的來歷和形狀，據(jù)此概括即可?！疚恼陆鈽?gòu)】文章類型散文·《校園生活》主要內(nèi)容文章回憶了作者所銘記的昔日校園景色和校園里發(fā)生的故事，并描寫了今日校園的另一番景象和朝氣蓬勃的少年，作者在今昔對比中產(chǎn)生感慨與思考。層次劃分第一部分(第①段)：自問自答，寫出少年時期的記憶最精彩的原因。第二部分(第②～⑧段)：回憶“我”少年時期的校園生活，并借校歌歌詞引出對原先的春草池的回憶。第三部分(第⑨～?段)：寫如今校園的變化和校園處處充滿活力與朝氣的面貌。第四部分(第?段)：作者表達(dá)雖然時代不同，但每個時代的少年都充滿了朝氣的感悟。主題總結(jié)文章通今昔校園景象的對比，表達(dá)了作者對大自然的欣賞和熱愛以及對不同時代少年充滿朝氣的贊美與歌頌。8.閱讀下面文字，完成試題。

①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！翱嘈娜?，天不負(fù)”“梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會變成寶貴的財富。當(dāng)代青年，身處新時代，面對百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要________。

②作為一種價值認(rèn)知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會價值，在更大的舞臺上施展才華，為國家、社會做出自己的貢獻(xiàn)。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實驗室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他們主動走出“舒適圈”，把艱苦作為成長的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。

③的確，社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動地投身到時代洪流中，才能不負(fù)韶華，不負(fù)時代，不負(fù)人民，為社會做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青春描繪科技強國的宏偉藍(lán)圖。

④當(dāng)然，時代不同，社會發(fā)展階段不同，青年人面對的“苦”也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實。在面對現(xiàn)實不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨中，青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪，這樣才能為國家的強大做出貢獻(xiàn)。之江實驗室智能計算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研究，進(jìn)行了上萬次數(shù)據(jù)驗證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國青年五四獎?wù)录w”的青年最高榮譽。

⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國無益，這個“苦”也就吃得毫無價值。我們要結(jié)合自身實際，以突破自我、回報社會為目標(biāo)，吃求知探索、深入實踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時代價值。

⑥作為新時代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險，一步一個腳印往前走，一步一個臺階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。1.根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。2.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。

B．北斗衛(wèi)星團(tuán)隊中的青年人的事例說明已有青年人主動投身到時代洪流中。

C．智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。

D．“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險。3.簡要分析第⑤段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。8.1.“自找苦吃”2.C3.“為吃苦而找苦”從反面論證“自找苦吃”，告訴我們不是所有的“自找苦吃”都是有益的，而是要明確“自找苦吃”的真正含義：“自找苦吃”應(yīng)該是既有益身心，又具時代價值的，從而使文章論證說理更鮮明、更完善。【解析】1.第①段總體概括文章大意，第②～⑤段論述了“自找苦吃”的表現(xiàn)、不同時代“苦”的不同內(nèi)涵及“自找苦吃”的深刻含義，故橫線處應(yīng)填“自找苦吃”。2.根據(jù)第④段“如今……為國家的強大做出貢獻(xiàn)”可知，C項中“智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“承受更多精神意志上的考驗與磨礪”；而“勞其筋骨，餓其體膚”是過去青年人面對的外在的艱苦，選項理解有誤?！疚恼陆鈽?gòu)】文章類型議論文

·《自找苦吃》層次劃分第一層(第①段)：總述“吃苦耐勞”是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。當(dāng)代青年，身處新時代更要“自找苦吃”。第二層(第②～⑤段)：分層論述，采用舉例論證的方法論證“自找苦吃”的表現(xiàn)，表明青年人應(yīng)當(dāng)積極、主動地投身到時代洪流中；采用正反對比論證闡述了不同時代“苦”的不同內(nèi)涵和“自找苦吃”的深刻含義。第三層(第⑥段)：總結(jié)概括，表明青年要勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。中心論點本文采用多種論證方法，闡述“自找苦吃”的表現(xiàn)及深刻內(nèi)涵，號召青年要勇于“自找苦吃”，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

論證方法(1)舉例論證。列舉了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生、黃文秀、之江實驗室智能計算研究院智能超算研究中心的成員們的例子，闡釋了“自找苦吃”的表現(xiàn)及如今“吃苦”的內(nèi)涵。(2)正反對比論證。第⑤段中的“如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國無益，這個‘苦’也就吃得毫無價值”從反面進(jìn)行論證，表明新時代的青年吃苦的深刻內(nèi)涵。五、作文(40分)9.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）北京是一本讀不盡的書。閱讀作品，讀到北京的風(fēng)物與精神；走進(jìn)建筑，讀到北京的歷史與文化；參加活動，讀到北京的習(xí)俗與